Giáo án Lớp 3 Buổi sáng - Tuần 12

Thứ Hai ngày 16 tháng 11 năm 2009
Hoạt động tập thể : Chào cờ 
______________________________________
Tập đọc + Kể chuyện: Nắng phương nam 
I. Mục tiêu :
A. Tập đọc :
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
- Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương : Nắng phương nam, uyên, ríu rít, sững lại, vui lắm, lạnh, reo lên, xoắn xuýt.
- Đọc đúng các câu hỏi, câu kể. Bước đầu diễn tả được giọng nhân vật trong bài; phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật.
2. Rèn kỹnăng đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó và từ địa phương được chú giải trong bài.Đọc thầm khá nhanh và nắm được cốt truyện.
- Hiểu được tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó, giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc ( qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam , gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc).
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK; HSKG nêu được lí do chọn một tên truyện ở câu hỏi 5.
B. Kể chyuện .
1. Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào các gợi ý trong Sgk, kể lại từng đoạn của câu chuyện. Bước đầu biết diễn tả đúng lời nhân vật; phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật.
2. Rèn kỹ năng nghe.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc trong Sgk .
- Bảng phụ ghi tóm tắt từng đoạn 
III. Các hoạt động dạy học:
Tập đọc:
A. KTBC : - Đọc bài Chõ bánh khúc của dì tôi ( 2 HS ) 
	 - Vì sao tác giải không quên được mùi vị của chiếc bánh khúc của quê hương? 
-> GV nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới :
1. GTB: ghiđầu bài 
2. Luyện đọc:
a. GV đọc toàn bài .
- HS chú ý nghe 
- GV HD HS cách đọc 
b. GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
+ Đọc từng câu 
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu 
+ Đọc từng đoạn trước lớp 
- GVHD ngắt nghỉ 1 số câu văn dài 
- HS chú ý nghe 
- HS đọc từng đoạn trước lớp 
- GV gọi HS giải nghĩa từ 
- HS giải nghĩa từ mới 
+ Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo nhóm 3 
- thi đọc 
- 3 HS tiếp nối 3 đoạn của bài 
- 1 HS đọc cả bài 
-> HS nhận xét 
3. Tìm hiểu bài:
- Truyện có những bạn nhỏ nào ? 
- Uyên, Huê, Phương, Vân.
- Uyên và các bạn đi dâu, vào dịp nào ? 
- Uyên và các bạn đi chợ hoa, vào ngày 28 tết 
- Nghe đọc thư Vân, các bạn mong ước điều gì ? 
- Gửi cho Vân được ít nắng phương nam 
- Phương nghĩ ra sáng kiến gì ? 
 - Gửi cho vân ở miền Bắc 1 cành hoa mai 
- Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân ? 
- HS nêu theo ý hiểu
- Chọn một tên khác cho truyện 
- HS tự chọn theo ý mình 
4. Luyện đọc lại:
- GV yêu cầu HS chia nhóm 
- HS chia nhóm ( 1 nhóm 4 HS ) tự phân vai để đọc
- GV gọi HS đọc bài 
- 2 - 3 nhóm thi đọc toàn truyện theo vai 
-> cả lớp nhận xét bình chọn 
-> GV nhận xét 
Kể chuyện:
1. GV Nêu nhiệm vụ .
2. HD kể từng đoạn của câu chuyện .
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập 
- GV mở bảng phụ đã viết tóm tắt mỗi đoạn 
- 1 HS nhìn gợi ý kể mẫu đoạn 1 
- GV yêu cầu HS kể theo cặp 
- Từng cặp HS kể 
- GV gọi HS thi kể 
- 3 HS tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện 
-> HS nhận xét bình chọn bạn KC hay nhất
-> GV nhận xét ghi điểm 
C. Củng cố dặn dò : 
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện 
- 1 HS 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học
_________________________________
Toán: Luyện tập 
I. Mục tiêu:
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
- Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện " gấp lên ", "giảm đi" một số lần.
II. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: 	- 2 HS lên bảng làm bài tập 2 	
	-> HS + GV nhận xét 
B. Bài mới: 
1. Hoạt động 1: Bài tập 
a. Bài tập 1: * Củng cố về nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số .
