Giáo án dạy Tuần 14 Lớp 3 (4)

Thửự hai ngaứy 24thaựng naờm 2010
PPCT 40- 41 Tập đọc:	 
 Người liên lạc nhỏ .
I/ Mục tiêu:
A.Tập đọc :
- Đọc rành mạch trụi chảy. Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật 
- Hiểu Nội dung câu chuyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng.
- Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK
B. Kể chuyện :
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh kể lại từng đoạn của câu chuyện. 
HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ.
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học
 Tập Đọc
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Oồn ủũnh 
2.Kiểm tra bài cũ:
 - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Cửa Tùng. Trả lời các câu hỏi 2 và 3 trong SGK
- 2, 3 HS đọc bài & trả lời câu hỏi trong SGK .
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: 
Câu chuyện Người liên lạc nhỏ kể về một chuyến công tác quan trọng của anh Kim Đồng, một liên lạc tài giỏi và dũng cảm
- HS theo dõi SGK, xem ảnh anh Kim Đồng
H ẹ1 . Luyện đọc 
MT : - Đọc rành mạch trụi chảy. Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật 
Đọc rành mạch trụi chảy
 a/ GV đọc mẫu toàn bài
HS theo dõi SGK, quan sát tranh minh hoạ 
- Đọc từng câu:
 - Luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu đến hết bài 
- Đọc từng đoạn trước lớp:
- Hướng dẫn HS đọc đúng một số câu văn 
-HS đọc nối tiếp 4 đoạn 
 - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ được chú giải sau bài. 
- HS đọc phần chú giải để hiểu các từ mới.
-Đọc từng đoạn trong nhóm:
- 3 HS đọc lại 3 đoạn
- HS luyện đọc theo nhóm 
H ẹ2 : Tìm hiểu bài
MT : HS hieồu noọi dung baứi vaứ traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và TLCH:
 - Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?
 - Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng?
 - Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào?
- Ba HS tiếp nối nhau đọc các đoạn 2,3,4.
- Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới.
- Vì vùng này là vùng người Nùng ở. Đóng vai ông già Nùng để dễ dàng che mắt địch.
- Đi rất cẩn thận.Kim Đồng đeo túi nhanh nhẹn đi trước. ông Ké lững thững đi sau.Gặp điều gì đáng ngờ,KĐ sẽ huýt sáo làm hiệu
- Những chi tiết nào cho thấy sự nhanh trí và dũng cảm của KĐ khi gặp địch?
- Gặp địch không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu.....
H ẹ3 Luyện đọc lại: 
MT : - Đọc rành mạch trụi chảy. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật 
 - GV đọc diễn cảm lại đoạn 3, hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng.
- Nghe HD đọc .
 - Tổ chức cho HS luyện đọc lại .
- HS luyện đọc trong nhóm
-1vài nhóm thi đọc đoạn 3 theo cách phân vai 
- 1HS đọc cả bài.
 - Nhận xét và tuyên dương HS đọc bài tốt
- Lớp nhận xét
Kể CHUYệN
MT : Dựa vào trí nhớ và tranh minh kể lại từng đoạn của câu chuyện. 
1/ GV nêu nhiệm vụ: Dựa theo 4 tranh minh hoạ nội dung 4 đoạn truyện, HS kể lại từng đoạn câu chuyện
2/ H/dẫn HS kể toàn chuyện theo tranh :
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- HS quan sát 4 tranh minh hoạ
 - Gọi 1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1 theo tranh. GV nhận xét, nhắc cả lớp chú ý: có thể kể nhiều cách(sáng tạo)
 - Y/C từng cặp HS tập kể
 - 4 HS tiếp nối nhau thi kể trước lớp từng đoạn.
 - 1,2 HS kể lại toàn chuyện.
- 1 HS kể.
- Luyện kể theo nhóm đôi
 - Cả lớp và GV nhận xét 
- Bình chọn người kể hay nhất.
4/Củng cố, dặn dò
 - Qua câu chuyện,em thấy anh Kim Đồng là một thiếu niên như thế nào?
 - GV nhận xét tiết học. Y/C HS tập kể lại chuyện cho người thân nghe.
- CB : Nhớ Việt Bắc .
- HS phát biểu.
PPCT 66 Toán
Luyện tập.
I. Mục tiêu
- Biết so sánh các khối lượng 
 - Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán.
