Giáo án giảng dạy Khối 3 Tuần 12

Soạn : Ngày 21/11/2004
Dạy : Thứ hai ngày 22/11/2004
 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN 
 NẮNG PHƯƠNG NAM
I . MỤC TIÊU 
A Tập đọc 
+ Luyện đọc đúng : đông nghịt người , ríu rít , trò chyện , rung rinh bỗng sững lại , xoắn xuyết hỏi , sững sốt , gửi ra , lạnh buốt . Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ . Đọc trôi chảy được toàn bài , bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật 
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu 
+ Hiểu nghiã các từ khó : Đường Nguyễn Huệ , sắp nhỏ , lòng vòng , dân ca , xoắn xuýt , sững sốt 
+ Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện cho ta thấy tình đoàn kết của thiếu nhi hai miền Nam – Bắc 
B Kể chuyện 
1 . Rèn kĩ năng nói 
+ Dựa vào các ý tóm tắt truyện , kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện 
2 . Rèn kĩ năng nghe 
+ Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn 
II CHUẨN BỊ 
+ Tranh minh họa bài tập đọc 
+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1 . Ổn định : Hát 
 2 . Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi 
 H : Tìm những câu văn tả chiếc bánh khúc ? ( Hoàng )
 H : Vì sao tác giả không quên được mùi vị của chiếc bánh khúc quê hương ? ( Lý )
 H : Nêu nội dung chính của bài ? ( Ka Thân )
 3 . Bài mới : Giới thiệu và đọc tên chủ điểm
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
+ GV đọc mẫu lần 1 
+ Gọi HS đọc 
+ HD đọc thầm tìm hiểu bài 
H Bài Nắng Phương Nam viết về tình bạn thiếu nhi ở đâu ? ( Tình bạn đẹp đẻ giữa thiếu nhi hai miền Nam – Bắc )
+ HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó 
+ HD đọc từng đoạn , chú ý ngắt nghỉ đúng 
* Giảng từ : đường Nguyễn Huệ , sắp nhỏ , lòng vòng , dân ca , xoắn xuýt , sữûng sốt + Y/C luyện đọc theo nhóm 
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm 
+ GV nhận xét - tuyên dương 
+ Y/C lớp đọc đồng thanh 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
+ Y/C HS đọc đoạn 1 
H Uyên và các bạn đang đi đâu ? Vào dịp nào ? ( Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vào 28 tết )
Ý1 : Uyên và các bạn cùng đi chợ hoa 
+ Y/C HS đọc đoạn 2 , 3 
H Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày tết để làm gì ? ( Để chọn quà gửi cho Vân ) 
H Vân là ai ? ở đâu ? ( Vân là bạn của Phương , Uyên , Huệ , ở tận ngoài Bắc )
H Các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân ? ( Các bạn quyết định gửi cho Vân một cành Mai )
H Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân 1 cành mai ? 
Ý2 : Các bạn gửi tặng Vân cành mai .
+ Y/C HS đọc câu hỏi số 5 / 95 sgk 
+ Y/C HS thảo luận để tìm tên khác cho câu chuyện trong các tên gọi : Câu chuyện cuối năm , Tình bạn , Cành mai tết 
+ Y/C thảo luận nhóm rút ra nội dung chính 
* NDC : Câu chuyện cho ta thấy tình bạn đẹp đẻ , thân thiết giữa thiếu nhi hai miền Nam – Bắc 
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài 
+ GV chọn đọc mẫu lại 1 đoạn trong bài 
+ Chia nhóm , Y/C HS luyện đọc bài theo vai 
+ GV theo dõi , nhận xét 
Chuyển tiết 2 
+ Y/C HS hát 
Hoạt động 4 : Luyện đọc ( tiếp theo ) 
+ Gọi hai nhóm trình bày trước lớp .
