Giáo án Lớp 2 Tuần 1+2+3+4+5

TuÇn 1: 
Thø hai ngµy24 th¸ng 8 n¨m 2009
Tập đọc :
	CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM 
I Mục tiêu :
1. Kiến thức:
* Kĩ năng đọc thành tiếng :
 - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ mới : nắn nót , mải miết, ôn tồn, thành tài. Các từ có vần khó : Quyển , nguệch ngoạc, quay; các từ có âm vần dễ viết sai.
 - Biết nghỉ hơi sau dấu chấn, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.(Lời cậu bé, lời bà cụ).
2. Kĩ năng đọc hiểu:
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Hiểu nghĩa đen và nghia bóng của câu tục ngữ “ có công mài sắt có ngày nên kim”.
 - Rút được lời khuyên từ câu chuyện:Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.
3. Thái độ : - Tù tin, hứng thú trong học tập.
II. Đồ dùng :
 1-HS: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
 2-GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần HD cho HS đọc đúng.
III. Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I. Ổn định tổ chức: Cho hát
II. Kiểm tra bài cũ : KT sách vở và đồ dùng HT của HS 
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài :Bằng lời
2. Luyện đọc đoạn 1+ 2.
 * Đọc mẫu. 
- Cả lớp
- Cả lớp
- Theo dõi.
- Lắng nghe 
 * HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
 a. Đọc từng câu.
- Đọc nối tiếp
 - Uốn nắn và HD đọc từ khó 
- Đọc: Quyển, ngệch ngoạc
 b. Đọc từng đọan trước lớp.
 - HD ngắt nghỉ hơi đúng chỗ:
“ Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở. //”
 - Giúp HS hiểu nghĩa một số từ mới ( chú giải)
- Theo dõi.
- Đọc nối tiếp. 
c. Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Đọc theo N3.
d. Thi đọc giữa các nhóm .
 - Nhận xét, đánh giá
e, Đọc đồng thanh ( đoạn 1 và 2)
- ĐT,CN,từng đoạn ,cả bài.
- Nhận xét.
- Cả lớp
 Tiết 2:
3. HD tìm hiểu các đoạn 1 và 2
- Đọc thầm. 
* Câu hỏi 1: ( SGK)
- 1 em đọc. 
- Đọc thầm đoạn 1 và trả lời.
* Câu hỏi 2: (SGK)
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
- Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim nhỏ không?
- Những câu nào cho thấy cậu bé không tin?
- 1 em đọc .
- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời .
- 3 em trả lời.
a. Đọc từng câu. 
- Đọc nối tiếp. 
b. Đọc từng đoạn trước lớp. 
- Đọc nối tiếp.
c. Đọc từng đọạn trong nhóm.
- Đọc theo nhóm 3.
d. Thi đọc giữa các nhóm.( từng đoạn, toàn bài)
- ĐT, CN – Đọc theo vai.
- Cả lớp NX, đánh giá.
e. Đọc đồng thanh ( đoạn 1, 2 ).
- Cả lớp
5. Hướng dẫn tìm hiểu các đoạn 3,4.
- 1em đọc đoạn 3.
 - Câu hỏi 3: (SGK)
- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?
- 1 em đọc.
- 2 em đọc và trả lời.
- Câu 4: Câu chuyện này khuyên em điều gì?
- Trả lời.
6. Luyện đọc lại.
- 5- 10 em đọc phân vai.
- Cả lớp nhận xét.
7. Củng cố:
- Em thich ai ( nhân vật nào) trong câu truyên? Vì sao?
- Nhận xét tiết học.Khen ngợi HS đọc tốt,hiểu bài.
8- DÆn dß: §ọc kĩ lại truyện chuẩn bị cho bài sau.
- Trả lời.
- Lắng nghe.
- Ghi nhớ.
Toán:
 Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.
I. Mục tiêu:
 1- Kiến thức: Giúp HS củng cố về : Viêt các số từ 0 đến 100 thứ tự các số.
 2- Kĩ năng : viết số có 1, 2 chữ số,số liền trước, liền sau cña mỗi số.
