Giáo án Lớp 3 (Bản 3 cột) - Tuần 31 - Năm học 2018-2019

TUẦN 31
Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2019
Tiết 1 + 2:	TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÁC SĨ Y - ÉC - XANH
Theo Cao Linh Quân
Mục tiêu:
Sau khi học xong, hs có khả năng:
Kiến thức:
Hiểu nghĩa: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời
Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống của Y- éc - xanh và sự gắn bó của ông với Nha Trang- VN.
Kĩ năng:
Chú ý đọc đúng: Nghiên cứu, là ủi, im lặng 
Biết thay đổi giọng đọc với lời nhân vật.
Dựa vào tranh ming hoạ kể lại nd câu chuyện theo lời 1 nhân vật.
Thái độ:
Hs biết kính trọng, biết ơn các bác sĩ.
Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh SGK.
Bảng phụ ghi nd luyện đọc.
Các hđ dạy – học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
1. KTBC: (5’)
Một mái nhà chung
Y/c HS đọc từng khổ thơ
và trả lời câu hỏi SGK.
NX, đánh giá.
HS đọc.
NX
2. Bài mới: (32’)
a. HĐ1: GTB
- GT - ghi bảng.
b. HĐ2: Luyện đọc .
Đọc mẫu.
Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
GV đọc giọng thay đổi cho phù hợp lời nhân vật.
Y/c HS luyện đọc câu.
-> Theo dõi - sửa sai
Ghi bảng: Y- éc - xanh, nghiên cứu, toa, im lặng.
Y/c HS luyện đọc đoạn.
HS theo dõi.
HS đọc nối tiếp câu 2 lần
HS đọc CN, TT.
HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần
Y/c HS đọc chú giải SGK.
HD đọc câu dài
 Bà muốn ....chân trời này/để
nghiên cứu ... nhiệt đới.
Y/c HS luyện đọc đoạn theo nhóm.
Thi đọc trong nhóm.
Đọc đồng thanh
Đọc chú giải SGK
- HS đọc CN, TT.
HS đọc nhóm 2.
1 vài nhóm đọc.
NX
HS đọc ĐT cả bài.
1 HS đọc
c. HĐ3: Tìm hiểu bài.
- HS đọc đoạn 1.
+ Vì sao bà khách ao ước gặp bác sĩ Y- éc - xanh?
+ Con thử đoán xem bà khách tưởng tượng Y- éc - xanh là người ntn?
+ Trong thực tế, vị bác sĩ có khác gì so với trí tưởng tượng của bà?
+ Vì sao người khách nghĩ Y- éc - xanh quên nước Pháp?
+ Những câu nào nói lên Y- éc -xanh ở lại Nha Trang?
- Nêu nội dung bài
Nội dung: Đề cao lẽ sống của Y- éc - xanh và sự gắn bó của ông với Nha Trang- VN.
TIẾT 2
(ngưỡng mộ... tò mò)
HS đọc đoạn 2. (ăn	mặc	sang trọng	dáng	điệu quí phái)
( ông mặc quần áo không là ủi...)
HS đọc đoạn 3,4. (vì thấy ông không có ý định về Pháp)
(Tôi là người nước Pháp. Mãi mãi tôi là)
HS TL nhóm 2.
Đại diện trả lời.
d. HĐ 4: Luyện đọc lại.
Y/c HS đọc dưới dạng phân vai.
NX, đánh giá.
3 HS đọc (người dẫn chuyện, bà khách, bác sĩ).
NX
e. HĐ5:
B1: XĐ yêu cầu.
B2: HD kể chuyện.
B3: Kể theo nhóm.
B4: Kể trước lớp.
KỂ CHUYỆN
GV hướng dẫn kể.
Y/c HS nối tiếp kể.
Y/c HS kể theo nhóm 4.
Y/c 1 số nhóm kể.
NX, đánh giá.
1 HS đọc y/c.
HS theo dõi.
4 HS kể nối tiếp.
HS kể.
1 vài nhóm kể.
3. Củng cố - Dặn dò: (3’)
NX giờ học.
Tuyên dương hs.
- Về nhà ôn bài.
