Giáo án Kể chuyện 2 tiết 13: Bông hoa niềm vui

	Thứ ngày tháng năm 
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
MÔN: KỂ CHUYỆN
Tiết: BÔNG HOA NIỀM VUI
I. Mục tiêu
Kiến thức: 
Biết kể đoạn mở đầu theo 2 cách.
+ Cách 1: Theo đúng trình tự câu chuyện
	+ Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện mà vẫn đảm bảo nội dung, ý nghĩa.
Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại được đoạn 2, 3.
Đóng vai bố bạn Chi nói được lời cám ơn với cô giáo.
Kỹ năng: 
Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng kể cho phù hợp.
Biết nghe và nhận xét bạn kể.
Thái độ: 
Yêu thích học môn Tiếng Việt.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh minh hoạ đoạn 2, 3 trong SGK. 
HS: SGK. Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy nhỏ.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Sự tích cây vú sữa.
Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Sự tích cây vú sữa. HS kể sau đó GV gọi HS kể tiếp.
Nhận xét, cho điểm từng HS.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Trong 2 tiết tập đọc trước, chúng ta học bài gì?
Câu chuyện kể về ai?
Câu chuyện nói lên những đức tính gì của bạn Chi?
Hôm nay lớp mình cùng kể lại câu chuyện Bông hoa Niềm Vui.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Kể đoạn mở đầu theo 2 cách.
Ÿ Phương pháp: Nhóm đôi
ị ĐDDH: Băng giấy ghi đoạn kể mẫu
a/ Kể đoạn mở đầu.
Gọi 1 HS kể theo đúng trình tự.
Gọi HS nhận xét bạn.
Bạn nào còn cách kể khác không?
Vì sao Chi lại vào vườn hái hoa?
Đó là lí do Chi vào vườn từ sáng sớm. Các em hãy nêu hoàn cảnh của Chi trước khi Chi vào vườn.
Nhận xét, sửa từng câu cho mỗi HS.
v Hoạt động 2: Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, 3 bằng lời của mình.
Ÿ Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm.
ị ĐDDH: Tranh.
b / Kể lại nội dung chính (đoạn 2, 3)
Treo bức tranh 1 và hỏi:
Bức tranh vẽ cảnh gì?
Thái độ của Chi ra sao?
Chi không dám hái vì điều gì?
Treo bức tranh 2 và hỏi:
Bức tranh có những ai?
Cô giáo trao cho Chi cái gì?
Chi nói gì với cô giáo mà cô lại cho Chi ngắt hoa?
Cô giáo nói gì với Chi?
Gọi HS kể lại nội dung chính.
Gọi HS nhận xét bạn.
Nhận xét từng HS.
v Hoạt động 3: Kể đoạn cuối, tưởng tượng lời cảm ơn của bố Chi.
Ÿ Phương pháp: Trò chơi: Truyền điện.
ị ĐDDH: 3 bông hoa Niềm Vui.
c/ Kể đoạn cuối truyện.
Nếu em là bố bạn Chi em sẽ nói ntn để cảm ơn cô giáo?
Gọi HS kể lại đoạn cuối và nói lời cám ơn của mình.
Nhận xét từng HS.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Ai có thể đặt tên khác cho truyện?
Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe và tập đóng vai bố của Chi.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: 
- Hát
- HS kể. Bạn nhận xét.
- Bông hoa Niềm Vui.
- Bạn Chi.
- Hiếu thảo, trung thực và tôn trọng nội qui.
- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ  dịu cơn đau.
- Nhận xét về nội dung, cách kể.
- HS kể theo cách của mình.
- Vì bố của Chi đang ốm nặng.
- 2 đến 3 HS kể (không yêu cầu đúng từng từ).
VD: Bố của Chi bị ốm nằm bệnh viện đã lâu. Chi thương bố lắm. Em muốn đem tặng bố 1 bông hoa Niền Vui để bố dịu cơn đau. Vì thế mới sớm tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa của nhà trường.
- Chi đang ở trong vườn hoa.
- Chần chừ không dám hái.
- Hoa của trường, mọi người cùng vun trồng và chỉ vào vườn để ngắm vẻ đẹp của hoa.
- Cô giáo và bạn Chi
- Bông hoa cúc.
- Xin cô cho em  ốm nặng.
- Em hãy hái  hiếu thảo.
- 3 đến 5 HS kể lại.
- Nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn đã nêu.
- Cảm ơn cô đã cho cháu Chi hái hoa.
Gia đình tôi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tôi rất biết ơn cô đã vì sức khoẻ của tôi. Tôi xin trồng tặng khóm hoa này để làm đẹp cho trường.
- 3 đến 5 HS kể.
- Đứa con hiếu thảo./ Bông hoa cúc xanh./ Tấm lòng./