Giáo án giảng bài Tuần 5 Lớp 3

Thứ hai, ngày 5 tháng 9 năm 2011
Tập đọc – Kể chuyện 
I/ Yêu cầu cần đạt: 
Tập đọc:
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. 
Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi dám nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
	GDMT: Kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết: Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn trường. Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh.
Kể chuyện:
Biết kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
	HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II/ Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài:
	Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
	Ra quyết định.
	Đảm nhận trách nhiệm.
III/ Chuẩn bị:
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. 
HS : SGK.
IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động :
Bài cũ :
Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1 : luyện đọc
GV đọc mẫu toàn bài
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn.
Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn.
GV kết hợp giải nghĩa từ khó : nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết
Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe
Giáo viên gọi từng tổ đọc.
Cho cả lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4.
Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài 
+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? Ở đâu ?
+ Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt được máy bay địch ?
+ Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì ?
+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào ?
+ Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì ?
+ Thầy giáo mong chờ điều gì ở học sinh trong lớp ?
+ Vì sao chú lính nhỏ “run lên” khi nghe thầy giáo hỏi ?
+ Phản ứng chú lính như thế nào khi nghe lệnh “Về thôi !” của viên tướng?
+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ ? 
+ Ai là người lính dũng cảm trong truyện này? Vì sao?
Hát
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
Cá nhân 
Cá nhân, Đồng thanh.
HS giải nghĩa từ trong SGK.
Học sinh đọc theo nhóm đôi.
Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối.
Đồng thanh 
Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi đánh trận giả ở trong vườn trường.
Khi không tiêu diệt được máy bay địch, viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống nó.
Chú lính nhỏ quyết định không leo lên hàng rào như lệnh của viên tướng mà chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào.
Chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào vì chú sợ làm đổ hàng rào vườn trường.
Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả là hàng rào đã bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ.
Thầy giáo mong chờ học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm.
Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghĩ của mình 
Khi nghe lệnh “Về thôi !” của viên tướng, chú nói : “ Nhưng như vậy là hèn” rồi quả quyết bước về phía vườn trường.
Mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chỉ huy dũng cảm.
Chú lính nhỏ đã chui qua lỗ hổng dưới chân rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi.
Kể chuyện
Hoạt động 3 : luyện đọc lại 
Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 4 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn.
Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh, học sinh mỗi nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nhỏ, thầy giáo.
Giáo viên cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai
Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện.
Giáo viên treo 4 tranh lên bảng, gọi 4 học sinh tiếp nối nhau, kể 4 đoạn của câu chuyện.
Củng cố :
+ Qua câu chuyện này, giúp em hiểu điều gì?
GDMT :
 Câu chuyện : “Người lính dũng cảm” cho chúng ta thấy khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. Việc leo rào của các bạn nhỏ làm xấu đi cảnh quan trong vườn trường, chúng ta cần tránh những việc làm tương tự gây tác hại đến cảnh vật xung quanh.
Học sinh chia nhóm và phân vai.
Học sinh các nhóm thi đọc.
Dựa vào các tranh sau, kể lại câu chuyện “Người lính dũng cảm”
Học sinh quan sát.
Học sinh kể tiếp nối.
Lớp nhận xét. 
Học sinh trả lời.
Nhận xét – Dặn dò : 
GV nhận xét tiết học.
Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Thứ hai, ngày 5 tháng 9 năm 2011
Toán
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)
I/ Yêu cầu cần đạt: 
Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)
Vận dụng giải bài toán có một phép nhân.
Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 4); bài 2; bài 3.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1
	Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
	Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Phép nhân : 26 x 3 = ?
GV viết lên bảng phép tính : 26 x 3 = ?
Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc
GV gọi HS nêu lại cách tính. 
Phép nhân : 54 x 6 = ?
GV viết lên bảng phép tính : 54 x 6 = ?
Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính
 Bài 1 : GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài
GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính
26 x 3 = 78
54 x 6 = 324
47 x 2 = 94; 25 x 3 = 75; 18 x 4 = 72
28 x 6 = 168; 36 x 4 = 144; 99 x 3 = 297
HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu số 2
	Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
	Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
 Bài 2 : 
GV gọi HS đọc đề bài 
Giáo viên nhận xét.
 Bài 3 : Tìm x :
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Cho học sinh làm bài 
Gọi học sinh lên bảng sửa bài
GV Nhận xét
Bài giải
Số mét 2 cuộn vải như thế dài là:
35 x 2 = 70 (m)
Đáp số: 70 mét.
a) x : 6 = 12 b) x : 4 = 23
 x = 12 x 6 x = 23 x 4
 x = 72 x = 92
Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2011
Toán
I/ Yêu cầu cần đạt: 
Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ).
- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút.
Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 (a, b); bài 3; bài 4.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1
	Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
	Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Bài 1 : GV gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài 
Bài 2 : GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài
GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính
49 x 2 = 98; 27 x 4 = 108; 57 x 6 = 342
18 x 5 = 90; 64 x 3 = 192
a) 38 x 2 = 76; 27 x 6 = 162
b) 53 x 4 = 212; 45 x 5 = 225
HĐ2: Nhằm đạt mục tiêu số 2
	Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
	Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
 Bài 3 : GV gọi HS đọc đề bài . 
Yêu cầu HS làm bài và sửa bài.
Giáo viên nhận xét.
 Bài 4: Quay kim đồng hồ chỉ thời gian tương ứng
Cho học sinh làm bài 
Bài giải
Số giờ 6 ngày có tất cả là:
24 x 6 = 144 (giờ)
Đáp số: 144 giờ.
HS thực hành quay đồng hồ
a) 3 giờ 10 phút b) 8 giờ 20 phút 
c) 6 giờ 45 phút d) 11 giờ 35 phút 
Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2011
Luyện từ và câu
I/ Yêu cầu cần đạt: 
	- Nắm được một kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém (BT1).
	- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT2..
	- Biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT3, BT4).
II/ Chuẩn bị :
GV :, bảng phụ viết sẵn bài tập 2.
HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động :
Bài cũ 
Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Nhận xét bài cũ
Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
 Bài tập 1
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên nhận xét và giúp học sinh phân biệt 2 loại so sánh : so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém.
Bài tập 2: 
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh làm bài
Gọi học sinh đọc bài làm của bạn
Bài tập 3: 
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
Giáo viên cho học sinh làm bài
+ Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3 có gì khác so với cách so sánh của các hình ảnh trong bài tập 1 ?
Bài tập 4: 
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu 
+ Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3 là so sánh ngang bằng hay so sánh hơn kém ?
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên nhận xét.
Hát
Học sinh sửa bài
Tìm và viết lại các hình ảnh so sánh trong những câu thơ, câu văn dưới đây.
Học sinh làm bài.
Ghi lại các từ chỉ sự so sánh trong những khổ thơ ở bài tập 1.
Học sinh làm bài.
Tìm và viết lại các hình ảnh so sánh trong những câu thơ, câu văn dưới đây.
Học sinh làm bài.
Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3 không có từ so sánh, chúng được nối với nhau bởi dấu gạch ngang 
Tìm các từ chỉ sự so sánh có thể thêm vào chỗ trống trong những câu sau:
Các hình a ... được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát.
Hình thức tổ chức: cá nhân.
Hoạt động của GV
Mong đợi ở học sinh
Bài 2 : 
GV gọi HS đọc đề bài 
Yêu cầu HS làm bài.
Gọi học sinh lên sửa bài.
Giáo viên nhận xét
Bài giải
Số mét vải xanh cửa hàng đã bán là: 
40 : 5 = 8 (m)
Đáp số: 8 mét vải xanh.
Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2011
Chính tả
I/ Yêu cầu cần đạt:	
 Chép và trình bày đúng bài chính tả.
Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam (BT2).
Làm đúng bài tập 3 a/b.
II/ Chuẩn bị : 
GV : bảng phụ viết bài thơ Mùa thu của em
HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : 
Bài cũ : 
GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : bông sen, cái xẻng, chen chúc, đèn sáng.
Nhận xét bài cũ.
Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe - viết 
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị 
Giáo viên đọc đoạn văn 
Gọi học sinh đọc lại đoạn văn .
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài 
+ Trong bài thơ những chữ nào phải viết hoa?
Học sinh chép bài vào vở
Cho HS chép bài chính tả vào vở.
Chấm, chữa bài
HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.
GV thu vở, chấm một số bài, nhận xét 
Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. 
Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
	Bài tập 2a : Gọi 1 HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
Gọi học sinh đọc bài làm của mình
Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
Hát
Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
Học sinh nghe Giáo viên đọc
2 – 3 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm.
Học sinh đọc thầm
Học sinh viết vào bảng con
HS chép bài chính tả vào vở
Điền tiếng thích hợp có vần oam vào chỗ trống : 
HS làm bài vào vở bài tập.
Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n, có nghĩa như sau : 
HS làm bài vào vở bài tập.
Tìm các từ chứa tiếng có vần en hoặc eng có nghĩa như sau : 
HS làm bài vào vở bài tập.
Nhận xét – Dặn dò : 
GV nhận xét tiết học.
Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả.
Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2011
Tập làm văn
I/ Yêu cầu cần đạt: 
Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho trước (SGK).
II/ Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài:
	Giao tiếp.
	Làm chủ bản thân.
III/ Chuẩn bị:
GV : Bảng lớp viết sẵn các gợi ý về nội dung trao đổi trong cuộc họp. Bảng phụ viết sẵn trình tự diễn biến của cuộc họp như ở bài tập đọc Cuộc họp của chữ viết.
HS : Vở bài tập
IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : 
Bài cũ : 
Giáo viên gọi học sinh kể lại chuyển Dại gì mà đổi
Cho học sinh đọc lại mẫu điện báo của mình.
Nhận xét 
Bài mới :
Giới thiệu bài : Tập tổ chức cuộc họp 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn cách tiến hành cuộc họp 
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu 
+ Nội dung của cuộc họp tổ là gì ?
+ Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường. 
+ Ai là người nêu mục đích cuộc họp, tình hình của tổ ?
+ Ai là người nêu nguyên nhân của tình hình đó?
+ Làm thế nào để tìm cách giải quyết vấn đề trên ?
+ Giao việc cho mọi người bằng cách nào ?
GV thống nhất lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp.
Hoạt động 2 : Tiến hành họp tổ 
Giao cho mỗi tổ một trong các nội dung mà SGK đã gợi ý, yêu cầu các tổ tiến hành họp tổ
Hoạt động 3 : Thi tổ chức cuộc họp 
Giáo viên tổ chức cho 4 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp, GV là giám khảo. 
Gọi mỗi tổ tiến hành cuộc họp.
Hát
Dựa theo cách tổ chức cuộc họp mà em biết, hãy cùng các bạn tập tổ chức một cuộc họp tổ.
HS nêu các nội dung mà SGK gợi ý hoặc nội dung do các em thấy đó là vấn đề cần giải quyết trong tổ 
- Nêu mục đích cuộc họp => Nêu tình hình lớp => Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó => Nêu cách giải quyết => Giao việc cho mọi người
Người chủ toạ cuộc họp 
Tổ trưởng nêu, sau đó các thành viên trong tổ đóng góp ý kiến
Cả tổ bàn bạc, thảo luận, thống nhất cách giải quyết, tổ trưởng tổng hợp ý kiến của các bạn
Cả tổ bàn bạc để phân công sau đó tổ trưởng chốt lại ý kiến của cả tổ
Học sinh lắng nghe 
Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn.
4 tổ thi tổ chức cuộc họp 
Nhận xét – Dặn dò :
Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến của cuộc họp.