- Biết sử dụng cõn đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tính 54g + 36kg = ? g 
 28kg + 72kg = ?g 
- Nhận xét , ghi điểm .
3. Bài mới GTB 
HĐ1 Bài 1: 
MT : Biết so sánh các khối lượng
Gọi HS đọc đề bài - y/c HS so sánh
- GV nhấn mạnh: Khi so sánh các số đo khối lượng em cũng so sánh như các số tự nhiên
Yc hs làm bài 
HĐ2 Bài 2, bài 3
MT : Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán.
1 gói kẹo nặng 130gam
4 gói kẹo nặng ? gam ? g
1 gói bánh nặng 175g
- Làm thế nào để tìm số gam kẹo và bánh ?
- HS làm bài
GV sửa bài - nhận xét.
Bài 3: Y/c HS đọc đề bài
- Cô Lan có bao nhiêu đường?
- Cô dùng hết bao nhiêu gam đường?
- Cô làm gì với số đường còn lại?
- Bài toán yêu cầu tính gì?
GV sửa bài & nhận xét . 
HĐ 3 Bài 4
MT : Biết sử dụng cõn đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập
HS sinh hoạt nhóm 6 để thực hành cân 1 số đồ dùng học tập
3. Củng cố dặn dò: Về nhà luyện tập thêm toán 
- CB : Bảng chia 9 
- Gọi 2 HS lên bảng, lớp làm vào bảng con
- Nhận xét 
- 744 g > 474 g 305g < 350g 
 400g + 8g = 480g 450g < 500g – 40g 
 1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1000g
- Tìm số gam kẹo 4 gói
- Tìm số gam kẹo và bánh
- Gọi 1 HS lên bảng - lớp làm vở
 Bài giải : 
 4 gói kẹo cân nặng là : 
 4 x 130 = 520 ( g ) 
 Số gam kẹo và bánh mẹ Hà mua được là : 
 175 + 520 = 695 (g )
 ĐS : 695 g 
- Cô Lan có 1 kg đường
- Cô Lan dùng hêt 400gam đường
- Cô chia đều vào 3 túi
- Tính số gam đường trong 1 túi
- Gọi 1 HS lên bảng - lớp làm vở
 Bài giải : 
 1kg = 1000 g 
Số g đường còn lại , sau khi cô Lan đã làm bánh : 	1000 - 400 = 600 (g ) 
Số g đường trong mỗi túi là : 
: 3 = 200 (g )
- HS thực hành cân .
- Cỏc nhúm bào cỏo kết quả 
Thửự ba ngaứy 24thaựng naờm 2010
PPCT 27 Chính tả
Người liên lạc nhỏ
I/ Mục tiêu
-Nghe viết và trình bày đúng một đoạn trong bài Người liên lạc nhỏ. 
-Làmđúng các bài tập phân biệt các cặp vần dễ lẫn ay/ ây và làm đỳng bài tập 3b
Bài viết khụng mắc quỏ 5 lỗi 
II/ Đồ dùng dạy - học:
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của Giáo Viên
Hoạt động của Học sinh
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc HS viết: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, vẻ mặt.
GV nhận xột 
- 2 HS lên bảng 
- Lớp viết bảng con.
3. dạy bài mới: 
Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
 HĐ1 học sinh viết chính tả
MT : Nghe viết và trình bày đúng một đoạn trong bài Người liên lạc nhỏ
Bài viết khụng mắc quỏ 5 lỗi 
GV đọc đoạn chính tả, mời 2 HS đọc lại.
- Nghe giới thiệu.
- Cả lớp theo dõi SGK.
- Trong đoạn vừa đọc có những tên riêng nào viết hoa?
- Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật?Lời đó được viết thế nào?
Nùng, Hà Quảng
Nào, bỏc chỏu ta  xuống dũng gạch đầu dũng 
- Y/C HS viết từ khó vào bảng con: Nùng, Hà Quảng, hiền hậu, lững thững , bợt ,..... 
- HS viết bảng con.
 HS nghe GV đọc, viết bài vào vở.
Gv đọc bài hs sửa lỗi 
HS viết bài
hs sửa lỗi bằng bút chì ra lề vở
Chấm, chữa bài.
GV chấm một số vở.
