Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 5 - Nguyễn Ngọc Kiên

TUầN 5
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012
Hoạt động tập thể
thực hiện kế hoạch tuần
I. Mục tiêu.
- Tập luyện thi tuyên truyền về ATGT ( Một tiểu phẩm ngắn và một bài tuyên truyền)
- H nắm được ưu nhược điểm của lớp thực hiện kế hoạch trong tuần 4
- Nắm được kế hoạch thực hiện của tuần 5
II. Nội dung sinh hoạt.
Văn nghệ: - Tổ 2 phụ trách – biểu diễn.
Báo cáo kết quả thi đua trong tuần.(Lớp trưởng điều khiển)
Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo bảng thi đua của tổ mình trong tuần qua
H thảo luận, nêu ý kiến
Gv nhận xét nêu kế hoạch:
Nhận xét: 
Tóm tắt kết quả thi đua trong tuần.
Tập tuyên truyền giao thông chưa tốt, kết quả chưa cao
Trực lớp chưa tốt, chậm, lớp còn bẩn
Kế hoạch:
- Vui tết trung thu
- Thi VS CĐ
- Luyện làm bài kiểm tra toán
3.3 . Nhận xét giờ sinh hoạt
________________________________________
Tập đọc
Tiết 9 – Một chuyên gia máy xúc 
I. Mục tiêu.
1. Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn , tình hữu nghị của người kể chuyện . Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật .
2. Hiểu nội dung bài : tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với 1 công nhân VN , qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc .
II. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC:
? Đọc thuộc đoạn em yêu thích trong bài Bài ca về trái đất – Nêu nội dung bài
B.Bài mới
*HĐ1. Giới thiệu bài 
*HĐ2. Luyện đọc đúng 
Bước 1: G gọi 1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn:
+ Đoạn 1:
? Giải nghĩa từ: công trường, hoà sắc.
-> G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 2:
- Đọc đúng : chất phác; nét giản dị- câu cuối 
? Giải nghĩa từ : điểm tâm , chất phác .
-> G hướng dẫn đọc : Đọc to, rõ ràng.
+ Đoạn3:
 - Đọc đúng: A- lếch- xây- Câu 3
? Giải nghĩa từ : phiên dịch , chuyên gia, đồng nghiệp ..
-> G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, phát âm đúng
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: Đọc cả bài
- G hướng dẫn đọc toàn bài: Đọc đúng TN, lưu loát, ngắt nghỉ đúng. 
- G đọc mẫu
*HĐ3 . HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm đ1 và trả lời câu hỏi 1/ SGK( Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xây ở đâu)?
? Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong SGK( Dáng vẻ của anh A- lếch - xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý)?
? Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 trong SGK ( Cuộc gặp gỡ giữa 2 người đồng nghiệp diễn ra ntn)?
? Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất ? Vì sao?
? Nội dung bài tập đọc nói lên điều gì ?
- G chốt nội dung bài
*HĐ4. Luyện đọc diễn cảm 
- Đoạn 1+ 2: đọc với giọng kể nhẹ nhàng , tự nhiên, đằm thắm, 
- Đoạn 3: đọc lời của A- lếch - xây với giọng niềm nở, hồ hởi
-> Toàn bài: (y/c)
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ5:Củng cố , dặn dò:
? Bài văn giúp em hiểu gì về tình hữu nghị giữa các dân tộc ?
- VN: Chuẩn bị bài sau: Ê- mi-li , con.
- 2 H trả lời
- 1 H đọc to, lớp đọc thầm, chia đoạn- 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu - hoà sắc êm dịu
Đoạn 2: chiếc máy xúc.. thân mật
Đoạn 3: còn lại
- 3 H đọc
- H đọc chú giải SGK.
- H luyện đọc đ1 
- H đọc thể hiện 
- H đọc chú giải SGK .
- H luyện đọc đ2 
- H đọc thể hiện 
- H đọc thầm chú giải SGK.
