Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 15 - Nguyễn Ngọc Kiên

TUầN 15 
Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012
hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu: 
 - H nắm được ưu nhược điểm của lớp trong tuần 14.
 - Nắm được kế hoạch của tuần 15 và có hướng thực hiện.
II. Nội dung sinh hoạt.
Văn nghệ: - Tổ 1 phụ trách – biểu diễn.
Báo cáo kết quả thi đua trong tuần.(Lớp trưởng điều khiển)
Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo bảng thi đua của tổ mình trong tuần qua
H thảo luận, nêu ý kiến
Gv nhận xét nêu kế hoạch:
Nhận xét: 
Tóm tắt kết quả thi đua trong tuần
Học chưa chăm, lười tư duy, diễn đạt kém
Vệ sinh lớp muộn
Kế hoạch:
Tập trung ôn phép chia số thập phân, viết văn tả người, luyện chữ đẹp.
Tập luyện các nội dung chuẩn bị cho hội khoẻ phù đổng: chạy ngắn, bật xa, ném bóng, bóng đá, bài TD với vòng, bài thể dục phát triển chung.
 hát tập thể chào mừng 22 -12.
Chú ý vệ sinh cá nhân, ăn mặc theo mùa.
___________________________________________
Tập đọc
Tiết 29 . Buôn Chư – Lênh đón cô giáo.
I. Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài , phát âm chính xác tên người dân tộc ( Y Hoa , già Rok) , giọng đọc phù hợp với nội dung các đoạn văn ẩntng nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với những nghi thức long trọng ; vui , hồ hởi ở đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ . 
2. Hiểu nội dung bài : Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo , biết trọng văn hoá , mong muốn cho con cháu của dân tộc mình được học hành khỏi nghèo nàn , lạc hậu .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc thuộc những khổ thơ yêu thích bài Hạt gạo làng ta – Nêu nội dung bài
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. Luyện đọc đúng 
Bước 1: 
- G gọi 1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn:
+ Đoạn 1:
- G hướng dẫn : đọc đúng : chật ních , Chư – lênh . Ngắt câu dài : câu cuối : ngắt sau trường , dành .
 ? Giải nghĩa từ ngữ: nghi thức 
- HD đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, đúng từ ngữ.
+ Đoạn 2:
- G hướng dẫn đọc : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
+ Đoạn3: 
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
+ Đoạn4:
- Đọc đúng :l-trải lên , lồng ngực .
? Giải nghĩa từ : gùi
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, phát âm đúng
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: Đọc cả bài
- G hướng dẫn đọc cả bài: Đọc trôi chảy, đúng từ ngữ, phát âm đúng, ngắt nghỉ hợp lí sau mỗi dấu câu.
- G đọc mẫu
*HĐ4. HD tìm hiểu bài 
? Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư –lênh 
làm gì ?
? Đọc thầm đoạn 1 kết hợp quan sát tranh và cho biết người dân Chư – lênh đón tiếp cô giáo ntn ?
? Đọc lướt đoạn 3,4 cho biết những chi tiết cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?
? Tình cảm của cô Y Hoa đối với người dân nơi đây ntn ?
? Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo , với cái chữ nói lên điều gì ?
? Bài văn cho em biết điều gì ?
- G chốt nội dung bài
*HĐ5. Luyện đọc diễn cảm 
- G hướng dẫn đọc diễn: 
Đoan 1 đọc với giọng trang nghiêm ,nhấn giọng ở các từ ngữ : như đi hội , vừa lùi , vừa trải , thẳng tắp , mịn như nhung ,.
Đoạn 3,4 đọc với giọng vui, hồ hởi ,nhấn giọng ở các từ ngữ : xoa tay , vui hẳn lên , ùa theo , thật to , thật đậm . 
Toàn bài đọc với giọng kể chuyện ; 
- G đọc mẫu cả bài
- Gọi H đọc bài , G nhận xét , cho điểm .
*HĐ6:Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học .
- VN: Chuẩn bị bài sau: Về ngôi nhà đang xây .
- 2 H trả lời
- H lắng nghe .
- 1 H đọc, lớp đọc thầm theo, chia - 4 đoạn:
Đ 1: Từ đầu- khách quý
Đoạn 2: Y Hoa đến – nhát dao 
Đoạn 3 :Già Rok – chữ nào
Đoạn 4: còn lại
- 4 H đọc
- H đọc thể hiện
 - H đọc thầm chú giải SGK
- H luyện đọc đ1 ( 2-3 em)
- H luyện đọc đ2 ( 2-3 em)
- H luyện đọc đ3 (2-3 em)
- H đọc thầm chú giải
- H luyện đọc đ4( 2-3 em)
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc 
- H lắng nghe 
- dạy học
- rất trang trọng và thân tình .Họ đến chật ních ngôi nhà sàn , mặc như đi hội , thực hiện nghi lễ trang trọng nhất ,
- mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo viết chữ , im phăng phắc khi xem cô giáo viết , ..
- yêu quý mọi người , xúc đông tim đập rộn ràng khi viết cho mọi người xem .
- rất ham học , ham hiểu biết , hiểu rằng chữ viết đem lại sự ấm no cho mọi người .
- H trả lời
- H đọc từng đoạn 
- 2-3 em/ đoạn
- H lắng nghe
- H đọc đoạn yêu thích, đọc cả bài 1hs
- H trả lời
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
..................................................................................................................................
____________________________________________
Chính tả (nghe-viết)
BUễN CHƯ LấNH ĐểN Cễ GIÁO
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU
 1. Nghe - viết đỳng chớnh tả một đoạn văn trong bài Buụn Chư Lờnh đún cụ giỏo.
 2. Làm đỳng bài tập phõn biệt tiếng cú õm đầu tr/ch hoặc cú thanh hỏi/thanh ngó. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 
 - HS: bảng con
 - GV: bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Kiểm tra bài cũ (2-3')
- Đọc: trúng thưởng, công chúng, leo trèo, vở chèo. 
- Viết bảng con
2. Dạy bài mới
 a. Giới thiệu bài (1-2') : GV nờu MĐYC của tiết học
 b. Hướng dẫn chớnh tả (10-12')
- Đọc mẫu lần 1
- Mở SGK đọc thầm theo
- Ghi bảng: trang giấy, lồng ngực, hũ reo, trải lờn
- Phát âm, phân tớch chữ ghi tiếng khú, viết bảng con
 c. Viết chớnh tả (14-16')
- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cỏch cầm bỳt, đặt vở...
- Đọc từng cụm từ
- Viết bài vào vở
 d. Hướng dẫn chấm- chữa (3-5')
- Đọc
- Soỏt lỗi, ghi số lỗi 
- Đổi vở cho bạn để soỏt lỗi
- Chữa lỗi
- Chấm bài
 đ. Hướng dẫn bài tập chớnh tả (7-9')
Bài 2a/145:
- 1 HS đọc yờu cầu + mẫu
- Thi tỡm từ
- Phỏt biểu 
- Nhận xột
- Nhận xột, chốt ý đúng :
+ Tra (ngô)- cha (mẹ)
+ Trả (lại) – chả (giò)
+Trông (đợi) – chông (gai)
+ Trong (trẻo) – chong (chóng) 
Bài 3a/146:
- 1 HS đọc yờu cầu 
- Làm bài a (VBT); b (vở)
- Tiếp nối nhau đọc bài
- Nhận xột
- Chữa bài, chốt lời giải đỳng: 
a. cho, truyện, chẳng, chờ, trả, trở
 e. Củng cố, dặn dũ (1-2')
 - Nhận xột tiết học.
 - Về nhà luyện chữ.
Toán
Tiết 71: Luyện tập 
i. mục tiêu: Giúp học sinh:
 - Củng cố quy tắc và rèn kỹ năng thực hiện phép chia số thập phân cho số thập phân.
 - Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến phép chia số thập phân cho số thập phân.
ii. đồ dùng:
 - Bảng phụ.
 - Bảng con.
iii. các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5')
 - B/c: Đặt tính rồi tính: 8,5 : 0,034 = ?
 - Khi chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân ta làm như thế nào?
 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (32-33')
Bài 1/72: Làm b/c (7-8')
 - KT: Đặt tính và tính đúng phép chia số thập phân cho số thập phân.
 - Sai lầm: phần b HS không xác định được số chia.
 - Chốt: Nêu cách chia 1 STP cho 1 STP?
Bài 2/72: Làm nháp (12')
 - KT: Tìm thành phần chưa biết: Tìm thừa số.
 - Chốt: Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào? Cách nhân chia số thập phân.
Bài 3/72: Làm vở (6-7')
 - KT: Giải toán bằng phương pháp rút về đơn vị với phép tính nhân chia STP.
 - Sai lầm: Sai phép tính 3,952 : 5,2 = 76 hoặc 7,6.
 - Chốt: Dạng toán giải có liên quan đến tỉ lệ.
Bài 4/72: Làm nháp (6-7')
 - KT: Củng cố phép chia số tự nhiên cho số thập phân, xác định số dư trong phép chia có dư.
 - Sai lầm: Xác định số dư là 30.
 - Chốt: Số dư đúng 0,033 - Thương 58,91.
 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (1-2')
 - Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân ta làm như thế nào?
 - Lưu ý xác định số dư trong phép chia cho đúng.
 Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
______________________________________________
Đạo đức
Tôn trọng phụ nữ (Tiết 2)
. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
 - Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái.
 - Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ (3-5') 
- Nêu vai trò của người phụ nữ trong gia đình, ngoài xã hội? 
-...nấu nướng, chăm sóc con, dọn dẹp, giáo viên, công nhân, bác sĩ, kĩ sư...
- Những hành động thể hiện sự đối xử bình đẳng với phụ nữ?
-... trẻ em trai và gái có quyền được đối xử bình đẳng, làm việc nhà, học hành ...
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới 
 Hoạt động 1: Bài tập 1/SGK (5-7')
*Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, đối xử bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1
- Đọc thầm
- Làm việc cá nhân theo yêu cầu
- Trình bày, giải thích
- Nhận xét, bổ sung
*Kết luận: Các biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là a, b; việc làm thể hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là c, d
 Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (Bài tập 2/SGK) (6-8')
*Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lý do vì sao tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm và nêu yêu cầu bài tập 2
- Nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thực hiện yêu cầu
- Làm bài
- HS trả lời và nêu lý do
- Nhận xét, bổ sung
*Kết luận: Tán thành với ý kiến a, d; không tán thành với các ý kiến b, c, đ vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ.
 Hoạt động 3: Xử lý tình huống (Bài tập 3/SGK) (6-8')
*Mục tiêu: Hình thành kĩ năng xử lý tình huống.
*Cách tiến hành:
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận tình huống bài tập 3
- Thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày: 
 a) Sẽ chọn bạn Tiến nếu bạn có khả năng, không nên chọn bạn Tiến chỉ vì lý do bạn là con trai
 b) Em sẽ gặp riêng bạn Tuấn và phân tích cho bạn hiểu ....
- Nhận xét, bổ sung
*Kết luận: Khen những nhóm có cách giải quyết hay.
 Hoạt động 4: Làm bài tập 4/SGK (6-8')
*Mục tiêu: HS biết những ngày và tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ; biết đó là biểu hiện tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội.
*Cách tiến hành:
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận tình huống bài tập 3
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày: ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày 20 tháng 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam ...
- Nhận xét, bổ sung
*Kết luận: Phụ nữ là những người rất quan trọng trong gia đình và ngoài xã hội, có ngày dành riêng cho phụ nữ đó là biểu hiện tôn trọng phụ nữ.