Gv sửa một số lỗi chung 
Hs nộp vở 
Hs chỳ ý rỳt kinh nghiệm 
HĐ2 bài tập
MT : Làmđúng các bài tập phân biệt các cặp vần dễ lẫn ay/ ây và làm đỳng bài tập 3b
Bài tập 2: ay hay ây?
- HS đọc Y/C.
- HS tự làm bài, mời 2HS thi làm bài đúng, nhanh trên bảng lớp.
- GV chữa bài, chốt lời giải đúng
Bài tập 3b :i hay iê?
 -HS làm bài cá nhân
- Hs làm vào sỏch một số hs đọc kết quả trước lớp 
- Cả lớp và GV nhận xét.
 4/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
- Luyện viết lại những lỗi đã mắc.
Về nhà xem lại bài chuẩn bị bài mới 
- HS làm bài vào vở, 2HS lên bảng
- 5,7 HS đọc lại kết quả đúng
Cây sậy , chày giã gạo , dạy học , ngủ dậy ,số bảy , đòn bẩy ,
-HS làm bài vào vở.
Tìm kiếm , dìm , chim , hiểm .
 4,5 HS đọc bài
- HS sửa bài
PPCT 67 toán:
Bảng chia 9 .
I. Mục tiêu: 
Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán, giải toán (coự 1 pheựp chia 9)
II. Đồ dùng dạy học:
Tấm bìa có 9 hình tròn
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định 
2. KTBC: Điền dấu >, < =
 345g.....354g; 234g + 8g ......243g
 987g.....897g; 351g + 49g.....400g
3. Bài mới: GV giới thiệu bài
HĐ 1 Lập bảng chia 9
MT : Bước đầu thuộc bảng chia 9
+ GV lấy 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn
- Có bao nhiêu chấm tròn?
- Có 27 chấm tròn, mỗi tấm có 9 chấm tròn, vậy có mấy tấm bìa ?
- Dựa trên cơ sở nào để lập phép chia ?
+ GV lấy 4 tấm bìa, mỗi tấm bài có 9 chấm tròn
- Lấy được bao nhiêu chấm tròn? Vì sao?
+ Các phép tính còn lại dựa vào bảng nhân 9 để lập.
- HS điền kết quả bảng chia 9
Cho hs đọc thuộc bảng chia 9
HĐ2 Bài 1: Bài 2 
MT Bước đầu thuộc bảng chia 9 và biết mỗi quan hệ giữa phộp nhõn và chia
Bài 1Cho hs thực hiện nhẩm theo cặp 1 lần 
Tổ chức hs thực hiện đố bạn 
- Nhận xét KQ 
Bài 2: HS đọc y/c bài 2
Cho 1 hs thực hiện miệng cột 1 
Yc lớp nhận xột mỗi quan hệ giaữ 2 phộp tớnh 
GV sửa bài - nhận xét.
HĐ3 Bài 3: Bài 4 
MT: vận dụng bảng chia 9 trong tính toán, giải toán
+ Bài 3: 
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì ?
- Gọi HS lên bảng trình bày 
- GV & HS cả lớp sửa bài .
+ Bài 4: HS đọc đề, suy nghĩ làm bài
- Qua bài số 3, 4 GV nhấn mạnh tên đơn vị 
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Học thuộc bảng nhân 9 - bảng chia 9CB : Luyện tập .
- 2 HS lên bảng làm . Cả lớp làm bảng con 
- Nhận xét .
- Có 27 chấm tròn
- 9 x 3 = 27
- Có 3 tấm bìa
- 27 : 9 = 3
- 9 lấy 4 lần
- 9 x 4 = 36
- 36 : 9 = 4
Hs lậpbảng chia 9 tương tự 
- HS đọc thuộc bảng chia 9 
- HS đọc
18: 9 = 2 27: 9 = 3 54: 9 = 6 
45: 9 = 5 72: 9 = 8 36: 9 = 4 
 9 : 9 = 1 90: 9 = 10 81: 9 = 9 
Lấy tớch chia cho thừa số này thỡ thương là thừa số cũn lại , lớp làm vào vở.
9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x7 = 63 
45: 9 = 5 54: 9 = 6 63: 9 =7 
45: 5 = 9 54: 6 = 9 63: 7 = 9 
- 9 túi: 45kg gạo
 1 túi: .....kg gạo ?
- 1 HS làm bảng - lớp làm vở.
