Giáo án giảng dạy các môn học Lớp 3 - Tuần 13

Tuần 13a
Thứ hai, ngày 21 tháng 11 năm 2011
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN
I/Mục tiêu: *TẬP ĐỌC: 
-Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 * KỂ CHUYỆN: 
 Kể lại được một đoạn của câu chuyện. HSKG kể được một đoạn của câu chuyện bằng lời của một nhân vật.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: - 2 HS lên bài cảnh đẹp non sông và trả lời các câu hỏi 
 - Nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Luyện đọc:
 GV
 HS
- GV đọc mẫu cả bài.
- Luyện đọc từng câu trước lớp.
 + Luyện phát âm từ khó: bok Pa, lũ làng, mọc lên, sao Rua, càn quét, làm rẫy giỏi làm,
- Luyện đọc từng đoạn trước lớp.
 +Kết hợp giải nghĩa từ khó: bok, càn quét, lũ làng, sao Rua, mạnh hung, người Thượng.
- Luyện đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc giữa các nhóm.
- 1 HS đọc đoạn 1 – Cả lớp đọc đoạn 2 – 1 HS đọc đoạn còn lại.
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời: Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?
- Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:
 + Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết những gì?
 + Chi tiết nào cho thấy Đại hội rát khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa?
- Gọi 1 HS đọc phần cuối đoạn 2( từ Cán bộ đến nòi đúng đấy), trả lời: Những chi tiết nào cho thấy dân làng Kông Hoa rất vui, rất tự hào về thành tích của mình?
- Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:
 + Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?
 + Khi xem những vật đó, thài độ của mọi người ra sao?
* Rút ra nội dung bài: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống Pháp.
d/ Luyện đọc lại:
- GV đọc diễn cảm đoạn 3- Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn 3( giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động).
- Cho HS thi đọc đoạn 3.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
- GV nhận xét, bình chon bạn đọc tốt nhất.
* KỂ CHUYỆN:
1/ GV nêu yêu cầu bài: Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên theo lời nhân vật trong truyện.
2/ HSKG kể lại một đoạn của câu chuyện bằng lời của 1 nhân vật:
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài và lời nhân vật.
 - Hỏi: Trong đoạn văn mẫu trong SGK, người kể nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1?
 - Cho HS chọn vai, suy nghĩ về lời kể – Tửng cặp HS tập kể.
 - Đại diện từng cặp lên trước lớp kể.
 - GV nhận xét, bình chọn HS kể đúng, kể hay nhất.
- Lắng nghe.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu.
 +Phát âm từ khó. 
- Nối tiếp nahu đọc từng câu.
- Lắng nghe
- Giải nhĩa từ khó.
- HS luyện đọc trong nhóm.
- Đại diện nhóm đọc .
- HS thực hiện.
- HS đọc và trả lời.
- HS đọc và trả lời.
- HS đọc và trả lời.
- Đọc đoạn 3, trả lời.
- Nhắc lại.
- HS theo dõi – Lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- Lớp nhận xét.
- Lắng nghe và nhắc lại.
- Đọc yêu cầu bài và đọc lời nhân vật.
- Trả lời.
- HS tập kể theo vai.
- Đại diện từng cặp lên kể.
- Lớp nhận xét, binh chọn.
4/ Củng cố: - 2 HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện.
 - đọc lại câu chuyện nhiều lần và kể lại câu chuyện cho người thân nghe
______________________________________
TOÁN
SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
I/ Mục tiêu:
 -Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
 - BTCL: HS làm được các bài tập 1,2,3( cột a,b); HSKG làm thêm BT3( cột c)
II/ Đồ dùng dạy học: - HS: vở bài tập Toán, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ Bài cũ: 
 - Gọi HS làm bài tập 1 tiết trước – HS đọc lại bảng nhân 8, chia 8.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Nêu ví dụ:
 GV
 HS
- GV đọc ví dụ: Đoạn thẳng AB dài 2 cm. Đoạn thẳng CD dài 6 cm. Hỏi độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB?
