Giáo án hoàn chỉnh Tuần 10 Lớp 3

Tuần 10
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết: 28+29 GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I/ Mục đích yêu cầu :
TĐ:- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
KC : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
- GDHS yêu quê hương đất nước
II/ Chuẩn bị: GV : Tranh minh họa
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
60’
5’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì 1 
2/ Bài mới : 1 . Giới thiệu chủ điểm mới chủ điểm quê hương . - Ghi tựa
- GV đọc mẫu , với giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng . Tóm tắt nội dung bài : Qua bài ta thấy được tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói thân quen . 
- GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp .
a/ Hướng dẫn đọc từ khó, câu dài :
- Gv nêu 1 số từ HS thường đọc sai .
- Treo bảng ghi sẵn câu dài .
Xin lỗi .// Tôi quả thật chưa nhớ ra /anh là ( hơi kéo dài từ là) 
Dạ , không ! Bây giờ tôi mới được biết hai anh . Tôi muốn làm quen ,,,( nhấn giọng tự ngiên ở các từ in đậm 
Mẹ tôi là người miền trung // Bà qua đời / đã hơn tám năm rồi .// (giọng trầm xúc động) 
- GV nêu câu hỏi : Bài có mấy đoạn ? ( 3 đoạn )
- Gọi HS luyện đọc, kết hợp rút từ ngữ .
* Câu hỏi tìm hiểu nội dung bài :
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai ?
- Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? 
-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ? 
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhnâ vật đối với quê hương ? 
 Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
HS khá, giỏi trả lời được CH 5
* Luyện đọc lại :
- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt lời người dẫn chuyện và lời từng nhân vật ) 
- GV theo dõi nhận xét và sửa chữa những HS đọc đúng lời nhân vật , phân biệt lơiø dẫn chuyện với nhân vật .
 B/ KỂ CHUYỆN : 
1/ GV nêu nhiệm vụ : -Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện .
-Hướng dẫn hs kể chuyện theo tranh .
-GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK 
-Gọi HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh ứng vói từng đoạn .
-Tranh 1: Thuyên – Đồng bước vào quán ăn đã có 3 anh thanh niên đang ăn .
-Tranh 2: Một trong 3 anh thanh niên (anh áo xanh ) xin được trả tiền cho Thuyên và Đồng và muốn làm quen .
-Tranh 3: Ba người trò chuyện anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao anh muốn làm quen với Thuyên và Đồng 
-Gọi 3/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 
-Gọi HS nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện 
-GV yêu cầu từng nhóm lên kể .
-GV nhận xét ghi điểm cho từng nhóm 
-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau :(Quê hương ) 
-GV nhận xét tiết học 
- HS chú ý lắng nghe .
- HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài.
- HS luyện đọc từ khó và những câu dài 
- HS trả lời .
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn , cả lớp theo dõi đọc thầm.
- HS suy nghĩ trả lời , cả lớp nx 
Cùng ăn trong quán với 3 người thanh niên ).
- HS đọc đoạn 2
 lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn . 
 Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gọi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung . 
- 1 HS đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm
 người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu , đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương ; Thuyên và Đồng : yên lặng nhìn nhau , mắt rớm lệ . 
-3 Hs đọc 3 đoạn, cả lớp đọc thầm. 
+ Giọng quê hương rất thân thiết gần gũi .
+ Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương , với người thân .
+ Giọng quê hương gắn bó với người cùng quê hương . 
- HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1đoạn.
- Hai nhóm HS (mỗi nhóm 3 em ) , phân vai ( người dẫn chuyện , anh thanh niên , Thuyên )thi đọc đoạn 2 và 3 
- Một nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai 
- Hs chú ý lắng nghe . 
- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm đọc hay . 
- HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể.
-Lớp lắng nghe nhận xét 
-Từng cặp HS nhìn tranh kể chuyện
- 3 HS lên bảng kể chuyện nối tiếp nhau 3 bức tranh mỗi em 1 nội dung của bức tranh.
HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện 
TOÁN Tiết 46 - Thực hành đo độ dài 
	I/ Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước .
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học .
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác ) ‘
- GDHS tính tốn chính xác
	II/ Đồ dùng dạy học: GV - Thước. HS : SGK –Vở BT
	III/ Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
1/ Bài cũ: Luyện tập.
2/ Bài mới: Giới thiệu bài 
* Bài 1: Bài tốn yêu cầu gì ?
- Vẽ các đoạn thẳng cĩ độ dài nêu ở bảng: AB dài 7 cm, CD dài 12 cm; EG dài 1dm2cm
- Yêu cầu nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước
*Bài 2: Bài tốn yêu cầu gì?
- Giáo viên hướng dẫn mẫu đo bút chì
- Y/c HS nêu cách đo
- Chia lớp thành 8 nhĩm thực hành
*Bài 3 a,b HDHS so sánh độ cao với chiều dài của thước 1m xem khoảng mấy thước
- Y/c thảo luận 8 nhĩm, đọc kết quả
 - Giáo viên hướng dẫn, chia lớp 8 nhĩm.
3/ Củng cố, dặn dị: (5’)
- Ước lượng chiều dài cuốn vở, cây bút chì ?
- Chuẩn bị: Thực hành đo độ dài (tt).- Nhận xét.
-HS làm BT : 5 cm 2mm =.mm
3dam 2m = ..m
- Học sinh vẽ vở, đổi vở kiểm tra chéo
- Chấm 1 điểm ở đầu đoạn thẳng, đặt điểm 0 của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đĩ tìm vạch chỉ số đo đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta đựơc đoạn thẳng cĩ độ dài cần vẽ
- Đo độ dài của một số vật
- Đặt đầu bút chì trùng với điểm 0 của thước
- Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước
- Điểm cuối cùng bút chì ứng với điểm nào trên thước, đĩ là điểnm số đo bút chì
- Các nhĩm đo và đọc kết quả
- Học sinh đọc đề.
- Các nhĩm đo và đọc kết quả.
- Các nhĩm ước lượng và nêu kết quả.
- 2 HS thực hiện
ĐẠO ĐỨC 
Tiết 10: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (T.2) 
A. Mục tiêu: 
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.
- Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn
- Quý trọng các bạn biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè
- GDKNS :-Kỹ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ -Kỹ năng lắng nghe ý kiến của bạn.
B. Tài liệu và phương tiện: - Tranh minh hoạ cho tình huống của HĐ1 – T.1
- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát,về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Cây hoa để chơi TC “Hái hoa dân chủ” & các tấm thẻ bìa màu
C. Các hoạt động dạy và học: 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
I. Bài cũ: Ktra học sinh kiến thức bài Chia sẻ vui buồn cùng bạn 
II. Bài mới: GV chuyển ý giới thiệu ghi tựa
 Hoạt đông 1: Phân biệt hành vi đúng , hành vi sai 
* Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui , buồn . 
GDKNS:-Kỹ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn.
Cách tiến hành : 
-GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài tập cá nhân : Nội dung bài tập .
Em hãy điền vào ô trống chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn . 
a. Hỏi thăm , an ủi khi bạn có chuyện buồn .
b. Động viên , giúp đỡ khi bạn bị điểm kém .
c. Chúc mùng khi bạn được điểm 10 .
d. Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học kém .
đ. Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở , quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp .
e. Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn .
g. Kết bạn với các bạn bị khuyết tật , các bạn nhà nghèo .
h. Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình 
GV kết luận : Các việc làm a,b,c,d,đ là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui buồn ; thể hiện quyền không bị phân biệt đối xử , quyền được hỗ trợ ,giúp đỡ của trẻ em nghèo , trẻ em khuyết tật . 
- Các việc làm e,h là việc làm sai ví không quan tâm niềm vui nỗi buồn của bạn bè .
* Hoạt động 2 : Liên hệ và tự liên hệ 
Mục tiêu : HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn trong lớp , trong trường . Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông , chia sẻ vui buồn cùng bạn . 
- GDKNS -Kỹ năng lắng nghe ý kiến của bạn.
- Cách tiến hành :
GV giao nhiệm vụ cho HS liên hệ , tự liên hệ trong nhóm theo các nội dung :
+ Em đã biết chia sẻ với các bạn trong lớp , trong trường chưa ? chia sẻ như thế nào /
Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ niềm vui , nỗi buồn chưa ? hãy kể một trường hợp cụ thể . Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn , em cảm thấy như thế nào ? 
GV kết luận : bạn bè tốt cần phải biết cảm thông , chia sẻ vui buồn cùng nhau . 
* Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên 
- Mục tiêu : Củng cố bài 
- Cách tiến hành : Các nhóm HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học . 
+ Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau .
+ Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn ?
+ Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn .
+ Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc thơ , đọc ca dao , tục ngữ về chủ đề tình bạn .
+ Bạ ... oàn kết Nhạc cu ïđệm, gõ. Băng nhạc 
 III.Các hoạt động chủ yếu:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: 3 HS hát lại bài
3.Bài mới :
Hoạt động 1: Dạy bài hát Lớp chúng ta đoàn kết 
- Giới thiệu bài hát, tác giả , nội dung bài hát 
- Cho HS nghe băng
- Hướng dẫn HS đọc lời ca
Dạy hát từng câu 
Cho HS hát nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát 
Hát kết hợp vận động phụ hoạ 
Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca
Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca.
