Giáo án Lớp 3 Buổi chiều - Tuần 7

Thứ Hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
Luyện Toán: Bảng nhân 7
A- Yêu cầu cần đạt: Củng cố cho HS
- Thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
B- Chuẩn bị: HS: VBT, Bộ đồ dùng học toán
C- Lên lớp:
* Bài 1: Tính nhẩm (HSTB)
HS nhẩm và ghi kết quả vào vở
Gọi HS nối tiếp nhau đọc phép tính và kết quả
7 x 2 = . . .	7 x 5 = . . . 	7 x 6 = . . . 	0 x 7 = . . . 
7 x 4 = . . .	7 x 3 = . . . 	7 x 9 = . . . 	7 x 0 = . . . 
7 x 8 = . . . 	7 x 1 = . . . 	7 x 10 = . . .	1 x 7 = . . .
* Bài 2: Số?
- Củng cố bảng nhân 6, 7
- HS nhẩm phép tính sau đó ghi KQ vào ô trống
- HS trình bày (HSTB)
* Bài 3:
- gọi 3-4 HS đọc bài toán
- Phân tích bài toán
- HS giải vào vở
Bài giải:
Lớp học có số học sinh là:
7 x 5 = 35 (học sinh)
 Đáp số: 35 học sinh
* Bài 4: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số.
 0 7 14 21 . . . . . . . . . 49 . . . . . . 70
* Bài 5: HS thực hành xếp hình
	Luyện đọc: Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu
	- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Trận bóng dưới lòng đường
	- Đọc kết hợp trả lời câu hỏi
II. Đồ dùng GV : SGK
	 HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài : Trận bóng dưới lòng đường
2. Bài mới
a. HĐ1: Đọc tiếng
- GV đọc mẫu, HD giọng đọc
- Đọc câu
- Đọc đoạn
- Đọc cả bài
b. HĐ 2 : đọc hiểu
- GV hỏi HS câu hỏi trong SGK
c. HĐ 3 : đọc phân vai
- Gọi 1 nhóm đọc phân vai
- GV HD giọng đọc của từng vai
- 3 HS đọc bài
- Nhận xét bạn đọc
- HS theo dõi
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó
+ Đọc nối tiếp 3 đoạn
- Kết hợp luyện đọc câu khó
- Đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Bình chọn nhóm đọc hay
+ 3 HS đọc cả bài
- HS trả lời
- Đọc phân vai theo nhóm
- Các nhóm thi đọc phân vai
- Bình chọn nhóm đọc hay
IV. Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét giờ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt
	- Về nhà luyện đọc tiếp
Mĩ thuật: ( Cô Thuỷ dạy)
Thứ Ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
Luyện Tự nhiên và xã hội: Hoạt động thần kinh
I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố cho HS về
- Phân tích các hoạt động phản xạ .
- Nêu một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Thực hành một số phản xạ .
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
II. Đồ dùng dạy học: VBT
III. Hoạt động trên lớp:
Bài 1: Đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng.
HS trao đổi nhóm bàn sau đó trình bày
HS chữa bài vào vở
Điều gì sẽ xảy ra khi ta vô ý chạm vào vật nóng?
Tay ta lập tức rụt lại
Bạn ngồi trên ghế cao, chân buông thõng và để một bạn khác dùng cạnh bàn tay hoặc búa cao su đánh vào đầu gối ngay dưới xương bánh chè của một chân. Chân đó sẽ phản ứng thế nào?
Chân đó lập tức đá hất ra phía trước.
Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển các hoạt động phản xạ trên?
Tuỷ sống.
Bài 2: Chọn các từ trong khung để điền vào chỗ trống cho phù hợp.
 Trung ương thần kinh, phản xạ, tự động, bất ngờ
Khi gặp một kích thích , cơ thể .phản ứng rất nhanh. Những phản ứng như vậy được gọi là Tuỷ sống là 
.điều khiển hoạt động của loại phản xạ này.
HS làm bài cá nhân, sau đó trình bày.
Nhận xét bài làm của bạn.
Toán: Luyện tập bảng nhân 7
A- Yêu cầu cần đạt: Rèn cho HS
- Thuộc bảng nhân 7 và áp dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể. 
B- Đồ dùng: VBT
C- Hoạt động trên lớp:
Bài 1: Tính nhẩm
Y/C HS nhẩm và ghi kết quả vào vở
Nối tiếp nhau đọc phép tính và KQ (HSTB)
Nhận xét kq học của HS
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:
HS áp dụng tính chất giao hoán để ghi nhanh kq (HSTB)
HS trình bày và yc HS giải thích Vì sao?
=> 7 x 2 = 2 x 7	6 x 7 = 7 x 6	 	3 x 7 = 7 x 3
 7 x 5 = 5 x 7 	4 x 7 = 7 x 4 	7 x 0 = 0 x 7
Bài 3: Tính:
Gọi HS khá làm mẫu bài a sau đó cho cả lớp làm vào vở, GV chấm- chữa bài
7 x 6 + 18 = 42 + 18 	b) 7 x 3 + 29 = 21 + 29	
 = 60	 = 50
7 x 10 + 40 = 70 + 40	d) 7 x 8 + 38 = 56 + 38	
	= 110	 = 94
Bài 4: HS tóm tắt bài toán rồi giải vào vở
Bài 5: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm:
- HS đọc đế, tìm hiểu quy luật của dãy số
a) Số đứng sau bằng số liền trước nó cộng 7
b) Số đứng sau bằng số liền trước nó trừ 7
An toàn giao thông: Bài 5
Con đường an toàn đến trường
I- Mục tiêu:
- HS biết tên đường xung quanh trường. Biết sắp xếp các đường này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn.