Bổ sung:
.................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 Tiết 3:	TOÁN
NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
Mục tiêu:
Sau khi học xong, hs có khả năng:
Kiến thức:
Giúp HS biết cách nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số (có 2 lần nhớ không liền nhau).
Kĩ năng:
Giúp HS nhân được số có 5 chữ số với số có 1 chữ số (có 2 lần nhớ không liền nhau).
Thái độ:
Hs yêu thích môn học.
Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ
Các hđ dạy - học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của HS
1. KTBC: (5’)
Đặt tính rồi tính:
34215+25789; 98765-6724
- Nhận xét, đánh giá
2HS làm-
NX.
Lớp làm nháp.
Bài mới: (32’)
HĐ1: GTB
- GT - ghi bảng
b. HĐ2: HD thực hiện phép nhân:
- Y/c HS đặt tính.
- HS đặt tính.
14273 x 3 =?
- HS tính.
14273
+ Khi đặt tính cần chú ý điều
- HS nêu
 x	3
gì?
42819
+ Nêu cách tính.
(Nhân rồi mới
14273 x 3 = 42819
cộng phần có
nhớ)
+ Khi nhân đến phần có nhớ cần lưu ý điều gì?
- HS nêu.
c. HĐ3: Luyện tập - TH
Bài 1: Tính
21526	40729	17092	15180
x	3	x	2	x	4	x	5
	64578	81458	68368	75900
- Y/c HS làm bài.
+ Nêu cách tính.
HS làm bài.
Lên	bảng làm.
NX
Hs nêu
Bài 2: Số?
TS	19091	13070	10709
TS	5	6	7
Tích 95455	78420	74963
Y/c HS làm bài.
+ Tại sao con lại điền được như vậy?
NX, đánh giá.
HS làm bài.
Lên	bảng điền.
Đọc bài.
NX
Bài 3:
Lần đầu : 27150 kg thóc Lần sau: Gấp đôi lần đầu Cả hai lần:..kg?
Đáp án: 81450 kg.
- Y/c HS đọc đề toán.
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+ Muốn tìm cả 2 lần ta làm
như thế nào?
- NX, đánh giá.
HS đọc.
HS làm bài.
Lên bảng làm.
Đọc bài.
NX
3. Củng cố – Dặn dò: (3’)
NX giờ học.
Tuyên dương hs
Về nhà ôn bài.
Bổ sung: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
 Tiết 4:	ĐẠO ĐỨC
CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (T2)
Mục tiêu:
Sau khi học xong, hs có khả năng:
Kiến thức:
HS hiểu:
+ Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực hiện.
+ Quyền được tham gia vào các hoạt động: chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân.
Kĩ năng:
Học sinh biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em.
+ Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
+ Phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi.
Học sinh biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường.
Thái độ:
Hs yêu thích và biết bảo vệ cây trồng, vật nuôi
Kĩ năng sống cơ bản:
Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.
Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn.
Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.
Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh 1 số cây trồng, vật nuôi.
Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
1. KTBC: (3’)
+ Vì sao chúng ta cần phải chăm sóc
cây trồng, vật nuôi?
+ Em đã làm gì để tham gia vào việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi?
- Nhận xét, đánh giá
- Gv gth bài – ghi bảng
- HSTL.
2. Bài mới: (29’)
* GTB:
a. HĐ1: Báo cáo kết quả điều tra
b. HĐ2: Đóng vai.
MT: Biết thực hiện 1 số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuôi, thực hiện quyền bày tỏ ý kiến được tham gia của trẻ em.
c. HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh- ai đúng
d. HĐ4: Vẽ tranh, hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề
3. Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Y/c HS báo cáo lại kết quả điều tra theo nd:
+ Kể tên các loại cây trồng mà em biết?
+ Các cây trồng đó được chăm sóc ntn?
+ Hãy kể tên các con vật nuôi mà em biết?
+ Các vật nuôi đó được chăm sóc ntn?
+ Con đã tham gia vào các hđ chăm sóc cây trồng, vật nuôi ntn?
- GV nêu tình huống.
+ TH1: T.Anh định tưới cây nhưng Hùng ngăn cản: Có phải cây của lớp mình đâu mà tưới. Là T.Anh em sẽ làm gì?