+ Nhận xét và cho điểm HS 
Hoạt động 5 : Kể chuyện 
+ Gọi HS đọc Y/C 
+ GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện 
+ Y/C HS kể theo nhóm 
+ Y/C kể trước lớp 
+ Nhận xét tuyên dương HS kể tốt 
+ Mở SGK theo dõi GV đọc 
+ 1 HS đọc , lớp theo dõi 
+ Lớp đọc thầm tìm hiểu bài 
+ HS trả lời trước lớp 
+ Mỗi HS đọc từng câu nối tiếp nhau , phát âm từ khó 
+ HS đọc từng đoạn ngắt giọng đúng ở các dấu chấm , phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc câu lời thoại 
+ Đọc theo nhóm 3 
+ 3 nhóm thi đọc nối tiếp , lớp theo dõi nhận xét 
.+ Lớp đọc 1 lần 
+ 1 HS đọc lớp đọc thầm 
+ HS trả lời 
+ HS rút Ý1 
+ 2 HS đọc ; lớp đọc thầm 
+ HS trả lời 
+ HS trả lời 
+ HS trả lời 
+ 2-3 em nêu ý kiến trước lớp .
+ HS rút ý 2 
+ 1 HS đọc lớp theo dõi 
+ HS thảo luận cặp đôi , sau đó phát biểu ý kiến , giải thích rõ vì sao lại chọn tên đó 
+ Thảo luận theo nhóm đôi lần lượt trình bày 
+ 3 HS nhắc lại NDC 
+ HS nghe GV đọc 
+ Đọc theo nhóm 4 luyện đọc theo vai : người dẫn chuyện :Huệ ; Thương ; Hoàng .
+ HS hát 
+ 2 nhóm lần lượt đọc bài , lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt 
+ 1 HS đọc yêu cầu , 3 HS khác lần lượt đọc gợi ý của 3 đoạn truyện 
+ HS 1 kể đoạn 1 ; HS2 kể đoạn 2 ; HS3 kể đoạn 3 ; cả lớp theo dõi nhận xét 
+ Mỗi nhóm 3 HS , lần lượt từng HS kể 1 đoạn 
+ 2 nhóm HS kể , lớp theo dõi nhận xét , bình chọn 
+ 3-4 em nêu ý kiến trước lớp .
. Củng cố – dặn dò 
H Điều gì làm các em xúc động nhất trong câu chuyện trên ? 
+ Nhận xét tiết học 
+ Về đọc kĩ bài , tập kể cho các bạn cùng nghe 
TUẦN 13	Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2005 
	Tiết 01
 ĐẠO ĐỨC 
BÀI 6 (Tiết 2): TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP , VIỆC TRƯỜNG
I . MỤC TIÊU :
+ Hs hiểu: Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em. HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp , việc trường 
+ Tiếp tục cho HS thực hành tích cực tham gia việc lớp , việc trường 
+ GD HS tự giác , nhắc nhở bạn làm tốt việc , việc trường vừa là quyền , vừa là bổn phẩn của mổi HS 
II . CHUẨN BỊ :
+ Các bài hát về chủ đề nhà trường . Vở bài tập 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1 . Ổn định : Hát 
 2 . Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi 
 Thế nào là tham gia tích cực việc lớp , việc trường ? Vì sao cần phải tham gia tích cực việc lớp việc trường ? 
 3 . Bài mới : giới thiệu bài – ghi đề lên bảng .
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Xử lý tình huống 
* Mục tiêu : HS biết thể hiện tính tích cực tham gia việc lớp , việc trường trong các tình huống cụ thể 
* Cách tiến hành 
+ GV chia nhóm , chia nhiệm vụ cho mỗi nhóm 
. Tình huống 1 : Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại . Tuấn được phân công mang cờ và hoa để trang trí lều trại , nhưng Tuấn nhất định từ chối vì ngại mang . Em sẻ làm gì nếu em là bạn của bạn Tuấn ? 
. Tình huống 2 : Nếu là 1 HS khá của lớp , em sẽ làm gì khi trong lớp có một số bạn học yếu ? 
.Tình huống 3: Sau giờ ra chơi cô giáo đi họp và dặn cả lớp ngồi làm bài tập . Cô vừa đi được một lúc , một số bạn đùa nghịch làm ồn . . . Nếu em là một cán bộ lớp , em sẽ làm gì trong tình huống đó ? 
. Tình huống 4 : Khiêm được phân công mang lọ hoa để chuẩn bị cho buổi liên hoan kỉ niệm ngày 8 tháng 3 . Nhưng đúng hôm đó Khiêm bị ốm . Nếu em là Khiêm em sẽ làm gì ? 
+ Y/C lần lượt các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
+ Nhận xét , kết luận :
a) Là bạn của Tuấn em nên khuyên Tuấn đừng từ chối .
b) Em nên xung phong giúp các bạn học .
c) Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng đến các lớp khác bên cạnh 
d) Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang hoa đến lớp hộ em 
Hoạt động 2 : Đăng kí tham gia việc lớp việc trường 
* Mục tiêu : Tạo cơ hội cho HS thể hiện sự tích cực tham gia làm việc lớp , việc trường 
* Cách tiến hành 
+ GV nêu Y/C : Các em hãy suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia 
+ Y/C đại diện của tổ lên đọc to các phiếu cho cả lớp nghe 
+ GV sắp xếp thành các nhóm công việc , giao nhiệm vụ cho HS thực hiện theo các nhóm công việc đó 
+ Y/C HS cam kết 
. Kết luận : Tham gia làm việc lớp , việc trường vừa là quyền , vừa là bổn phận của mổi HS 
+ GV bắt giọng bài hát . Lớp chúng ta đoàn kết 
Nghe phân công nhiệm vụ .
+ Nhóm 1 thảo luận xử lí tình huống 1 
Nhóm 2 tình huống 2 
Nhóm 3 tình huống 3 
Nhóm 4 tình huống 4 
+ Các nhóm thảo luận 
+ Đại diện nhóm lên trình bày , lớp nhận xét 
+ HS theo dõi GV kết luận 
+ HS lắng nghe Y/C xác định những việc lớp , việc trường các em có khả năng tham gia ghi ra giấy , bỏ vào hộp của tổ 
+ HS nhận công việc 
+ Đại diện nhóm cam kết sẽ thực hiện tốt công việc được giao 
+ 2HS nhắc lại 
+ Cả lớp hát tập thể 
 4 ) Củng cố – dặn dò : 
 + Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ .
 Nhận xét tiết học 
 + Dặn về nhà biết giúp đỡ gia đình ; có ý thức tham gia công việc chung ở trường , lớp 
 TOÁN 
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU 
+ Giúp HS biết thực hành nhân nhân số có ba chữ số với số có một chữ số , giải toán và thực hiện “ gấp ” , “ giảm ” mộy số lần 
+ Củng cố về tìm số bị chia chưa biết trong phép chia 
+ GD HS tính cẩn thận , chính xác khi học toán 
II . CHUẨN BỊ 
+ Phấn màu , bảng phụ 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 
 1 . Ổn định : Trật tự 
 2 . Bài cũ : Gọi 3 HS lên bảng làmbài tập 
 Bài 1 : Đặt tính rồi tính 
 218 x 3 ( K Linh )
 Bài 2: Tìm x ( K Quang )
 X : 4 = 158 
 Bài 3 : Tóm tắt ( Trang ) 
 1 chuyến : 218 người 
 4 chuyến : . . . người ?
 3 . Bài mới : Giới thiệu bài –ghi đề bài 
HĐ DẠY
HĐ HỌC
Hoạt động 1 : Củng cố nhân số có ba chữ số với số có một chữ số , tìm số bị chia chưa biết 
Bài 1 : 
+ GV kẻ nội dung bài tập 1 lên bảng 
H : Bài tập Y/C chúng ta làm gì ? ( BT Y/C chúng ta tính tích )
+ Y/C HS làm bài 
H Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào ?
( Muốn tính tích chúng ta thực hiện phép nhân giữa các thừa số với nhau )
Bài 2
+ Y/C HS tự làm bài 
a) x : 3 = 212 b) x : 5 = 141 
 x = 212 x 3 x = 141 x 5 
 x = 636 x = 705 
H Nêu tên gọi thành phần phép tính , cách tính ( x là số bị chia chưa biết , Muốn tìm  ... Làm việc cá nhân trong giờ Toán 
Hình 6 : Tập thể dục 
Bước 3 : Làm việc cả lớp 
+ GV +HS thảo luận 1 số câu hỏi nhằm giúp các em liên hệ thực tế bản thân 
H: Em thường làm gì trong giờ học ? 
H: Em có thích học theo nhóm không ? 
H: Em thường học nhóm trong giờ học nào ? 
H: Em thường làm gì khi học nhóm ? 
H : Em có thích được đánh giá bài của bạn không ? Vì sao ? 
* Kết luận : Ở trường trong giờ học các em được khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như : làm việc cá nhân với phiếu học tập , thảo luận nhóm , thực hành , quan sát ngoài thiên nhiên , nhận xét bài của bạn . . . Tất cả các hoạt động đó giúp cho các em hoạt động có hiệu quả hơn 
Hoạt động 2 : Làm việc theo tổ học tập 
* Mục tiêu 
+ Biết kể tên những môn học HS được học ở trường 
+ Biết nhận xét thái độ và kết quả học tập của bản thân và của cả một số bạn 
+ Biết hợp tác , giúp đỡ và chia sẻ với bạn 
* Cách tiến hành 
Bước 1 : Làm việc theo tổ 
+ Y/C HS thảo luận theo gợi ý sau
+ Ở trường công việc chính của HS là làm gì 
+ Kể tên các môn học mà bạn được học ở trường ? 
+ Nói tên những môn học mình thường được điểm tốt hoặc điểm kém và nêu lí do 
+ Nói tên môn học mình thích nhất và giải thích tại sao 
+ Kể những việc mình đã làm để giúp đở các bạn trong học tập 
+ Y/C cả tổ cùng suy nghĩ đưa ra một số hình thức để giúp đỡ các bạn học kém trong nhóm 
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
+ Y/C các tổ báo cáo kết quả thảo luận 
+ GV nhận xét bổ sung 
* Kết thúc bài học : GV liên hệ tình hình học tập của HS trong lớp , Khen những HS học chăm , biết giúp đở các bạn và nhắc nhở các bạn học yếu . . .
+ Các nhóm quan sát va trình bày trong nhóm ; trước lớ ( ø hỏi - trả lời )
+ Lần lượt từng cặp trình bày trước lớp ( hỏi và trả lời ) ; các bạn khác nhận xét , bổ sung 
+ HS suy nghĩ phát biểu ý kiến ; HS khác bổ sung 
+ 2 HS nhắc lại phần GV chốt 
+ Thảo luận theo tổ theo gợi ý của GV ; cử thư ký ghi kêt1 qủa 
+ Từng HS nói , cả tổ lắng nghe rồi nhận xét xem ai trong tổ học tốt , ai cần phải cố gắng và cố gắng đối với môn học nào 
+ Đại diện các tổ lên báo cáo 
+ HS lắng nghe 
4 . Củng cố – dặn dò 
+Nhận xét tiết học 
+ Về nhà thực hiện tốt các hình thức học tập mà chúng ta vừa thảo luận 
TẬP LÀM VĂN
 NÓI VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC 
I . MỤC TIÊU 
 1 . Rèn kĩ năng nói :
+ Dựa vào tranh hoặc ảnh về một cảnh đẹp đất nước , nói được những điều đã biết về cảnh đẹp đó 
 2 . Rèn kĩ năng viết 
+ HS viết được những điều đã nói thành một đoạn văn ngắn 
Chú ý viết thành câu , dùng từ đúng 
+ GD HS thái độ mạnh dạn , tự nhiên 
II . CHUẨN BỊ 
+ Tranh ảnh về cảnh đẹp đất nước hoặc các cảnh đẹp của địa phương 
+ Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý ở BT 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1 . Ổn định : Trật tự 
 2 . Bài cũ : Gọi HS lên kể lại truyện vui “ Tôi có đọc đâu ”, 1 HS nói về quê hương hoặc nơi em ở . ( Xuân ; Hiền ) 
 + GV cho điểm nhận xét HS 
 3 . Bài mới : Giới thiệu bài , ghi đề 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể 
+ Kiểm tra các bức tranh của HS 
+ Y/C những HS không chuẩn bị được tranh , ảnh thì nói về ảnh chụp bãi biển Phan Thiết trang 102 sgk
+ Treo bảng phụ có viết các gợi ý và Y/C cả lớp quan sát bức ảnh chụp Phan Thiết 
+ Gọi HS đọc Y/C của bài và các câu hỏi gợi ý 
+ HD cả lớp nói về cảnh đẹp trong tấm ảnh biển Phan Thiết , nói lần lượt theo từng câu hỏi 
+ Gọi HS làm mẫu 
. Đây là bãi biển Phan Thiết , một cảnh đẹp ở đất nước ta . Đến Phan Thiết bạn sẽ gặp một không gian xanh rộng lớn , rộng mênh mông . Biển xanh , trời xanh , núi xanh rừng dừa xanh . Nổi bật lên giữa điệp trùng xanh ấy là bải biển với bãi cát vàng nhạt , tròn như giọt nước .Thật là một cảnh đẹp hiếm thấy 
+ Y/C HS quan sát tranh ảnh của mình và giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em biết về cảnh đẹp đó 
+ Y/C HS tiếp nối nhau thi đọc 
+GV nhận xét , sữa lỗi chưa thành câu , cách dùng từ và gợi ý cho HS phát hiện thêm những vẽ đẹp mà bức tranh ảnh thể hiện 
+ Tuyên dương những HS nói tốt 
Hoạt động 2 : Viết đoạn văn 
+ Gọi HS đọc Y/C của bài tập 2 
+ Y/C HS tự làm bài , chú ý nhắc HS viết phải thành câu , cách dùng từ , viết đúng chính tả . . . 
+ Gọi một số HS đọc bài làm của mình trước lớp 
+ GV nhận xét sữa lỗi cho từng HS 
+ GV cho điểm những HS có bài viết khá .
 + Từng thành viên để phần chuẩn bị lên bàn ; tổ trưởng kiểm tra báo cáo .
+ Trình bày tranh ảnh đã chuẩn bị 
+.HS quan sát hình 
+ 1 HS đọc Y/C 1 HS đọc các câu hỏi gợi ý 
+ HS lắng nghe 
+ 1 HS nói lớp theo dõi 
+ HS tập nói theo cặp 
+ 3 HS đưa ảnh lên trước cho cả lớp quan sát của mình và giới thiệu về cảnh đẹp đó , cả lớp theo dõi bổ sung 
+ HS lắng nghe 
+ 2 HS đọc lớp theo dõi 
+ HS làm bài vào vở 
+ 3 HS đọc , cả lớp theo dõi và nhận xét bài viết của bạn 
+ HS theo dõi và tự sữa lỗi 
+ Lắnh nghe , học tập 
 4 . Củng cố - dặn dò : 
+ Nhận xét tiết học 
+ Về nhà viết lại đoạn văn về một cảnh đẹp cho hoàn chỉnh , chuẩn bị bài sau 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU : 
+ Giúp HS củng cố về phép chia trong bảng chia 8 , tìm của một số 
+ Áp dụng để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia 
+ GD HS tính cẩn thận , chính xác học toán 
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 2 . Bài cũ : Gọi 3 HS lên đọc thuộc bảng chia 8 
 Bài 1 Tính ( K Sơn ; Ka Linh )
 3 x 2 x 8 4 x 2 x 8 
 Bài 2 : Tóm tắt – giải ( Tuấn ) 
 8 túi : 56 kg muối 
 1 túi : . . . kg muối ? 
 3 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi đề.
Hoạt động 1 : Củng cố về nhân , chia trong bảng 8 
Bài 1 : 
+ Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu 
+ Y/C HS suy nghĩ tự làm phần a
8 x 6 = 48 8 x 7 = 56 8 x 8 = 64 
48 : 8 = 6 56 : 8 = 7 64 : 8 = 8 
H : Khi đã biết 8 x 9 = 72 , có thể ghi ngay kết quả của 72 : 8 được không , vì sao ? ( Khi đã biết 8 x 9 = 72 có thể ghi ngay 72 : 8 = 9 Vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thi sẽ được thừa số kia ) 
b) Y/C HS đọc từng cặp phép tính trong bài 
+ Cho HS tự làm vào vở 
16 : 8 = 2 24 : 8 = 3 40 : 8 = 5 
16 : 2 = 8 24 : 3 = 8 40 : 5 = 8
Bài 2 
H : Bài tập Y/C chúng ta làm gì ? ( tính nhẫm ) 
+ Y/C HS làm bài vào vở bài tập 
32 : 8 = 4 24 : 8 = 3 40 : 5 = 8 
42 : 7 = 6 36 : 6 = 6 48 : 8 = 6 
+ Nhận xét , chữa bài 
Hoạt động 2 : Củûõng cố giải toán có lời văn tìm của một số : 
Bài 3 : 
+ Gọi HS đọc đề bài 
+ Y/C HS tìm hiểu đề 
H : Người đó có bao nhiêu con thỏ ? 
( Có 42 con thỏ )
+ Sau khi bán đi 10 con thỏ thì còn lại bao nhiêu con thỏ ? ( Còn lại 42 – 10 = 32 con thỏ)
H : Người đó đã làm gì với số con thỏ còn lại ? ( Nhốt đều vào 8 chuồng ) 
H : Hãy tính xem mỗi chuồng co bao nhiêu con thỏ ? ( Mỗi chuồng có 32 : 8 = 4 con thỏ ) 
+ Y/C HS trình bày bài giải 
 Bài giải 
Sau khi bán 10 con thì số con thỏ còn lại là 
 42 – 10 = 32 ( con thỏ ) 
Số con thỏ có trong mỗi chuồng là : 
 32 : 8 = 4 ( con thỏ ) 
 Đáp số : 4 con thỏ 
Bài 4 
H : Bài tập Y/C chúng ta làm gì ? ( Tìm một phần tám số ô vuông có trong mỗi hình ) 
H : Hình a) có tất cả bao nhiêu ô vuông ? ( Hình a có tất cả 16 ô vuông ) 
H : Muốn tìm một phần tám số ô vuông trong hình a ta phải làm thế nào ? ( Một phần tám số ô vuông trong hình a là 16 : 8 = 2 ( ô vuông ) 
+ HD HS đánh dấu vào 2 ô vuông trong hình a 
+ Y/C HS tiến hành tương tự với phần b .
1-2 em đọc và nêu yêu cầu 
+ 4 HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài tập 
+ HS trả lời 
+ HS làm bài , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau 
+ HS trả lời 
+ 4 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở bài tập 
+ 1 HS đọc ; lớp đọc thầm 
+ 2 HS thể hiện tìm hiểu đề ( 1 em nêu – 1 em trả lời ) ; lớp theo dõi .
+ HS làm bài vào vở ; 1 em làm trên bảng 
+1 HS trả lời trước lớp .
+ Quan sát – 1 HS trả lời
+1-2 HS trả lời
+ Cá nhân thực hiện đánh dấu vào hình vuông .
+ HS tự làm 
 4 . Củng cố - dặn dò : 
+ Về nhà học thuộc bảng chia 8 , luyện tập thêm về phép chia trong bảng chia 8 
+ Nhận xét tiết học .
 SINH HOẠT TẬP THỂ 
I . MỤC TIÊU : 
+ Đánh giá các hoạt động tuần 12 
+ Đề ra phương hướng thực hiện tuần 13
II . CHUẨN BỊ 
GV + HS : nội dung sinh hoạt 
III . TIẾN HÀNH SINH HOẠT 
 1 . Lớp trưởng duy trì buổi sinh hoạt 
 2 . Các tổ trưởng lần lượt lên đọc báo cáo 
 3 . Các thành viên đóng góp ý kiến 
 4 . GV tổng kết đánh giá chung : 
 Ưu điểm : Duy trì sĩ số đảm bảo 100 % , đi học đúng giờ , HS ngoan , lễ phép 
 Học tập có tiến bộ , có sự chuẩn bị bài trước khi đến lớp 
 Đôi bạn cùng tiến hoạt động có hiệu quả 
 Vệ sinh trường lớp , cá nhân tương đối tốt 
 Khuyết điểm : Vẫn còn hiện tượng nói chuyện riêng trong lớp , một số em đi học còn quên sách vở , chữ viết cẩu thả , học tập chưa nghiêm túc cần nhắc nhỡ :Ka Phước ; Phi ; Ka Thân ; Ka Thảo .
 Phương hướng tuần 13 
 Tiếp tục duy trì , cũng cố nề nếp học tập , khắc phục những nhược điểm của tuần 12 
 Thi đua học tập tốt lập nhiều sao chiến công chào mừng ngày 22 / 12 
 Tiếp tục rèn chữ đẹp , giữ vở sạch 
 Thực hiện tốt luật an toàn giao thông 
 Tiếp tục tham gia đóng góp các khoản về nhà trường trong thời gian sớm nhất .