- H luyện đọc đ3 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
-  một công trường xây dựng.
-  vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng, thân hình chắc khoẻ
-  cởi mở và thân mật , họ nhìn nhau bằng ánh mắt đầy thiện cảm,
- H trả lời
- kể về tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một cn VN , qua đó thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn yêu thích (4- 5em), đọc cả bài 1-2 hs
- giúp đỡ nhau tận tình, tương thân, tương ái 
.......
_____________________________________
Chính tả 
Tiết 5 –Một chuyên gia máy xúc.
I. Mục tiêu.
1. Nghe – viết đúng , trình bày đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc.
2. Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua.
- H khá giỏi làm được đầy đủ BT3
II. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC:
? Viết các tiếng : tiến, biển , bìa vào bảng con , nêu quy tắc đánh dấu thanh của từng tiếng.
B. Bài mới
*HĐ1. Giới thiệu bài 
*HĐ2. Hướng dẫn chính tả 
- G đọc mẫu
- Tập viết chữ ghi tiếng khó: buồng máy, ngoại quốc , chất phác, giản dị
*HĐ3. Viết chính tả 
- G nhắc H tư thế ngồi ,đọc từng câu( cụm từ) 
*HĐ4. HD chấm , chữa 
- G đọc cho H soát bài
- G chấm bài
*HĐ5. HD làm bài tập chính tả 
Bài 2( miệng)
- G nhận xét, kết luận lời giải đúng
-> Nêu cách đánh dấu thanh...
Bài 3( vở)
- G chấm, chữa
*HĐ6: Củng cố , dặn dò:
- G công bố điểm, nhận xét giờ học .
- VN: Tự sửa lỗi sai
 Chuẩn bị bài sau: Ê-mi-li, con...
- H viết vào bảng, trả lời
- H đọc thầm theo
- H phát âm- Phân tích- viết bảng con 
- Ngồi đúng tư thế
- H viết bài vào vở
- H soát bài bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở cho nhau soát bài.
H đọc đề, xác định yêu cầu
H làm bài vào VBT, nêu miệng bài làm
- H đọc đề, làm vào vở , đọc bài làm. 
- Đọc lại các thành ngữ
Toán
Tiết 21. Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài.
I. Mục tiêu:
- H ôn tập , củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài .
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan.
- H vận dụng để giải được các bài tập .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học?
*HĐ2.Luyện tập thực hành
Bài 1. (10-12/) : 
- H làm nháp – nêu kết quả
Kiến thức : các đơn vị đo độ dài , quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài( chủ yếu là 2 đơn vị liền nhau)
Bài 2. (10- 12/ ) : 
- H làm bảng con. – Giải thích
 Kiến thức: a) Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài từ đơn vị lớn ra đơn vị bé hơn liền kề.
 b, c) Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài từ đơn vị bé ra đơn vị lớn hơn .
Bài 3. (7- 8)): 
- H làm vở - Chấm, chữa
 4km 37km = 4037m
 3040m = 3km 40m
 Kiến thức: Chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị đo sang các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngược lại. 
Bài 4. (8- 9/) :
- H làm vở - Chữa bảng phụ
 a) 791 + 144 = 935 (km)
 b) 791 + 935 = 1726 (km)
- Dạy cá nhân P.b) Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để gợi ý
 HN	 ĐN	 TP.HCM
 Kiến thức: Tính toán trên các số đo độ dài , hiểu biết về địa lí : độ dài đường sắt Hà Nội – TP Hồ Chí Minh, Hà Nội - Đà Nẵng.
*HĐ4 . Củng cố :
? Nêu bảng đơn vị đo độ dài , mối quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề 
*Rút kinh nghiệm giờ dạy:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
_________________________________________
	Đạo đức
Tiết 5 . Có chí thì nên ( t.1 )
I . Mục tiêu: HS biết :
- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó của bản thân.
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt khó để trở thành những người có ích cho gia đình và cho XH. 
II . Tài liệu và phương tiện : - Thẻ màu để dùng cho HĐ3-tiết 1	
III . Các hoạt động dạy học
Khởi động: 
? Em phải có thái độ ntn đối với việc làm của mình? Nêu một vài VD chứng minh.
* HĐ1 : Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng. (9 - 10/)
* Mục tiêu : HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng .
* Cách tiến hành :
 ! Đọc thông tin suy nghĩ trả lời 3 câu hỏi SGK - trang10 (3phút)! 
* KL : Dù gặp khó khăn, có quyết tâm cao, biết xếp thời gian hợp lí vẫn có thể học tốt và giúp đỡ được gia đình.
 * HĐ2 : Xử lí tình huống - (9 - 10/) 
* Mục tiêu : HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt khó trong các tình huống.
* Cách tiến hành :
! Thảo luận nhóm đôi xử lí các tình huống sau : (mỗi nhóm - 1 tình huống).
* TH1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi đôi chân của Khôi khiến em không thể đi lại được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ ntn ?
* TH2 : Nhà Thiên rất nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để tiếp tục đi học?
* KL : Biết vượt khó khăn để sống và tiếp tục học tập mói là người có chí.
? Qua thông tin, qua các tình huống kết hợp q/s tranh (SGK/10) em rút ra bài học gì?
- GV giới thiệu 4 câu thơ của Bác Hồ.
* HĐ3 : Làm BT 1 , 2- SGK- (9 - 10/) 
* Mục tiêu : HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với ND bài học.
* Cách tiến hành :
? Thảo luận nhóm đôi thực hiện y/c BT1.
- GV lần lượt nêu từng trường hợp. 
- BT2 : làm tương tự BT1. 
- GV khen HS biết đánh giá đúng.
 Hoạt động tiếp nối : 
- Su tầm vài mẩu chuyện nói về gương HS “Có chí thì nên” trên sách báo hoặc ở lớp, trường, địa phương ...
- HS trả lời.
- 1 HS đọc to thông tin về Trần Bảo Đồng, cả lớp đọc thầm. 
- HS trả lời câu hỏi.
- HS thực hiện yêu cầu của GV.
- Đại diện nhóm trình bày KQ thảo luận.
- Các nhóm nhận xét , bổ sung.
- HS nêu.
- HS đọc ghi nhớ (sgk/10): 1-2 em đọc 
- HS thực hiện yêu cầu của GV.
- HS giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá của mình ( Đỏ : biểu hiện có ý chí, xanh : không có ý chí).
_____________________________________________________________
Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012
	 Toán 
Tiết 22. Ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng.
I. Mục tiêu:
- H ôn tập , củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng .
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan.
- H vận dụng để giải được các bài tập .
II. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể tên các đơn vị đo khối lượng đã học?
*HĐ2. Luyện tập thực hành
Bài 1 (10/) : 
- H làm SGK - Chữa bảng phụ
Kiến thức : Các đơn vị đo khối lượng, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượn ... p liền? 
*Dự kiến sai lầm: H chuyển đổi sai ở bài 4
*Rút kinh nghiệm giờ dạy
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
___________________________________________	
KHOA HọC
Tiết 10. Thực hành : nói “ không ! ” đối với
 các chất gây nghiện ( tiếp theo )
I. Mục tiêu. HS có khả năng :
- Sưu tầm, xử lí các thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày được những thông tin đó .
- Thực hiện kĩ năng từ chối sử dụng các chất gây nghiện .
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình SGK /19.
- Các hình ảnh thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được .
- Một số phiếu ghi câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.
III.Các hoạt động dạy học:
A . KTBC:(2- 3/)
? Hút thuốc lá, uống rượu, bia có hại gì ?
? Sử dụng ma tuý có hại như thế nào ?
B .Dạy học bài mới 
* HĐ3: Trò chơi : “ Chiếc ghế nguy hiểm ”(12/) 
*Mục tiêu : HS nhận ra : nhiều khi biết chắc hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc cho người khác mà ngồi đó vẫn làm, từ đó HS có ý thức tránh xa nguy hiểm 
*Cách tiến hành :
- GV tổ chức và hướng dẫn: như SGV /46.
- GV lưu ý HS khéo léo để đi qua ghế mà không chạm vào ghế .
- Chơi xong, GV đưa câu hỏi y/c HS thảo luận cả lớp :
+ Em cảm thấy như thế nào khi đi qua chiếc ghế 
+ Tại sao khi đi qua chiếc ghế , một số bạn lại đi chậm lại và rất thận trọng để không chạm vào ghế 
+ Tại sao có ngời biết là chiếc ghế rất nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế ?
+ Tại sao khi bị xô đẩy có bạn cố gắng tránh để không ngã vào ghế ?
+ Tại sao có người lại tự mình thử chạm tay vào ghế ?
? Sau trò chơi em có nhận xét gì ?
* HĐ4 : Thực hành kĩ năng từ chối khi bị lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện (15- 17/)
* Mục tiêu : Thực hiện kĩ năng từ chối sử dụng các chất gây nghiện .
*Cách tiến hành : 
- GV y/c HS thảo luận và trả lời : Khi chúng ta từ chối ai đó một điều gì (VD từ chối bạn rủ thử hút thuốc lá ) các em sẽ nói những gì ?
- GV ghi tóm tắt các ý.
- GV chia lớp thành 3 nhóm và phát phiếu ghi tình huống ( như SGV /48)
- GV nêu câu hỏi :SGV/48.
Kết luận : SGV /48. 
3.Củng cố ,dặn dò. 
- Nêu lại nội dung chính của bài .
- Chuẩn bị bài sau : “Dùng thuốc an toàn ”.
- HS tham gia chơi theo hướng dẫn của GV .
- em rất sợ hãi ; em ko thấy sợ vì mình cẩn thận để ko chạm vào ghế...
- vì sợ , vì nó nguy hiểm ...
- thử xem ghế có nguy hiểm thật ko, để bạn thử trước ...
- vì biết chắc chiếc ghế đó nguy hiểm ...
- thử xem ghế thực sự có nguy hiểm ko ...
- thận trọng , tránh xa nơi nguy hiểm ...
.
- HS đọc SGK các bớc từ chối: SGK/23
- các nhóm đọc tình huống và cử các bạn đóng vai .
- Các nhóm trình diễn.
- Cả lớp thảo luận ,trả lời
________________________________________________
Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2012
Thể dục
đội hình đội ngũ. trò chơi: "nhảy đúng, nhảy nhanh"
I. Mục tiêu:
 - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu động tác đúng kĩ thuật, đều, đẹp, đúng khẩu lệnh.
 - Trò chơi: "Nhảy đúng, nhảy nhanh". Yêu cầu HS nhảy đúng ô quy định, đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi.
II. Địa điểm, phương tiện:
 - Địa điểm: Trên sân trường
 - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp:
Nội dung
Đ.Lượng
Phương pháp và tổ chức
1. Phần mở đầu
6 - 10 /
*
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu.
1 - 2/
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
- Chạy theo một hàng dọc quanh sân tập.
- Trò chơi "Diệt con vật có hại".
1 - 2/
2 - 3/
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
2. Phần cơ bản
18 - 22/
a) Đội hình đội ngũ:
10 - 12/
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
1 - 2/ 
Giáo viên nhắc lại cách thực hiện.
- Cán sự điều khiển lớp tập 1 lần.
7 - 8/
1 - 2/
- Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển 6 lần
- Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn: 1 - 2 lần
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua các tổ.
* Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố 1 - 2 lần.
b) Trò chơi vận động "Nhảy đúng, nhảy nhanh" 
- Nêu tên trò chơi.
