Giáo án dạy Tuần 1 Lớp 1

Tuần 1
 Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Học vần
ổn định tổ chức 
I/ Mục tiêu:
 - Giúp học sinh:
 - H/S biết sử dụng đồ dùng học tập và cách bảo quản đồ dùng học tập.
 - Nhận biết các kí hiệu trong SGK
II/ Các hoạt động dạy học.
Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
- GV giới thiệu tên với HS
- Yêu cầu HS tự giới thiệu về mình.
- Sắp xếp chỗ ngồi.
- Phân công lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn nghệ.
- Chia tổ, nhóm học tập, phân công tổ trưởng, tổ phó.
-HS lắng nghe.
-HS tự giới thiệu về mình với các bạn.
-HS ngồi theo sự sắp xếp của GV.
-HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ.
Tiết 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
- GV giới thiệu đồ dùng môn TV, Toán, và cách sử dụng.
- Kiểm tra sách, vở và đồ dùng học tập của HS.
 GV kiểm tra vở, SGK.
- GV giới thiệu sáchTV, Toán, Tự nhiên xã hội và các kí hiệu trong sách.
- Nhắc nhở nội quy học tập, giờ học, VS cá nhân và VS chung.
- GV chúc cả lớp học tốt.
- Cả lớp hát bài hát (Mẹ yêu không nào).
-HS quan sát.
-HS để vở lên bàn.	
-HS quan sát.
-HS lắng nghe và thực hiện nội quy của nhà trường, của lớp..
Đạo đức
Em là học sinh lớp một (tiết 1)
I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.
- Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
- Bước đầu giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp.
 II/ Chuẩn bị: 
- GV: Tranh học Đạo đức.
- HS: Vở BT Đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài mới:
Giới thiệu bài- GV ghi đầu bài. 
HĐ1: Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên (bài tập 1).
- GV giới thiệu cách chơi: HS đứng thành vòng tròn( mỗi vòng tròn khoảng 6-7 em) và điểm danh từ 1 đến hết. Đầu tiên em thứ nhất giới thiệu tên của mình, sau đó đến em thứ 2 và tiếp tục cho đến hết.
- Trò chơi này giúp em điều gì?
- Hãy nêu cảm giác của em khi giới thiệu mình với bạn?
 GV kết luận: Mỗi người đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên.
HĐ2: Giới thiệu sở thích của mình trước mọi người.( bài tập 2)
- GV HD HS cách giới thiệu về mình với cô và bạn bè trong lớp. 
- GV cho HS tự giới thiệu trong nhóm 2 người.
 GV kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống nhau hoặc khác nhau giữa người này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác.
HĐ3: HS kể về ngày đầu đi học.
- GV gợi ý để HS kể về ngày đầu tiên đi học.
+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học như thế nào?
+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em như thế nào?
+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp Một?
- GV gọi một số HS lên kể trước lớp. 
Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS thực hành chơi
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe
- HS đại diện nhóm trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe
- Hoạt động nhóm bàn kể về ngày đầu tiên đi học cho nhau nghe.
- Một số HS lên kể trước lớp. 
- HS khác nhận xét.
Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Học vần
Các nét cơ bản
I/ Mục tiêu:
- HS đọc tên các nét và cách tô các nét cơ bản.
- Tô đúng quy trình và gọi tên các nét chính xác.
II/ Đồ dùng dạy học:
- G/v: Bộ độ dùng dạy tiếng việt.
- HS : Bảng con, phấn, vở tập viết.
III/ Các hoạt động dạy học:
Tiết 1.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài
HĐ1: Nhận diện nét.
- GV treo các nét cơ bản, giới thiệu các nét, tên gọi các nét. 
- GV hướng dẫn HS đọc.
- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ các nét cơ bản.
HĐ 2: HD viết bảng con.
- GV HD viết từng nét trên bảng, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết.
- Y/C HS viết vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai.
-HS quan sát
- HS đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân.
- HS nhận xét.
- HS lên bảng chỉ.
- HS quan sát.
- HS viết vào bảng con – nhận xét.
- HS nhận xét.
Tiết 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Luyện đọc.
- GV hướng dẫn HS đọc các nét cơ bản. 