 Hoạt động 2: Hát tập thể
+ Tập hát lĩnh xướng 
Một HS hát từ câu1-4, cả lớp hát 4 câu tiếp theo
+Tập hát nối tiếp
+ Tập hát đối đáp
GV nhận xét 
Củng cố – dặn dò(5’)
Các em vừa học bài gì? tên tác giả? Cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách . GV nhận xét, dặn dò 
Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe
Tập đọc lời ca 
Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV 
Hát lại nhiều lần 
Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca
Từng tốp đứng hát theo hướng dẫn của GV
HS hát theo hướng dẫn của GV
HS nghe và ghi nhớ
Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012
TẬP LÀM VĂN Tiết: 10
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ 
I/ Mục đích yêu cầu :	
- Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khỏng 4 câu) để thăm hỏi, baó tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) biết cách ghi phong bì thư.
II/ Chuẩn bị: GV - Bảng phụ - Một bức thư và phong bì thư đã viết mẫu .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
a. Kiểm tra bài cũ (5’)
+ Dòng đầu bức thư ghi những gì ?
+ Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai ?
+ Nội dung thư nói những gì ?+ Cuối thư ghi những gì?
- GV nhận xét .
b.Bài mới 
 1/Giới thiệu bài :
 2/Nội dung bài :
Bài tập 1 - HS đọc yêu cầu BT
- Gv hd hs làm bài theo gợi ý:
+ Em sẽ viết thư cho ai ? Phần đầu thư các em sẽ viết thế nào ?
Phần nội dung của thư sẽ viết những gì ? Ở phần cuối thư , em chúc những gì và hứa hẹn những gì ?
GV lưu ý:Lời xưng hô phải phù hợp với đối tượng nhận thư .
- Cho HS làm bài .
- Đại diện vài em đọc bài làm của mình.
- GV nhận xét và cho điểm .
Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu .
Cho HS quan sát phong bì viết mẫu và hướng dẫn hs thảo luận
Đại diện vài nhóm lên trình bày
Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
- Góc bên trái ( phía dưới ) : ghi họ tên, địa chỉ của người gởi .
- Góc bên phải ( phía dưới ) : ghi họ tên, địa chỉ của người nhận .
- Góc bên phải ( phía trên ) : dành để dán tem .
Củng cố –dặn dò.(5’)- Hôm nay ta học bài gì ?
- Hãy trình bày cách viết trên một phong bì thư .
- HS lên bảng đọc bài “ Thư gửi bà”
- Lắng nghe 
- 1 HS đọc 
- HS làm bài vào vở 
- HS đọc 
- 1 HS đọc
- HS quan sát và thảo luận nhóm
- 1 hs đọc lại
- HS nêu 
- HS nêu 
TOÁN Tiết 50
 BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
A/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính .
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
B/ Chuẩn bị:* GV: Bảng phụ, phấn màu.	* HS: VBT, bảng con.
C/ Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
5’
25’
5’
1. Bài cũ: (5’)Kiểm tra một tiết. - Gv nhận xét bài kiểm tra của HS.- Nhận xét bài cũ.
2. Bài mới (25’):Giới thiệu bài – ghi tựa.
Phát triển các hoạt động.
Hoạt động 1: 
Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính. 
 Bài toán 1: 
- Gv mời 1 Hs đọc đề bài:
- Gv hỏi:+ Hàng trên có mấy cái kèn?
- Mô tả hình vẽ cái kèn bằng hình vẽ sơ đồ như phần bài học của SGK.
+ Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
- Vẽ sơ để thể hiện số kèn hàng dưới để có:
 Tóm tắt.
 3 kèn
Hàng trên: 2kèn ? kèn
Hàng dưới: .
+ Hàng dưới có mấy có kèn?
+ Vậy cả hai hàng có bao nhiêu cái kèn?
- Gv hướng dẫn Hs trình bày bài giải như phần bài học của SGK.
Bài toán 2:- GV gọi Hs đọc yêu cầu của bài.
+ Bể thứ nhất có mấy con cá?
+ Số bể thư hai như thế nào so với bể một?
+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể hiện số cá của bể hai.
+ Bài toán hỏi gì?
- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ.
 4 con cá 
Bể 1:. 
 3con cá ? con cá
Bể 2: 
+ Để tính được tổng số cá của hai bể ta phải làm sao?
+ Số cá của bể thứ 2:
+ Hãy tính số cá của hai bể:
- Gv hướng dẫn Hs trình bày lời giải. 
* Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1.- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
+ Anh có bao nhiêu bưu ảnh?
