Giáo án Lớp 3 (Bản 2 cột) - Tuần 7 - Năm học 2019-2020

TUẦN 7
Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019
Tiết 1:
CHÀO CỜ
	(Tiết PPCT 7)	
----------------------------------------------------------------
Tiết 2 + 3
Tập đọc – Kể chuyện
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
 (Tiết PPCT 19+20)
I. Mục tiêu.
A.Tập đọc
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn: dẫn bóng, cầu thủ, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, xuýt xoa, xuỵt tới.... Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện. Hiểu ND: Câu chuyện nhắc các em phải thực hiện đúng luật giao thông, không được chơi bóng dưới lòng đường, vì như thế dễ gây ra tai nạn giao thong
- HS hòa nhập đọc được đoạn 1 bài
+GDKNS: 
 - Ra quyết định. 
 - Đảm nhận trách nhiệm
 - Giáo dục HS thực hiện đúng luật giao thông 
B.Kể chuyện
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình.
- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ chép câu văn hướng dẫn đọc 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3 phút)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35 phút)
 a.Giơí thiệu bài:Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1:Luyện đọc:
a. Đọc mẫu. Tóm tắt nội dung 
- Hướng dẫn giọng đọc của bài 
b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp từng câu, kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS.
- Cho HS đọc từ khó: dẫn bóng, cầu thủ, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, xuýt xoa, xuỵt tới....
+ Đọc đoạn trước lớp: Cho HS chia đoạn 
- Cho HS đọc 
- Nhận xét
- Gắn bảng phụ hướng dẫn HS đọc nhấn giọng, nghỉ hơi đúng
 - GV đọc – Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ: Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.
- Gọi HS đặt câu với từ cầu thủ
+Đọc đoạn trong nhóm:
- Chia nhóm 3, cho HS luyện đọc theo nhóm
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm đọc bài.
+ Thi đọc giữa các nhóm: Cho HS thi đọc nối tiếp đoạn
- Nhận xét, khen ngợi các nhóm đọc tốt.
- Gọi 1 HS đọc cả bài
Tiết 2
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:
GDKNS: Ra quyết định
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu? 
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu? 
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra?
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
Hoạt động 3. Luyện đọc lại.
- Nhắc lại cách đọc, giọng đọc
KNS: đảm nhận trách nhiệm
+ Gọi HS phân vai, thi đọc bài theo nhóm
- Yêu cầu HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương
B. Kể chuyện:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện?
- Nêu chọn đoạn 1, em sẽ đóng vai 1 trong 3 nhân vật này để kể
- Đặt câu hỏi cho đoạn 2,3 tương tự đoạn 1
- Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chú ý cách xưng hô là gì?
- Gọi 1 HS kể trước lớp
- Cho HS kể theo nhóm 3
- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng 
- Gọi HS kể lại một đoạn trong truyện
- Nhận xét sau mỗi lần kể của HS
- HS hòa nhập đọc được đoạn 1 bài 
-Theo dõi – Giúp đỡ -Khen
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng: ( 2’)
- Nhận xét giờ học.
- HS về chuẩn bị bài sau.
- Kiểm tra báo cáo cho GV
-HS nêu mục tiêu bài
- HS nghe.
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài; Kết hợp luyện đọc tiếng, từ khó
- HS chia đoạn : 3 đoạn
+ Đoạn 1:Trận đấu...chạy tán loạn
+ Đoạn 2:Nhưng chỉ được một lát...bỏ chạy
+Đoạn 3: Còn lại
- 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn trong bài (lần 1) 
- HS nhận xét
- HS luyện đọc bài trên bảng:
Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ sao giống lưng ông nội đến thế.// Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lô,/ vừa mếu máo://
- Ông ơi...//cụ ơi...// Cháu xin lỗi cụ.//
- HS nối tiếp đọc từng đoạn (1 lần)
- HS đọc
- HS đặt câu
- HS đọc theo nhóm 
- Đại diện các nhóm thi đọc đoạn.
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS đọc và trả lời các câu hỏi
- Chơi bóng dưới lòng đường. 
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy 
- Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già 
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế. 
- HS nêu không được đá bóng dưới lòng đường/ đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm dễ gây ra tai nạn cho mình và cho người khác
- HS nghe
- HS đọc
- HS nhận xét
- HS đọc
- Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô
- Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- phải xưng hô là tôi
- HS kể
- 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện.