 Bài giải : 
Số kg gạo trong mỗi túi là : 
 45 : 9 = 5 (kg ) 
 ĐS : 5 kg 
Số túi được chia là : 
 45 : 9 = 5 ( túi ) 
 ĐS : 5 túi .
PPCT 42 TẬP ĐỌC
NHễÙ VIEÄT BAẫC
I./ MUẽC ẹÍCH YEÂU CAÀU :
Đọc rành mạch trụi chảy. Bửụực ủaàu bieỏt ngaột nghổ ụi hụùp lớ khi ủoùc thụ luùc baựt.
- Hieồu ND : Ca ngụùi ủaỏt nửụực vaứ con ngửụứi Vieọt Baộc ủeùp vaứ ủaựnh giaởc gioỷi. ( traỷ lụứi ủửụùc caực CH trong SGK ; thuoọc 10 doứng thụ ủaàu ).
II/ CHUAÅN Bề :
 - GV: SGK , giaựo aựn, tranh.
 - HS: SGK, vụỷ.
III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG CHUÛ YEÁU:
 Hoaùt ủoọng cuỷ ... và luyện thờm.
- Hỏt.
- 2 HS lờn bảng, mỗi em 1 phộp chia.
- HS nhận xột.
- HS lắng nghe, nhỏc lại đầu bài.
- HS đặt tớnh và thực hiện phộp tớnh ra nhỏp.
- 1 HS lờn bảng thực hiện – HS nhận xột..
78 4 
4 19 
38 
36 
 2 
* 7 chia 4 được 1, viết 1.
1 nhõn 4 bằng 4, 7 trừ 4 bằng 3
 * Hạ 8, được 38, 38 chia 4 được 9. 9 nhõn 4 bằng 36, 38 trừ 36 bằng 2 
78 : 4 = 19 (dư 2)
- Từng lượt chia đều cú dư ( số dư cuối cựng phải nhỏ hơn số chia).
HS xỏc định Y/c của bài sau đú tự làm vào vở.
77 2 
6 38
17 
16 
 1 
 87 3 
 6 29
 27 
 27 
 0 
b69 3 
 6 23
 09 
 9 
 0 
85 4 
8 21
05 
 4 
 1 
- HS nhận xột.
- 2 HS đọc yờu cầu.
- Lớp học cú 33 HS.
- Loại bàn 2 chỗ ngồi.
- Số bàn 2 HS ngồi là:
33 : 2 = 16 ( dư 1 HS ).
- Cũn 1 bạn chưa cú chỗ ngồi.
- Trong lớp cú 16 + 1 = 17 (bàn ).
 Đỏp số : 17 cỏi bàn.
- HS nhận xột.
- HS thi ghộp hỡnh theo tổ.
PPCT 28 Tệẽ NHIEÂN VAỉ XAế HOÄI
TặNH (THAỉNH PHOÁ) NễI BAẽN ẹANG SOÁNG (TT)
I/ Muùc tieõu
Keồ ủửụùc teõn moọt soỏ cụ quan haứnh chớnh vaờn hoựa y teỏ, giaựo duùc,  ụỷ ủũa phửụng 
Noựi veà moọt danh lam, di tớch lũch sửỷ hay ủaởc saỷn cuỷa ủũa phửụng 
KNS : Sửu taàm, toồng hụùp, saộp xeỏp caực thoõng tin veà nụi minh ủang soỏng 
II/ ẹoà duứng daùy – hoùc:
- Buựt veừ.
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu:
Giaựo vieõn
Hoùc sinh
1. Ổn định 
2. Baứi cuừ :Keồ teõn cụ quan haứnh chớnh ụỷ ủũa phửụng maứ em bieỏt ?
 - GV nhaọn xeựt ủaứnh giaự 
3. Baứi mụựi Giụựi thieọu baứi
HĐ1 Laứm vieọc vụựi SGK.
Laứm vieọc theo nhoựm
Cho hs keồ laùi caực cụ quan haứnh chớnh trong hỡnh 
- GV chia moói nhoựm 4 HS vaứ yeõu caàu caực em quan saựt caực hỡnh trong SGKtrang 52, 53, 54, vaứ noựi veà nhửừng gỡ caực em quan saựt ủửụùc.
