Giáo án Khối 2 Tuần 12

TUẦN 12	Thứ hai, ngày 5 tháng 11 năm 2012
Ngày soạn: 2/11/2012
 Ngày giảng: 5/11/2012
TIẾT 1: CHÀO CỜ
TUẦN 12
TIẾT 2: TẬP ĐỌC
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy.
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. (trả lời được CH 1, 2, 3, 4); HS khá giỏi trả lời được CH5.
- Hiểu nghĩa của các từ mới: vùng vằng, la cà.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ trong sgk 
III. Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
Hoạt động day
Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Bài kiểm: “ Đi chợ ”
- Gọi hs đọc bài + trả lời câu hỏi cuối bài.
- Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét chung. 
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài : 
 “ Sự tích cây vú sữa”
* Hoạt động 1: HDHS Luyện đọc 
+ Gv đọc mẫu toàn bài.
- Nhắc HS chú ý giọng đọc tình cảm chậm rãi, nhẹ nhàng.
+ Cho HS đọc nối tiếp câu trước lớp
- Luyện đọc từ khó: mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn.
+ HDHS đọc câu dài trước lớp
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn cho đến hết bài
- Giải nghĩa các từ ngữ: vùng vằng, la cà, chờ đợi, đỏ hoe, trổ ra.
+ Đọc từng đoạn trong nhóm
- GV cho HS chia nhóm đôi, đọc từng đoạn nối tiếp
+ Tổ chức cho HS thi đọc
- Cho HS thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét và khen nhóm đọc tốt nhất.
+ Đọc đồng thanh cả bài
- Hát
- 4 HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏi
- HS nhắc lại tựa bài
- HS theo dõi, đọc thầm. 
- Tiếp nối nhau đọc từng câu.
- HS đọc từ khó
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn, kết hợp đọc từ chú giải.
- Đọc đoạn trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Bình chọn nhóm đọc hay nhất.
- Đọc đồng thanh cả bài.
Tiết 2
Hoạt động day
Hoạt động học
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn, cả bài trao đổi thảo luận tìm hiểu nội dung để trả lời các câu hỏi.
• -Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi? ( đọc đoạn 1)
- Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà? ( đọc đoạn 2)
• -Trở về nhà không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì?
• -Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào?
• -Thứ quả ở cây này có gì lạ?
- Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ? ( đọc đoạn 3)
-Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé sẽ nói gì?
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
+ Luyện đọc lại: 
- Thi đọc giữa các nhóm
4.Củng cố dặn dò:
- Câu chuyện này nói lên điều gì?
- Để đền đáp lại công ơn sâu nặng đó của mẹ, em phải làm gì?
- Về đọc lại câu chuyện, nhớ nội dung để học tốt giờ kể chuyện.; Chuẩn bị bài Mẹ
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc
• -Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ đi.
• -Đi la cà khắp nơi, cậu bé vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ và trở về nhà.
• -Gọi mẹ khản cả tiếng, rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc.
• -Từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây; rồi hoa rụng, quả xuất hiện.
•- Lớn nhanh, da căng, mịn, 
-Lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con; cây xòa cành ôm cậu bé như tay mẹ âu yếm vỗ về.
- Hs nêu ý kiến cá nhân.
- Ý nghĩa: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con.
- Nhóm cử đại diện thi đọc từng đoạn 
- Lớp bình chọn hs đọc hay.
- Nói lên tình yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con.
- HS tự nêu.
- Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị bài sau.
TIẾT 4: TOÁN
TÌM SỐ BỊ TRỪ
I. Mục tiêu: 
- Biết tìm x trong các bài tập dang: x – a = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ).
- Vẽ được đoan thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng, cắt nhau và đặt tên điểm đó.
- Bài tập cần làm: BT1 (a, b, d, e), BT2 (cột 1, 2, 3), BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT1 (c, g), BT2 (cột 4, 5), BT3.
II. Chuẩn bị:
- Kéo; 10 ô vuông như SGK
III. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Bài kiểm: “Luyện tập”
- Sửa bài tập 2, 3, 4, 5 trang 57 VBT
- Kiểm tra VBT + Chấm vở 
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét chung
3. Bài mới:
- Tựa bài: Tìm số bị trừ.
* Hoạt động 1:Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết
- Gắn 10 ô vuông lên bảng ( hàng trên 5 ô vuông, hàng dưới 5 ô vuông), hỏi: 
• Cô có bao nhiêu vuông?
- Lấy kéo cắt đi 4 ô vuông, hỏi: 
• Có 10 ô lấy đi 4 ô còn lại mấy ô ? 
- Ghi : 10 – 4 = 6. Cho hs nêu phép trừ.
• Gọi tên các thành phần và kết quả của phép trừ trên.
• Nếu che lấp (xoá) số bị trừ trong phép trừ trên thì làm thế nào để tìm được số bị trừ?
VD: ( ) – 4 = 6 ; ( ) – 6 = 4 
- Gv giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết là x , khi đó ta viết : x – 4 = 6 
- Cho hs đọc và nêu
- Cho hs nêu cách tìm số bị trừ x 
X = 10 , mà 10 = 6 + 4 . Từ đó gợi ý tiếp để hs tự nêu.
• Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ.
- Giúp hs viết được
 x – 4 = 6 
 x = 6 + 4 
 x = 10
* Hoạt động 2: Thực hành 
+ Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét ghi điểm
+ Bài 2: 
 Kẻ bảng lớp.
- Nhận xét đánh giá
+ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài toán cho biết gì về các số cần điền
- Yêu cầu HS làm vào vở
- GV nhận xét
 + Bài 4:
- Gv cho hs chấm 4 điểm và ghi tên.
- Vẽ 2 đoạn thẳng AB và CD . 
- Hai đoạn thẳng cắt nhau tại 1 điểm.
- Ghi tên điểm đó O.
4. Củng cố dặn dò:
- Nêu cách tìm số bị trừ. 
+ Trò chơi: Chọn bài đúng 
a.15 + x = 32 
 x = 32 + 15
 x = 47 
b. x – 7 = 22 
 x = 22 + 7 
 x = 29
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ; Chuẩn bị bài “13 trừ đi một số”
- Hát
- 4 em lên sửa bài, hs dò bài trong vở.
- HS nhắc lại tựa bài
- 10 ô vuông.
- Còn lại 6 ô vuông.
- 10 – 6 = 4 
- 10 là số bị trừ ; 4 là số trừ ; 6 là hiệu. 
- Hs đọc, nêu: số bị trừ, số trừ, hiệu 
- Hs nhắc lại ghi nhớ.
- Cho hs thực hành ở bộ đồ dùng học toán.
- HS đọc
- HS viết
 x – 4 = 6 
 x = 6 + 4 
 x = 10 
- Hs điền kết quả vào ô trống( Làm phiếu học tập) . 
- Làm bảng con
a. x - 4 = 8 b. x – 9 = 8 
 x = 8 + 4 x = 8 + 9
 x = 12 x = 17
d. x – 8 = 24 c. x – 7 = 21
 x = 24 + 8 x = 21 + 7
 x = 32 x = 28 
 – 5 HS lên bảng điền kết quả, HS khác làm vào vở.
SBT
11
21
49
62
94
ST
4
12
34
27
48
H
7
9
15
35
46
- 1 HS đọc; cả lớp đọc thầm
- Là số bị trừ trong phép trừ
- HS làm vào vở: 7; 10; 5
-HS lên bảng làm bài.D
A
B
C
O
Hs nêu
Hs chơi
- HS về nhà học thuộc ghi nhớ; Chuẩn bị bài sau.
TIẾT 5: Mĩ THUẬT
GV chuyên soạn giảng
Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2012
Ngày soạn: 3/11/2012
Ngày giảng: 6/11/2012
TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nghe viết)
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. Mục đích yêu cầu:
- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng một đoạn truyện “Sự tích cây vú sữa”. viết đúng các chữ dễ viết sai: trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa trào ra..
- Làm được BT2; BT(3)a 
- Giáo dục HS tính trung thực khi viết bài chính tả và tự sửa lỗi sai.
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: Viết nội dung BT2, BT3 vào bảng phụ. 
- HS: bảng, bút chì, vở BT.
II III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Bài kiểm
 “Cây xoài của ông em.”
- Viết bảng: xoài cát, thác ghềnh, lẫm chẫm . Kiểm tra việc sửa lỗi sai ở nhà.
- Nhận xét- ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới:
- Tựa bài: Sự tích cây vú sữa
* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết:
+ Hướng dẫn HS chuẩn bị:
G đọc bài chính tả
•- Đoạn văn nói về cái gì ? 
-• Cây lạ được kể lại như thế nào ? 
- Bài chính tả có mấy câu?
- Những câu văn nào có dấu phẩy? Em hãy đọc lại từng câu đó.
- Rút từ khó ghi bảng: (trổ ra, nở trắng, xuất hiện, trào ra.)
+ Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con
+ Hướng dẫn viết bài vào vở
- GV đọc thong thả , mỗi cụm từ đọc 3 lần
cho HS viết 
- Đọc lại toàn bài
+ HDHS sữa lỗi: (GV đọc từng câu, gạch chân dưới chữ sai)
- Thu vở chấm
- Nhận xét
* Hoạt động 2: HD làm bài tập chính tả. 
+ Bài 2: Điền vào chỗ trống: ng hay ngh ?
- Nhận xét và sửa bài
-
 Hỏi HS quy tắc viết chính tả (ng; ngh)
+ Bài 3a : Điền vào chỗ trống ch /tr : 
 + Bài 3(b): Điền vào chỗ trống: ac hay at?
- Sửa bài, chốt kết quả đúng 
4. Củng cố- dặn dò:
- Nêu một số lỗi sai tiêu biểu để củng cố
- Dặn HS về xem lại bài và sửa lỗi sai theo quy định; Xem trước bài Mẹ.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- 3 HS lên bảng viết 
- Lớp viết bảng con.
- HS nhắc lại tựa bài
- 1 HS đọc đoạn viết; Cả lớp đọc thầm.
- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn .
•-Từ các cành lá , những đài hoa bé tí trổ ra - Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh rồi chín.
• - Có 4 câu.
• - Câu 1, 2, 4. Hs đọc.
- HS phân tích từ khó (âm, vần, dấu thanh)
- Đọc từ khó; HS viết từ khó vào bảng con.
- HS Viết bài vào vở
- HS soát bài
- HS đổi vở, gạch dưới chữ sai
- HS đổi vở lại và tự sữa lỗi sai của mình.
- 1 em đọc yêu cầu của bài 
- 1 em lên bảng làm, lớp làm bảng con
Người cha , con nghé , suy nghĩ , ngon miệng
 ngh + I, e, ê
 ng + o, ô, ơ, a, u, ư, . . . 
- Con trai , cái chai , trồng cây , chồng bát : ( làm vở ) 
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
 Bãi cát , các con , lười nhác , nhút nhát
- HS nghe
- Về nhà xem lại bài và sửa lỗi sai theo quy định; chuẩn bị bài tiết sau.
TIẾT 2: TOÁN
13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 – 5
I. Mục tiêu: 
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5.
- Bài tập cần làm: BT1 (a), BT2, BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT1 (b), BT3.
- GD HS chăm học toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một bó que tính (mỗi bó 10 que tính) và 3 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn đinh: 
2. Bài kiểm:
 - Muốn tìm SBT ta làm ntn?
 - Gọi HS làm BT 2, 3 SGK
 - Nhận xét ghi điểm
 - Nhận xét chung
3. Bài mới:
- Tựa bài: 13 trừ đi một số: 13 - 5
* Hoạt động 1: HD thực hiện phép trừ dạng 
13 - 5:
- Nêu bài toán" Có 13 que tính, lấy đi 5 que tính. Hỏi còn lại mấy que tính?"
- HD HS đặt tính theo cột dọc:
* Lập bảng trừ
- Nhận xét SBT? Số trừ? Hiệu?
* Hoạt động 2: Thực hành
+ Bài 1: Tính nhẩm
- Khi ta đổi chỗ các số hạng thì tổng ntn?
- GV nhận xét
b/ HSKG
+ Bài 2: Tính
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét- ghi điểm
+ Bài 3:HSKG
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Gọi 3 HS làm trên bảng lớp; cả lớp làm vào vở.
- GV nhận xét ghi điểm
+ Bài 4:
- Gọi HS đọc đề bài
- Bài toán thuộc dạng toán nào? Cách giải?
- Yêu cầu HS giải vào vở
- GV chấm bài
4. Củng cố- Dăn dò:
- Đọc bảng trừ: 13 trừ đi một số?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Học thuộc bảng trừ; Chuẩn bị bài: 33 – 5.
- Hát ... x + 26 = 73 
 x = 73 – 26 
 x = 47
c. 35 + x = 83 
 x = 83 – 35 
 x = 48
- Hs lên bảng nối các điểm để có được hình vuông.
- Về nhà xem lại bài ; Chuẩn bị bài sau.
TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM, DẤU PHẨY
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu (BT1, BT2); nói được 2, 3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh (BT3).
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu (BT4- chọn 2 trong số 3 câu).
II. Đồ dùng dạy học : 
- Ghi bảng phụ nội dung bài tập 1, 3 câu văn ở bài tập 2.
- Hai băng giấy viết các câu b, c ở bài tập 4.
	- Hs chuẩn bị VBT
III. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Họat động học
1. Ổn định:
2. Bài kiểm:
- Nêu các từ ngữ chỉ đồ vật trong gia đình và tác dụng của chúng?
- Tìm từ ngữ chỉ việc làm của em để giúp đỡ bố mẹ.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới:
- Tựa bài: Từ ngữ về tình cảm – dấu phẩy.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
+ Bài 1: Ghép các tiếng sau thành những từ có hai tiếng: yêu, thương, quý, mến, kính.
- Gợi ý cho hs ghép nhanh theo sơ đồ kết hợp tiếng như sau: 
- Đọc các từ vừa ghép được. 
- Cả lớp và Gv nhận xét. 
- Gọi 3 em đọc lại kết quả đúng: thương yêu, yêu thương, thương mến, mến thương, yêu mến, kính mến, yêu quý, quý yêu, mến yêu, kính yêu, yêu kính, quý mến.
Bài 2: Em hãy chọn những từ ngữ, điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh.
- Chọn những từ ngữ ở bài tập 1
- Khuyến khích hs chọn nhiều từ ở bài tập 1 chỉ tình cảm gia đình.
- GV nhận xét
Bài 3: (Làm miệng) Nhìn tranh nói 2, 3 câu về hoạt động của mẹ và con.
- Gợi ý cho hs đặt câu kể đúng nội dung tranh có dùng từ chỉ hoạt động (Người mẹ đang làm gì? Em bé đang làm gì? Bạn gái đang làm gì? Thái độ của từng người trong tranh như thế nào? Vẻ mặt của hai mẹ con như thế nào?)
- GV nhận xét
* Hoạt động 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp
+ Bài 4: ( Viết) Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu sau:
- Cho hs đọc liền một mạch 3 câu trên không nghỉ hơi:
- Sửa bài tập, chốt câu đúng
* Các từ chăn màn, quần áo là những bộ phận giống nhau trong câu. Giữa các bộ phận đó cần đặt dấu phẩy.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Khi nào chúng ta dùng dấu phẩy?
- Về xem lại bài tập . Tìm thêm các từ chỉ tình cảm gia đình (chăm lo, săn sóc, nuôi nấng, bảo ban, )
- Nhận xét tiết học
- Hát
- 1 em 
-1 em 
- HS nhắc lại tựa bài
- 1 em nêu yêu cầu của bài.
- 1 em lên bảng nối từ, hs làm vào vở BT
•Yêu quý, yêu thương , yêu mến 
Kính yêu , kính quý , quý mến
- HS đọc
 a. Cháu kính yêu (yêu quý, thương yêu)  ông bà.
• b. Con yêu quý (kính yêu, thương yêu, 
yêu thương, ) cha mẹ.
• c. Em yêu quý ( yêu mến, thương yêu, yêu thương, ) anh chị.
- 2 em nêu yêu cầu của bài.
- Cả lớp cùng quan sát tranh.
- Hs tiếp nối nhau nói theo tranh.
• Em bé ngủ trong lòng mẹ. Hà ngồi bên cạnh mẹ, em đưa cho mẹ xem quyển vở có ghi điểm 10. Mẹ khen “Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ con đều rất vui với điểm 10 trên vở.
- Lớp nhận xét.
- 3 em đọc yêu cầu của bài.
- Hs làm vào vở bài tập, 1 em lên bảng làm.
a. Chăn màn , quần áo được xếp gọn gàng.
b. Giường tủ , bàn ghế được kê ngay ngắn.
c. Giày dép , mũ nón được để đúng chỗ.
- Cả. lớp nhận xét
- Về nhà xem lại bài ; Chuẩn bị bài tiết sau.
Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2012
Ngày soạn: 6/11/2012
Ngày giảng: 9/11/2012
TIẾT 1: TLV
GỌI ĐIỆN.
I. Mục tiêu: 
Giúp học sinh: 
- Rèn kĩ năng nghe và nói: Đọc hiểu bài gọi điện, nắm được một số thao tác khi gọi điện thọai. 
- Trả lời được các câu hỏi về: Thứ tự các việc cần làm khi gọi điện, tín hiệu điện thọai, cách giao tiếp qua điện thọai. 
- Rèn kĩ năng nghe viết: Viết 4, 5 câu trao đổi qua điện thọai theo tình huống giao tiếp gần gũi với lứa tuổi học sinh. Biết dùng từ, đặt câu. 
II.Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Điện thọai bàn, điện thọai di động. 
- Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: ( 3p)
- Một vài học sinh lên đọc bài viết ở nhà của mình về bưu thiếp thăm hỏi. 
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét. 
3. Bài mới: ( 29p)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
Bài 1: Giáo viên nhắc học sinh sắp xếp lại thứ tự các sự việc phải làm khi gọi điện thọai. 
- Em hiểu các tín hiệu sau nói lên điều gì ?
- Nếu bố (mẹ) bạn nghe máy, em xin phép nói chuyện với bạn thế nào ?
Bài 2: Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. 
- Gọi một số học sinh đọc bài vừa làm của mình. 
* Hoạt động 3: ( 3p) Củng cố - Dặn dò. 
- Hệ thống nội dung bài. 
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh đọc thầm bài trong gọi điện. 
- Học sinh sắp xếp lại: 
 + Tìm số máy của bạn. 
 + Nhấc ống nghe lên. 
 + Nhấn số. 
- Tút ngắn liên tục là máy đang bận. 
- Tút dài ngắt quãng là máy chưa có ai nhấc máy. 
- Em chào bố (mẹ) của bạn và giới thiệu tên, quan hệ thế nào với người muốn nói chuyện. 
- Xin phép bố (mẹ) của bạn cho nói chuyện với bạn. Cảm ơn bố hoặc mẹ của bạn. 
- Học sinh làm bài vào vở. 
- Một số học sinh đọc bài của mình. 
- Cả lớp cùng nhận xét. 
TIẾT 2: TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
- Thuộc bảng 13 trừ đi một số.
- Thực hiện được phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 53 – 15
- Bài tập cần làm: BT1, BT2, BT4; HS khá, giỏi làm thêm BT3.
II. Đồ dùng dạy học:
- Que tính, SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Bài kiểm: 53 - 15
- Gọi 3 HS làm bài 3
- Nêu cách tìm một số hạng , số bị trừ chưa biết.
- Nhận xét- Cho điểm.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới:
- Tựa bài : Luyện tập
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.
+ Bài 1: Tính nhẩm.
- Gọi học sinh nêu kết quả 
- GV nhận xét
+ Bài 2: Đặt tính rồi tính.
Nêu cách trừ ( rèn kĩ năng viết thành cột)
a. 63 – 35 ; 73 – 29 ; 33 – 8
b. 93 – 46 ; 83 - 27 ; 43 - 14
c. 
+ Bài 3: Tính
- Nêu cách làm 
+ Bài 4: 
• Bớt đi làm phép tính gì?
4. Củng cố- Dặn dò:
- Đọc bảng trừ “ 13 trừ đi một số”
- Dặn HS về ôn lại bảng trừ; Xem trước bài: 14 trừ đi một số.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- 3 HS làm trên bảng lớp 
- 2 HS nêu. 
H nhắc lại tựa bài
Làm miệng
13 – 4 = 9 
13 – 7 = 6
13 – 5 = 8 
13 – 8 = 5
13 – 6 = 7 
13 – 9 = 4
- 1 em lên bảng làm, lớp làm bảng con.
a. 63 b. 93 
 - - 
 35 46
 28 47
  .
b. Làm vào vở, 1 em lên bảng làm.
- Làm bảng con
33 – 9 – 4 = 20
33 - 13 = 20
- Làm vào vở
63 – 7 – 6 = 50 
42 – 8 – 4 = 30 
63 - 13 = 50 
42 - 12 = 30 
• Thực hiện từ trái sang phải.
- 1 em đọc nội dung bài 
- Tính trừ
- 1 em lên tóm tắt, 1 em giải 
 Tóm tắt
 Có : 63 quyển vở 
 Phát cho : 48 quyển vở 
 Còn lại :  quyển vở? 
 Bài giải 
Số quyển vở cô giáo còn lại: 
63 – 48 = 15 (quyển)
 Đáp số: 15 quyển vở 
• - HS đọc
- Về nhà học bài; Chuẩn bị bài sau.
TIẾT 3: THỦ CÔNG 
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
Củng cố được kiến thức . kĩ năng gấp hình.
Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi.
Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi.
* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối.
II. CHUẨN BỊ:
Các mẫu gấp hình của bài 4, 5.
III. NỘI DUNG KIỂM TRA:
Đề kiểm tra: “ Em hãy gấp 1 trong những hình gấp đã học từ hình 4 – 5”.
Nêu mục đích yêu cầu của bài kiểm tra: Gấp được 1 trong những sản phẩm đã học, đúng qui trình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng.
Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học.
Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu).
IV. ĐÁNH GIÁ:
Theo 2 mức: 
Hoàn thành 
Chưa hoàn thành.
V. NHẬN XÉT DẶN DÒ:
Dặn dò mang đủ dụng cụ học tập để học bài: Gấp, cắt dán hình tròn
TIẾT 4: THỂ DỤC
ĐI ĐỀU THEO NHỊP.
Trò chơi “ Nhóm ba, nhóm bảy”.
I. MỤC TIÊU – YÊU CẦU
- Bước đầu thực hiện đi thường theo nhịp ( nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân phải)
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.
- Sân trường, vệ sinh sân tập
- Còi, tranh ảnh minh họa
III. PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
ĐL
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
II. Phần mở đầu
1. Nhận lớp
- Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu của tiết học.
2. Khởi động
- Quan sát, nhắc nhở HS khởi động các khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,
- Quan sát HS tập luyện
II. Phần cơ bản
1.Ôn đi thường theo nhịp
- Phân tích đồng thời kết hợp thị phạm cho học nắm được cách đi
- Sau đó điều khiển cho học sinh thực hiện
- Quan sát,nhắc nhở
2. Trò chơi “Nhóm ba, nhóm bảy”
- Phân tích và thị phạm cho HS nắm được cách chơi. Sau đó cho HS chơi thử.
III. Phần kết thúc
Thả lỏng
- Hướng dẫn cho HS các động tác thả lỏng toàn thân
2. Nhận xét 
- Nhận xét buổi học và hệ thống lại bài
3. Dặn dò
- Bảo HS và nhà tập thêm đi thường theo nhịp
4. Xuống lớp
-GV hô “ giải tán”
8p – 10p
1 x 8 nhịp
19p – 23p
4p – 6p
- Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp.
˜˜˜˜˜˜
˜˜˜˜˜˜
˜˜˜˜˜˜
˜˜˜˜˜˜
p
 ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜
˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜
 ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜
 p	 ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜
 ˜ 
 - Nghiêm túc thực hiện
- Nghiêm túc thực hiện theo hướng dẫn của GV
 ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜
˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜
 ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜
 	 ˜ ˜ ˜ ˜ ˜ ˜
p
- Tập hợp thành 4 hàng ngang
- HS reo “ khỏe”
TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP
 TUẦN 12
 I. Nhận xét tuần qua :
 *Tác phong đạo đức:
 Còn nói chuyện nhiều trong giờ học, còn 1 số bạn chưa chú ý khi giáo viên giảng bài
 -Đa số các em đều ngoan, lễ phép.
 * Thái độ học tập:
 - HS yeáu tieán boä chaäm, chöa tích cöïc töï hoïc . 
 - Ñi hoïc ñaày ñuû, ñuùng giôø.
 - Duy trì só soá lôùp toát.
 - Đa số lớp có đồ dùng học tập đầy đủ, nhưng còn số bạn thiếu VBT Tiếng Việt
 - Còn vài bạn quên mang tập, ĐDHT đến lớp.
	- Tuyên dương những bạn đạt nhiều tiến bộ như: Điệp, Diễm, Đào,...
 * Thực hiện nề nếp:
 - Khâu vệ sinh khá tốt các em bắt đầu có ý thức giữ gìn vệ sinh.
 - Lớp tập trung đầy đủ
 - Thực hiện khá tốt giờ giấc ra vào lớp.
 II. Kế hoạch tuần sau:
 - Phải có đủ sách vở và dụng cụ học tập.
- Sách vở phải được bao bìa và có nhãn cẩn thận. Phải bảo quản tốt sách vở và dụng cụ học tập.
-Nhắc nhở HS chấp hành tốt an toàn giao thông.
-Giáo dục ý thức phòng chống các loại dịch bệnh
-Giáo dục ý thức lễ phép chào hỏi thầy cô, người lớn.
- Rèn chữ viết hàng ngày.