- HS nhận xét
- HS thi kể một đoạn trong truyện
- Lớp theo dõi bình bạn kể hay nhất. 
- Đọc bài
- HS lắng nghe
Luyện đọc lại bài, về nhà kể lại câu chuyện.
Tiết 4	
Toán
BẢNG NHÂN 7
(Tiết PPCT 31)
I. Mục tiêu.
- Lập bảng nhân 7 và học thuộc lòng bảng nhân 7
- Vận dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép nhân.
- HS hòa nhập làm được BT 1
 - HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học.
Bộ đồ dùng
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3 phút)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35 phút)
 a.Giơí thiệu bài:Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân7:
 Gắn tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn?
+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
+ 7 được lấy mấy lần?
+ 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7×1=6
- GV viết bảng phép nhân
- Gắn 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: Có mấy tấm bìa? Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn?
+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
+ 7 chấm tròn đươc lấy 2 lần ta nói gọn lại như thế nào?
+ Ta có phép tính tương ứng là gì?
+ 7×2=?
+ Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14?
- Viết bảng phép nhân
- Gắn 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: Có mấy tấm bìa? Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn?
+ Bạn nào có thể cho biết cái gì được lấy mấy lần?
+ Ta có phép tính tương ứng là gì?
+ 7×3=? Vì sao?
- Hỏi: Bạn nào có thể tìm được kết quả 7×4=?
- Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 và viết vào phần bài học.
- Cho HS trình bày: nêu kết quả các phép tính
- GV nhận xét, giới thiệu bảng nhân 7
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7
- GV hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân 7
Hoạt động 2.Thực hành:
Bài 1.Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS nhẩm sau đó nối tiếp sửa bài
- Nhận xét
Bài 2. - Goi HS đọc yêu cầu bài toán
- HS phân tích, tóm tắt bài toán
+ Có mấy tuần lễ?
+ Mỗi tuần lễ có mấy ngày?
+ Cái gì được lấy mấy lần?
+ Vậy để biết 4 tuần lễ có tất cả bao nhiêu ngày ta làm thế nào?
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài
- Nhận xét
Bài 3. Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài:
+ Số đầu tiên trong dãy số là số nào?
+ Tiếp theo số 7 là số nào?
+ 7 cộng thêm mấy thì bằng 14?
+ Em đoán tiếp theo số 14 sẽ là số nào? Vì sao?
- Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng trước cộng thêm 7.
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài
- Nhận xét
- HS hòa nhập làm được BT 1 
-Theo dõi – Giúp đỡ -Khen
3.Dặn dò – HĐ ứng dụng: ( 2’)
- NX tiết học
- HS về chuẩn bị bài sau
- Kiểm tra báo cáo cho GV
-HS nêu mục tiêu bài
- Có 7 chấm tròn
- 7 chấm tròn được lấy 1 lần
- 7 được lấy 1 lần
- HS quan sát
- Có 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn
- 7 chấm tròn được lấy 2 lần
- 7 được lấy 2 lần
- 7×2
- 7×2=14
- Vì 7×2=7+7=14 nên 7×2=14
- HS quan sát
- Có 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn
- 7 được lấy 3 lần
 7×3
 7×3=7+7+7=21 nên 7×3=21
 7×4=7+7+7+7=28 nên 7×4=28
7×1=7 7×4=28 7 ×7=49 7×10=70 7×2=14 7×5=35
7×8=56 7×3=21 7×6=42 
7×9=63
- HS đọc
- HS nhẩm, nối tiếp nêu kết quả:
a) 7 × 3 = 21 7 × 8 = 56 
 7 × 2= 14 7 × 10 = 70
 7 × 5 = 35 7 × 6 = 42 
 7 × 10= 70 0 × 7 =0
 7 × 7 = 49 7 × 4 = 28 
 7 × 9= 63 7 × 0 =0
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS nêu
+ Có 4 tuần lễ
+ Mỗi tuần lễ có 7 ngày
+ 7 ngày được lấy 4 lần
+ Ta thực hiện tính 7× 4
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài
Bài giải
4 tuần lễ có số ngày là:
7 × 4 = 28 (ngày)
Đáp số: 28 ngày
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS nêu:
+ Số 7
+ Số 14
+ Cộng thêm 7
+ 21, vì 14+7=21
- HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng sửa bài
7
14
21
28
35
42
48
56
63
70
- HS nhận xét
- Làm bài
Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019
Tiết 1
Toán
LUYỆN TẬP
( Tiết PPCT 32)
I. Mục tiêu.
- Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 7.