-Hướng dẫn HS thực hiên phép tính chia: 6 : 2 = 3( lần)
- GV nêu: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB hay độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD.
* GV kết luận: Muốn tím độ dài đoạn thẳng AB bằng một phần mấy độ dài đoạn thẳng CD ta làm như sau:
-Thực hiện phép chia độ dài của CD cho độdài của AB
 6 : 2 = 3 (lần)
 + Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thăng CD.
c/ Giới thiệu bài toán:
 - Đọc bài toán – Phân tích bài toán.
 - GV thực hiện theo hai bước (tương tự như ví dụ).
 + Tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con? ( 30 : 6 = 5 (lần))
 - Vẽ sơ đồ minh họa:
 Tuổi mẹ:	
 Tuổi con:
 + Tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ?
 - GV cho HS trình bày như SGK vào vở.
d/ Thực hành:
 * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS thực hiên theo mẫu và viếtvào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - Hỏi: + Bài toán này thực hiện mấy bước?
 - GV cho HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm.
 - Thu 5-6 bài chấm , nhận xét bài , chữa bài.
* Bài 3a,b: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 -Cho HS làm vào vở, gọi lần lượt từng HS lên bảng 
- GV nhận xét, sửa sai.
 + Có thể thực hiện hai bước theo mẫu đã học.
 + Có thể thực hiện bằng 2 cách sau: Tính 6:2 = 3(lần).
Bài 3c(HSKG) Số ô vuông màu xanh bằng 1/3 số ô vuông màu trắng.
- 3 HS đọc – Lớp đọc thầm.
- HS thực hiện.
- HS nhắc lại.
- HS nhắc lại.
- HS nhắc lại.
- HS đọc bài toán.
- HS trả lời.
- Quan sát.
- Trả lời.
- HS thực hiện.
- Đọc yêu cầu bài.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con.
- Đọc yêu cầu bài.
- Trả lời.
- HS thực hiện.
- Đọc yêu cầu bài.
- HS thực hiên theo yêu cầu của GV.
3/ Củng cố: - HS nhìn vào phần bài giải trong SGK nhắc lại.
xem lại các bài tập đã làm ở lớp 
	_______________________________---
ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG.
I/ Mục tiêu:
Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường.
Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công.
HSKG: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền lợi, vừa là bổn phận của HS. Biế nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường.
II/ Chuẩn bị: HS: vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ Bài cũ: - 
 - Gọi 1 HS thực hiện BT1; 1 HS thực hiện BT2.
 - GV nhận xét, đánh giá.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
 GV
 HS
- GVchia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận, xử lí tình huống ở bài tập 4 trang 21.
- Đại diện từng nhóm lên trình bày.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- GV kết luận:
 a) Là bạn của Tuấn, em khuyên Tuấn đừng từ chối.
 b) Em nên xung phong giúp các bạn.
 c) Em nên nhắc các bạn không được làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh.
 d) Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em.
c/ Hoạt động 2: Đăng kí tham gia làm việc lớp, việc trường.
 - GV nêu yêu cầu và cho HS suy nghĩ viết ra giấy những việc lớp, việc trường mà các em muốn tham gia.
 - GV cho HS bỏ các phiếu đó vào hộp- Gọi HS lên đọc.
 - GV sắp xếp các nhóm và giao nhiệm vụ để HS thực hiện công việc mình muốn.
- Các nhóm HS cam kết sẽ thực hiện tốt các công việc được giao trước lớp.
* GV kết luận: Tham gia làm việc lớp, việc trườngvừa là quyền, vừa là bổn phận của mỗi HS.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Các nhóm nhận xét.
- HS nhắc lại.
- Lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS nhắc lại.
3/ Củng cố: - HS nhắc lại phần ghi nhớ trong SGK.
 - Thực hiện tốt theo bài đã học. Cho lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: mộng Lân.
______________________________________________________________________
Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011
THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI: CHIM VỀ TỔ
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
II/ Địa điểm, phương tiện: - Sân trường, vệ sinh sạch sẽ.
 - Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch tron cho trò chơi.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân.