* Keỏt luaọn: ễÛ moói tổnh ( thaứnh phoỏ) ủeàu coự caực cụ quan: haứnh chớnh, vaờn hoaự, giaựo duùc, y teỏ, . . ủeồ ủieàu haứnh coõng vieọc, phuùc vuù ủụứi soỏng vaọt chaỏt, tinh thaàn vaứ sửực khoeỷ nhaõn daõn.
Hoaùt ủoọng 2: Lieõn heọ 
MT : Noựi veà tổnh nụi baùn ủang soỏng
Bửụực 1:- GV yeõu caàu HS sửu taàm tranh aỷnh, hoaù baựo noựi veà caực cụ sụỷ vaờn hoaự giaựo duùc, haứnh chớnh, y teỏ.
Bửụực 2:
Taọp trung tranh aỷnh vaứ baứi baựo HS ủaừ sửu taàm ủửụùc
Bửụực 3:
GV cho HS ủoựng vai hửụựng daón vieõn du lũch ủeồ noựi veà caực cụ quan cuỷa tổnh nhoựm mỡnh sửu taàm ủửụùc. 
Hoaùt ủoọng 3: Veừ tranh 
Bửụực 1: GV gụùi yự caựch theồ hieọn nhửừng neựt chớnh veà caực cụ quan haứnh chớnh, vaờn hoaự, khuyeỏn khớch trớ tửụỷng tửụùng cuỷa HS
Bửụực 2: Daựn taỏt caỷ caực tranh veừ leõn baỷng
4. Cuừng coỏ-ủaởn doứ: Keồ teõn moọt soỏ cụ quan caỏp tổnh
VeNhaọn xeựt tieỏt hoùc
Hs Leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi
- HS keồ teõn caực cụ quan haứnh chớnh, vaờn hoựa , giaựo duùc, y teỏ caỏp tổnh.
- HS khaực boồ sung.
 - Nhaộc laùi ghi nhụự
PPKN : ẹoựng vai 
HS duứng tranh aỷnh ủaừ sửu taàm.
- HS saộp ủaởt, trang trớ, vaứ cửỷ ngửụứi leõn giụựi thieọu trửụực lụựp.
- HS ủoựng vai hửụựng daón vieõn du lũch leõn giụựi thieọu trửụực lụựp
-
 HS tieỏn haứnh veừ.
- Daựn taỏt caỷ caực tranh veừ leõn tửụứng, moọt soỏ HS ủửựng daọy moõ taỷ tranh veừ
-HS keồ theo yeõu caàu
SINH HOAẽT LễÙP TUAÀN 14
1.Nhaọn ủũnh
Hoùc sinh ủi hoùc ủeàu, hoùc baứi vaứ laứm baứi tửụng ủoỏi ủaày ủuỷ 
Veọ sinh saùch seừ, aờn maởc goùn gaứng
ẹi hoùc ủuựng giụứ, thửùc hieọn toỏt theo PPCT
Mang ủoà duứng ủi hoùc tửụng ủoỏi ủaày ủuỷ
Nuoõi heo ủaỏt toỏt
Hs nghổ hoùc coự giaỏy xin pheựp 
2. Keỏ hoaùch T15
Caàn thửùc hieọn ủuựng theo keỏ hoaùch ủửa ra trong tuaàn
Tieỏp tuùc chaờm soực caõy xanh vaứveọ sinh saùch seừ
HSKG keứm HS yeỏu
Xem trửụực baứi ụỷ nhaứ
Hoùc vaứ laứm baứi ủaày ủuỷ trửụực khi ủeỏn lụựp 
Caàn soaùn baứi ủuựng theo thụứi khoựa bieồu
Noọp caực khoaỷn ủoựng goựp 
Thửùc hieọn toỏt veà ATGT
PPCT 67 toán:
Bảng chia 9 .
I. Mục tiêu: 
Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán, giải toán
GD hs kiờn trỡ cẩn thận 
II. Đồ dùng dạy học:
Tấm bìa có 9 hình tròn
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định 
2. KTBC: Điền dấu >, < =
 345g.....354g; 234g + 8g ......243g
 987g.....897g; 351g + 49g.....400g
3. Bài mới: GV giới thiệu bài
HĐ 1 Lập bảng chia 9
MT : Bước đầu thuộc bảng chia 9
+ GV lấy 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn
- Có bao nhiêu chấm tròn?
- Có 27 chấm tròn, mỗi tấm có 9 chấm tròn, vậy có mấy tấm bìa ?
- Dựa trên cơ sở nào để lập phép chia ?
+ GV lấy 4 tấm bìa, mỗi tấm bài có 9 chấm tròn
- Lấy được bao nhiêu chấm tròn? Vì sao?
+ Các phép tính còn lại dựa vào bảng nhân 9 để lập.
- HS điền kết quả bảng chia 9
Cho hs đọc thuộc bảng chia 9
HĐ2 Bài 1: Bài 2 
MT Bước đầu thuộc bảng chia 9 và biết mỗi quan hệ giữa phộp nhõn và chia
Bài 1Cho hs thực hiện nhẩm theo cặp 1 lần 
Tổ chức hs thực hiện đố bạn 
- Nhận xét KQ 
Bài 2: HS đọc y/c bài 2
Cho 1 hs thực hiện miệng cột 1 
Yc lớp nhận xột mỗi quan hệ giaữ 2 phộp tớnh 
GV sửa bài - nhận xét.
HĐ3 Bài 3: Bài 4 
MT: vận dụng bảng chia 9 trong tính toán, giải toán
+ Bài 3: 
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì ?
- Gọi HS lên bảng trình bày 
- GV & HS cả lớp sửa bài .
+ Bài 4: HS đọc đề, suy nghĩ làm bài
- Qua bài số 3, 4 GV nhấn mạnh tên đơn vị 
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Học thuộc bảng nhân 9 - bảng chia 9CB : Luyện tập .
- 2 HS lên bảng làm . Cả lớp làm bảng con 
- Nhận xét .
- Có 27 chấm tròn
- 9 x 3 = 27
- Có 3 tấm bìa
- 27 : 9 = 3
- 9 lấy 4 lần
- 9 x 4 = 36
- 36 : 9 = 4
Hs lậpbảng chia 9 tương tự 
- HS đọc thuộc bảng chia 9 
- HS đọc
18: 9 = 2 27: 9 = 3 54: 9 = 6 
45: 9 = 5 72: 9 = 8 36: 9 = 4 
 9 : 9 = 1 90: 9 = 10 81: 9 = 9 
Lấy tớch chia cho thừa số này thỡ thương là thừa số cũn lại , lớp làm vào vở.
9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x7 = 63 
45: 9 = 5 54: 9 = 6 63: 9 =7 
45: 5 = 9 54: 6 = 9 63: 7 = 9 
- 9 túi: 45kg gạo
 1 túi: .....kg gạo ?
- 1 HS làm bảng - lớp làm vở.
 Bài giải : 
Số kg gạo trong mỗi túi là : 
 45 : 9 = 5 (kg ) 
 ĐS : 5 kg 
Số túi được chia là : 
 45 : 9 = 5 ( túi ) 
 ĐS : 5 túi .
Thửự ba ngaứy 24thaựng 11 naờm 2009
PPCT 27 Chính tả
Người liên lạc nhỏ
I/ Mục tiêu
-Nghe viết và trình bày đúng một đoạn trong bài Người liên lạc nhỏ. 
-Làmđúng các bài tập phân biệt các cặp vần dễ lẫn ay/ ây và làm đỳng bài tập 3b
-GD hs trỡnh bày sạch đẹp 
II/ Đồ dùng dạy - học:
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của Giáo Viên
Hoạt động của Học sinh
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc HS viết: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, vẻ mặt.
GV nhận xột 
- 2 HS lên bảng 
- Lớp viết bảng con.
3. dạy bài mới: 
Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
 HĐ1 học sinh viết chính tả
MT : Nghe viết và trình bày đúng một đoạn trong bài Người liên lạc nhỏ
GV đọc đoạn chính tả, mời 2 HS đọc lại.
- Nghe giới thiệu.
- Cả lớp theo dõi SGK.
- Trong đoạn vừa đọc có những tên riêng nào viết hoa?
- Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật?Lời đó được viết thế nào?
Nùng, Hà Quảng
Nào, bỏc chỏu ta  xuống dũng gạch đầu dũng 
- Y/C HS viết từ khó vào bảng con: Nùng, Hà Quảng, hiền hậu, lững thững , bợt ,..... 
- HS viết bảng con.
 HS nghe GV đọc, viết bài vào vở.
Gv đọc bài hs sửa lỗi 
HS viết bài
hs sửa lỗi bằng bút chì ra lề vở
Chấm, chữa bài.
GV chấm một số vở.
Gv sửa một số lỗi chung 
Hs nộp vở 
Hs chỳ ý rỳt kinh nghiệm 
HĐ2 bài tập
MT : Làmđúng các bài tập phân biệt các cặp vần dễ lẫn ay/ ây và làm đỳng bài tập 3b
Bài tập 2: ay hay ây?
- HS đọc Y/C.
- HS tự làm bài, mời 2HS thi làm bài đúng, nhanh trên bảng lớp.
- GV chữa bài, chốt lời giải đúng
Bài tập 3b :i hay iê?
 -HS làm bài cá nhân
- Hs làm vào sỏch một số hs đọc kết quả trước lớp 
- Cả lớp và GV nhận xét.
 4/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
- Luyện viết lại những lỗi đã mắc.
Về nhà xem lại bài chuẩn bị bài mới 
- HS làm bài vào vở, 2HS lên bảng
- 5,7 HS đọc lại kết quả đúng
Cây sậy , chày giã gạo , dạy học , ngủ dậy ,số bảy , đòn bẩy ,
-HS làm bài vào vở.
Tìm kiếm , dìm , chim , hiểm .
 4,5 HS đọc bài
- HS sửa bài
PPCT 27 Tự nhiên - xã hội
Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống.
I. Mục tiêu: 
Kể tên 1 số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở địa phương 
HS K, G Núi về một danh làm , di tớch lịch sử hay đặc sản của địa phương 
Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương.
II. Đồ dùng dạy học: 
Tranh ảnh về một số cơ quan của tỉnh, thành phố
Bút chì, màu
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ 
2. KTBC: 
- Kể các trò chơi dễ gây nguy hiểm ở trường học ?
- Điều gì có thể xảy ra nếu chơi các trò chơi nguy hiểm đó ?
- Kể những trò chơi vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn ?
- Nhận xét , tuyên dương .
2. Bài mới:
HĐ1 : Làm việc với sgk
MT : Nhận biết được một số cơ quan hành chớnh cấp tỉnh 
+ Làm việc theo nhóm 4
- HS quan sát hình trong sgk trang 52, 53, 54 để kể tên những cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong hình.
- Đại diện nhóm trình bày
- GVKL: ở mỗi tỉnh (thành phố ) đều có các cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất tinh thần và sức khỏe nhân dân.
HĐ 2: Nói về tỉnh (Thành phố ) nơi bạn đang sống.
MT : Hiểu cỏc cơ quan hành chớnh, văn húa, giỏo dục y tế ở tỉnh nơi bạn đang sống
+ Sinh hoạt nhóm 4.
Hs kể về cỏc cơ quan hành chớnh, văn húa, giỏo dục y tế ở tỉnh nơi minh sống (Bỡnh Phước) đang sống
Đại diện nhóm cử 1 người trỡnh bày.
HĐ 3: Vẽ tranh.
MT : Biết vẽ và mụt tả sơ lược về bức tranh toàn cảnh cú cơ quang hành chớnh 
- GV cho HS vẽ những nét chính về những cơ quan hành chính, giáo dục.
Cỏc nhúm chọn cơ quang nào mỡnh biết thỡ vẽ cơ quang đú Gv chỳ ý quang sỏt hd thờm
- Yc hs trỡnh bày tranh của mỡnh 
- Dán tranh vẽ lên bảng, mô tả tranh vẽ.
4. Củng cố - dặn dò:
- Kể tên các cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế... ở thành phố em đang sống ?
- Bài sau: Mang bì thư, điện thoại ( đồ chơi) để học bài "Các hoạt động thông tin liên lạc"
3 HS trả lời . HS cả lớp nhận xét bổ sung .
- Thảo luận nhóm 4 , quan sát tranh & tìm hiểu tranh .
- Đại diện trình bày 
- Thảo luận nhóm 4 & kể cơquan hành chớnh, văn húa, giỏo dục y tế ở tỉnh nơi bạn đang sống
Sở GD 
Cụng an tỉnh, Bệnh viện đa khoa ..
- Mỗi nhóm vẽ 1 bức tranh về cơ quan hành chính giáo dục, văn hóa, y tế...