- Nhắc lại cách chơi
5 - 6/
Tập hợp đội hình hàng dọc
- GV giải thích cách chơi.
- Cả lớp thi đua chơi.
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Tổng kết trò chơi.
3. Phần kết thúc
4 - 6/
*
- Đứng vỗ tay, hát theo nhịp.
1 - 2/
* * * * * * * *
- Giáo viên hệ thống bài.
1- 2/
* * * * * * * *
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà.
1- 2/
* * * * * * * *
* * * * * * * *
Tập làm văn
Tiết 10 - Trả bài văn tả cảnh .
I. Mục tiêu: Giúp H :
- Hiểu được yêu cầu của bài văn tả cảnh 
- Hiểu được nhận xét chung của G và kết quả bài làm của các bạn để liên hệ với bì làm của mình.
- Biết sửa lỗi , dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, chính tả , bố cục bài làm của mình và của các bạn.
- Có tinh thần học hỏi những câu văn , đoạn văn hay của bạn để viết lại đoạn văn cho hay hơn.
II. Các hoạt động dạy học:
 *HĐ1. KTBC: 
 Ko kiểm tra
*HĐ2. Dạy học bài mới
2 .1. Nhận xét chung về bài làm của H
a. Nhận xét chung :
+) Ưu điểm :
- H hiểu đề , viết đúng yêu cầu của đề :..
- Bố cục đầy đủ, rõ ràng . Trình tự miêu tả hợp lý: .
- Nhiều bài có cảm xúc chân thực, nội dung phong phú, diễn đạt sinh động: 
 ..
+) Nhược điểm :
- Một số bài làm còn liệt kê các sự vật, nghèo cảm xúc. Nội dung chưa sâu.
diễn đạt vụng về :..
- Mở bài, kết bài chưa hay, còn đơn giản quá:.
b) Chữa lỗi: Giáo viên chép bảng phụ – H chữa lỗi, thảo luận.
* Câu , diễn đạt:
- Buổi sáng trên cánh đồng lúa chín vàng rực rỡ.
- Trong vườn cây chi chít quả sai.
- Công viên hôm nay ít.
- Mấy con gà con chó mưa lông ướt sũng.
- Tiếng sấm kêu đùm đùm.
- Ngôi nhà làm từ lâu đời rồi.
* Chính tả
- xấm xét, những giọt xương, dóc dách, da đình...
 * Trả bài cho H
2.2. Hướng dẫn chữa bài :
? Trao đổi bài với bạn bên cạnh để chữa bài
- G giúp đỗ những H yếu
2.3. Học tập những đoạn văn hay , bài văn tốt 
- G gọi 1 vài H đọc đoạn văn hay trong những bài được điểm cao cho các bạn nghe: 
Sau mỗi bạn đọc G cho H nhận xét về cách dùng từ , diễn đạt hoặc ý hay .
2.4. Hướng dẫn viết lại đoạn văn :
- G cho những H có đoạn văn mắc nhiều lỗi chính tả , diễn đạt lủng củng , chưa rõ ý , văn viết đơn giản câu mở, kết chưa hay viết lại .
- G sửa cho H
* HĐ3 . Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học
Địa lí
Tiết 5. Vùng biển nước ta.
I .Mục tiêu: H biết :
- Trình bày một số đặc điểm của biển nước ta
- Chỉ được trên bản đồ vùng biển của nước ta và một số điểm du lịch, bãi tắm nổi tiếng .
 - Biết vai trò của biển đối với đời sống , khí hậu , sản xuất của nước ta.
 - ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển một cách hợp lí
II. Đồ dùng dạy học
-Bản đồ tự nhiên VN. Bản đồ khu vực Đông Nam á
- Các hình trong sgk.
- Tranh ảnh về 1 số điểm du lịch , bãi biển nổi tiếng của nước ta
III. Các hoạt động dạy học:
 A. KTBC: (2-3/)
? Nêu đặc điểm của sông ngòi nước ta?