+ Số bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh của anh?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết tổng số bưu ảnh của hai anh em ta phải làm sao?
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT.
- Gv chốt lại.
 15 bưu ảnh
Anh:
 ? bưu ảnh
Em : 7 bưu ảnh.
 Số bưu ảnh của em là: 15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
 Số bưu ảnh của hai anh em: 15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
 Đáp số: 23 bưu ảnh.
* Hoạt động 3: Làm bài 3.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các thi làm bài.
Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.
- Gv nhận xét, chốt lại:
 Bao ngô nặng là: 27 + 5 = 32 (kg)
 Cả hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 (kg)
 Đáp số : 59 kg.
4. Tổng kết – dặn dò.ập làm lại bài: 2, 3.Chuẩn bị : Giải toán bằng hai phép tính.Nhận xét tiết học.
Hs đọc đề bài.
Có 3 cái kèn.
Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
Có 3 +2 = 5 cái kèn.
Cả hai hàng có 3 +5 = 8 cái kèn.
Hs đọc yêu cầu của bài.
Có 3 con cá.
Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá.
Hs nêu.
Bài toán hỏi tổng số cá của hia bể.
Biết được số cá của hai bể.
Là: 4 + 3 = 7 (con cá).
 Hai bể có số cá: 4 + 7 = 11.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Có 15 bưu ảnh.
Ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái.
Tổng số bưu ảnh của hai anh em.
Hs nhận xét.
 Ta lấy số bưu ảnh của anh cộng số bưu ảnh của em.
Một hs lên bảng làm.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hai nhóm thi đua làm bài.
Hs nhận xét.
 TỰ NHIÊN-XÃ HỘI Tiết: 20
 HỌ NỘI, HỌ NGOẠI
A. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:
- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng 
- Ứng xử đúng với người họ hàng của mình, không phân biện họ nội, họ ngoại
GDKNS:- Kỹ năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn – Kỹ năng giao tiếp, ứng xử thân thiện 
B. ĐDDH: GV :- Các hình trong SGK/40-41- Học sinh mang ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp.
C. Các hoạt động dạy và học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNGCỦA HS
3’
27’
7’
12’
8’
5’
I. Bài cũ: (3’)Ktra học sinh kiến thức bài cũ :-Như thế nào gọi là gia đình 3 thế hệ ?
II. Bài mới: )Khởi động : Lớp hát bài. Cả nhà thương nhau* GTB: Ghi đề bài 
 Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. 
- Mục tiêu: Giải thích được những người thuộc họ nội là những ai, những người thuộc họ ngoại là những ai.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Gv yêu cầu 2 Hs quan sát hình 1 trang 40 SGK và trả lời các câu hỏi.
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh?
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời 1 số cặp Hs lên trình bày.
- Gv chốt lại: => Ông bà sinh ra bố và các anh, chị, em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội. Oâng bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại.
* Hoạt động 2: kể về họ nội và họ ngoại. (12’)
- Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình.
-GDKNS: -Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Các Hs kể cho nhau nghe về họ nội, họ ngoại.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu từng nhóm treo tranh của mình lên tường. Một Hs trong nhóm giới thiệu về họ hàng của mình, cách xưng hô.
- Gv nhận xét.
=> Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị, em ruột của mình, cón có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
* Hoạt động 3: Đóng vai. (8’)
- Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng của mình.
GDKNS:-Kỹ năng giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt.
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn.
- Gv chia nhóm thảo luận và đóng vai theo các tình huống:
+ Em hoặc anh của bố đến nhà chơi khi bố mẹ đi vắng.
+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.
Bước 2: Thực hiện.
- Các nhóm lần lượt thể hiện phần đóng vai của nhóm mình, các nhóm khác quan sát và nhận xét.
- Gv nhận xét, chốt lại.=> Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô dì, chú bác cùng với các con của họ là những người họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải biết yêu quý quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình.
III. Củng cố - dặn dò: (5’)Liên hệ thực tế – GDHS các tình huống ứng xử Nhận xét tiết học:
Hs quan sát hình .
Hs thảo luận theo nhóm.
Đại diện các cặp Hs lên trình bày kết quả thảo luận.
Vài Hs nhắc lại.
Hs kể cho nhau nghe về họ nội, họ ngoại.
Hs treo tranh lên , đại diện 1 em lên giới thiệu họ hàng của mình.
Hs nhắc lại.
HSKG - Biết giới thiệu về họ hàng nội ngoại của mình 
Hs thảo luận và chọn tình huống đóng vai.
Các nhóm thể hiện vai diễn qua các tình huống.
Hs nhận xét.