- HS biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường đi.
- HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất.
- Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn.
II- Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ
Sơ đồ phần luyện tập (phóng to)
Phiếu đáng giá các điều kiện của con đường
III- Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Đường phố an toàn và kém an toàn
Hoạt động 2: Luyện tập tìm con đường đi an toàn
Hoạt động 3: Lựa chọn con đường an toàn khi đi học
IV- Củng cố bài:
Thứ Tư ngày 7 tháng 10 năm 2009
Thủ công: Gấp, cắt, dán bông hoa ( tiết 1)
I. Mục tiêu:
- HS biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt được bông 5 cánh. Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh.
- Gấp, cắt, dán được bông 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng qui trình kĩ thuật.
- Trang trí được những bông hoa theo ý thích.
- Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu các bông hoa 5 cánh,4 cánh, 8 cánh.
- Tranh quy trình gấp, cắt,dán..
- Giấy trắng, màu, kéo.
III. Các hoạt động dạy học:
T/gian
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 ' 
1.Hoạt động1: GV hướng dẫn học sinh
- GV giới thiệu mẫu 1 số bông hoa 5 cánh
Quan sát và nhận xét 
4 cánh, 8 cánh
- HS quan sát.
- Các bông hoa có màusắc như thế nào?
- Màu sắc khác nhau.
- Các cánh của bông hoa giống nhau không ? 
- Có giống nhau 
- Khoảng cách giữa các cánh hoa ? 
- Khoảng cách đều nhau 
- Có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để gấp, cắt hoa 5 cánh được không ? 
- HS nêu 
- GV liện hệ các loài hoa trong thực tế 
- HS chú ý nghe 
15'
2. Hoạt động 2 : 
- GV HD mẫu 
- GV gọi HS lên thực hiện các thao tác gấp, cắt ngôi sao 5 cánh 
- 2 HS lên bảng thực hiện -> nhận xét 
a. Gấp cắt bông hoa 5 cánh 
- GV hướng dẫn 
+ Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô
+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh . Cách gấp giốg như gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh
- HS chú ý quan sát 
+ Vẽ 1 đường cong ( H1) 
+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh 
- HS quan sát 
b. Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh 
- GV hướng dẫn 
+ Cắt các tờ giấy hình vuông to, nhỏ khác nhau 
+ Gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần 
- HS quan sát 
+ vẽ đường cong như H5 
+ Dùng kéo cắt theo đường cong được bông hoa 4 cánh 
+ Bông hoa 8 cánh :
- Gấp đôi H5 b được 16 phần bằng nhau sau đó cắt lượn theo đường cong được bông hoa 8 cánh 
- HS quan sát 
c. Dán các hình bông hoa 
- GV HD :
+ Bố trí các hình bông hoa vừa cắt được vào vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng 
+ Nhấc từng bông hoa, lật mặt sau để bôi hồ dán 
- HS quan sát 
+ Vẽ thêm cành,lá để trang trí 
- GV gọi HS thao tác lại 
- 2- 3 HS thao tác lại các bước gấp cắt 
17' 
3. Thực hành : 
- GV tổ chức cho HS thực hành
- GV quan sát, HS thêm cho HS 
- HS thực hành theo nhóm 
IV. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần học tập của và kỹ năng thực hành 
- Dặn dò chuẩn bị bài sau 
- HS chú ý nghe 
Luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh
I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố cho HS
- Biện pháp tu từ so sánh
	- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Ai có lỗi ( SGK tr 12)
II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết BT1
	 HS : SGK, VLT TV
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Bài 1: Y/C HS ghi những hình ảnh so sánh trong các câu văn, câu thơ
HS làm mẫu câu a trên bảng lớp, sau đó làm bài cá nhân vào vở.
a) Cánh cò – thuyền
b) Sương lên – khói bay
c) Giọt sương – quả
d) Dòng sông – dải lụa vàng
Bài 2: Đọc lại bài tập đọc Ai có lỗi?, tìm các từ ngữ:
HS tao đổi nhóm bàn sau đó trình bày trước lớp
HS viết bài vào vở
Chỉ hành động của En-ri-cô trong và sau buổi học:
Nắn nót viết, đẩy, nhìn, thấy, đứng, rút, cầm, giơ, ôm chầm, trả lời, kể chuyện.
Chỉ thái độ của En-ri-cô đối với Cô-rét-ti trong và sau buổi học:
 nổi giận, Tức, giận, hối hận, ngạc nhiên, ngây ra.
Tiếng Anh: Cô Hằng dạy
	Thứ Năm ngày 8 tháng 10 năm 2009 cô Lý dạy
	Thứ Sáu ngày 9 tháng 10 năm 2009
Luyện Tập làm văn: Tập tổ chức cuộc họp
I. Yêu cầu cần đạt: Giúp hS
 Biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm cuả HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản.
II. Đồ dùng HS: Vở luyện tập TV
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Cho HS đọc truyện Cuộc họp của loài chim (5-6 lần)
Bài 1: Dựa vào ND truyện trên, em hãy nêu lại diễn biến của cuộc họp. (2 em)
Bài 2: Viết chương trình cuộc họp trao đổi vè vấn đề: Hãy bảo vệ loài chim.
HS làm bài tập theo nhóm 4.
Cử đại diện nhóm lên tổ chức cuộc họp đó.
+ Mục đích cuộc họp:
+ Tình hình:
+ Nguyên nhân dẫn đến tình hình trên:
+ Cách giải quyết:
+ Giao việc cho mọi người: