Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 21 - Dương Thị Thuý Hảo

 Tuần 21
Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011
Chào cờ
Làm lễ chào cờ ở sân trường. 
Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I .Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu nội dung : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.( trả lời được các câu hỏi trong sgk)
- GD KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.(HĐ2)
II. Đồ dùng dạy - học :
 ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa 
 Bảng phụ ghi sẵn câu 
III.. Hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra : (5p) 
HS đọc bài : " Trống đồng Đông Sơn "
 GV :1) Nổi bật trên hoa vănTrống Đồng là gì ?
 2)Vì sao có thể nói Trống Đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam .
GV nhận xét - Ghi điểm 
2.Bài mới :(28p) 
a) Giới thiệu bài : 
- GV cho hs xem chân dung nhà khoa học Trần Đại Nghĩa.
? Em biết gì về Trần Đại nghĩa 
GV giới thiệu : Dân tộc Việt Nam là một dân tộc anh hùng .Đất nước Việt Nam đã sinh ra nhiều anh hùng có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc . Tên tuổi của họ được lưu truyền qua mọi thời đại . Một trong những anh hùng ấy là giáo sư Trần Đại Nghĩa . Bài học hôm nay sẽ cho các em biết về sự nghiệp của con người tài năng này . 
GV ghi mục bài .
b) Luyện đọc :
 - Mời hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài .
 - G/V hướng dẫn hs đọc đúng 1 số từ khó . 
 - Một hs đọc chú giải - lớp đọc thầm .
 - Hs đọc theo cặp .
 - GV đọc mẫu toàn bài đọc với giọng kể , rõ ràng , chậm rãi .
c) Tìm hiểu bài :
 - Hs đọc thầm đoạn 1 : " Trần Đại Nghĩa ... chế tạo vũ khí "
 ? Nêu tiểu sử của anh hùng Trần Đại Nghĩa trước khi Bác Hồ về nước .
 Hs trả lời - Gv kết luận .
 Hs nêu ý chính của đoạn 1 - hs khác nhận xét .
 - Gv kết luận ghi bảng - một số học sinh nhắc lại 
 - Giới thiệu tiểu sử nhà ,khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946 .
 Gv : Trần Đại Nghĩa là một nhà khoa học có tài . Ông đã đóng góp những tài năng của mình vào công cuộc bảo vệ xây dựngTổ quốc như thế nào ? Các em cùng đọc thầm đoạn 2, 
 - Hs đọc thầm đoạn 2, 3 - trả lời câu hỏi .
+ Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc nghĩa là gì ?
 + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn cho kháng chiến?
 + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
 - HS trả lời GV kết luận ghi bảng- hs nhắc lại.
Những đóng góp to lớn của Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
GV chuyển đoạn 4: Mời hs đọc thầm đoạn 4 và trả lời.
+Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
+Theo em nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có đợc những công hiến lớn như vậy?
 Hs trả lời - GV kết luận.
? Đoạn cuối bài nói lên điều gì?
HS trả lời - GV kết luận ghi bảng.
ý 3: Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa.
 - Mời một hs đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm tìm nội dung của bài.
 - HS trả lời- hs khác nhận xét - gv kết luận ghi bảng.
Đại ý: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
d) Luyện đọc diễn cảm:
 - Mời hs tiếp nối nhau đọc toàn bài.
 - GV treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc diễn cảm một đoạn " Năm 1946... tiêu diệt xe tăng và lô cốt của giặc" 
 - Gv đọc mẫu - hs theo dõi
 - Một hs đọc trước lớp theo dõi và sữa lỗi để hs đọc hay hơn.
 - HS luyện đọc theo cặp.
 - 4- 5 hs thi đọc- hs theo dõi bình chọn bạn đọc hay. GV tuyên dương hs đọc tốt.
Mời một hs đọc toàn bài.
3.Củng cố dặn dò:(4p) 
? Theo em, nhờ đâu giáo sư Trần Đại Nghĩa lại có những cống hiến to lớn như vậy cho nước nhà?
- Nhận xét tiết học
- HS chuẩn bị bài sau: " Bè xuôi Sông La"
Toán
Rút gọn phân số
 I. Mục tiêu:
 - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản).