+ TH2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào. Là Dương con sẽ làm gì?
+ TH3: Nga đang chơi vui thì bố mẹ gọi về cho lợn ăn. Là Nga con sẽ làm gì?
+ TH4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần. Nếu là Hải con sẽ làm gì?
- Trong một thời gian bằng nhau các nhóm phải liệt kê được những việc làm đúng- sai.
 - Y/c HS lên bảng.
NX giờ học.
Tuyên dương hs
 - Về nhà ôn bài.
HS báo cáo.
NX
Nhóm 1+ 2: TH1
- Nhóm 3 + 4: TH2
Nhóm 5 + 6: TH3
 - Nhóm 7 +8: TH4
Lên đóng vai -
> giải đáp
NX, bổ sung.
HS chơi theo nhóm 4.
- HS nêu.
- NX
Bổ sung:
..................
....................
Tiết 5: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN):
TIẾT 1: Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
I. MỤC TIÊU: 
Sau khi học xong, hs có khả năng: 	
1. Kiến thức:
- Hoàn thiện kiến thức trong ngày.
- Củng cố kiến thức đã học. Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết. Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Hs yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Bảng phụ
- Hs: Cùng em học Toán 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định 
2. Hoàn thiện kiến thức trong ngày.
- Hoàn thành môn Toán trong ngày.
- Cho hs làm bài tập sách Cùng em học toán tiết 1
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
- Yêu cầu hs làm bài, 1 hs làm bảng phụ.
- Gọi hs đọc chữa bài.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:
- Yêu cầu hs làm bài, 1 hs làm bảng phụ.
- Gọi hs đọc chữa bài.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3: Tính nhẩm:
- Yêu cầu hs làm bài, 1 hs làm bảng phụ.
- Gọi hs đọc chữa bài.
- Nhận xét, chữa bài.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài: 
- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai.
- YC hs chuẩn bị đồ dùng theo bài học.
- Hs làm bài.
- Hs nêu yêu cầu
- Hs làm bài
- Đọc chữa bài.
- Nhận xét
- Hs đọc yc
- Hs làm bài
- Đọc chữa bài.
- Nhận xét
- Hs đọc yc
- Hs làm bài
- Đọc chữa bài.
- Nhận xét
- Hs đọc
- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu.
3. Bồi dưỡng – Phụ đạo:
* Phụ đạo:
* Bồi dưỡng:
4. Hướng dẫn chuẩn bị bài sau:
5. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học. Tuyên dương hs.
Bổ sung: . 
...
Tiết 7: 	CHÀO CỜ
Thứ ba ngày 9 tháng 4 năm 2019
Tiết 2:	TOÁN
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
Sau khi học xong, hs có khả năng:
Kiến thức:
Tính giá trị của biểu thức.
Kĩ năng:
Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép nhân.
Rèn luyện kỹ năng tính nhẩm.
Giải bài toán bằng 2 phép tính.
Thái độ:
Hs yêu thích môn học.
Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
Các hđ dạy - học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học
sinh
1.KTBC: (5’)
Đặt tính rồi tính
21245 x 3;	11087 x 5
Gọi 2 HS lên bảng làm,
cả lớp làm vào nháp.
Nhận xét, đánh giá
- Làm bài.
2. Bài mới: (32’)
a. HĐ1: GTB
- GT - ghi bảng.
b. HĐ2: Luyện tập - TH
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- 1 hs đọc
21718	12198	 18061
10670
yêu cầu
x	x	x
x
- Y/c HS làm bài.
- HS làm bài
 	4	 	4 	5
 6
vở
86872	48792	90305
64020
- 2 Lên bảng
làm.
- Chữa bài
- NX
* GV ghi bảng: Nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số.
+ Nêu cách tính?
- NX, đánh giá.
- Bài 1 củng cố kiến thức gì?
-	Học	sinh
nêu
Bài 2:	Tóm tăt
Có	: 63150l dầu Lấy 3 lần, 1 lần: 10715l dầu Còn	:.... l dầu?
Bài giải
Đã lấy ra số lit dầu là: 10715 x 3 = 32145 (l)
Trong kho còn lại số lít dầu là: 63150 - 32145= 31005 (l)
Đáp số: 31005 lít dầu
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+ Muốn biết còn bao nhiêu lít dầu ta phải làm gì?
- NX, đánh giá.
HS đọc đề.
HSTL
HSTL
HS làm bài vở
Đọc	bài làm.
NX
* GV ghi bảng: Giải bài toán bằng 2 phép tính
- Bài 2 củng cố kiến thức gì?
- H ... ia?
* Chú ý: Ở lượt chia cuối cùng
SBC mà nhỏ hơn số chia ta thêm chữ số 0 vào thương.
1HS lên bảng chia, cả lớp làm nháp- NX.
Đây là phép chia mà thương có chữ số 0 và là phép chia có dư.
c. HĐ3: Thực hành
Bài 1: Tính:
- Y/c HS làm bài.
- HS làm bài.
HS lên bảng làm
Đọc bài làm - NX
P/c thương có tận cùng là 0 khi ở lần
chia	cuối	cùng
12760	2	18752
07	6380	07
3
6250
+ Con có NX gì về phép chia
vừa làm?
16	15
00	02
0	2
 25704	5
07	5140
20
04
4
=> Chia số có 5 chữ số cho
số có 1 chữ số
Khi nào phép chia có thương
tận cùng là 0?
Bài 1 củng cố kiến thức gì?
SBC nhỏ hơn số
chia.
Bài 2: Đặt tính rồi tính .
15273 : 3 = 5091
18844 : 4 = 4711
36083 : 4 = 9020 (dư 3)
=> Chia số có 5 chữ số cho
số có 1 chữ số
- Y/c HS làm bài.
Hs đọc yêu cầu
HS làm bài.
HS lên bảng làm.
Nêu nhận xét về phép chia?
Bài 2 củng cố kiến thức gì?
- NX
Bài 3:
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+ Muốn tìm được cả 2 loại	thóc ta phải làm gì?
NX, đánh giá.
Bài 3 củng cố kiến thức gì?
HS đọc đề.
HS TL
HS làm bài vào vở.
HS lên bảng làm.
NX
Học sinh nêu
Có	: 27280 kg
 Thóc nếp: 1 số thóc
 5
Thóc tẻ : .kg?
Bài giải
Có số kg thóc nếp là:
27280 : 5 = 5456 (kg)
Có số kg thóc tẻ là:
27280 - 5456 = 21824(kg)
Đ/s: Thóc nếp 5456kg
Thóc tẻ 21824kg
=>Bài toán giải bằng 2 phép
tính
Bài 4: Tính nhẩm
+ Nêu cách tính nhẩm?
- HS làm.
15000 : 3 = 5000
- Đọc bài- NX.
24000 : 4 = 8000
56000 : 7 = 8000
=> Chia nhẩm các số tròn nghìn
- Bài 4 củng cố kiến thức gì?
3. Củng cố Dặn dò: (3’)
NX tiết học.
Tuyên dương hs.
Về nhà ôn bài.
Bổ sung:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiết 3:	TẬP LÀM VĂN
THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Mục tiêu:
Sau khi học xong, hs có khả năng:
Kiến thức:
Hs biết cách bảo vệ môi trường.
Kĩ năng:
Rèn kĩ năng nói. Biết cùng các bạn trong nhóm tổ chức cuộc họp trao đổỉ về chủ đề “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?”, bày tỏ được ý kiến riêng của mình.
Rèn kĩ năng viết: Viết được 1 đoạn văn ngắn, thuật lại gọn, rõ , đầy đủ ý kiến
của các bạn trong nhóm về những việc làm để bảo vệ môi trường.
Thái độ:
Hs yêu thích môn học.
Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
Lắng nghe tích cực, đảm nhận, chia sẻ, bình luận.
Tư duy sáng tạo.
Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh về cây hoa, thiên nhiên....
Ghi sẵn câu hỏi gợi ý.
Ghi sẵn nd cuộc họp.
Các hđ dạy – học
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
1. KTBC: (5’)
- Đọc bức thư viết cho bạn ở bài
trước.
-2HS đọc-NX.