- Vận dụng bảng nhân 7 trong tính giá trị của biểu thức và giải toán. Chuẩn bị cho
 học bài toán về “Gấp một số lên nhiều lần”
- HS hòa nhập làm được BT 1; 2 
 - HS yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học.
 - Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3 phút)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35 phút)
 a.Giơí thiệu bài:Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Thực hành:
Bài 1.Tính nhẩm:
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS nhẩm sau đó nối tiếp sửa bài
- Nhận xét
Bài 2.Tính 
- HS nhắc lại cách giải bài toán có hai phép tính
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 4 HS lên bảng làm bài
- Nhận xét
Bài 3.- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS phân tích, tắt bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài
- Nhận xét
Bài 4.- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV vẽ hình chữ nhật có các ô trên bảng
- Nêu: Mỗi hàng có 7 ô vuông. Hỏi 4 hàng như thế có bao nhiêu ô vuông?
- Hãy nêu phép tính để tính số ô vuông có trong 4 hàng.
- Yêu cầu HS làm tiếp phần b
- Cho HS so sánh 7 4 và 4 7
- Nhận xét
- HS hòa nhập làm được BT 1; 2 
-Theo dõi – Giúp đỡ -Khen
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng: ( 2’)
 - Nhận xét tiết học
- HS về chuẩn bị bài sau.
- Kiểm tra báo cáo cho GV
-HS nêu mục tiêu bài
- HS đọc
- HS nhẩm, nối tiếp nêu kết quả:
a) 7 × 1 = 7 7 × 8 = 56 
 7 × 6= 42 7 × 5= 35 
 7 × 2 = 14 7 × 9 = 63 
 7 × 4= 28 0 × 7= 0 
 7 × 3 = 21 7 × 7 = 49 
 7 × 0= 0 7 × 10= 70 
b) 7×2=14 4×7=28 
 7×6=42 3×7=21 
 5×7=35 2×7=14 
 7×4=28 6×7=42 
 7×3=21 7×5=35
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS nêu
- HS làm bài vào vở,4 HS lên bảng làm bài
a, 7 5 + 15 = 35 + 15 = 50
 7 × 9 + 17 = 63 + 17 = 80
b, 7 7+ 21 = 49 + 21 = 70
 7 4+ 32 = 28 + 32 = 60
- HS nhận xét
- HS đọ ... t động 2.Thực hành:
Bài 1.Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS nhẩm sau đó nối tiếp sửa bài
- GV nhận xét
Bài 2.Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS nhẩm sau đó nối tiếp sửa bài
 GV nhận xét
Bài 3. 
- Goi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài
Bài 4. 
- Goi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài
- HS hòa nhập làm được BT 1; 2 
-Theo dõi – Giúp đỡ -Khen
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng: (2’)
- Nhận xét tiết học 
-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- Kiểm tra báo cáo cho GV
-HS nêu mục tiêu bàì
- 7 lấy 1 lần bằng 7
- HS viết bảng
- có 1 tấm bìa
- 7 : 7 = 1
- 7 chia 7 bằng 1
- HS quan sát và đọc
- Mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy 2 tấm bìa như thế có tất cả 14 chấm tròn
- 7×2=14
- Vì mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, lấy 2 tấm bìa tất cả, vậy 7 được lấy 2 lần, nghĩa là 7×2
- Có 2 tấm bìa
- 14 : 7 = 2
- 14 chia 7 bằng 2
- HS quan sát và đọc
- HS tìm và nêu kết quả
7:7=1 28:7=4 49:7=7 70:7=10 
14:7=2 35:7=5 56:7=8
21:7=3 42:7=6 63:7=9
- HS đọc
- HS nhẩm, nối tiếp nêu kết quả:
 28:7=4 70:7=10 21:7=3 42:7=6 14:7=2 56:7=8 
 63:7=9 42:6=7 49:7=7 
 35:7=5 7:7=1 0:7=0
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS nhẩm, nối tiếp nêu kết quả:
 7×5= 35 7×6= 42 7×2= 14 7×4= 28 35:7=5 42:7=6 
 14:7=2 28:7=4 35:5=7 
 42:6=7 14:2=7 28:4=7
- HS nhận xét 
- HS đọc
- HS nêu Tóm tắt
56 học sinh xếp: 7 hàng
Mỗi hàng:...học sinh?
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
56 : 7 = 8 (học sinh)
 Đáp số : 8 học sinh
- HS đọc
- HS nêu Tóm tắt
Có: 56 học sinh 
Mỗi hàng: 7 học sinh
Xếp: ...hàng?
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài
Bài giải
Xếp được số hàng là:
56 : 7 = 8 (hàng)
 Đáp số : 8 hàng
- Làm bài
Tiết 2	
Tự nhiên và xã hội
 CƠ QUAN THẦN KINH (Tiếp theo)
( PPCT Tiết 14)
I. Mục tiêu.
- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người
- Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
*GDKNS: tìm kiếm và xử lí thông tin, ra quyết định
- HS yêu thích môn học
II. Đồ dùng - dạy học. 
 Hình SGK, bảng nhóm
III. Các Hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
 a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa 
*GDKNS: tìm kiếm và xử lí thông tin, ra quyết định
Yêu cầu quan sát theo nhóm 4 hình 1 trang 30, trả lời câu hỏi và trình bày : 
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển?
+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn, não hay tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường?
- GV nhận xét
+ Kết luận: 
+ Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam đã vứt đinh đó vào thùng rác, việc làm đó giúp cho những người đi đường khác không giẫm phải đinh giống Nam.
+ Não điều khiển suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định không vứt đinh ra đường 
*Hoạt động 2: thảo luận 
- GV cho đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở hình 2 trang 31 SGK, trên cơ sở đó nghĩ ra ví dụ khác và tập phân tích như ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động một lúc.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi, kể với nhau về kết quả làm việc của mình
- Gọi HS trình bày
- GV nêu câu hỏi: 
+ Theo các em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học?
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
- GV nhận xét
Kết luận: 
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng: (2’)
- Nhận xét tiết học 
-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- Kiểm tra báo cáo cho GV
-HS nêu mục tiêu bàì
- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên.
- HS nhận xét
 - HS lắng nghe
- HS đọc và phân tích
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS trình bày
- HS nêu
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nghe
Tiết 4
Sinh hoạt
SINH HOẠT LỚP
(Tiết PPCT 7)
I. Mục tiêu :
 - Đánh giá các hoạt động phổ biến các hoạt động
 - Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy .
 - GD HS ý thức phê và tự phê cao.
 II. Chuẩn bị:
 - Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua .
 III. Hoạt động dạy – học :	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3’)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35’)
 a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần qua.
- Giáo viên yêu cầu chi đội trưởng chủ trì tiết sinh hoạt 
- Giáo viên ghi chép các công việc đã thực hiện tốt và chưa hoàn thành .
- Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại còn mắc phải .
- Tuyên dương: 
- Phê bình:.
 Hoạt động 2/ Phổ biến kế hoạch tuần 
- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
- Về học tập .
- Về lao động .
- Về các phong trào khác theo kế hoạch của ban giám hiệu 
 3. Củng cố - Dặn dò: ( 2’)
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn dò HS
- Kiểm tra, báo cáo cho GV
- Chi đội truởng yêu cầu các phân đội trưởng lần lượt lên báo cáo 
các hoạt động của phân đội mình .
- Các lớp phó: phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua .
- Chi đội trưởng báo cáo chung về 
 hoạt động của chi đội trong tuần qua.
- Các phân đội trưởng và các bộ phận trong chi đội ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch.
- Ghi nhớ những gì giáo viên dặn dò và chuẩn bị tiết học sau.
Tiết 4
Thủ công
GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 1)
( Tiết PPCT7)
I. Mục tiêu.
- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.
- Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau.
- HS yêu thích sản phẩm của mình, yêu quý lao động
II. Đồ dùng dạy học. 
 – Kéo, giấy màu, keo 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra : ( 3 phút)
- Lớp phó học tập điều hành
2. Bài mới: ( 35 phút)
 a.Giơí thiệu bài:Ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 1:Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
- Khoảng cách giữa các cánh hoa như thế nào?
- Gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh để gấp dán bông hoa 5 cánh có được không ?
- Có thể áp dụng cắt ngôi sao 5 cánh để cắt hoa?