 - BT cần làm: BT 1(a), 2(a).
II. Hoạt động dạy học:
Kiểm tra : (5p) 
 Gv gọi hs lên bảng 
HS1: Nêu tính chất cơ bản của phân số:
HS 2: Làm bài tập sau:Viết số thích hợp vào ô trống.
 50 = 10 = 
 75 3
Gv nhận xét- ghi điểm.
2. Dạy bài mới:(28p) 
a) Giới thiệu bài: Dựa vào tính chất cơ bản. của phân số người ta xét sẽ rút gọn được phân số. giờ học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện rút gọn phân số
b) HĐ1: Thế nào là rút gọn phân số gv nêu vấn đề: Cho phân số .Hãy tìm phân số bằng phân số nhưng có TS và MS bé hơn. HS tìm và nêu : phân số: 
GV: Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau.
GV nhắc lại: TS và MS của phân số đều nhỏ hơn TS và MS của phân số 10.
Phân số: lại bằng phân số . 
Khi đó ta nói phân số : đã được rút gọn thành phân số .Hay phân là phân số rút gọn của phân số 
- G/v nêu và ghi bảng kết luận có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới bằng phân số đã cho.
c) HĐ 2: Cách rút gọn phân số. phân số tối giản. 
a. Giáo viên viết lên bảng phân số .Yêu cầu hs tìm phân số bằng phân số nhưng có TS và Ms bé hơn. 
GV: Khi tìm phân số bằng phân số nhưng có TS và MS bé hơn chính là em đã rút gọn phân số. 
Rút gọn phân số ta được phân số nào?
Hãy nêu cách em làm để rút gọn phân số được phân số . HS nêu 
GV: Phân số 3 có thể rút gọn được nữa không? Vì sao?
 4
GV kết luận: Phân số không thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng phân số là phân số tối giản.
VD 2: GV ghi VD 2 lên bảng 
Rút gọn phân số . GV đặt câu hỏi cho h/s:
? Tìm một số tự nhiên mà 18 và 54 đều chia hết cho số đó.
- Thực hiện chia cả TS và MS của phân số cho số tự nhiên em vừa tìm được
- Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, nếu là phân số tối giản thì dừng lại, nếu chưa là phân số tối giản thì rút gọn tiếp.
GV :Khi rút gọn phân số ta được số nào?
HS: phân số : 
GV: Phân số là phân số tối giản chưa? Vì sao?
GV kết luận: Dựa vào cách rút gọn phân số và phân số em hãy nêu các bước rút gọn phân số. 
Gv yêu cầu hs mở SGK và đọc kết luận của phần bài học. GV ghi bảng.
c) HĐ3: Luyện tập.
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài , làm bài, chữa bài 
a) 	b) 
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài , thảo luận nhóm đôi làm bài , chữa bài . Lớp và gv nhận xét. 
phân số : ; .Vì 1 và 3; 4 svà 7 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1.
; ; 
Bài 3:HS đọc yêu cầu bài tập 
Một hs làm bài ở bảng phụ, lớp làm vảo vở. GV giúp đỡ hs yếu.
KQ: .
3.Củng cố - dặn dò:(3p) 
GV chấm một số vở - Yêu cầu hs nêu cách rút gọn phân số.
GV nhận xét tiết học 
Khoa học
Âm thanh
I.Mục tiêu :
 Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra.
II.Đồ dùng dạy học: 
- Chuẩn bị theo nhóm: 
+ ống bơ ( lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi.
 + Trống nhỏ, một ít vụn giấy 
 + Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: Kéo, lược...
III.Hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra:
 Em hãy nêu một số việc làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch.
G/V nhận xét- ghi điểm.
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung 
 Hoạt động1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh.
G/V yêu cầu h/s quan sát hình 1 SGK - Trang 82 và bằng vốn hiểu biết của bản thân, h/s nêu một số âm thanh mà em biết.
H/S thảo luận theo cặp và nêu:
 Tiếng còi, tiếng nhạc, gõ trống...
G/V? Trong số các âm thanh kể trên những âm thanh nào do con người gây ra? Những âm thanh nào thường nghe được vào ban ngày, buổi tối ,...?
 H/S trả lời- h/s khác nhận xet- g/v kết luận.
Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh
Bước 1: H/S làm việc theo nhóm.
 -H/S tìm ra cách tạo âm thanh với các vật.
 Cho sỏi vào ống để lắc, gõ thước vào ống,... 
Bước 2: G/V mời đại diện nhóm trình bày cách làm để phát ra âm thanh.
 - H/S trình bày- lớp nhận xét.
 - G/V kết luận.
Hoạt động3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh.
G/V nêu vấn đề: Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn với những cách khác nhau. Vậy có điểm nào chung khi âm thanh được phát ra hay không?
 - G/V Hướng dẫn h/s làm thí nghiệm " gõ trống"
 - H/s thực hành theo nhóm.
 - G/V đặt câu hỏi: Rắc ít vụn giấy lên mặt trống. Gõ trống và quan sát ta thấy trống có rung động không?
 ? Em thấy có gì khác khi gõ mạnh hơn?
 ? Khi đặt tay lên mặt trống rồi gõ thi hiện tượng gì xảy ra?
 - G/v cho h/s quan sát một số hiện tượng khác về vật rung động phát ra âm thanh. ( như sợi dây chun, sợi dây đàn...)
Hoạt động 4: H/S làm việc cá nhân theo cặp
 - Để tay vào iết hầu để phát hiện ra sự rung động của giây thanh quản khi nói.
 - H/S đặt tay vào cổ g/v hỏi một số học sinh:
? Khi nói tay em có cảm giác gì?
 - H/s trả lời- g/v kết luận và giải thích:
 Khi nói không khí từ phổi đi lên khí quản, qua dây thanh quản làm cho các dây thanh rung động, rung động này tạo ra âm thanh.
G/V: Từ các thí nghiệm trên em nào có thể nêu được âm thanh do đâu mà có?
 - H/s trả lời - G/V kết luận- ghi bảng.
 Âm thanh do các vật rung động phát ra
Một số h/s nhắc lại kết luận trên.
HĐ5: Trò chơi tiếng gì? ơ phía nào thế?
G/V chia h/s thành các nhóm.
G/V nêu tên trò chơi – hướng dẫn h/s thực hiện.
Mỗi nhóm gây tiếng động một lần - nhóm khác cố nghe xem tiếng động do những vật nào gây ra và viết vào giấy.
H/s thực hiện trò chơi - G/V theo dõi tổng kết trò chơi.
]Nhận xét tuyên dương nhóm nào đúng nhiều hơn.
3. Củng cố dặn dò:
H/S nhắc lại nội dung bài học.
Chuẩn bị bài sau
Đạo đức
Lịch sự với mọi người (t1)
I. Mục tiêu:
 - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
 - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
 - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
- GD KNS:
 + Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác.(HĐ3)
 + Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình 
 huống (HĐ2)
 II. Hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: (5p) 
GV: Vì sao cần phải kính trọng và biết ơn thầy cô giáo?
HS trả lời. GV nhận xét, ghi điểm. 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: (10p) Thảo luận lớp Chuyện ở tiệm may (trang 31 SGK).
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2.
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp; nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận:
+ Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may, ....
+ Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự.
+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến.
* Hoạt động 2: (10p) Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1, SGK)
- Yêu cầ ... i đúng.
Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập
Yêu cầu HS quan sát một số cây và lập dàn ý. 
- GV chọn 1 dàn ý tốt dán lên bảng làm mẫu.
 * Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà tìm hiểu tiếp và chuẩn bị cho tiết học sau.
 ____________________
Tự học
 Luyện từ và câu 
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? 
 I. Mục tiêu: 
 Giúp học sinh:
	- Củng cố được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Luyện cánh xác định bộ phận vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? Biết đặt câu đúng mẫu.
 II. Đồ dùng dạy - học: 
 - Bảng phụ, giấy khổ to.
III. Hoạt động dạy - học:
Thực hành
Bài1: Yêu cầu HS đọc bài tập 1.
- GV cho HS tự làm , GV đi giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét, kết luận.
Vị ngữ của các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành?
Bài 2: Tiến hành tương tự nh bài 1 
Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
 - HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ
 __________________________
Luyện Toán
Luyện tập các kiến thức tiết 100 , 101
 I. Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã học về :
	 - Phân số bằng nhau.