- Đứng tại chỗ khởi động các khớp
- Chơi trò chơi Kết bạn.
Phần cơ bản
* Học động tác Điều hòa.
- GV nêu tên động tác,vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác đồng thời cho HS làm theo.
- GV theo dõi, sửa sai.
Phần kết thúc
* Chơi trò chơi “ Chim về tổ”
- Tập một số động tác hồi tĩnh,sau đó vỗ tay theo nhịp và hát.
- GV cùng HS hệ thống lại bài.
 - Về nhà ôn lại các động tác đã họ
Lớp trưởng tập hợp lớp.
- Chạy chậm .
- Học sinh khởi động
- Chơi theo tổ
Các tổ thi tập.
Học sinh quan sát sau đó tập theo GV.
Tập theo tổ.
HS chơi theo tổ.
 Học sinh tập, vỗ tạy và hát.
Lắng nghe. 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
 -Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- Biết giải bài toán có lời văn ( hai bước tính). BTCL: Hs làm được các BT1,2,3,4
II/ Đồ dùng dạy học: - HS: Bảng con, vở bài tập toán.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: 
 - Gọi 1 HS lên làm BT2, 1 HS lên làm BT 3 tiết trước.
 - GV chấm 1 số vở bài tập Toán – Nhận xét.
 ... ïc phát triền chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
II/ Địa điểm, phương tiện: - Sân trường sạch sẽ.
 - Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “ Đua ngựa”
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Nội dung
Đội hình tập luyện
Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân.
- Khởi động các khớp.
- Chơi trò chơi “ Chẵn, lẻ”.
Phần cơ bản
* Chia lớp thành các tổ ôn luyện bài thể dục phát triển chung:
- Gv đi tới từng tổ quan sát, động viên, nhắc nhở và sửa chữa động tác.
- Lần lượt các tổ thực hiện bài thể dục dưới sự điều khiển của GV. 
Tổ nào tập đồng đều nhất biểu dương.
Phần kết thúc
* Học trò chơi” Đua ngựa”:
- GV nêu tên trò chơi, rồi giải thích cách chơi.
- Cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức.
- GV giám sát các đội chơi và nhắc nhở các em.
- Đứng tại chỗ thả lỏng, sau đó vỗ tay và hát.
- GV cùng HS hệ thống lại bài.
- GV nhận xét tiết học: Tuyên dương, nhắc nhở.
- Về nhà ôn lại bài thể dục phát triển chung.
Lớp trưởng tập hợp lớp.
- Chạy chậm .
- Học sinh khởi động
- Chơi theo tổ
- HS tập theo tổ, HS trong tổ thay nhau hô cho các bạn tập 
Các tổ thi tập.
HS chơi theo tổ.
Học sinh tập, vỗ tạy và hát.
Lắng nghe. 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu:
Thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được trong giải toán ( có một phép nhân 9).
Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.
BTCL: BT1,2,3 và BT4( dòng 3,4); HSKG làm thêm BT4 dòng 1,2
II/ Đồ dùng dạy học: - HS: bảng con, vở bài tập Toán.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: - 
 - HS lên bảng làm BT3, HS đọc bảng nhân 9.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Thực hành:
 GV
 HS
*Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV cho HS vận dụng bảng nhân 9 để tính nhẩm và trả lời miệng.
 - GV ghi bảng – Nhận xét.
 b/ Cho HS biết được tính chất giao hoán của phép nhân.
* Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV giúp HS củng cố cách hình thành bảng nhân.
 Ví dụ: 9 x 3 + 9 = 27 + 9 = 36
 Vì 9 x 3 + 9 = 9 +9 +9 +9 nên 9 x 3 + 9 =9 x 4 = 36. 
* Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV hướng dẫn cách làm, hỏi:
+Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn tìm số xe của 4 đội, trước tiên ta phải tìm số xe của 3 đội kia.Vậy ta làm tn?
 - Cho HS làm vào vở – 1 HS lên bảng làm.
 - GV nhận xét, sửa sai.
* Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV hướng dẫn để HS củng cố lại bảng nhân 9 .
-ChoHS làm vào vở nháp sau đó trả lời miệng và làm vào vở nháp và TL miệng.
 - Gv nhận xét, sửa sai.
- Đọc yêu cầu bài.
- HS nhẩm và trả lời.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu bài.
- HS làm bảng con.
- đọc đề toán.
- Lắng nghe.
- Trả lời.
- Làm vào vở – 1 HS lên bảng làm.
- Lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- HS thực hiện.
3/ Củng cố: - HS nhắc lại bảng nhân 9.
 - xem lại bài, học cho thuộc bảng nhân 9 
_______________________________________
CHÍNH TẢ: ( nghe – viết)
VÀM CỎ ĐÔNG
I/ Mục tiêu:
 -Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 7 chữ.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần it/uyt ( BT2).
Làm đúng bài tập (3) a/b.
II/ Đồ dùng dạy học:- GV: bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ trong BT2.
 - HS: bảng con, vở bài tập TV.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: 
 - Gọi 2 HS lên bảng- Lớp viết bảng con các từ: Khúc khuỷu, khuỷu tay, khẳng khiu, tiu nghỉu,
 - GV nhận xét, sửa sai, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Hướng dẫn nghe viết chính tả:
 GV
 HS
- GV đọc bài viết- Gọi 2 HS đọc – Lớp đọc thầm.
- Hỏi: + Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?
 + Nên bắt đầu viết các dòng thơ từ đâu?
- GV đọc các từ khó cho HS viết bảng con dòng sông, xuôi dòng, tha thiết, phe phẩy, GV nhận xét, sửa sai.
- GV đọc lại bài viết.
- GV đọc bài cho HS viết vào vở.
- Thu bài chấm, nhận xét bài viết.
c/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS làm vào vở bài tập.
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài tập, sau đó đọc lại kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít vào nhau.
* Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Chọn bài tập 3a cho HS làm.
- GV chia lớp 3 nhóm chơi trò chơi tiếp sức, quy định thời gian.
- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc và chốt lại lời giải đúng:+ Rá: rổ rá, rá gạo, rá xôi,..
 + Giá: giá cả, giá thịt, giá áo, giá sách,
 + Rụng: rơi ruing, ruing xuống, ruing rời chân tay,
 + Dụng: dụng cụ, sử dụng, vô dụng,..
- Lắng nghe – 2 HS đọc- Lớp đọc thầm.
- Trả lời
- Viết bảng con.
- Lắng nghe.
- Viết vào vở- dò bài- đổi vở soát lỗi.
- Đọc yêu cầu bài.
- Làm vào vở.
- 2 HS lên bảng làm.
- Lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài.
- HS làm bài bài 3a.
- HS thực hiện.
3/ Củng cố:- HS nhắc lại yêu cầu của các bài tập.
____________________________________________
________________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ
I/ Mục tiêu:
 	 Biết viết một bức thư ngắn theo gợi ý.
- GDKN: Thể hiện sự cảm thông, tư duy sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy học: - GV: bảng lớp viết đề và gợi ý viết thư.
 - HS: vở bài tập TV.
III/ Các hoạt động dạy học: 
 1/ Bài cũ: 
 - Gọi HS đọc lại bài văn viết về Cảnh đẹp của đất nước.
 - Nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Hướng dẫn HS viết thư:
 GV
 HS
*Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 - GV hướng dẫn cách làm:
 + Bài tập yêu cầu các em viết thư cho ai?
 + Bạn đó thuộc tỉnh nào ở miền Nam?
 + Mục đích viết thư là gì?
 + Những nội dung cơ bản trong thư là gì?
 + Hình thức của lá thư như thế nào?
- 3 – 4 HS nói tên, địa chỉ các em muốn viết thư.
- Gv hướng dẫn HS làm mẫu theo gợi ý.
- Gọi 1 HS khá , giỏi nói mẫu phần lí do viết thư- tự giới thiệu.
 ( ví dụ: Bạn Hoa thân mến!