- GV nhận xét
*Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
a. Gấp cắt hoa 5 cánh:
+	Quy trình như cắt ngôi sao năm cánh nhưng vẽ đường cong để cắt cánh hoa.
+ Cho học sinh xem quy trình và giáo viên hướng dẫn mẫu:
+ Giáo viên làm mẫu theo quy trình.
+ Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh lên bảng thao tác lại các bước. 
+ Giáo viên và học sinh quan sát, giáo viên sữa chữa, uốn nắn những thao tác học sinh thực hiện chưa đúng.
b. Gấp, cắt hoa 4 cánh, 8 cánh:
* 4 cánh: gấp tờ giấy màu hình vuông làm 4 phần bằng nhau và cắt .
* 8 cánh: gấp đôi hoa 4 cánh sau đó cắt thành hoa 8 cánh
*Hoạt động 3: thực hành
- Tổ chức cho HS thực hành trên giấy nháp.
- GV tới các bàn quan sát nhắc nhở hướng dẫn các em còn lúng túng.
GV nhận xét đánh giá. 
3. Dặn dò – HĐ ứng dụng: (2’)
- Nhận xét tiết học 
-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- Kiểm tra báo cáo cho GV
-HS nêu mục tiêu bàì
- HS quan sát nhận xét về cách cắt bông hoa.
- HS nhận xét
- HS theo dõi.
- HS thực hiện theo hướng dẫn.
- HS thực hành bằng giấy nháp.
Tiết 1
Thể dục
ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI - TC"MÈO ĐUỔI CHUỘT"
( Tiết PPCT 13)
1/Mục tiêu:
 - Ôn đi chuyển hướng phải, trái. YC biết cách đi chuyển hướng phải, trái.
 - Chơi trò chơi"Mèo đuổi chuột". YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
2/Sân tập,dụng cụ: 
 Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi
3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG
PH/pháp và hình thức tổ chức
I.chuẩn bị: ( 7’)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập.
- Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát và vỗ tay theo nhịp.
*Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp hông, khớp vai.
II.Cơ bản: ( 21’)
- Ôn động tácđi chuyển hướng phải, trái.
Lần 1 GV chỉ huy,từ lần 2 để cán sự điều khiển.
GV uốn nắn và giúp đỡ những HS thực hiện chưa tốt.
- Chơi trò chơi"Mèo đuổi chuột".
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn lại cách chơi, sau đó cho cả lớp cùng chơi.
+ Quá trình chơi GV phải giám sát cuộc chơi,kịp thời nhắc nhở các emchus ý đảm bảo an toàn, không được cản đường chạy của bạn.
III.Kết thúc: ( 7’)
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét lớp.
- Về nhà ôn đi chuyển hướng sang phải, trái.
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
 X X
 X X
 v
 P 
 P
 P 
 P
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
Tiết 2
Thể dục
TRÒ CHƠI"ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH"
( Tiết PPCT 14)
1/Mục tiêu: 
 - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. YC biết cách tập hợp hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang.
 - Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái. YC biết cách đi chuyển hướng phải, trái. 
 - Chơi trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh". YC biết cách chơi và tham gia chơi được.
2/Sân tập,dụng cụ: 
 Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.GV chuẩn bị 1 còi.
3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG
PH/pháp và hình thức tổ chức
I.chuẩn bị: ( 7’)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Chạy chậm 1 hàng dọc xung quanh sân tập.
- Trò chơi"Qua đường lội"
- Thực hiện một số động tác RLTTCB đã học ở lớp 2.
II.Cơ bản: ( 21’)
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.
Lớp trưởng điều khiển lớp tập.GV uốn nắn và sửa sai cho những em thực hiện chưa tốt.
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái.
Lần 1 GV điều khiển, từ lần 2 cán sự điều khiển.
- Chơi trò chơi"Ngồi theo lệnh"
GV hướng dẫn cách chơi, sau đó cho cả lớp cùng chơi.
III.Kết thúc: ( 7’)
- Đi chậm theo vòng tròn vừa đi vừa hát.
-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét.
-Về nhà ôn tập các nội dung ĐHĐN và RLKNVĐ.
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
 X X X X X X X X
 X X X X X X X X
 r
 X X
 X X
 v
 P 
 P
 P 
 P
 X X
 X X
X r X
X X
 X X
 X X