	 - Rút gọn phân số.
 II. Hoạt động dạy học :
 *HĐ1: Củng cố : 
 	 ? Nêu cách tìm phân số bằng nhau
	 ? Muốn so sánh phân số với 1 ta làm thế nào
	 ? Nêu cách rút gọn phân số
	 ? Thế nào là phân số tối giản
 * HĐ2: Luyện tập: 
 GV chép bài lên bảng, HS làm bài
 Bài1: Viết số thích hợp vào chỗ trống:
	 Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống :
	 Bài 3: Rút gọn các phân số sau:
	;	;	;	
	 Bài4: Tìm 4 phân số bằng phân số 	
	 HS làm bài,GV theo dõi và hớng dẫn thêm
	Chấm và chữa bài.
 	 GV tổng kết bài./.
Hớng dẫn thực hành
Vẽ tranh cổ động : Bảo vệ bầu không khí trong sạch
 I. Mục tiêu :
	- Thông qua tiết thực hành, giúp HS vẽ đợc một bức tranh cổ 	động 	nhằm mục đích kêu gọi mọi ngời bảo vệ và ý thức đợc việc 	làm của mình đối với môi trờng .
II. Hoạt động thực hành :
 HĐ1: - Giới thiệu nội dung tiết thực hành.	
 	 - Chia HS thành 7 nhóm ( mỗi nhóm 4 em ).
	GV nêu yêu cầu:
	 - Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh cổ động.
	 - Phân công nhiệm vụ cho từng bạn hoàn thành các nội 	dung trong tranh.
	GV hớng dẫn HS vẽ tranh.
HĐ2 : HS tiến hành vẽ tranh theo các nhóm.
HĐ3 : Các nhóm trng bày tranh vẽ của nhóm mình, đồng thời cử đại 	diện lên trình bày ý kiến của mình và nhóm mình.
	Các nhóm khác có thể bổ sung thêm để nhóm bạn hoàn thiện 	bức tranh .
	GV nhận xét và đánh giá các nhóm có sáng kiến hay trong việc 	 	mọi ngời cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch
	GV tổng kết tiết học tiết học./.
 Luyện Tiếng Việt
Luyện tập các kiến thức tập làm văn tuần 20
 I. Mục tiêu :
	- Giúp HS cũng cố về: +	Miêu tả đồ vật 
	 +Luyện tập về giới thiệu địa phương.
 +Tập viết đoạn mở bài và đoạn kết bài.
 II. Hoạt động dạy và học 
 -. Giới thiệu nội dung tiết luyện 
 ? Nêu các nội dung đã học về tập làm văn ở tuần 20.
 - HS nêu - GV chép bảng
 a) Miêu tả đồ vật :
 ? Một bài văn miêu tả đồ vật thường có mấy phần, đó là những phần nào
 ? Có những cách mở bài và những cách kết bài nào
 ? Nêu những lưu ý khi làm một bài văn miêu tả đồ vật
 - HS nêu- Gv tổng kết và bổ sung
 b) Luyện tập về giới thiệu địa phương
 ? Khi giới thiệu về địa phương ta cần nêu theo một dàn ý nào
 ? Em hãy giới thiệu chung về địa phương em đang sống
 ? Giới thiệu những đổi mới ở địa phương em
 ? Cảm nghĩ của em về nhữnh đổi mới đó
 - Gọi HS nối tiếp trả lời- HS và GV nhận xét , bổ sung.
.Luyện tập thêm: Em hãy nêu phần mở bài và kết bài cho bài văn tả cái áo của mình . - HS làm bài vào vở
 - GV theo dõi và hướng dẫn thêm.
 - Một số em trình bày- GV cùng HS nhận xét và đánh giá.
 Luyện Tiếng Việt
Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : Tài năng- sức khỏe.
 I. Mục tiêu:
 - Cũng cố các từ ngữ thuộc chủ đề tài năng-sức khoẻ
 - Vận dụng làm đúng các bài tập
 - 	 II. Hoạt động dạy học:
1. Củng cố phần lý thuyết
 ? Nêu các từ ngữ thuộc chủ đề tài năng
 ? Nêu các câu tục ngữ ca ngợi tài trí của con người
 ? Nêu những từ ngữ chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ
 ? Nêu những từ ngữ chỉ đặc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh 
GV nhận xét và bổ sung thêm.
II. HS làm BT
 1, Đặt câu với mỗi từ: tài giỏi , tài nguyên , tài hoa , tài đức
 2, Ghi tên các môn thể thao mà em biết 
 3, Em hiểu câu tục ngữ sau nói lên điều gì
 ăn được ngủ được là tiên
 Không ăn, không ngủ mất tiền thêm lo
 - HS làm bài- GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu
 - Chấm chữa bài, gọi HS đọc bài
	GV nhận xét chung tiết học
Luyện Âm nhạc
(GVchuyên dạy)
Tự học
Hướng dẫn học sinh hoàn thành bài tập toán
I. Mục tiêu:
 	 - Giúp HS hoàn thành các bài tập toán ở SGK (trang 114)
 - Củng cố kỹ năng làm bài và kỹ năng rút gọn phân số và tìm phân số bằng nhau
 - Kèm cặp HS yếu.
 II. Hoạt động dạy và học :
*HĐ1 : GV nêu yêu cầu tiết học 
 HS mở SGK ( trang 114) ra, đọc thầm nội dung các bài tập.
? Muốn rút gọn một phân số ta làm thế nào
? Cách quy đồng mẫu số các phân số
*HĐ2: GV hướng dẫn HS làm bài 1+2+3+4 (tr114)
Bài1: Hướng dẫn HS vận dụng các dấu hiệu chia hết để rút gọn phân số
Bài2 +3: Hướng dẫn HS
 * Rút gọn các phân số đã cho để tìm phân số bằng 
 (; )
* Rút gọn phân số = .Sau đó tìm các phân số bằng 
 ( ; )
Bài 4: y/c HS tính theo mẫu . Chú ý : Trong mẫu trên ta cùng chia tích ở trên và tích ở dưới gạch ngang cho cùng một số để được phân số tối giản. Tương tự HS làm bài. GV theo dõi và hướng dẫn thêm.
 - GV chấm ,nhận xét và chữa bài lên bảng.
 Tổng kết bài .Nhận xét tiết học ./.
Luyện Toán
Luyện tập các kiến thức Tuần 21
 I. Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã hộc về phân 
 - luyện tập về quy đồng mẫu số các phân số
 II. Hoạt động dạy học : 
 A . Củng cố về lý thuyết :
 	? Nêu các nội dung đã học trong tuần
 ? Nêu cách rút gọn một phân số
 ? thế nào là một phân số tối giản
 ? Nêu ví dụ về phân số tối giản
 ? Hãy nêu cách quy đồng mẫu số các phân số
 - HS làm vào nháp: Quy đồng mẫu số và . 1 HS lên bảng làm
 B. Luyện tập :
 1, Rút gọn các phân số sau: 
 ; ; ; .
 2 , Trong các phân số dới dây, phân số nào bằng 
 ; ; ; 
 3 , Quy đồng mẫu số các phân số : và ; và -
 - HS làm bài - GV theo dõi
 - Chấm và chữa bài ./.	
 Hớng dẫn thực hành
Chăm sóc cây rau , hoa
I. Mục tiêu: 
 - HS biết cách chăm sóc cây rau, hoa bằng việc làm thiết thực
 - GD ý thức bảo vệ cây cối
II. Hoạt động dạy học : 
1 , Giới thiệu giờ học 
2 , Phân công nhiệm vụ theo nhóm
3 , Các nhóm thực hành , GV theo dõi, hớng dẫn
 + Nhổ cỏ , bắt sâu
 + Vun gốc, tới nớc cho cây rau , hoa ở vờn trờng
4 , GV nhận xét và tổng kết giờ thực hành.
Luyện Tiếng Việt
Ôn hai bài tập đọc trong tuần 21
I. Mục tiêu : 
 - Củng cố về kĩ năng đọc , rèn đọc đúng, đọc diễn cảm 2 bài tập đọc và HTL đã học ở tuần 21cho HS :
- Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa.
- Bè xuôi sông La . 	
 - Hiểu được ý nghĩa, nội dung của các bài tập đọc .