2. Bài mới: (32’)
a. HĐ1: GTB
- GT - ghi bảng.
b. HĐ2: Hướng dẫn thực
hành nói theo nhóm.
Đưa bảng phụ.
Y/c HS thảo luận theo nd sau:
- HS đọc gợi ý.
+ Môi trường sống quanh em có
gì cần quan tâm?
+ Phải làm những việc gì để bảo vệ môi trường?
- Chia lớp thành nhóm 4.
+ Hãy nêu các bước tổ chức cuộc họp?
HS nêu:
Mục đích cuộc họp.
Tình hình.
Nguyên	nhân dẫn đến tình hình đó.
Cách giải quyết.
Giao việc cho mọi người.
HS tự luyện nhóm.
- Bình chọn nhóm làm việc hiệu
quả nhất.
Đại diện nhóm TL.
NX
c. HĐ3: Viết đoạn văn.
- Y/c HS viết những điều vừa
thảo luận vào vở.
- HS viết.
- Quan sát, nhắc nhở.
3.Củng cố Dặn dò: (3’)
- NX, đánh giá.
NX giờ học
Tuyên dương hs
Về nhà ôn bài.
HS đọc bài.
NX
Bổ sung:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . .
Tiết 4:	TĂNG CƯỜNG MÌ THUẬT
Bài 14: TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 2)
Mục tiêu:
Sau khi học xong, hs có khả năng:
Kiến thức:
Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học
Kĩ năng:
Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận của mình, của bạn.
Thái độ:
Hs yêu thích vẻ đẹp của trang phục.
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Trang phục mẫu
Hình ảnh minh họa,
Giấy, màu vẽ, kéo, âm thanh
Học sinh:
Giấy vẽ, màu vẽ
Keo dán, kéo..
Hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 2:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài
cũ: 3p
Bài mới: 30p
* GTB:
Hoạt động 3: Thực hành
Gv kiểm tra đồ dùng của hs
Gv gth bài – ghi bảng
Nhắc lại ghi nhớ đã học tiết trước
Ghi nhớ:
Cách tạo dáng trang phục
Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục (nam, nữ, lớn tuổi, nhỏ tuổi,..). Xác định trang phục này sẽ dùng trong mùa nào (xuân, hạ, thu, đông), trong hoàn cảnh nào (đi học, đi chơi, đi dã ngoại,)
Vẽ hình dáng của trang phục (quần, áo, váy, mũ..)
Tạo thêm các họa tiết trang trí cho
trang phục.
Vẽ màu (Theo ý thích)
Thực hành: 30’
- Học sinh nhắc lại
Tạo dáng và trang trí một (hoặc một bộ) trang phục cho mình hoặc một người mà em yêu quý vào giấy vẽ học sinh làm bài trên giấy A3 làm theo nhóm 4
1. Nghe nhạc vẽ theo giai điệu
Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc.
Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh.
Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo.
2. Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận về màu sắc
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện.
Giáo viên gợi ý:
+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em thích gì trong bức tranh đó?
+ Em có nghĩ gì các nét đan xen trong bức tranh? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không?
+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến mùa nào họa tiết nào?
Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng.
Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và lần lượt giới thiệu về một số khái niệm màu như sáng tối,nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc.
3. Thực hành: 20’
Học sinh bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm.
Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ theo giai điệu của âm nhạc.
Học sinh trưng bày và thưởng thức bức tranh mình vừa tạo.
Học sinh quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện. Các em tưởng tượng ra những hình ảnh, màu sắc
Học sinh phản hồi và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ tư duy ở trên bảng.
3. Củng cố- Dặn dò: 5p
Giáo viên hướng dẫn dung kéo cắt
trên giấy màu đã chuẩn bị nhằm tạo dáng trang phục theo ý thích.
Sau đó dán lên sản phẩm vẽ theo nhạc.
Học sinh làm bài.
Trình bày đánh giá sản phẩm: 5’
Giáo viên hướng dẫn học sinh chia sẻ ý kiến về kết quả
Từ kết quả làm được chuẩn bị tiết sau trang trí trên mẫu thiết kế đã chuẩn bị.