? Sông ngòi nước ta có vai trò ntn đối với đời sống và sản xuất? 
B. Bài mới
HĐ1: Vùng biển nước ta thuộc vùng biển nào ?
8 - 9/
- G chỉ trên bản đồ vùng biển cả nước tavà Giới thiệu : vùng biển nước ta rộng và thuộc biển Đông
? Biển Đông bao bọc phía nào phần đất liền của nước ta?
? Dựa vào h.1 hãy cho biết vùng biển nước ta giáp với vùng biển của những nước nào ? 
Làm việc cả lớp
- phía Đ, N
- Phi- líp –pin, Ma- lay –xi – a, Bru- nây
HĐ2: Biển nước ta có đặc điểm gì?(12/)
 ĐọcSGK và hoàn thành bảng sau:
Làm việc cá nhân
Đặc điểm của biển nước ta
ảnh hưởng của biển đối với đời sống và sản xuất
 Nhiệt độ
 Thuỷ triều
 Dòng chảy
Nóng quanh năm
..
..
- G sửa chữa , giúp H hoàn thiện 
- G tóm tắt nội nung
- H trình bày kết quả làm việc trước lớp
HĐ2: Biển có vai trò ntn đối với nước ta?(7/)
? Thảo luận để nêu vai trò của biển đối với khí hậu , đời sống, sản xuất của nhân dân ta?
- G cho H chơi trò chơi:
Chia lớp thành 2 nhóm
+ Nhóm1: Nêu tên về điểm du lịch hoặc bãi tắm
+ Nhóm 2 : chỉ thành phố hoặc tỉnh có điểm du lịch đó
Hai nhóm đổi nd cho nhau đến khi tìm được điểm du lịch
Làm việc theo nhóm
- điều hoà khí hậu 
- Bờ biển dài , ko đóng băng có nhiều điểm du lịch nổi tiếng 
 - đánh bắt thuỷ sản, giao lưu với các nước 
 HĐ3 :Củng cố , dặn dò :(2-3/)
 Nêu nội dung chính của bài học
 Chuẩn bị bài sau : Đất và rừng .	
_________________________________________________	
Toán 
Tiết 25. Mi-li-mét vuông . 
Bảng đơn vị đo diện tích.
I. Mục tiêu:
- H biết mm2 là gì ? kí hiệu và quan hệ với cm2.Hệ thống thành bảng các đơn vị đo diện tích.
- H vận dụng để giải được các bài tập .
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học
? Cm2 là gì? Dm2 là gì? Kí hiệu và quan hệ giữa cm2 và dm2 ?
*HĐ2. Dạy học bài mới:
2.1.Giới thiệu đơn vị đo mm2
G hỏi luôn mm2 là gì ? Viết kí hiệu vào bảng con?
2.2.Mối quan hệ giữa cm2 – mm2
- Quan sát đồ dùng vật thật để thấy 1cm2 = 100 mm2 và 1mm2= 1/100 cm2
2.3. Lập bảng đơn vị đo diện tích
- G đưa bảng đơn vị đo diện tích hỏi để H nêu lần lượt từ m2, G điền vào bảng, rút ra mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền nhau.
=> Kể bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn bé?
*HĐ3. Luyện tập thực hành 
Bài 1:(5- 6/ ) a.H đọc thầm , đọc nhóm đôi, đọc to cả lớp.
 b.viết số đo vào bảng con
Kiến thức : đọc số đo diện tích, bảng đơn vị đo diện tích
Bài 2:(6 - 7/ ) a. H làm nháp
 b.H làm vở, chấm, chữa
Kiến thức: bảng đơn vị đo diện tích
Bài 3:(5- 6/ ) H làm vở- Chữa bảng phụ
Kiến thức: bảng đơn vị đo diện tích 
*HĐ4. Củng cố :
? Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học? Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị tiếp liền?
*Rút kinh nghiệm giờ dạy:
......