- GV gọi HS lên bảng chỉ và đọc các nét cơ bản. 
- GV nhận xét
HĐ2: Luyện tô.
- GV HD HS cách tô các nét cơ bản trong vở.
- GV quan sát giúp đỡ HS.
- GV thu và chấm một số bài.
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo các nét cơ bản trên bảng.
- Dặn HS học bài ở nhà và luyện viết thêm, xem trước bài 1.
- HS đọc cả lớp, nhóm, cá nhân.
- HS lên bảng vừa chỉ nét vừa đọc.
- HS nhận xét.
-HS thực hành tập tô.
Toán
Tiết học đầu tiên
I/ Mục tiêu:
 Giúp h/s : 
- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình. Bước đầu làm quen với SGK, dồ dùng học toán, các hoạt dộng học tập trong giờ học toán
 - Học sinh yêu thích môn học.
II/ Chuẩn bị: 
- GV và HS : Bộ đồ dùng dạy - học toán 1 , SGK.
III /Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/Bài mới: 
Giới thiệu bài – GV ghiđầu bài.
HĐ1: Kiểm tra ĐD học tập của HS.
HĐ2: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán.
- GV hướng dẫn sử dụng ĐD, SGK. GV hướng dẫn lấy sách toán 1 và hướng dẫn HS cách giở sách đến trang có “tiết học đầu tiên”. 
- GV giới thiệu ngắn, gọn về sách toán 1 
- GV cho HS thực hành gấp, mở sách, hướng dẫn HS giữ gìn sách... 
- GV HD HS quan sát từng ảnh trong SGK xđ lớp 1 thường có những HĐ nào, cần sử dụng những đồ dùng học tập nào... trong các tiết học toán.
GV : ảnh 1 GV giới thiệu và giải thích; ảnh 2 HS đang làm việc với que tính...
HĐ3: Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau khi học toán 1.
- Sau khi học toán 1 các em cần biết: Đọc, viết số, so sánh hai số, (nêu được VD), làm tính cộng, tình trừ, biết giải các bài toán, đo độ dài, xem lịch, xem giờ...
2/ Củng cố, dặn dò. 
- GV nhận xét tiết học.
- HS về nhà chuẩn bị tiết học ngày mai.
-HS trình bày bộ đồ dùng học tập trên bàn.
-HS quan sát.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành gấp, mở sách
- HS quan sát
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
Thứ 4 ngày 25 tháng 8 năm 2010
Học vần
Bài 1: e
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết được chữ và âm e.
- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh SGK
 Nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình..
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt , mẫu chữ dạy tập viết.Tranh minh họa SGK.
- HS :Bộ ghép chữ, bảng con, phấn.
III/ Các hoạt động dạy học:
Tiết 1.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: 	- Kiểm tra đồ dùng của HS
2/ Bài mới:	
Giới thiệu bài – GV ghi đầu bài.
HĐ1: Nhận diện chữ.
- GV chữ e gồm một nét thắt.
 Chữ e có nét gì? 
 Chữ e giống hình cái gì? 
- GV nhận xét .
HĐ 2: nhận diện âm và phát âm.
- GV phát âm mẫu.
- Y/C HS ghép âm e vào bảng gài. 
HĐ 3 : Hướng dẫn viết chữ trên bảng con.
- GV viết mẫu chữ e trên bảng lớp vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết. 
- GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ e.
-Yêu cầu HS viết bảng con.
- GV nhận xét và sửa lỗi cho HS.
- Có một nét thắt.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, phát âm
- HS ghép âm e vào bảng gài. 
- HS đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân.
- HS quan sát.
- HS viết chữ e trong không trung.
- HS viết vào bảng con.
Tiết 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Luyện đọc.
- GV cho HS đọc lại âm e mới học ở tiết 1. 
- GVnhận xét.
- Y/c HS lấy chữ e trong bộ chữ.
- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS.
HĐ2: Luyện viết.
- Yêu cầu HS tập tô chữ e vào vở tập viết .
- GV quan sát giúp đỡ HS về cách để vở, cách cầm bút, tư thế ngồi...Nhận xét và chấm một số bài.
HĐ3: Luyện nói.
- GV cho HS quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:
 +Trong tranh vẽ gì?
- GV nhận xét .
- GV : Như vậy ai cũng có lớp học của mình, vì vậy các em cần phải đến lớp để học chữ và học tiếng việt, học toán và nhiều môn học bổ ích khác. Đi học là một công việc cần thiết và rất vui. Ai cũng phải đi học chăm chỉ.
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc lại âm e.
- GV nhận xét tiết học.
- HS luyện đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm.
- HS nhận xét.
- HS lấy chữ e trong bộ chữ cài vào bảng.
- HS giơ bảng đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm.
- HS tập tô chữ e vào vở tập viết.
- HS quan sát – thảo luận trả lời câu hỏi.
- Tranh 1: Vẽ các chú chim đang học.
- Tranh 2: Vẽ đàn ve đang học.
- Tranh 3: Vẽ đàn ếch đang học
- Tranh 4: Vẽ đàn gấu đang học
- Tranh 5: Vẽ các em học sinh đang học.
- HS các nhóm lần lượt luyện nói.
- HS nhận xét 
- HS ở dưới quan sát ai là người làm nhanh nhất và đẹp nhất.
Toán
Nhiều hơn, ít hơn
I/ Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
- Biết sử dụng từ “Nhiều hơn, ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật nhóm đồ vật.
II/ Chuẩn bị:
- GV: 5 chiếc cốc, 4 cái thìa. 3 lọ hoa và 4 bông hoa,, hình minh hoạ. 
III/ Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS	
2/ Bài mới:
 Giới thiệu bài – ghi đầu bài.
HĐ1: So sánh số lượng cốc và thìa.
- GV đặt 5 chiếc cốc lên bàn và nói “có một số cốc. Cầm 4 chiếc thìa trên tay và nói “cô có một số thìa”. Yêu cầu HS so sánh số cốc và số thìa với nhau.
- GV gọi 1HS lên bảng, yêu cầu HS đó đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa.
+Còn chiếc cốc nào không có thìa? 
- GV “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều hơn số thìa”. 
HĐ 2: So sánh số lọ hoa và số bông hoa.
- GV đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa.
+ Cô có một số bông hoa và một số lọ hoa, tương tự như cách so sánh cốc và thìa, yều cầu HS so sánh số lọ hoa và số bông hoa. 
- Yêu cầu HS lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa.
? Như vật số lọ hoa so với số bông hoa như thế nào?
- GV nhận xét.
HĐ3: So sánh số chai và số nút chai. So sánh số phích cắm và ổ cắm điện.
+ Cách làm tương tự như HĐ 2, học sinh quan sát SGK.
3/. Củng cố,dặn dò. 
GV nhận xét tiết học.
- HS quan sát.
- HS so sánh số cốc và số thìa với nhau.
- HS trả lời – nhận xét.
- Số cốc nhiều hơn số thìa (nhắc lại)
- HS quan sát.
- HS so sánh số bông hoa và số lọ hoa với nhau.
- 1 HS lên bảng 
- Số lọ hoa ít hơn so với số bông hoa hoặc số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa.
- HS nhận xét.
Thủ công
Giới thiệu một số loại giấy, bìa, dụng cụ học thủ công.
I/ Mục tiêu:
 	Giúp HS: 
- Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ( thước kẻ, kéo, bút chì, hồ dán để học thủ công).
- HS thích học môn thủ công.
II/ Chuẩn bị:	
- GV: Giấy, bìa, kéo, keo...
- HS: Vở thực hành thủ công.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
1/ ... sánh và nêu kết quả.
- HS nhận xét.
-HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS lấy hình vuông trong bộ đồ dùng.
- Thảo luận nhóm bàn tìm.
- Đại diện nhóm trả lời. 
- Các nhóm khác bổ sung..
- HS làm vào vở BT
- HS làm vào vở BT
- HS làm vào vở BT
Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010
 Học vần
 Bài 3: dấu sắc
I/ Mục tiêu:
 Giúp HS:
- HS nhận biết được dấu sắc và thanh sắc.
- Đọc được: bé.
- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh SGK
 Nội dung: Các hoạt động khác nhaucủa trẻ em.
II/ Đồ dùng dạy học:	
- GV:Bộ ghép chữ tiếng việt. Tranh minh họa SGK
- HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn.
III/ Các hoạt động dạy học:
tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: 	
- Gọi HS đọc và viết tiếng be.
- GV nhận xét cho điểm.
2/ Bài mới:	
Giới thiệu bài – GV ghi đầu bài.
HĐ1: Nhận diện dấu.
- GV tô lại dấu sắc trên bảng và nói: Dấu sắc là một nét nghiêng phải. 
- GV gài dấu sắc lên bảng 
? Dấu sắc giống cái gì?
HĐ 2: Ghép chữ và phát âm.
+ Tiết trước ta đã học chữ và tiếng gì?
+ Muốn có tiếng bé ta thêm dấu gì?
- Y/CHS ghép tiếng be
- GV ghép trên bảng gài .
- GV phát âm mẫu: bé. 
- GV sửa lỗi phát âm cho HS.
HĐ 3 : Hướng dẫn viết chữ trên bảng con.
- GV viết mẫu dấu sắc lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết. 
- GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung.
-Y/C HS viết dấu sắc vào bảng con.
- GV nhận xét và sửa lỗi cho HS.
* Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh vừa học.
- GV viết mẫu tiếng bé trên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết. Lưu ý: vị trí đặt dấu thanh trên chữ e. 
- HS viết vào bảng con: bé. 
- GV quan sát giúp đỡ HS.
- GV nhận xét.
- 1HS lên bảng đọc và viết tiếng be.
- HS dưới lớp viết vào bảng con.
- HS quan sát.
- Giống cái thước nằm ngang.
- Chữ e, b, tiếng be.
- Dấu sắc
- HS ghép tiếng be.
- HS đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân.
- HS quan sát.
- HS dùng ngón trỏ viết vào không trung.
- HS viết dấu sắc vào bảng con.
- HS quan sát.
- HS viết vào bảng con: bé. 
- HS giơ bảng
Tiết 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
*HĐ1: Luyện đọc.
- Y/CHS phát âm tiếng bé vừa học
- GV nhận xét.
+ Chúng ta vừa học tiếng gì?
- HS phát âm lại tiếng bé.
- GV sửa lỗi và nhận xét. 
HĐ2: Luyện viết.
- HS tập tô tiếng be, bé, vào vở tập viết .
- GV quan sát giúp đỡ HS về cách để vở, cách cầm bút, tư thế ngồi...
- Chấm một số bài- nhận xét.
HĐ3: Luyện nói.
- GV nêu chủ đề: Bé nói về các sinh hoạt thường gặp của các em bé ở tuổi đến trường.
- GVY/C học sinh quan sát tranh SGK.
+ Trong tranh vẽ các em thấy những gì?
+ Các bứa tranh có gì giống nhau?
+ Các bức tranh có gì khác nhau. 
+ Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất?
- Yêu cầu luyện nói trước lớp.
- GV nhận xét .
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV chỉ bảng cho HS đọc lại dấu sắc, tiếng be, bé.
- Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trước bài 4.
- Đọc nhóm, cá nhân, cả lớp.
- HS trả lời.
- Đọc nhóm, cá nhân, cả lớp
- HS tập tô tiếng be, bé, vào vở tập viết 
- HS quan sát tranh trong SGK- thảo luận nhóm đôi.
- Các bạn ngồi học trong lớp...
- Đều có các bạn...
- Các hoạt động nhảy dây, đi học....
- Các nhóm lần lượt luyện nói.
- HS nhận xét.
 Toán
Hình tam giác
I/ Mục tiêu:
Giúp h/s:
 - Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình.
II/Chuẩn bị:	
- Gv: bộ đồ dùng dạy toán 1, một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác.
- HS: bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng con.
III/Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: 
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT 4 (tiết 3).
- GV nhận xét cho điểm.
2/ Bài mới:
 Giới thiệu bài – GV ghi đầu bài. 
HĐ1: Giới thiệu hình tam giác.
- GV vẽ một hình vuông, một hình tròn, một hình tam giác. Yêu cầu HS tìm hình vuông, hình tròn. 
 + Hình còn lại là hình gì?
- Yều cầu HS lấy bất kì một hình tam giác trong bộ đồ dùng học toán 1, và gọi tên “hình tam giác”
- GV quan sát giúp đỡ HS.
- GV yêu cầu HS quan sát hình tam giác vẽ trong SGK.
HĐ2: Thực hành xếp hình.
- Yêu cầu HS sử dụng bộ đồ dùng toán 1 lấy hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
- Y/C học sinh quan sát hình SGK. 
- Xếp các hình như trong SGK. Xếp xong GV yêu cầu gọi tên hình.	
- GV nhận xét khen gợi những HS xếp hình nhanh và đẹp.
HĐ3: Trò chơi thi đua chọn nhanh các hình.
- GV hướng dẫn cách chơi.
3. Củng cố,dặn dò. 
-GV nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng làm BT 4
- HS quan sát.
-2 em lên bảng chi hình vuông, hình tròn
- HS lấy hình tam giác.
- HS quan sát.
- HS quan sát. 
Xếp các hình như trong SGK, gọi tên.
- HS chơi trò chơi.
 Tự nhiên và xã hôi 
Cơ thể chúng ta
I/ Mục tiêu: Giúp HS biết: 
- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: Đầu, mình, chân, tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng. 
 II/ Chuẩn bị:
- Hình minh hoạ SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng học tập.
2/ Bài mới:	
 Giới thiệu bài – GV ghi đầu bài.
HĐ1: Quan sát tranh tìm các bộ phận bên ngoài cơ thể.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình ở trang 4 SGK cùng bạn bên cạnh
- Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. 
- GV theo dõi giúp đỡ các cặp.
- GV nhận xét kết luận HĐ1
HĐ2. Quan sát tranh .
-Yêu cầu HS quan sát tranh (Trang 5 SGK)
- Các bạn trong tranh đang làm gi? Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?
- GV đến từng nhóm giúp đỡ các nhóm hoàn thành HĐ này..
- GV gọi một số HS lên biểu diễn hoạt động của: Đầu, mình, tay, chân.
- GV nhận xét
- GV kết luận: Cơ thể chúng ta gồm ba phần: Đầu, mình, tay, chân.
- Chúng ta nên tích cực hoạt động
HĐ 3. Tập thể dục.
- GV HD một số động tác cơ bản: Vươn thở, tay, chân...
- GV làm mẫu từng động tác 2 – 3 lần
- GV quan sát và giúp đỡ các nhóm.
- Gọi đại diện các nhóm lên thi tập.
- GV nhận xét tuyên dương.
KL: Muốn có cơ thể tốt cần tập luyện hàng ngày.
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS kể tên các bộ phận chính của cơ thể.
- Hoạt động nhóm đôi.
- HS quan sát.
- Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
- HS nêu – nhận xét
- HĐ nhóm(3- 4 em).
- HS quan sát tranh (Trang 5 SGK)
- HS đại diên nhóm trả lời
- Nhận xét.
- HĐ cả lớp.
- HS lên biểu diễn hoạt động của: Đầu, mình, tay, chân.
- Chia lớp thành 4 nhóm tập luyện. 
- HS quan sát.
- HS tập luyện
- Đại diện nhóm lên thi tập
- HS nhận xét.
Sinh hoạt 
Sinh hoạt lớp
 I. Mục tiêu : nhận xét hoạt động học tập và vệ sinh trường lớp
 - Xếp loại HS
 - Kế hoạch tuần tới 
 II. Các hoạt động trên lớp :
 - GV đánh giá, nhận xét về nề nếp học tập,VS trường lớp,VS cá nhân.
 - Bình xét, xếp loại các tổ trong tuần.
 - Phổ biến nội dung tuần tới.
Thực hiện tốt các nội quy của nhà trường – thi đua điểm 9,10 trong tuần 
thủ công
 bài 1: Giới thiệu một số loại giấy bìa 
dụng cụ học thủ công
I/ Mục tiêu:
 	* Giúp HS: Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công.
- Sử dụng tốt, giấy, bìa và dụng cụ học thủ công. 
- HS thích học môn thủ công.
II/ Chuẩn bị:	
- GV: Giấy, bìa, kéo, keo...
- HS: Vở thực hành thủ công.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2/Bài mới:	Giới thiệu bài- GV ghi đầu bài.
*HĐ1: Giới thiệu giấy bìa.
- GV giới thiệu về chất liệu làm ra giấy, bìa và đưa ra một số vật cho HS quan sát nhận biết về giấy, bìa.
- GV giới thiệu giấy mầu để học thủ công: . . Mặt trước là các màu xanh, đỏ, tím, vàng... . Mặt sau có kẻ ô vuông.
- GV cho HS quan sát giấy màu đã chuẩn bị. Yêu cầu HS lấy giấy mầu của mình ra để - GV kiểm tra.	
*HĐ2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công.
- GV cho HS quan sát một số dụng cụ như: Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán... 
- GV nêu tác dụng của từng dụng cụ khi học thủ công.
+ Kéo dùng để cắt, hồ dùng để dán, bút chì dùng để kẻ và vẽ...
? Kể tên các dụng cụ học thủ công?
3/ Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS về nhà chuẩn bị giấy mầu, kéo, hồ dán... để tiết sau học bài “Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác”.
- HS quan sát nhận xét.
- HS quan sát.
- HS lấy giấy màu để lên bàn.
- HS Quan sát
- HS lắng nghe.
- HS nêu – nhận xét.
Sinh hoạt 
Sinh hoạt lớp
 I. Mục tiêu : nhận xét hoạt động học tập và vệ sinh trường l
 - Xếp loại HS
- Kế hoạch tuần tới 
 II. Các hoạt động trên lớp :
- GV đánh giá, nhận xét về nề nếp học tập,VS trường lớp,VS cá nhân.
- Bình xét, xếp loại các tổ trong tuần.
- Phổ biến nội dung tuần tới.
Thực hiện tốt các nội quy của nhà trường – thi đua điểm 9,10 trong tuần 
tự nhiên xã hội
 	 bài 1: cơ thể chúng ta
I/ Mục tiêu:
* Giúp HS biết: 
- Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể.
- Biết một số cử động của đầu, mình, tay, chân.
II Chuẩn bị:
-Hình minh hoạ SGK.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng học tập.
2/ Bài mới:	
* Giới thiệu bài (trực tiếp).
*HĐ1: Quan sát tranh tìm các bộ phận bên ngòai cơ thể.
Mục tiêu: HS gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
- GV yêu cầu HS quan sát các hình ở trang 4 SGK và bạn bên cạnh
- Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. 
- GV theo dõi giúp đỡ các cặp.
- GV nhận xét kết luận HĐ1
*HĐ2. Quan sát tranh .
Mục tiêu: HS quan sát tranh về hoạt động của một số bộ phận cơ thể và nhận biết được cơ thể chúng ta gồm 3 phần: Đầu, mình, tay, chân.
-Yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh và quan sát tranh (Trang 5 SGK)
- Các bạn trong tranh đâng làm gi? Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?
- GV đến từng nhóm giúp đỡ các nhóm hoàn thành HĐ này..
- GV gọi một số HS lên biểu diễn hoạt động của: Đầu, mình, tay, chân.
- GV nhận xét
- GV kết luận: Cơ thể chúng ta gồm ba phần: Đầu, mình, tay, chân.
-Chúng ta nên tích cực hoạt động
*HĐ 3. Tập thể dục.
Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể
GV HD một số động tác cơ bản: Vươn thở, tay, chân...
- GV làm mẫu từng động tác 2 – 3 lần-
- GV quan sát và giúp đỡ các nhóm.
- Gọi đại diện các nhóm lên thi tập.
- GV nhận xét tuyên dương.
KL: Muốn có cơ thể tốt cần tập luyện hàng ngày.
3 Củng cố,dặn dò:
- GV yêu cầu HS kể tên các bộ phận chính của cơ thể.
- Hoạt động nhóm đôi. - HS quan sát.
- Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
- HS nêu – nhận xét
- HĐ nhóm(3- 4 em).
-HS quan sát bạn bên cạnh và quan sát tranh (Trang 5 SGK)
- HS đại diên nhóm trả lời
- Nhận xét.
-HĐ cả lớp.
-HS lên biểu diễn hoạt động của: Đầu, mình, tay, chân.
- Chia lớp thành 3 nhóm tập luyện. 
- HS quan sát.
- HS tập luyện
- Đại diện nhóm lên thi tập
- HS nhận xét.