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài : Kể lại buổi đầu em đi học.
Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2011
Đạo đức
I/ Yêu cầu cần đạt:
Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy.
Nêu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình.
Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.
Nâng cao: Hiểu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.
II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
	Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.)
	Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.
	Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.
III/ Chuẩn bị:
Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập.
Học sinh : vở bài tập đạo đức.
IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : 
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Tự làm lấy việc của mình (tiết 1 ) 
Hoạt động 1: Liên hệ thực tế 
Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ :
+ Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình ?
+ Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?
+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc ?
Gọi học sinh trình bày trước lớp
Hoạt động 2: đóng vai 
GV đưa ra các tình huống, chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai. 
Giáo viên gọi đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết.
Hoạt động 3 : thảo luận nhóm 
Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các em bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến bằng cách ghi vào ô dấu + trước ý kiến mà các em đồng ý, dấu – trước ý kiến mà các em không đồng ý 
Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
Hát
Học sinh tự liên hệ 
Học sinh trình bày
HS chia nhóm và thảo luận 
Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình qua trò chơi đóng vai trước lớp.
Học sinh làm bài và trả lời 
Nhận xét – Dặn dò : 
Tự làm lấy những công việc hằng ngày của mình ở trường, ở nhà.
Sưu tầm các gương về việc tự làm lấy công việc của mình. 
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết 1 )
Thứ sáu, ngày 9 tháng 09 năm 2011
Sinh hoạt chủ nhiệm 
Tuần:5
I/ Mục tiêu:
1. Nhận xét về tình học tập tuần 5.
2. Nhận xét về tình hình thực hiện nội qui trường, lớp
3. Phương hướng tuần 6.
4. Vui chơi văn nghệ.
II/ Nội dung sinh hoạt:
	1/ GVCN đánh giá tình hình của lớp sau 01 tuần học.
* Về học tập:	Các em đã cĩ vào nề nếp hơn trong học tập . 
	Một số em vẫn chưa tích cực học tập, chưa làm bài đủ.
* Về đồ dùng: Cả lớp đã cĩ đủ đồ dùng học tập. 
* Về đạo đức cũng như việc chấp hành nội qui:
Các em cịn nĩi chuyện trong giờ học, một số bạn hay làm việc riêng trong giờ học. Một số em cịn chưa mặc đúng đồng phục.
Việc xếp hàng ra vào lớp tốt đề nghị các em tiếp tục phát huy.
Vệ sinh lớp học tốt.
* Các tổ hãy bình chọn bạn đã học chăm ngoan trong tuần để làm gương cho các bạn khác. ( Các tổ chọn).
* Khen ngợi và nhắc nhở HS
	Sang tuần 6, cơ mong rằng các sẽ tiến bộ hơn.
* Ý kiến HS: Hứa sẽ cố gắng học tốt hơn
	2/ Kế hoạch tuần 6:
* Lớp:
+ Tiếp tục thực hiện tốt nội quy nhà trường.
+ Tiếp tục ổn định nề nếp học tập.
+ Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh trường, lớp.
+ Cần tăng cường rèn luyện đọc, viết, học thuộc bảng nhân chia đã học.
*Tổ:
+ Các tổ thực hiện thi đua học tập.
* Từng HS: 
+ Tích cực tham gia vào các hoạt động học tập.
+ Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh lớp học.
+ Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
Ý kiến của HS: Hứa sẽ chăm học, ngoan ngỗn.
3/ Kết luận của GV:
+ Nhắc lại những việc cần thực hiện.
+ Khen ngợi và nhắc nhở học sinh.
+ Các em cần giữ trật tự trong lớp học.
4/ Tổ chức cho học sinh hát, kể chuyện ở lớp.
RÚT KINH NGHIỆM
 BGH KHỐI TRƯỞNG GV SOẠN
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ................................................... Trương Thị Chung
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................
 ................................................... ...................................................