 II. Hoạt động dạy và học :
 1. Giới thiệu nội dung tiết luyện tập 
 ? Nêu hai bài tập đọc đã học ở tuần 21
 HS nêu - GV chép bảng
 2. Luyện đọc
 a) Bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa.
 + Gọi một HS khá đọc toàn bài 
 	 ? Nêu nhận xét về giọng đọc của bạn
 ? Nêu cách đọc bài này : 
	 +HS nêu giọng đọc của từng đoạn
 	 	 HS nêu - GV bổ sung thêm
 +HS luyện đọc nhóm 4
 Các nhóm thi thể hiện
 GV nhận xét và đánh giá -
 ? Nêu ý nghĩa của câu chuyện
 b) Bài : Bè xuôi sông La
 -HS đọc tiếp nối từng khổ thơ
	 ? Nhận xét bạn đọc
 ? Nêu cách đọc bài này
	- HS nêu, GV bổ sung thêm.về giọng đọc của toàn bài và một số câu, từ cụ thể
 - HS luyện theo đọc nhóm 
Các nhóm thi thể hiện
 - GV nhận xét và đánh giá
 GV nêu thêm các câu hỏi củng cố kỹ năng đọc hiểu của HS 
 ? Sông La đẹp như thế nào
	? Qua bài này em thích đoạn thơ nào nhất , vì sao ?
 3.Thi đọc thuộc lòng.
 - GV nhận xét giọng đọc , cách đọc của HS.
	- Bình chọn em có giọng đọc hay nhất , diễn cảm nhất. 
 - Nhận xét tiết học./.
Luyện thể dục
Ôn luyện các nội dung đã học của tuần 21
 I. Mục tiêu : Ôn tập, củng cố các động tác thể dục đã học trong tuần 
	- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.
 - Củng cố trò chơi: Lăn bóng
 II.Đồ dùng dạy học :	Còi thể dục , dây nhảy cá nhân.
 III .Hoạt động dạy và học :
	*HĐ1: Phần mở đầu :
 - GV cho HS xếp hàng. Nêu yêu cầu tiết học .
	 - HS khởi động chân tay
	 *HĐ2: Phần cơ bản 
 a. Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản và kỷ năng vận động.
 Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
 - HS khởi động lại các khớp. 
 - 1 nhóm HS lên chơi thử.
 - Cả lớp cùng chơi .
 GV cùng HS quan sát và nhận xét
 b. GV cho HS chơi trò chơi “ Lăn bóng bằng tay ”
 - Các tổ tự chơi theo vị trí của tổ mình.
 - Thi đua biểu diễn giữa các tổ.
 - Biểu diễn chung cả lớp.
 	 *HĐ3. Phần kết thúc :
 - HS chạy nhẹ nhàng theo đội hình vòng tròn.
	- Thả lỏng chân tay
 - GV hệ thống lại toàn bài, nhận xét tiết học ./..
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân
Trò chơi “Lăn bóng”
I. Mục tiêu:
Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác.
Trò chơi “ Lăn bóng”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động, tích cực.
II. Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, 2- 4 quả bóng, hai em một dây nhảy và sân chơi cho trò chơi như ở bài 41.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Phần mở đầu: (7p)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu của giờ học.
- Đứng tai chỗ, vỗ tay hát.
- Khởi động các khớp; Đi đều theo 1- 4 hàng dọc.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập.
* Trò chơi “Có chúng em”.
Phần cơ bản: (23 p)
a) Bài tập RLTTCB:
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
+ Trước khi tập cho HS khởi động .
+ Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định.; GV theo dõi, bao quát lớp, chỉ dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS.
- Thi xem ai nhảy dây được nhiều lần nhất: 1- 3 lần.
b) Trò chơi vận động.
 Trò chơi “ Lăn bóng”.
- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi. GV chọn đội hình chơi có trình độ tương đương.
- Các tổ thi đua chơi với nhau. GV theo dõi, nhắc nhở HS.
- GV tổng kết, nhận xét trò chơi.: Tổ nào thắng được lớp tuyên dương; tổ nào thua phải nắm tay nhau chạy lò cò quanh sân.
3. Phần kết thúc: (5p)
- Đi thường theo nhịp đếm. 
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GVnhận xét giờ học, dặn HS về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.