 3- Thái độ : Hứng thú ,tự tin, yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
 1. Giáo viên: - 1 bảng ô vuông.
 2. Học sinh: - Bộ đồ dùng toán 2.Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1. Ổn định tổ chức: Cho hát.
 2. Kiểm tra bài cũ: KT SGK toán.
 3. Bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài: Bằng lời.
 b/ Nội dung: Ôn tập.
Bài 1: a. Viết tiếp các số có một chữ số.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
- Cả lớp.
- Cả lớp.
- Lắng nghe.
- 1 em đọc yêu cầu.
- 1 em nêu và viết.
- 2 em nêu và viết.
b) Viết số bé nhất có một chữ số: 0
c) Viết số lớn nhất có một chữ số: 9
* Kết luận: Cã 10 chữ số có một chữ số đó là : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9; số 0 là số bé nhất có 1 chữ số, số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số.
Bài 2: a/ Nêu tiếp các số có hai chữ số:
- 1 em nêu yêu cầu.
 - Treo bảng phụ.
- QS ,làm miệng.
 b) Viết số bé nhất có hai chữ số: 10
- Viết bảng con.
 c) Viết số lớn nhất có hai chữ số: 99
Bài 3: a/ Viết số liền sau của : 39 là 40 
 b/ Viết số liền trước của : 90 là 89
 a/ Viết số liền trước của : 99 là 98
IV. Củng cố: - Hệ thống toàn bài.
V. Dặn dò: - Nhận xét giờ học .
 - Về nhà làm lại các bài tập.
- Viết bảng con.
- Làm vào SGK.
- Theo dõi.
- Lắng nghe.
- Ghi nhớ.
Đạo đức:
Bài 1:	HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( tiết 1)
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: - Hiểu biết thực hiện học tập và làm việc sinh hoạt đúng giờ.
 2. Kĩ năng: - Thực hiện và làm việc đúng giờ.
 3. Thái độ: Có ý thức học tập và sinh hoạt đúng giờ.
 II. Đồ dùng:
 1. Giáo viên: Tranh minh họa SGK.
 2. Học sinh: Đày đủ SGK.
III. Các hoạt đọng dạy – học.
HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1. Ổn định tổ chức: Cho hát.
 2. Kiểm tra bài cũ : KT SGK
 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Bằng lời. 
 - ghi đầu bài.
* HĐ1: Bày tỏ ý kiến.
 - Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động.
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ.
+ Tình huống 1: Trong giờ toán cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập. Bạn lan tranh thủ làm BT Tiếng Việt,Còn bạn Tùng vẽ máy bay trên vở nháp.
+ Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm, vừa xem truyện.
+Kết luận: Giờ học toán mà Lan ,Tùng làm việc khác, không chú ý nghe cô hướng dẫn sẽ không hiểu bài, ảnh hưởng tới kết quả HT. như vậy ,trong giờ học, các em đã không làm tròn bồn phận , trách nhiệm của các em vì điều đó làm ảnh hưởng đến quyền được HT của các em .Lan và Tùng nên cùng làm BT toán với các bạn.
- Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe.Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với cả nhà.
- Làm 2 việc cùng một lúc không phải là HT , sinh hoạt đúng giờ.
- Cả lớp.
- Cả lớp.
- Lắng nghe.
- Theo dõi.
- Tổ 1: Thảo luận.
- Tổ 2: Thảo luận.
- Đại diện các N trình bày.
- Lắng nghe.
* Hđộng 2: Xử lí tình huống.
- Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xửphù hợp trong từng tình huoongd cụ thể.
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ.
+Tình huống 1: Ngọc đang ngồi xem chương trình ti vi rất hay. Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ.
- Theo em bạn ngọc xử lí tình huống như thế nào? Em hãy lựa chọn giúp Ngọc cách xử lí phù hợp trong tình huống đó.Vì sao cách ứng xử đó là phù hợp?
+ Tình huống 2: Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp. Tịnh và Lai đi học muộn, khoác cặp đứng ở cổng trường. Tịnh rủ bạn: “ Đằng nào cũng bị muộn rồi .Chúng mình đi mua bi đi”.
- Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp trong tình huống đó và giải thích lí do.
- Thảo luận N và chuẩn bị đóng vai.
- Từng nhóm lên đóng vai.
- Trao đổi tranh luận giữa các nhóm
- Thảo luận.
- Đại diiện trình bày.
 * KL: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử .Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất. 
- Lắng nghe
 *Hoạt động 3: Giờ nào việc ấy.
 - Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể ,cách làm và thời gian thực hiện để HT và sinh hoạt đúng giờ.
- Giao nhiệm vụ, thảo luận cho từng nhóm. 
- N1: Buổi sáng em làm những việc gì?
- N2: Buổi trưa em làm những việc gì?
- N3: Buổi chiều em làm những việc gì?
- N4: Buổi tối em làm những việc gì?
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
 *Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian HT, vui chơi ,làm việc nhà và nghỉ ngơi. 
- Đọc câu : Giờ nào việc ấy.
IV. Củng cố: - Hệ thống toàn bài.
- Theo dõi
V. Dặn dò: Về xem lại bài.
- Ghi nhớ
Thủ công : 
Tiết 1: 	GẤP TÊN LỬA (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: - Học sinh biết cách gấp tên lửa.Gấp được tên lửa .
 2. Kĩ năng: - Gấp thành thạo ,đẹp.
 3. Thái độ : Hứng thú và yêu thích gấp hình.
II. Đồ dùng :
Giáo viên: Hình mẫu.
2. Học sinh: Giấy thủ công, kéo.
III. Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Tổ chức: Cho hát.
2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Bằng lời.
 b. Hướng dẫn QS, nhận xét chiếc tên lửa.
 c. Hướng dẫn mẫu:
 * Bước 1: Gấp mũi và thân tên lửa.
 * B­íc 2 :Tạo tên lửa và sử dụng.
IV. Củng cố: - Hệ thống toàn bài.
 - Nhận xét giờ học.
V. Dặn dò: - chuẩn bị giấy để giờ sau gấp.
- Cả lớp.
- Cả lớp.
- Lắng nghe.
- QS ,nhận xét.
- Theo dõi.
- Thực hành gấp bằng giấy nháp.
- Theo dõi.
- Lắng nghe.
- Ghi nhớ.
 Thứ ba ngày tháng năm 2009
Toán:
Bài 2: 	 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
A. Mục tiêu: 
1. Kiến thức :- Giúp HS củng cố về: đọc viết so sánh các số có hai chữ số.	
2. Kĩ năng : - Phân tích các số có 2 chữ số theo chục và so s¸nh c¸c số . 
3. Thái độ : - Hứng thú, tự giác trong học tập.
B. Đồ dùng dạy học.
 1. Giáo viên: Bảng phụ BT1.
 2. Học sinh: Bảng con.
C. Các hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Ổn đinh tổ chức: Cho hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các số có một chữ số?
- Nêu số bé nhất có 2 chữ số?
- Nêu số lớn nhất có 2 chữ số?
- Cả lớp.
- 1 em.
- 1 em.
- 1 em.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài : Bằng lời.
- Lắng nghr.
Bài 1: Viết (theo mẫu).
- Treo bảng phụ.
- KT nhận xét.
- Nêu yêu cầu.
- Làm vào SGK.
- 3 em đọc.
Bài 2: Viết các số: 57,98,61,88,74,47 theo mẫu.
 - Mẫu: 
( Củng cố phân tích số chục và số đơn vị )
57 = 50+ 7
- 1 em nêu yêu cầu. 
- Làm bảng con.
Bài 3:
>
<
=
 34 85
? 72 > 70 68 = 68 40 +4 = 44
( Củng cố về so sánh các số trong phạn vi 100)
- Nêu yêu cầu.
- Làm vào SGK.
- 3 em chữa.
- Nhận xét.
Bài 4: Viết các số 33,54,45,28: 
a. Theo thứ tự từ bé đến lớn : 28 , 33 , 45 , 54 .
b. Theo thứ tự từ lớn đến bé : 54 , 54 , 33 , 28 .
( Củng cố số đếm )
- Nêu yêu cầu.
- Làm vào vở.
Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống, biết các số đó là: 98 , 76 , 67 , 93 , 84 .
- 1HS nêu yêu cầu. 
- Làm vào SGK.
IV. Củng cố: - Hệ thống toàn bài.
 - Nhận xét giờ học. 
V. Dặn dò: Về nhà làm lại các bài tập.
- Theo dõi.
- Lắng nghe.
- Ghi nhớ.
Chính tả:
Tiết 1:	CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I. Mục tiêu:
1. Rèn luyện kĩ năng viết chính tả.
- Chép lại chính tả đọn trích trong bài: Có công mài sắt có ngày nên kim. Qua bài tập chép hiểu cách trình bày một đoạn văn; chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa viết hoa và lùi vào một ô.
- Củng cố quy tắc viết c/k
2. Học bảng chỡ cái.
- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ.
- Học thuộc lòng 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái.
3. Thái độ: Tự tin, tự giác , hứng thú học tập.
II. Đồ dùng dạy học
1- Giáo viên:- B ... u phÐp tÝnh vµ c©u tr¶ lêi ®óng. 
Bµi gi¶i:
Sè qu¶ cam ë hµng d­íi lµ:
5 + 2 = 7 (qu¶ cam)
§¸p sè: 7 qu¶ cam
b. Thùc hµnh:
Bµi 1: §äc ®Ò to¸n
- Nªu kÕ ho¹ch gi¶i
- TËp tãm t¾t
- Gi¶i
Tãm t¾t:
Hoµ cã : 4 b«ng hoa
B×nh nhiÒu h¬n Hoµ: 2 b«ng hoa
B×nh cã : b«ng hoa ?
Bµi gi¶i:
Sè hoa B×nh cã lµ:
4 + 2 = 6 (b«ng hoa)
§¸p sè: 6 b«ng hoa
Bµi 2: §äc ®Ò to¸n
- Nªu kÕ ho¹ch gi¶i.
- Tãm t¾t, gi¶i
Bµi gi¶i:
Sè bi cña B¶o cã:
10 + 5 = 15 (viªn bi)
§¸p sè: 15 (viªn bi)
Bµi 4: §äc ®Ò to¸n
- 1 HS ®äc ®Ò bµi.
- Nªu kÕ ho¹ch gi¶i.
- Tãm t¾t, gi¶i
Tãm t¾t:
MËn cao : 95 em
§µo cao h¬n MËn: 3cm
§µo cao : cm?
Bµi gi¶i:
ChiÒu cao cña §µo lµ:
95 + 3 = 98 (cm)
§¸p sè: 98 (cm)
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.
4. Cñng cè dÆn dß.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
Tù nhiªn x· héi
TiÕt 5:
C¬ quan tiªu ho¸
I. Môc tiªu:
1. KiÕn thøc:
- Sau bµi häc häc sinh cã thÓ n¾m ®­îc c¸c c¬ quan tiªu ho¸ trªn s¬ ®å.
2. Kü n¨ng:
- Sau bµi häc HS cã thÓ chØ ®­îc ®­êng ®i cña thøc ¨n vµ nãi tªn c¸c c¬ quan tiªu ho¸ trªn s¬ ®å. ChØ vµ nãi tªn mét sè tuyÕn tiªu ho¸ vµ dÞch tiªu ho¸.
3. Th¸i ®é:
- ¡n uèng hîp vÖ sinh, ¨n chËm nhai kü sù tiªu ho¸ ®­îc tèt.
II. §å dïng d¹y häc.
- Tranh vÏ c¬ quan tiªu ho¸ phãng to (tranh c©m) vµ c¸c phiÕu rêi ghi tªn c¸c c¬ quan tiªu ho¸ vµ tuyÕn tiªu ho¸.
III. c¸c Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiÓm tra bµi cò: 
- Lµm g× ®Ó x­¬ng c¬ ph¸t triÓn tèt?
- §i ®øng ®óng t­ thÕ, TTD, kh«ng mang v¸c vËt nÆng.
B. Bµi míi:
- Khëi ®éng: Trß ch¬i "ChÕ biÕn thøc ¨n" 
*Môc tiªu: Giíi thiÖu bµi vµ gióp HSh×nh dung mét c¸ch s¬ bé ®­êng ®i cña thøc ¨n xuèng d¹ dµy, ruét non.
*C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: Trß ch¬i 3 ®éng t¸c
- GV H­íng dÉn häc sinh lµm .
- HS quan s¸t.
"NhËp khÈu"
- Tay ph¶i ®­a lªn n­¬ng (nh­ ®éng t¸c thøc ¨n vµo miÖng).
"VËn chuyÓn"
- Tay tr¸i ®Ó phÝa d­íi cæ råi kÐo dµi xuèng ngùc (thùc hiÖn ®­êng ®i cña thøc ¨n).
"ChÕ biÕn"
- Hai bµn tay ®Ó tr­íc bông lµm ®éng t¸c nhµo trén.
B­íc 2: Tæ chøc cho häc sinh ch¬i
- Thùc hiÖn thøc ¨n ®­îc chÕ biÕn trong d¹ vµ ruét non.
- GV h« chËm lµm ®óng ®éng t¸c. Sau h« ®éng t¸c nhanh kh«ng ®óng ®éng t¸c – em nµo sai ph¹t h¸t 1 bµi.
- HS ch¬i.
- Em ®· häc ®­îc g× qua trß ch¬i nµy ?
- Ghi ®Çu bµi.
Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t vµ chØ ®­êng ®i cña thøc ¨n trªn s¬ ®å.
*Môc tiªu: NhËn biÕt ®­êng ®i cña thøc ¨n trong èng tiªu ho¸.
*C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: Lµm viÖc theo cÆp
- HS quan s¸t h×nh SGK (T12)
B­íc 2: C¶ líp lµm viÖc.
- Treo tranh c©m 
- 2 HS lªn b¶ng g¾n h×nh.
- 2 HS lªn chØ.
- Thi ®ua g¾n nhanh, chØ ®óng.
- Thùc qu¶n, d¹ dµy,  ruét giµ.
*KÕt luËn: Thøc ¨n vµo miÖng råi xuèng biÕn thµnh chÊt bæ d­ìng, ë ruét vµo m¸u ®i nu«i c¬ thÓ vµ ®µo th¶i ra ngoµi.
Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t, nhËn biÕt c¸c c¬ quan tiªu ho¸ trªn s¬ ®å.
*Môc tiªu: NhËn biÕt trªn s¬ ®å vµ nãi tªn c¸c c¬ quan tiªu ho¸.
*C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: GV gi¶ng 
B­íc 2: Ho¹t ®éng c¶ líp.
- HS quan s¸t H2.
- KÓ tªn c¸c c¬ quan tiªu ho¸ ?
- MiÖng, thùc qu¶n, d¹y dµy, ruét non, ruét giµ vµ c¸c tuyÕn tiªu ho¸ nh­ tuyÕn n­íc bät, gan, tuþ.
*KÕt luËn: C¬ quan tiªu ho¸ gåm cã: miÖng, thùc qu¶n, d¹ dµy, ruét non, ruét giµ vµ c¸c tuyÕn tiªu ho¸ nh­: tuyÕn n­íc bät, gan, tuþ.
Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i ghÐp ch÷ vµo h×nh.
*Môc tiªu: NhËn biÕt vµ nhí vÞ trÝ c¸c c¬ quan tiªu ho¸.
*C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1:
- Ph¸t cho mçi nhãm 1 bé tranh gåm h×nh vÏ c¸c c¬ quan tiªu ho¸ (tranh c©m) c¸c phiÕu rêi ghi tªn c¸c c¬ quan tiªu ho¸.
B­íc 2:
- HS tiÕn hµnh g¾n.
B­íc 3: 
- C¸c nhãm bµi tËp
- GV nhËn xÐt khen ngîi nhãm lµm ®óng, lµm nhanh.
c. Cñng cè dÆn dß:
- Nh¾c l¹i néi dung bµi häc.
- NhËn xÐt giê häc.
Thø s¸u, ngµy 6 th¸ng 10 n¨m 2006
¢m nh¹c
TiÕt 5:
«n tËp bµi h¸t: xoÌ hoa
I. Môc tiªu:
- H¸t ®óng giai ®iÖu lêi ca.
- TËp biÓu diÔn bµi h¸t.
- Gi¸o dôc HS yªu mÕn bµi h¸t.
II. gi¸o viªn chuÈn bÞ:
- Mét vµi ®éng t¸c móa ®¬n gi¶n.
- Nh¹c cô, b»ng nh¹c.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
A. KiÓm tra bµi cò:
- Gäi HS h¸t: XoÌ hoa
- 2 em nhËn xÐt.
B. Bµi míi: 
Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp bµi h¸t: "XoÌ hoa"
- H¸t lu«n phiªn theo nhãm.
- GV h­íng dÉn häc sinh 
- HS h¸t kÕt hîp víi vËn ®éng phô ho¹.
- HS biÓu diÔn tr­íc líp (®¬n ca, tèp ca).
- Ho¹t ®éng 2: H¸t kÕt hîp víi trß ch¬i theo bµi: "XoÌ hoa"
a. Trß ch¬i 1: Nghe gâ tiÕt tÊu ®o¸n c©u h¸t trong bµi
- VÝ dô: GV gâ.
- HS nhËn ra biÕt ®ã ©m h×nh tiÕt tÊu cña 3 c©u h¸t 1, 2, 3, 4 trong bµi XoÌ hoa.
b. Trß ch¬i 2: H¸t giai ®iÖu h¸t b»ng nguyªn ©m: o, a, u, i
- Bïng boong 
 Thay b»ng: ß, o, ã, o, o, o, ã, ß, o, o
- GV cho HS biÕt c¸c nguyªn ©m sö dông vµ dïng tay lµm dÊu hiÖu cho c¸c nguyªn ©m ®ã.
- Nghe tiÕng
 a, ¸, a, a, µ, µ, µ
Theo tiÕng khÌn
u, ó, ï, u, ó, u, ï,
Tay n¾m tay
 i, Ý, i, i, ×, ×, i,
4. Cñng cè, dÆn dß:
- NhËn xÐt giê häc.
ChÝnh t¶: (Nghe viÕt)
TiÕt 10:
C¸i trèng tr­êng em
I. Môc ®Ých yªu cÇu:
1. Nghe - viÕt chÝnh x¸c hai khæ th¬ ®Çu cña bµi: C¸i trèng tr­êng em. BiÕt c¸ch tr×nh bµy 1 bµi th¬ 4 tiÕng, viÕt hoa ch÷ ®Çu mçi dßng th¬, ®Ó c¸ch 1 dßng khi viÕt hÕt 1 khæ th¬.
2. Lµm ®óng c¸c bµi tËp ®iÒn vµo chç trèng ©m ®Çu l/ng­êi hoÆc vÇn en/eng, ©n chÝnh i/iª.
II. ®å dïng d¹y häc:
- B¶ng phô viÕt néi dung bµi tËp 2, 3.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
A. KiÓm tra bµi cò: 
- HS viÕt b¶ng con 2, 3 HS lªn b¶ng viÕt 
- Chia quµ, ®ªm khuya, tia n¾ng, c©y mÝa.
B. Bµi míi:
a. H­íng dÉn nghe – viÕt.
- GV ®äc toµn bµi
- 2 HS ®äc l¹i
- Hai khæ th¬i nµy nãi g× ?
- Nãi vÒ c¸i trèng tr­êng lóc c¸c b¹n HS nghØ hÌ.
- Trong 2 khæ th¬ ®Çu, cã mÊy dÊu c©u, lµ nh÷ng dÊu g× ?
- Cã 3 dÊu c©u: 1 dÊu chÊm, 1 dÊu chÊm hái.
- Cã bao nhiªu ch÷ ph¶i viÕt hoa ? V× sao viÕt hoa.
- Cã 9 ch÷ ph¶i viÕt ch÷ hoa, v× ®ã lµ nh÷ng ch÷ ®Çu tiÒn cña tªn bµi vµ cña mçi dßng th¬.
- HS viÕt b¶ng con tiÕng khã.
- Trèng nghØ, ngÉm nghÜ, buån tiÕng.
b. HS viÕt bµi vµo vë:
- ChÊm ch÷a bµi ( 5 ®Õn 7 bµi ).
- NhËn xÐt
3. H­íng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi 2: H­íng dÉn HS lµm phÇn a
- 1 HS ®äc yªu cÇu bµi.
- HS lµm bµi vµo vë.
- 1 HS lªn ch÷a.
- 2, 3 HS ®äc l¹i ®o¹n th¬, v¨n.
- Líp ®äc thÇm.
Lêi gi¶i: Long lanh ®¸y n­íc in trêi.
Thµnh x©y khãi biÕc non ph¬i bãng vµng.
Bµi 3: H­íng dÉn HS lµm phÇn a
- GV nªu yªu cÇu
- TiÕng b¾t ®Çu b»ng l: L¸, lµnh, lao, léi, l­îng
- HS lµm vµo vë.
Lêi gi¶i: TiÕng b¾t ®Çu b»ng n: non n­íc, na, nÐn, nåi, nÊu, no, nª, nong nãng.
4. Cñng cè dÆn dß.
- NhËn xÐt chung giê häc.
TËp lµm v¨n
TiÕt 5:
Tr¶ lêi c©u hái - §Æt tªn cho bµi
LuyÖn tËp vÒ môc lôc s¸ch
I. Môc ®Ých yªu cÇu:
1. RÌn kÜ n¨ng nghe vµ nãi:
- Dùa vµo tranh vÏ vµ c©u hái kÓ l¹i ®­îc tõng viÖc thµnh mét c©u, b­íc ®Çu biÕt tæ chøc c¸c c©u thµnh bµi vµ ®Æt tªn cho bµi.
2. RÌn kÜ n¨ng viÕt.
- BiÕt so¹n mét môc lôc ®¬n gi¶n.
II. §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh ho¹ BT1
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
A. KiÓm tra bµi cò: 
- 2 cÆp HS lªn b¶ng
- 2 em ®ãng TuÊn vµ Hµ. TuÊn nãi vµi c©u xin lçi Hµ.
- 2 em ®ãng vai Lan vµ Mai. Lan nãi mét vµi c©u c¶m ¬n Mai.
B. Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi:
- GV nªu môc ®Ých yªu cÇu
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp.
Bµi 1: MiÖng
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- Dùa vµo tranh tr¶ lêi c¸c c©u hái
- Líp ®äc thÇm l¹i, suy nghÜ (cã thÓ lµm nh¸p, nhá)
- Quan s¸t tõng tranh, ®äc lêi nh©n vËt trong tranh ®äc c©u hái d­íi mçi tranh.
- Tr¶ lêi 4 c©u hái 4 tranh (Cã thÓ kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i tr¶ lêi ®óng nguyªn lêi trong truyÖn).
- Treo tranh 1 – tranh 4 (theo thø tù)
- HS tr¶ lêi (chèt lêi gi¶i ®óng).
- B¹n trai ®øng vÏ ë ®©u ?
- B¹n trai ®øng vÏ lªn bøc t­êng cña tr­êng häc.
- B¹n trai nãi víi b¹n ?
- M×nh vÏ cã ®Ñp kh«ng nµo ?
- B¹n g¸i nhËn xÐt nh­ thÕ nµo ?
- VÏ lªn t­êng lµm xÊu tr­êng líp/ b¹n vÏ lªn t­êng lµm bÈn hÕt t­êng cña tr­êng råi.
- Hai b¹n ®ang lµm g× ?
- Hai b¹n quÐt v«i l¹i t­êng cho s¹ch hoÆc hai b¹n cïng nhau quÐt v«i l¹i bøc t­êng cho tr¾ng tinh nh­ cò.
- Gäi HS kÓ l¹i toµn c©u chuyÖn
- 2 em kh¸ kÓ.
Liªn hÖ: Qua c©u chuyÖn nµy gióp em rót ra ®­îc bµi häc g× ?
- NhËn xÐt tuyªn d­¬ng.
Bµi 2: (MiÖng)
- 1 HS ®äc yªu cÇu.
§Æt tªn cho c©u chuyÖn
- HS tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu ý kiÕn
*VÝ dô:
+ Kh«ng vÏ lªn t­êng
+ Bøc vÏ
+ Bøc vÏ lµm háng t­êng
+ Bøc vÏ trªn t­êng
+ §Ñp mµ kh«ng ®Ñp
+ B¶o vÖ cña c«ng
Bµi 3: (ViÕt)
- 1 HS ®äc yªu cÇu.
- Bµi cã mÊy yªu cÇu ?
- 2 yªu cÇu: §äc môc lôc TuÇn 6 (155-156)
- ViÕt tªn bµi c¸c bµi tËp ®äc TuÇn 6
- §äc môc lôc c¸c bµi ë tuÇn 6 (®äc hµng ngang)
- Gäi 4-5 HS ®äc toµn bé néi dung tuÇn 6 (trang 155 - 156)
- NhËn xÐt.
- TuÇn 6 cã mÊy bµi tËp ®äc, lµ nh÷ng bµi nµo ? Trang nµo ?
- 2 HS chØ ®äc c¸c bµi tËp ®äc cña tuÇn 6.
+ MÈu giÊy vôn (trang 48)
+ Ngåi tr­êng míi (trang 53)
+ Mua kÝnh (trang 53)
 - HS viÕt vµo vë c¸c bµi tËp ®äc tuÇn6.
- Líp viÕt vë ®Ó chÊm.
- Gäi 1 HS lªn b¶ng phô viÕt 3 bµi tËp ®äc tuÇn 6.
- ChÊm 1 sè bµi.
- NhËn xÐt
3. Cñng cè, dÆn dß.
- B¶o vÖ cña c«ng
- Thùc hµnh tra môc lôc s¸ch khi ®äc truyÖn xem s¸ch.
- Thùc hµnh qua bµi.
- NhËn xÐt, tiÕt häc.
To¸n
TiÕt 25:
LuyÖn tËp
I. Môc tiªu:
Gióp HS cñng cè c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ "nhiÒu h¬n" b»ng mét phÐp tÝnh céng.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiÓm tra bµi cò
An cã 6 hßn bi. Nam cã nhiÒu h¬n An 3 hßn bi. Hái Nam cã bao nhiªu hßn bi ?
- 1 HS lªn tãm t¾t
- 1 HS lªn gi¶i
B. bµi míi:
Bµi 1: GV nªu ®Ò to¸n.
- Cã 1 cèc ®ùng 6 bót ch× 
- HS ®Õm l¹i cã 6 bót ch× trong cèc.
- Cã 1 hép bót ( trong ®ã ch­a biÕt cã bao nhiªu bót ch×).
- BiÕt trong hép nhiÒu h¬n trong cèc 2 bót ch×. Hái trong hép cã mÊt bót ch×?
Tãm t¾t:
Cèc : 6 bót ch×
Hép nhiÒu h¬n cèc: 2 bót ch×
Hép :  bót ch× ?
Bµi gi¶i:
Trong hép cã sè bót ch× lµ:
6 + 2 = 8 (bót ch×)
§¸p sè: 8 bót ch×
Bµi 2: 
- HS nªu ®Ò to¸n dùa vµo tãm t¾t.
- H­íng dÉn HS gi¶i:
Bµi gi¶i:
B×nh cã sè b­u ¶nh lµ:
11 + 3 = 14 (b­u ¶nh)
§¸p sè: 14 b­u ¶nh
Bµi 3: 
- 1 HS nªu yªu cÇu ®Ò bµi
- HS nªu ®Ò to¸n dùa vµo tãm t¾t
Bµi gi¶i:
Sè ng­êi ®éi 2 cã lµ:
15 + 2 = 17 (ng­êi)
§S: 17 ng­êi 
Bµi 4: 1 HS ®äc ®Ò to¸n
- Nªu kÕ ho¹ch gi¶i
- 1 em lªn b¶ng tãm t¾t
- 1 em lªn b¶ng gi¶i.
+ TÝnh ®é dµi ®o¹n th¼ng CD nh­ lµ gi¶i bµi tËp nhiÒu h¬n sau ®ã tiÕn hµnh vÏ ®o¹n th¼ng CD.
a. Bµi gi¶i:
§o¹n th¼ng CD dµi lµ:
10 + 2 = 12 (cm)
§¸p sè: 12 (cm)
b. KÎ ®o¹n CD dµi 12 cm
- NhËn xÐt ch÷a bµi.
3. Cñng cè – dÆn dß:
- VÒ nhµ lµm bµi tËp trong VBTT
- NhËn xÐt giê.
Sinh ho¹t líp
TiÕt 5:
NhËn xÐt chung kÕt qu¶ häc tËp trong tuÇn