 Hoạt động 5: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam (Bài tập 5) (3-5')
*Mục tiêu: HS củng cố bài học.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- Đọc yêu cầu
- Thực hiện yêu cầu bằng cách hát, múa, đọc thơ hoặ ...  Hãy kể tên các đồ dùng bằng cao su mà em biết?
-... ủng, tẩy, đệm, xăm, lốp xe, găng tay, bóng chuyền, dây chun, dép ...
- Dựa vào kinh nghiệm thực tế đã sử dụng đồ dùng làm bằng cao su, em thấy cao su có tính chất gì?
-... dẻo, bền, cũng bị mòn...
Bước 2: 
- HS trình bày, NX, bổ sung.
*Kết luận: Trong cuộc sống của chúng ta có rất nhiều đồ dùng được làm bằng cao su...
 Hoạt động 3: Thực hành (11')
*Mục tiêu: HS làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm làm thực hành như trong chỉ dẫúngGK/ 63
- Làm thực hành
- Quan sát giúp đỡ HS
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện nhóm trình bày
- Ném quả bóng cao su xuống sàn nhà hoặc vào tường, bạn có nhận xét gì?
-... ta thấy quả bóng lại nảy lên
- Kéo căng sợi dây cao su rồi buông tay ra, bạn có nhận xét gì?
-... sợi dây cao su lại trở về vị trí.
- Hãy rút ra tính chất của cao su?
-...Có tính đàn hồi tốt, không tan trong nước, cách nhiệt
- Nhận xét, bổ sung
*Kết luận: Cao su có tính đàn hồi tốt, không tan trong nước, cách nhiệt tốt.
 Hoạt động 4: Thảo luận (11')
*Mục tiêu: Giúp HS kể được tên các vật liệu dùng để chế tạo ra cao su. Nêu được tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu HS đọc thầm nội dung mục Bạn cần biết/ 63 trả lời câu hỏi cuối bài
- Đọc thầm SGK
Bước 2: Làm việc cả lớp
- HS trình bày
- Cao su có mấy loại? Đó là những loại nào?
-... 2 loại: Cao su tự nhiên và cao su nhân tạo
- Ngoài tính đàn hồi tốt, cao su còn có tính chất gì?
-.. ít biến đổi khi gặp nóng, lạnh, cách điện, cách nhiệt tốt, không tan trong nước ...
- Cao su được dùng để làm gì?
-... săm, lốp xe ....
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng cao su?
-... không để đồ dùng bằng cao su ở nơi nhiệt độ cao, nhiệt độ quá thấp, không để hoá chất dính vào...
*Kết luận: Cao su có 2 loại, cao su tự nhiên và cao su nhân tạo...
 - Mục bạn cần biết SGK/63: 3 - 5 HS đọc.
 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (1-2') 
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài sau.
_________________________________________
Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012
Thể dục
Bài thể dục phát triển chung
Trò chơi "Thỏ nhảy"
I. Mục tiêu:
 - Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện hoàn thiện toàn bài.
 - Chơi trò chơi " Thỏ nhảy". Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện:
 - Địa điểm: Trên sân trường.
 - Phương tiện: Còi, vạch kẻ sân
III. Nội dung và phương pháp:
Nội dung
Đ.Lượng
Phương pháp và tổ chức
1. Phần mở đầu
6 - 10 /
*
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu.
- Chạy quanh sân trường 
1 - 2/
1 - 2/
* * * * * * *
* * * * * * *
- Xoay các khớp 
1 - 2/
* * * * * * *
- Kiểm tra động tác " Điều hoà"
1 - 2/
* * * * * * *
2. Phần cơ bản
18 - 22/
- Đội hình hàng ngang
a) Ôn bài thể dục phát triển chung
10 - 12/
- Tập cả 8 động tác
- Sửa sai cho HS
- Chia tổ tự ôn
- Các tổ trình diễn
- Nhận xét
b) Học trò chơi " Thỏ nhảy"
5 - 6/
- Nêu tên trò chơi
- Nhắc lại cách chơi. 
3 - 4 lần
- Tập hợp đội hình hàng dọc
- HS chơi
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ chơi nhiệt tình, đúng luật.
3. Phần kết thúc
4 - 6/
*
- Đứng tại chỗ thả lỏng
1 - 2/
* * * * * * *
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài.
1- 2/
* * * * * * *
- Giáo viên nhận xét, đánh giá khen ngợi HS và giao bài tập về nhà.
1- 2/
* * * * * * *
* * * * * * *
Tập làm văn
Tiết 30 - Luyện tập tả người .
 ( Tả hoạt động )
I. Mục tiêu:
1. Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé ở tuổi tập nói , tập đi .
2. Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập thành một đoạn văn miêu tả hoạt động của em bé .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
- Chấm đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến .
*HĐ2. Giới thiệu bài 
G nêu mục đích , yêu cầu của tiết học
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành 
Bài 1/152 (15- `17/)
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Đọc gợi ý của bài ? 
- Gợi ý HS:
- 3 H mang bài lên cho G chấm .
- H đọc thầm , xác định yêu cầu 
- H đọc . 
+ MB: Giới thiệu em bé định tả: bé trai hay gái? tên bé là gì? mấy tuổi? con nhà ai? có nét gì ngộ nghĩnh đáng yêu?
+ TB: Tả bao quát về hình dáng của bé: thân hình, mái tóc, khuôn mặt. tay chân
Tả hoạt động của bé: nhận xét chung về bé? em thích nhất lúc bé làm gì? Tả hoạt động của bé: khóc, cười, tập nói, tập đi, đòi ăn, chơi đồ chơi, làm nũng mẹ...
+ KL: Nêu cảm nghĩ của mình về em bé
 ? Quan sát tranh trong SGK , làm bài vào vở nháp ?
- G chú ý sửa chữa cho H .
Bài 2 /152 (17- `19/)
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Làm bài vào vở ?
G gợi ý : viết câu văn sinh động , tự nhiên , cố gắng thể hiện nét ngộ nghĩnh , đáng yêu và tình cảm dành cho bé .
- G nhận xét cho điểm bài đạt yêu cầu .
*HĐ4. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài TLV tiết 31.
- H làm bài , vài H đọc bài làm – H khác nhận xét .
- H đọc thầm , xác định yêu cầu 
- H làm bài vào vở , vài H đọc bài làm , H khác nhận xét .
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
_________________________________________
Địa lí
Thương mại và du lịch
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
 - Biết sơ lược về các khái niệm: Thương mại, nội thương, ngoại thương; Thấy được vai trò của ngành thương mại trong đời sống và sản xuất.
 - Nêu được tên các mặt hàng xuất khẩu, nhập khẩu chủ yếu của nước ta.
 - Nêu được các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch ở nước ta.
 - Xác định trên bản đồ các trung tâm thương mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và các trung tâm du lịch lớn của nước ta.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5')
- Nêu những loại hình giao thông ở nước ta?
-...ô tô, xe máy, tàu hoả, tàu thuỷ, ca nô, thuyền, tàu biển, máy bay...
- Chỉ trên hình 2, các sân bay quốc tế, cảng biển lớn của nước ta?
- Chỉ trên bản đồ
- Nhận xét, ghi điểm
1. Hoạt động thương mại:
 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (17-19')
- Yêu cầu HS nêu ý hiểu của mình về các khái niệm: Thương mại, ngoại thương, xuất khẩu, nhập khẩu.
- Suy nghĩ: Thương Mại là ngành thực hiện việc mua bán hàng hoá, Nội thương: Buôn bán ở trong nước; ngoại thương: Buôn bán với nước ngoài ...
- Yêu cầu HS đọc thầm mục 1/SGK
- Đọc thầm
- Hoạt động thương mại có ở những đâu trên đất nước ta?
-... khắp nơi trên đất nước ta trong các chợ, các trung tâm thương mại, các siêu thị ....
- Những địa phương nào có hoạt động thương mại lớn nhất cả nước?
-... Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh...
- Nêu vai trò của các hoạt động thương mại?
-... sản phẩm cua các ngành sản xuất đến được tay người tiêu dùng, nhà máy, xí nghiệp bán được hàng ...
- Kể tên một số mặt hàng xuất khẩu của nước ta?
-... than đá, dầu mỏ ... giầy da, quần áo, bánh kẹo, bàn ghế, đồ gỗ, đồ gốm sứ, tranh thêu, gạo, hoa quả, cá, tôm đông lạnh ...
- Kể tên một số hàng chúng ta nhệp khẩu?
-... máy móc, thiết bị, nguyên liệu, vật liệu ...
Kết luận: Thương mại gồm các hoạt động mua bán hàng hoá ở trong nước và với nước ngoài. Nước ta chủ yếu xuất khẩu khoáng sản, hàng tiêu dùng ....
2. Ngành du lịch:
 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm (15-17')
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm SGK
- Quan sát, đọc thầm, thảo luận
- Hãy nêu một số điều kiện để phát triển du lịch ở nước ta?
- thảo luận
- Đại diện nhóm: Có nhiều danh lam thắng cảnh, nhiều lễ hội truyền thống, có các di sản thế giới ....
- Nhận xét, bổ sung
- Vì sao những năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta đã tăng lên?
-..đời sống được nâng cao, các dịch vụ du lịch phát triển ...
- Kể tên các trung tâm du lịch lớn của nước ta.
-... Hà Nội, TP HCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang...
- Chỉ bản đồ các trung tâm du lịch
- Nhận xét
Kết luận: Nước ta có nhát nhiều điều kiện để phát triển ngành du lịch ...
- Ghi nhớ SGK/100: 3 - 5 HS đọc
 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (1')
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài sau.
__________________________________________________
Toán
Tiết 75: Giải toán về tỷ số phần trăm 
i. mục tiêu: Giúp học sinh:
 - Biết vận dùng tìn tỷ số phần trăm của 2 số.
 - Vận dụng giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỷ số phần trăm của 2 số
ii. đồ dùng:
 - Bảng phụ.
 - Bảng con.
iii. các hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5')
1
=
...
= ....%
240
= ....%
5
100
2000
 - B/c: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
 - Nêu cách viết. 
 Hoạt động 2: Bài mới (15')
2.1: Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm của 315 và 600 :
*Ví dụ 1: Dựa vào VD để hình thành các bước tìm tỉ số phần trăm của học sinh nữ với học sinh toàn trường.
 - Muốn tìm tỷ số phần trăm của h/s nữ với h/s toàn trường ta làm như thế nào?
 - Muốn tìm tỷ số phần trăm của số 315 và 600 ta làm như thế nào? -> HS đọc SGK.
2.2: Hướng dẫn giải toán về tìm tỉ số phần trăm:
*Bài toán: Dựa vào BT: Tìm tỉ số phần trăm của lượng muối trong nước biển GV hướng dẫn HS cách giải toán về tìm tỉ số phần trăm -> Giải thích tỉ số vừa tìm được.
2.3: Chốt kiến thức.
 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (17-18')
Bài 1/75: Làm b/c (2-3')
 - KT: Biết chuyển từ số thập phân sang tỷ số phần trăm.
 - Sai lầm: HS chuyển sai trường hợp 0, 3 và 0, 234.
 - Chốt: Cách viết
Bài 2/75: Làm nháp (5-6') 
 - KT: Tính tỉ số phần trăm của 2 số.
 - DKSL: Tìm thương của 2 số xong quên nhân với 100, quên viết kí hiệu %.
 - Chốt: Muốn tìm tỉ số % của hai số em làm thế nào?
Bài 3/75: Làm vở (8')
 - KT: Giải toán có liên quan đến tìm tỷ số phần trăm của 2 số.
 - Chốt: Cách làm, lời giải.
 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (1-2')
 - Muốn tìm tỷ số phần trăm của 2 số ta làm như thế nào?
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
______________________________________________