 Chắc bạn rất ngạc nhiên khi nhận được thư này vì bạn không hề biết mình. Nhưng mình lại biết bạn đấy. Vừa qua, mình đọc báo Nhi đồng và được biết về tấm gương vượt khó của bạn. Mình rất khậm phục nên muốn viết thư làm quen với bạn
 Mình tự giới thiệu tên nhé: Mình tên là Nguyễn Thu Hương, học sinh lớp 3c.)
- Cho HS viết vào vở.
- HS viết xong, GV mời 6 – 7 HS đọc lại bài viết.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- Đọc yêu cầu bài.
- Lắng nghe.
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
- Viết vào vở.
- HS đọc bài viết.
- Lớp nhận xét.
- Hs viết vào vở.
- HS đọc lại bài viết.
- Lớp nhận xét.
3/ Củng cố: - HS đọc lại bài viết.
______________________________________
TOÁN
GAM
I/ Mục tiêu:
Biết gam là đơn vị đo khối lượng và sự liên hệ giữa gam và ki – lô-gam.
Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân 2 đĩa và cân đồng hồ.
Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam.
BTCL: BT1,2,3,4
II/ Đồ dùng dạy học: - GV: cân đĩa, cân đồng hồ.
 - HS: bảng con, vở bài tập Toán.
III/ Các hoạt động dạy học:
 1/ Bài cũ: 
 - Gọi HS lên bảng làm bài tập 4 tiết trước – GV chấm một số vở bài tập Toán.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
 2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: 
 b/ Giới thiệu cho HS về gam:
 GV
 HS
-GV cho HS đọc lại đơn vị đo khối lượng đã học: kg.
- GV giới thiệu đơn vị đo nhỏ hơn kg là gam.
 “ Gam là một đơn vị đo khối lượng”, viết tắt là g
 1000 g = 1kg
- GV giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ, cân mẫu HS xem.
c/Thực hành:
* Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS quan sát và trả lời miệng.
- GV nhận xét, sau đó cho HS làm vào vở.
* Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV cho HS quan sát ảnh a, nêu nhẩm chiều quay của kim chỉ khối lượng và nêu quả đu đủ cân nặng 800g.
- Câu b làm tương tự như câu a.
* Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS tự suy nghĩ, rồi làm bài vào vở, Sau đó sửa bài.
 100g + 45g – 26g = 11g
 96 g : 3 = 32g
* Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán.
 - GV hướng dẫn cách làm, cho HS làm vào vở- 1 HS lên bảng làm.
 - GV nhận xét, sửa sai.
 * Bài 5: - Gọi HS đọc đề toán, cho HS tự làm, 1 HS lên bảng làm.
- Gv thu bài chấm, chữa bài.
- HS thưc hiện
- HS quan sát
- HS đọc
- HS quan sát
- Đọc yêu cầu bài
- Trả lời
- Đọc yêu cầu bài.
- Quan sát , trả lời.
- Quan sát, trả lời.
- Đọc yêu cầu bài
- HS thực hiện.
- Đọc đề toán.
- 1 HS lên bảng làm- Lớp nhận xét.
- Đọc đề toán- 1 HS lên bảng làm- Lớp nhận xét.
3/ Củng cố: - HS nhắc lại nội dung bài.
 _______________________________
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
I/ Mục tiêu:
 - Nhận xét tuần 13 – Nêu phương hướng tuần 14.
II/ Nội dung:
 1/ Nhận xét tuần13: Các tổ báo cáo sổ theo dõi- GV nhận xét bổ sung thêm:
 a/ Học tập: Đa số các em đến lớp có học bài và làm bài đầy đủ 
 Bên cạnh vẫn còn một số em về nhà vẫn chưa học bài và làm bài, một số em đi học quên mang vở, bảng con
 b/ Nề nếp: - Đi học chuyên cần, đúng giờ.
 - Vệ sinh lớp học, cá nhân sạch sẽ.
 2/ Phương hướng tuần 14:
 - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học, duy trì sĩ số.
 - Thường xuyên kiểm tra bài cũ , vở của HS.
 - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lốp.
 - Dạy kèm HS yếu .
 - Trước khi đến lớp phải soạn sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ.