Giáo án Lớp 2 Tuần 8 - GV: Hoàng Thị Chương

 Thứ hai ngày18 tháng 10 năm 2010.
?&@
TËp ®äc : ng­êi mÑ hiÒn
I.Mục đích, yêu cầu:
 Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu 2 chấm, chấm than, chấm hỏi.
Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vËt.
Hiểu nội dung câu chuyện: Cô giáo vừa yêu HS, vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên người. Cô như mẹ hiền của các em.( tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong SGK).
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra 4’
2.Bài mới.
a-Gtb
b-Giảng bài.
HĐ 1: Luyện đọc. 15’
HĐ 2: Tìm hiểu bài 
 8 – 10’
HĐ 3:Luyện đọc theo vai 
 8’
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Gọi HS đọc bài “Cô giáo lớp em”
-Nhận xét cho điểm
-Nhận xét ghi tên bài.
-Đọc mẫu – HD cách đọc.
-HD luyện đọc.
-Phát hiện ghi những từ HS đọc sai lên bảng.
-Treo bảng phụ: HD cách ngắt nghỉ câu văn dài.
-Em hiểu thế nào là thì thầm?
-Vùng vẫy là làm gì?
-Chia nhóm nêu yêu cầu.
-Yêu cầu HS nghiên cøu câu hỏi SGK. Và tự đặt câu hỏi để hỏi bạn về nội dung bài tập đọc.
-Yêu cầu HS thảo luận cả lớp
-Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như thế nào?
-Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ hiền?
-Chia nhóm và nêu yêu cầu.
-Quan bài học em có suy nghĩ gì?
-Em có nên trốn học không vì sao?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS
-2HS đọc và trả lời câu hỏi 1 –2 SGK.
-Nhận xét.
-Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?
-Hát bài mẹ và cô.
-Theo dõi 
-Nối tiếp nhau đọctừng câu.
-Phát âm lại từ khó.
-Cá nhân luyện đọc.
-Nối tiếp đọc đoạn.
-Nêu nghĩa các từ trong SGK
-Nói nhỏ vào tai nhau.
-2 HS thực hiện nói thì thầm
-Cựa quậy mạnh, cô thoát ra.
-Đặt câu:Con cá vùng vẫy trong lưới.
-2Bạn đang thì thầm với nhau.
-Luyện đọc trong nhóm.
-Các nhóm đọc đồng thanh.
-Đại diện thi đọc.
-Bình xét nhóm đọc hay, cá nhân đọc tốt.
-Đọc.
-Đọc thầm.
-Thực hiện theo yêu cầu.
+Giờ ra chơi Nam rủ Minh đi đâu?
+Đi bằng cách nào?
-Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại cô giáo làm gì?
-Cô giáo làm gì khi Nam khóc?
-Vì sao Nam bật khóc(vì đau và xấu hổ)
-Người mẹ hiền trong bài là ai? (là cô giáo)
-Nêu: Cô dịu dàng thương yêu học trò/ Cô bình tĩnh khi học trò vi phạm khuyết điểm.
-Thảo luận theo bàn.
-Nêu ý kiến.
-Cô vừa thương yêu HS vừa dạy bảo HS nghiêm khắc giống như người mẹ hiền đối với các con.
-Tự luyện đọc.
-2-3 nhóm thi đọc theo vai.
-Nhận xét.
-Nêu.
-Vài Hs cho ý kiến.
-Về tập kể lại chuyện.
?&@
To¸n: 36 + 15.
I:Mục tiêu: Giúp HS:
Biết cách thực hiện phép cộng 36 +15 (Có nhớ trong ph¹m vi 100).
BiÕt giải bài toán theo h×nh vÏ b»ng mét phÐp tÝnh céng cã nhí trong ph¹m vi 100 .
Lµm ®­îc c¸c BT Bµi 1(dßng 1)Bµi 2(a,b)Bµi 3.
II: Chuẩn bị.
- 4 bó que tính, 1 bó rời, vở bài tập toán.
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.3’
2.Bài mới.
a-Gtb
b-Gảng bài.
HĐ 1:Giới thiệu phép cộng 36 + 15
 10’
HĐ 2: Thực hành 20’
Bài 1:
Bài 2:Củng cố cách đặt tính.
Bài 3:
Bài 4:
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Chấm một số vở HS.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Nêu: có 36 que tính thêm 15 que nữa ta làm thế nào?
-Yêu cầu HS đặt tính vào bảng con.
-Chia lớp và nêu yêu cầu.
-Yêu cầu.
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc đề.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò.
-Chữa bài tập 4 vở bài tập
-Đọc bảng cộng 6 với một số
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài.
-Thực hiện trên que tính.
36 + 15 = 51
Nêu 6+5 = 11 viết 1 nhớ 1 
 sang hàng chục 
 3+ 1 = 4 nhớ 1 = 5 viết 5 
-Vài HS nêu cách cộng
-Làm bảng con.
-Làm bài.
1-HS lên bảng làm.
-Tự sửa bài.
-Bao gạo nặng 46kg
-Bao ngô nặng 27 kg
-Cả hai bao: kg?
-Giải vào vở.
-2HS đọc.
-Tự ghi phép tính
 40+5
-là 45 18 + 27
 36 + 9
-4HS đọc bảng cộng với 9,8, 7,6
-Về làm lại các bài trên bảng.
?&@
§¹o ®øc: ch¨m lµm viÖc nhµ.( t2 )
I.MỤC TIÊU:
Nhìn nhận tự đánh giá tham gia làm việc nhà của bản thân.
Cần làm việc nhà trong tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình trong công việc gia đình.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.3’
2.Bài mới.
Gtb
HĐ 1:Tự liên hệ 10’
HĐ 2: Đóng vai:
MT:Biết cách ứng xử đúng ở các tình huống cụ thể 8 – 10’
HĐ 3: Trò chơi: 
Nếu – thì. 10’
3.Củng cố –dặn dò. 2’
-Chăm làm việc nhà là làm những việc gì?
-Em đã làm gì để giúp đỡ gia đình em?
-Nhận xét – đánh giá.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Ở nhà em đã tham gia những việc gì?
-Những công việc đó do bố mẹ em phân công hay em tự giác?
-Sắp tới em sẽ làm những công việc gì?
KL: Hãy làm những việc nhà phù hợp với khả năng của mình.
-Chia lớp thành các nhóm giao nhiệm vụ.
TH 1:Hoà đang quét nhà thì 1 bạn đến rủ đi chơi. Hoà nói 
TH2: Anh chị của Hoà nhờ Hoà đi gánh nước. Hòa nói 
-Khen các nhóm thực hiện tốt.
-Chia nhóm nêu nhiệm vụ.
-Nêu luật chơi Gợi ý HS tự cử trọng tài.
-Phát phiếu cho các nhóm.
a-Nếu mẹ đi làm về 2 tay xách túi nặng thì 
b-Nếu em bé muốn uống nước thì 
c-Nếu nhà cửa bừa bộn sau khi liên hoan thì 
-yêu cầu.
-Nhắc HS.
-2-3HS nêu.
-Đọc ghi nhớ.
-Nhắc lại tên bài học.
-Trình bày.
-Cùng GV nhận xét – bổ xung.
-Làm vào vở BT bài số 6.
-Nhóm theo bàn thảo luận.
-Đại diện các nhóm lên đóng vai: Sau mỗi tình huống các nhóm ra câu hỏi.
+theo bạn có nhận xét gì?
+Nếu là bạn bạn sẽ làm gì?
-Nhận xét bổ xung.
-2Nhóm: nhóm chăm, nhóm ngoan.
-Nhóm chăm nêu thì nhóm ngoan trả lời và ngược lại.
-Nhận xét đánh giá.
-3-4 HS nêu.
-Về thựchiện theo bài học.
36
15
51
+
16
29
45
+
26
38
64
+
36
47
83
+
?&@
Hdthtv : thùc hµnh viÕt ch÷ hoa : e, ª
I.Mục đích – yêu cầu:
RÌn kü n¨ng viÕt chữ hoa E, Ê(theo cỡ chữ vừa và nhỏ).
 - Viết câu ứngdụng “ Em yêu trường em” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định.
II. Đồ dùng dạy – học.
Mẫu chữ E, Ê, bảng phụ.
Vở tập viết, bút.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL 
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra. 3’
2.Bài mới.
HĐ 1: Dạy viết chữ hoa 7’
HĐ 2: HD viết câu ứng dụng 10’
HĐ 3: Viết bài 12’
3.Củng cố –dặn dò: 3’
-Nhận xét chung bài viết của HS.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Đưa chữ mẫu.
-Chữ E gồm những nét nào?
-HD mô tả cách viết chữ E.
-Đưa mẫu chữ Ê.
-Chữa E, Ê có gì giống và khác nhau?
-HD viết bảng con.
-Theo dõi uốn nắn.
-Đưa cụm từ em yêu trường em.
-Em sẽ làm gì để trường lớp sạch đẹp?
-HD cách viết chữ Em
-Nhắc HS tư thế ngồi viết.
-Chấm bài nhận xét.
-Tìm thêm một số cụm từ có chứ chữ E, Ê hoa?
-Dặn HS.
-Viết bảng con: Đ – Đẹp.
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát và nhận xét.
-Nét cong dưới và 2 nét cong trái nối liền nhau.
-Quan sát và nhận xét.
-Giống chữ E và chỉ khác dấu mũ.
-Viết bảng con.
-Sửa sai.
-Quan sát nhận xét.
-Nêu:
-Nêu độ cao và khoảng cách của các con chữ.
-Viết bảng con.
-Viết bài vào vở.
-Nêu.
-Về nhà hoàn thành BT 
?&@
Hdthto¸n : thùc hµnh : 26 + 5; 36 + 15
I-Môc tiªu : Gióp hs cñng cè phÐp céng d¹ng 26 +5, 36 + 15, luyÖn tËp thùc hµnh ®Ó n¾m ch¾c h¬n phÐp céng vµ gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
 TG
 H§GV
 H§HS
5’
10’
6’
10’
3’
1-¤n phÐp céng 26+ 5; 36 + 15
Yªu cÇu hs nh¾c l¹i c¸ch céng phÐp céng 26 + 5; 36+ 15
2- Thùc hµnh:
Bµi 1 :§Æt tÝnh vµ tÝnh .
26 + 5 ; 46 + 25 ; 16 + 35;
27 + 15 ; 576+ 9 ; 67 + 25
Bµi 2 :TÝnh nhÈm :
47 + 5 ; 9 + 26 ; 9 + 56; 9 + 7 6
9 + 66 ; 9 + 47 ; 9 + 87 ; 9 + 26 
- Yªu cÇu hs nèi tiÕp nhau nªu kÕt qu¶
- ¦u tiªn cho hs yÕu
- NhËn xÐt, bæ sung.
Bµi 3 :Trong v­ên cã 36 c©y cam vµ 25 c©y t¸o . Hái trong v­ên cã tÊt c¶ bao nhiªu c©y cam vµ t¸o ?
? Bµi to¸n cho biÕt g× ?
? Bµi to¸n hái g× ?
Yªu cÇu hs gi¶i vµo vë. 
ChÊm bµi
3- Cñng cè dÆn dß : 
DÆn hs vÒ «n l¹i bµi vµ lµm bµi trong vë bµi tËp.
Hs thùc hiÖn vµo b¶ng con 
Nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch thùc hiÖn.
-HS lµm vµo b¶ng con.
Hs lµm miÖng
Dµnh cho hs yÕu .
Hs ®äc bµi to¸n.
Hs tãm t¾t bµi to¸n
Gi¶i vµo vë.
?&@
 Thñ c«ng : gÊp thuyÒn ph¼ng ®¸y kh«ng mui.(t2)
I Mục tiêu.
Cñng cè l¹i c¸ch gấp thuyền phẳngđáy không mui.
Gấp được thuyền phẳng đáy không mui .C¸c nÕp gÊp t­¬ng ®èi ph¼ng ,th¼ng .
- Víi HS khÐo tay :
 GÊp ®ùoc thuyÒn ph¼ng ®¸y kh«ng mui .C¸c nÕp gÊp ph¼ng ,th¼ng
II Chuẩn bị.
Quy trình thuyền phẳng đắy không mui, vật mẫu, giấu màu.
Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút 
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra. 4’
2.Bài mới.
a-Gtb
b-Giảng bài.
HĐ 1:Củngcố lại cách gấp 7 – 10’
HĐ 2: Thực hành 
 20’
HĐ 3: Đánh giá.
 5’
3.Củng cố – dặn dò: 1’
-Có mấy bước gấp thuyền?
-Nhận xét đánh giá.
-Dẫn dắt – ghi tên bài.
-Treo quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui.
-Yêu cầu HS nhắc lại các bước theo quy trình.
-Gọi 1HS lên thực hành gấp.
-Theo dõi uốn nắn HS.
-Giúp đỡ HS yếu.
-Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS.
-3Bước: Gấp tạo các nếp.
-Gấp tạo thân và mũi thuyền.
-Tạo thuyền phẳng đáy không mui.
-2HS thực hành gấp thuyền.
Cùng Gv nhận xét.
-Quan sát.
-Bước 1: Hình 1, 2, 3, 4, 5.
Bước 2: Hình 6, 7, 8, 9, 10.
-Bước 3: Hình 11, 12.
-Thực hiện.
-Thực hành gấp cá nhân.
-Các nhóm trang trí và trình bày sản phẩm 
-Bình chọn sản phẩm đẹp.
-Dọn vệ sinh.
-Chuẩn bị bài sau.
 Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010
?&@
TOAÙN: Luyeän taäp.
I.Muïc tieâu.Giuùp HS à:
-Thuéc b¶ng 6,7,8,9 céng víi mét sè .
 ... tính: 83 + 17
-Nhận xét bài của HS chữa bài.
-HD lại cách cộng cho HS
-Khi cộng ta cộng như thế nào?
Bài 1: 
Bài 2:HD cách cộng cho HS.
Bài 3: 
Bài tập yêu cầu gì?
Bài 4:
-chấm vở HS.
-nhận xét tiết học.
-Dặn HS.
37 + 25 59 + 13 46 + 34
-Nhắc lại tên bài học.
-Làm bảng con.
-2-3Hs nêu cách cộng
-Cộng từ phải sang trái.
-HS đọc yêu cầu.
Vài Hs nêu miệng theo cặp.
60 + 40 = 100 90 + 10 = 100
80 + 20 = 100 50 + 50 = 100
30 + 70 = 100
-Điền số: 
Làm vào vở.
58 +12 70 +30 100
35 +15 50 -20 35
-2HS đọc.
-Tự nêu câu hỏi tìm hiểu bài.
-Giải vào vở.
-Về nhà làm bài tập.
?&@
 Hdthtv: tõ chØ ho¹t ®éng , tr¹ng th¸i- dÊu phÈy I. Mục đích yêu cầu.
Nhận biết được các từ chỉ hoạt động trạng thái của loài vật và sự vật trong câu. Biết chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống trong bài đồng giao.
Biết dùng dấu phẩy phân cách các từ cùng làm một nhiệm vụ trong câu.
II. Đồ dùng dạy học.
Vở bài tập.– 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
 Học sinh
1.Kiểm tra 
 5 – 6’
2.Bài mới.
HĐ 1: Từ chỉ hoạt động trạng thái của loài vật, sự vật.
 5 – 8’
Bài 2: 7’
Bài 3: Dấu phẩy 10’
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Yêu cầu HS làm bài tập điền từ chỉ hoạt động vào chỗ trống.
-Tìm từ chỉ hoạt động học tập của hs?
-Tìm từ chỉ hoạt động của bà con nông dân.
-Nhận xét đánh giá.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
Bài 1:T×m tõ chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i cña loµi vËt , sù vËt, c©y cèi .
-Bài tập yêu cầu gì?
-Từ chỉ sự vật là những từ chỉ gì?
-Trong 3 câu có từ nào chỉ về loài vật? Sự vật?
-Tìm từ chỉ hoạt động của trâu bò?
-Nêu từ trạng thái của mặt trời?
-Tìm thêm một số từ chỉ hoạt động của loài vật, sự vật?
-Bài tập yêu cầu gì?
HD cách điền dấu phẩy.
+Lớp em làm gì?
+Từ chỉ hoạt động của lớp là từ gì?
-Các từ cùng giữ một chức vụ như nhau thì giữa chúng phải có dấu (,).
-Vậy em điền dấu phẩy vào đâu?
KL:Giữa các bộ phận giống nhau ta dùng dấu phẩy để ngăn cách.
-Bài học hôm nay có những nội dung gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS.
-Cô Hiền  rất hay.
-Thầy Tuấn môn toán.
-Hôm nay, tổ trực nhật  lớp.
-Mẹ em  cỏ vườn.
(Từ hát, dạy, quét, xạc (làm))
-Đọc, học, viết, làm bài.
-Cuốc, xối, cày, cấy, gặt(hái), bẻ(bắp) 
-2HS đọc đề bài tập.
Tìm từ chỉ hoạt động trạng thái của loài vật, sự vật.
-Người, đồ vật, loài vật, cây cối, 
-Con trâu, đàn bò (loài vật).
+Sự vật, mặt trời.
 Ghi bảng con-Ăn, uống.
-Toả.
-Nêu:Gặm, cắn, đi, chạy, nhảy, bò, 
-2HS đọc yêu cầu đề bài.
-Điền từ: (giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn.) vào chỗ trống.
-Vài HS đọc miệng từng dòng.
-Làm bài vào vở BT.
-2HS đọc yêu cầu đề.
Học tốt, lao động tốt.
-học tập, lao động.
-Học tập tốt, lao động tốt.
-Thảo luận theo bàn bài b, c.
-Nêu miệng kết quả, nhận xét
Bæ sung .
-Tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy.
-Hoàn thành bài tập ở nhà.
?&@
Hdthto¸n : b¶ng céng - luyÖn tËp
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
Củng cố việc ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng có nhớ trong phạm vi 20
9+5, 8+5, 7+5, 6+5. Để vận dụng khi cộng nhẩm, cộng các số có 2 chữ số (có nhớ) giải bài toán có lời văn.
-Nhận dạng về hình tam giác, tứ giác.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra 2’
2,Bài mới.
a-Gtb
b-Giảng bài
HĐ 1:«n bảng cộng 10 – 15’
Bài 2: Củng cố cách đặt tính
 8’
Bµi 3 : Gi¶i to¸n
10’ 
-nhận xét – cho điểm
-Dẫn dắt – ghi tên bài .
-Nêu yêu cầu.
Bài 1: TÝnh nhÉm
2 + 9 ; 3 + 8 ; 4 + 7 ; 
4 + 8; 6+8 ; 7 + 4 ; 
Bài 2:§Æt tÝnh vµ tÝnh:
5 + 6 ; 6 + 7; 7 + 8; 8 + 9 
9 + 5 ; 9 + 6 ; 9 + 7 ; 9 + 8
Bài 3: Gi¶i bµi to¸n b»ng tãm t¾t sau ;
Lan : 9 tuæi
Hoa : h¬n Lan 4 tuæi
Hoa : .tuæi ?
-2HS làm bài tập 4.
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
Hoạt động nhóm nhớ và ghi lại
9, 8, 7, 6 cộng với một số.
-Đọc trong nhóm.
-Vài HS đọc.
-Nêu nhanh kết quả.
-Vài HS đọc lại bài.
2 + 9 = 11 3+ 8 = 11 3+ 9 = 12
4 + 7=11 4 + 8 = 12 4+ 9 = 13
- Hs lµm vµo b¶ng con .
-Tự nêu câu hỏi tìm hiểu bài và yêu cầu bạn trả lời.
+ bài toán thuộc dạng toán gì?
+Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
-Tự giải vào vở – 1 HS lên làm bảng
-Đổi vở và sửa.
?&@
Sinh ho¹t líp
NhËn xÐt tuÇn qua :
NÒ nÕp : §· cã tiÕn bé h¬n , hs quen h¬n víi c¸c ho¹t ®éng , ra vµo líp trËt tù h¬n.
VÖ sinh, trùc nhËt :C¸c em cã ý thøc h¬n, tiªu biÓu : Lan Anh,Tr­êng ,Ngäc,H¹nh.
Ho¹t ®éng ngoµi giê : C¸c em cã quen h¬n, nhanh h¬n , mét sè em nam cßn ån: Dòng ,Th¾ng ; 
Häc tËp :Hs ®· cã tiÕn bé trong häc tËp , tèc ®é viÕt nhanh h¬n nh­ em Nam ,Oanh ,Th¾ng.
KÕ ho¹ch tuÇn tíi :
Häc tuÇn 9 theo ch­¬ng tr×nh .
æn ®Þnh mäi nÒ nÕp , sinh ho¹t , häc tËp.
Thùc hiÖn tèt c¸c ho¹t ®éng lao ®éng , vÖ sinh; ho¹t ®éng thÓ dôc ca móa cÇn nhanh h¬n , ®Ñp h¬n.
 * Hs tuyªn d­¬ng trong tuÇn :Tr­êng ,Oanh ,Ngäc,H¹nh.
?&@
G®hsy : tõ chØ ho¹t ®éng
I-môc tiªu : Gióp häc sinh yÕu «n tËp cñng cè hÖ thèng ho¸ tõ ng÷ vÒ m«n häc vµ tõ chØ ho¹t ®éng.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu .
 TG
 H§GV
 H§HS
10’
10’
10’
5’
Bµi 1 : KÓ tªn c¸c m«n häc ë líp 2 mµ em häc .M«n häc nµo em yªu thÝch nhÊt .
Bµi 2 : §Æt c©u nãi vÒ ho¹t ®éng häc tËp cña häc sinh khi häc c¸c m«n häc .
Gi¸o viªn chÊm bµi , nhËn xÐt .
Bµi 3 :ViÕt c¸c tõ chØ c¸c ho¹t ®éng häc tËp.
Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy 
NhËn xÐt , bæ sung thªm. 
* Cñng cè dÆn dß : HÖ thèng l¹i c¸c tõ ng÷ .
Hs lµm miÖng : m«n To¸n , m«n TiÕn ViÖt, §¹o ®øc, ¢m nh¹c, MÜ thuËt , Tù nhiªn x· héi 
HS lµm vµo vë, mçi em®Æt 2 c©u :
+ B¹n Lan ®ang ®äc th¬.
+ Hoa viÕt thËt lµ ®Ñp.
+ Chóng em ®ang nghe c« gi¸o gi¶ng bµi.
Häc sinh lµm viÖc theo nhãm .
+ Nghe, nãi, ®äc , viÕt, tÝnh to¸n, ph¸t biÓu , l¾ng nghe, ..
Moân: Theå duïc
Baøi:Ñoäng taùc nhaûy – ñieàu hoaø.
Troø chôi: Bòt maét baét deâ.
I.Muïc tieâu.
OÂn 7 ñoäng taùc baøi theå duïc phaùt trieån chung ñaõ hoïc. Yeâu caàu thöïc hieän ñoäng taùc töông ñoái chính xaùc, ñeïp.
Hoïc ñoäng taùc ñieàu hoaø. Yeâu caàu thöïc hieän ñoäng taùc töông ñoái ñuùng vôùi nhòp ñoä chaäm vaø thaû loûng.
Tieáp tuïc hoïc troø chôi: Bòt maét baét deâ. Tham gia chôi tích cöïc.
II.Chuaån bò
Ñòa ñieåm: saân tröôøng
Phöông tieän: Coøi, saùch theå duïc GV lôùp 2, boán khaên ñeå bòt maét.
III.Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc chuû yeáu.
Noäi dung
Thôøi löôïng
Caùch toå chöùc
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
A.Phaàn môû ñaàu:
-Taäp hôïp lôùp phoå bieán noäi dung baøi hoïc.
-Chaïy nheï nhaøng treân ñòa hình tö nhieân.
-Ñi thöôøng theo voøng troøn vaø hít thôû saâu.
-Troø chôi: Keùo cöa löøa xeû.
B.Phaàn cô baûn.
1)Ñoäng taùc ñieàu hoaø.
-Neâu teân ñoäng taùc yù nghóa cuûa ñoäng taùc.
-Vöøa giaûi thích vöøa laøm maãu 
-HS laøm theo giaùo vieân.
-Caùn söï lôùp ñieàu khieån – HS taäp.
2)OÂn laïi baøi theå duïc phaùt trieån chung.
-GV ñieàu khieån – HS taäp.
-Caùn söï lôùp ñieàu khieån HS taäp.
3)Troø chôi :bòt maét baét deâ
-4 Toå cuøng nhau chôi. Toå naøo nhieàu ngöôøi leân laøm deâ toå ñoù seõ thaéng.
C.Phaàn keát thuùc.
-Ñi ñeàu haùt theo 4 haøng doïc.
-Cuùi ngöôøi, nhaûy thaû loûng.
-Heä thoáng baøi – nhaéc veà oân baøi.
2’
50 – 60m
1’
1’
2laàn
2laàn
1laàn
1laàn
2-3’
2’
1’
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
 Bdtd : TËp c¸c ®éng t¸c cña bµi thÓ dôc
I-môc tiªu :-Gióp hs «n luyÖn cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt c¸c ®éng t¸c cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung . Ph¸t hiÖn vµ båi ­ìng nh÷ng hs cã n¨ng khiÐu thÓ dôc .
II-§Þa ®iÓm vµ ph­¬ng tiÖn.
S©n tr­êng , vÖ sinh s¹ch sÏ
Mét chiÕc cßi 
Hs ®i giµy thÓ thao.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
TG
H§GV
H§HS
 5’
5’
20’
5’
I-PhÇn më ®Çu :- Gv nhËn líp , phæ biÕn néi dung bµi häc .
II- PhÇn c¬ b¶n :
1- Khëi ®éng : 
- Gi¸o viªn ®iÒu khiÓn cho hs khëi ®éng .
2- ¤n luyÖn c¸c ®éng t¸c v­¬n thë , tay , ch©n, l­ên, bông, toµn th©n.
- Gi¸o viªn cho c¶ líp tËp 6 ®éng t¸c cña bµi thÓ dôc.
- Ph©n chia c¸c tæ tËp luyÖn , gv theo dâi , kiÓm tra.
- C¸c tæ thi ®ua tËp vµ biÓu diÔn 6 ®éng t¸c thÓ dôc. 
Theo dâi , bæ sung nh÷ng chç hs cßn sai.
3 – PhÇn kÕt thóc: 
Cho hs ch¬i trß ch¬i mµ c¸c em yªu thÝch.
-NhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng hs cã ý thøc luyÖn tËp tèt.
TËp häp hµng ngang.
L¾ng nghe.
Xoay c¸c cæ tay, ch©n.
Ch¹y t¹i chç.
C¶ líp tËp.
Hs tù tËp luyÖn , tæ tr­ëng ®iÒu khiÓn.
C¸c tæ thi ®ua biÓu diÔn ®éng t¸c.
NhËn xÐt c¸c b¹n tËp.
 Hs chän trß ch¬i.
- L¾ng nghe.
THEÅ DUÏC
Baøi: OÂn taäp baøi phaùt trieån chung – Ñi ñeàu.
I.Muïc tieâu:
OÂn baøi theå duïc phaùt trieån chung Yeâu caàu hs bieát vaø thöïc hieän töông ñoái chính xaùc töøng ñoäng taùc.
OÂn ñi ñeàu.
II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän.
-Veä sinh an toaøn saân tröôøng.
-Khaên bòt maét.
III. Noäi dung vaø Phöông phaùp leân lôùp.
Noäi dung
Thôøi löôïng
Caùch toå chöùc
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
A.Phaàn môû ñaàu:
-Taäp hôïp lôùp phoå bieán noäi dung baøi hoïc.
-Ñöùng voã tay haùt “Muùa vui”
-Chaïy treân ñòahình töï nhieân.
-Ñi voøng troøn hít thôû saâu.
B.Phaàn cô baûn.
1)Neâu teân ñoäng taùc –HS taäp theo maãu cuûa GV
-Caùn söï lôùp ñieàu khieån GV theo doõi chung.
-Chia toå cho HS luyeän taäp.
-Ñaïi dieän 2 toå leân theå hieän.
2)Troø chôi: Bòt maét baét deâ. – Choïn 4HS laøm ngöôøi ñi baét deâ vaø cho HS chôi.
3)Ñi ñeàu: GV ñieàu khieån cho HS ñi ñeàu.
-Theo doõinhaän xeùt chung.
C.Phaàn keát thuùc.
-Cuùi ngöôøi nhaûy thaû loûng.
-Heä thoáng baøi hoïc,
-Nhaän xeùt tieát hoïc.
-Daën HS veà oân laïi baøi theå duïc phaùt trieån chung.
1-2’
1-2’
60-80m
4-5laàn
2x8nhòp
2x 8 nhòp
6-8’
2-3laàn
2-3laàn
5-6laàn
1’
1’
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´