- Nhận xét tiết học
Tuyên dương hs
Chuẩn bị Tiết 2 (giấy A3, giấy màu, kéo)
- Học sinh lắng nghe
và thực hiện.
Bổ sung:
Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC (TOÁN):
(Hoàn thiện các bài tập ở tiết 1 và tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
Sau khi học xong, hs có khả năng: 	
1. Kiến thức:
- Hoàn thiện kiến thức trong ngày.
- Củng cố kiến thức đã học. Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết. Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Hs yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Bảng phụ
- Hs: Cùng em học Toán 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định 
2. Hoàn thiện kiến thức trong ngày.
- Hoàn thành môn Toán trong ngày.
- Cho hs làm bài tập sách Cùng em học toán tiết 1
Bài 4 – T1: Tính giá trị biểu thức:
- Yêu cầu hs làm bài, 1 hs làm bảng phụ.
- Gọi hs đọc chữa bài.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 4 – T2: Có 11 783l dầu đem đóng vào các can, mỗi can 5l. Hỏi đóng được nhiều nhất bao nhiêu can và còn thừa mấy lít? 
- Yêu cầu hs làm bài, 1 hs làm bảng phụ.
- Gọi hs đọc chữa bài.
- Nhận xét, chữa bài.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài: 
- Cho học sinh đọc thời khóa biểu ngày mai.
- YC hs chuẩn bị đồ dùng theo bài học.
- Hs làm bài.
- Hs nêu yêu cầu
- Hs làm bài
- Đọc chữa bài.
- Nhận xét
- Hs đọc yc
- Hs làm bài
- Đọc chữa bài.
- Nhận xét
- Hs đọc
- HS chuẩn bị theo thời khóa biểu.
3. Bồi dưỡng – Phụ đạo:
* Phụ đạo:
* Bồi dưỡng:
4.Hướng dẫn chuẩn bị bài sau:
5. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học. Tuyên dương hs.
Bổ sung:
.
.
Tiết 7:	SINH HOẠT
TUẦN 31
MỤC TIÊU:
Sau khi học xong, hs có khả năng:
Kiến thức:
HS thấy được ưu, khuyết điểm trong tuần, trong năm học về hạnh kiểm và về học lực của mình và của bạn.
Kĩ năng:
HS nắm được nhiệm vụ để thực hiện.
Thái độ:
HS có tinh thần đoàn kết tập thể.
HS được vui học.
ĐỒ DÙNG:
GV: Sổ theo dõi, truyện, câu đố, bài hát,
HS: Ý kiến đóng góp.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
ND -TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra
bài cũ (5’)
Bài mới (30’)
Hoàn thành
Nội dung sinh hoạt
a, Sơ kết, đánh giá mọi hoạt động trong tuần 31:
+ Tổ đánh giá, nhận xét
Yêu cầu các tổ tự sơ kết đánh giá mọi mặt hoạt động của các tổ viên trong tổ của mình
+ Lớp trưởng tổng hợp ý kiến:
Yêu cầu các tổ báo cáo kết quả bình xét.
Tổ trưởng nhận xét
Lớp trởng NX: Truy bài đầu giờ,đi học đúng giờ, vệ sinh cá
nhân ...
C. Củng cố, dặn dò: (5’)
+ Giáo viên tổng hợp, đánh giá nhận
xét.
GV tập hợp ý kiến - khen ngợi những HS có nhiều ưu điểm, phê bình, nhắc nhở những HS còn mắc nhiều khuyết điểm
b, Sinh hoạt theo chủ điểm:
"Chào mừng ngày Giải phóng Miền Nam – Quốc tế LĐ”
Đất nước ta hoàn toàn giải phóng vào ngày, tháng, năm nào?
Nêu những hiểu biết của mình về ngày 1/5?
c, Kế hoạch tuần 32:
GV + HS tiếp tục duy trì mọi nề nếp của trường, lớp đề ra
Tiếp tục nâng cao chất lượng đại trà cho HS
Nhận xét tiết học
Tuyên dương hs.
HS lắng nghe
Cho HS hát những bài hát về lòng yêu Tổ quốc
HS lắng nghe để thực hiện tốt
Bổ sung:
.......
.......
.......
.......