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm vào Sgk 
- HS làm vào Sgk - nêu miệng kết quả 
Thừa số
423
210
105
241
170
Thừa số 
 2
 3 
 8
 4 
 5
Tích 
846
630
840
964
850
-> GV nhận xét 
b. Bài tập 2: * Củng cố về tìm số bị chia .
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm vào bảng con 
- HS làm vào bảng con 
 x : 3 = 212 x : 5 = 141
 x = 212 x 3 x = 141 x 5
 x = 636 x = 705 
-> GV sả sai sau mỗi lần giơ bảng 
c. Bài tập 3: * Củng cố về giải toán đơn 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV HDHS làm bài 
- HS làm vào vở 
- GV gọi HS đọc bài làm 
 Bài giải:
 4 hộp như thế có số kẹo là :
 120 x 4 = 480 ( cái ) 
 Đáp số: 480 cái kẹo 
-> GV nhận xét 
d. Bài tập 4: * Củng cố giải toán đơn . 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GVHDHS làm bài 
- HS làm bài vào vở 
 Bài giải:
 Số lít dầu trong 3 thùng là :
- GV theo dõi HS làm bài 
 125 x 3 = 375 ( lít ) 
 Đáp số: 375 lít dầu 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
2. Hoạt động 2: Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài ?
- 1 HS 
- Về nhà làm BT5 và chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
Đạo đức: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường 
I. Mục tiêu: 
1. HS hiểu :
- Thế nào là tham gia việc lớp, việc trường và vì sao phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em .
- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường.
2. HS tích cực, tự giác tham gia các công việc của lớp, của trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công.
3. HS biết quý trọng các bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường.
II. Tài liệu và phương tiện:
- Các bài hát về chủ đề nhà trường .
- Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh và màu vàng.
III. Các hoạt độngdạy học:
A. KTBC: - Thế nào là tham gia việc lớp, việc trường ? 1 HS 
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Xử lý tình huống .
* Mục tiêu : HS biết thể hiện tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường trong các tình huống cụ thể . 
* Tiến hành : 
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm .
- Các nhóm nhận tình huống 
- Các nhóm thảo luận 
- GV gọi địa diện các nhóm lên trình bày 
- Đại diện các nhóm lên trình bày 
- HS nhận xét, góp ý kiến 
- GV kết luận 
+ Là bạn Tuấn, em nên khuyên bạn Tuấn đừng từ chối .
+ Em nên xung phong giúp các bạn học.
+ Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh.
+ Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em.
b. Hoạt động 2: Đăng ký tham gia việc lớp, việc trường .
* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện sự tích tham gia làm việc lớp, việc trường 
* Tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu : Hãy suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp, viiệc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia . 
- HS xác định việc mình có thể làm và viết ra giấy ( phiếu ) 
- Đại diện mỗi tổ đọc to các phiếu cho cả lớp cùng nghe. 
- GV sắp xếp thành các nhóm công việc và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện.
- Các nhóm HS cam kết sẽ thực hiện tốt các công việc được giao trước lớp.
* Kết luận chung.
- Tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của mỗi HS. 
IV. Củng cố dặn dò:
- Nêu lại ND bài ? 
- 1 HS 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiét học.
Thứ Ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
 Thể dục: 
ôn các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung 
I. Mục tiêu:
- Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụngvà toàn thân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Chơi trò chơi: " Kết bạn ". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tương đối chủ động.
II. Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập .
- Phương tiện: còi, kẻ vạch cho trò chơi .
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Nội dung 
Định lượng 
 Phương pháp tổ chức 
A. Phần mở đầu:
 5'
ĐHTT:
1. Nhận lớp. 
 x x x x x
- cán sự báo cáo sĩ số 
 x x x x x
- GV nhận lớp, phổ biến ND bài học 
2. Khởi động: 
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát. Chạy chậm theo1 hàng dọc.
- ĐHKĐ: như ĐHTT
- Chơi trò chơi : Chẵn lẻ 
B. Phân cơ bản: 
22-25'
ĐHTL : 
1. Ôn 6 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chunng 
 x x x x x
 x x x x x 
- GV chia tổ tập luyện 
-> GV đến từng tổ quan sát, sửa sai cho HS 
- GV cho HS tập thi, tổ nào tập đúng, đều thì được biểu dương 
- GV chọn 5 – 6 em tập đúng, đẹp lên biểu diễn 
2. Chơi trò chơi: Kết bạn 
- GV nêu tên trò chơi va fcách chơi 
- GV cho HS chơi trò chơi 
-> GV nhận xét 
C. Phần kết thúc: 
 5'
- ĐHXL: 
- Tập một số động tác hồi tĩnh 
 x x x x x
- GV cùng HS hệ thống bài 
 x x x x x 
- GV nhận xét giờ học giao bài tập về nhà 
Tự nhiên xã hội: Phòng cháy khi ở nhà 
I. Mục tiêu: - Sau bài học, HS biết:
- Xác định được một số vật dễ cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở phần lửa.
- HSKG Nêu được những thiệt hại do cháy gây ra.
- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
- Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của trẻ nhỏ.
- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trang 44, 45 
- Sưu tầm những mẩu tin ngắn về hoả hoạn.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động1: Làm việc với Sgk và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại cho cháy gây ra.
* Mục tiêu: - xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng gần lửa.
 HSKG nêu được những thiệt hại do cháy gây ra.
* Tiến hành: 
+ Bước 1: Làm việc theo cặp 
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp 
- HS quan sát H1, 2 ( 44, 45 ) để hỏi và trả lời 
- GV nêu câu hỏi gợi ý 
- Em bé trong H1 có thể gặp tai nạn gì?
- Các nhóm hỏi đáp 
- Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1 
- Theo em bếp ở H1 hay H2 an toàn hơn 
+ GV đi đến các nhóm quan sát và giúp đỡ 
+ Bước 2: 
- GVGọi 1 Số học sinh trình bày kết quả 
- 3 - 4 HS trình bày kết quả 
- Các nhóm khác bổ sung 
- GV gọi HS rút ra kết luận 
- Vài hS nêu kết luận 
+ Bước 3: GV và HS cùng nhau kể về những thiệt hại do cháy gây ra 
- GV gọi 1 số HS kể 
- 4 - 5 HS kể 
- Nêu những nguyên nhân gây ra những vụ hoả hoạn? 
2. Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai.
* Mục tiêu: 
- Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà .
- Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với trẻ nhỏ .
* Tiến hành:
+ Bước 1: Động não 
+ GV đặt vấn đề : Cài gì có thể cháy bất ngờ ở nhà em .
- Lần lượt từng HS nêu 
+ B ... 08 kg 
-> GV nhận xét 
* Bài 4: Ôn tập và phân biệt so sánh số lớn hơn số bé gấp và gấp mấy lần số bé 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu 
+ Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm như thế nào ? 
- Làm phép tính trừ 
+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào ? 
- Làm phép tính nhân 
- GV yêu cầu HS làm vào Sgk 
- HS làm bài vào Sgk 
Số lớn 
30 
42
42
70
Số bé 
5
6
7
7
Số lớn hơn bé bao nhiêu đơn vị 
25
36
35
63
Số lớn gấp mấy lần số bé 
5
7
6
10
- GV gọi HS nêu kết quả 
- Vài hS nêu kết quả 
- HS nhận xét 
-> GV nhận xét 
2. Hoạt động 2: Củng cố dặn dò 
- Nêu lại nội dung bài 
- 1 HS 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
Luyện từ và câu: Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh 
I. Mục tiêu:
1. Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ (BT1).
2. Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2).
3. Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3).
II. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: - Làm lại bài tập 2 ( tiết TLV tuần 11 ) 2 HS 
	 -> HS + GV nhận xét 
B. Bài mới: 
1. GTB : Ghi đầu bài 
2. HD HS làm bài tập:
a. Bài tập 1: 
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- 2 HS đọc yêu cầu 
- HS làm nháp + 1 HS lên bảng làm 
-> GV nhẩn mạnh: đây là 1 cách so sánh mới, cách so sánh này giúp ta cảm nhận được hoạt động của những chú gà con thật ngộ nghĩnh.
+ Câu thơ có hình ảnh so sánh là : 
 Chạy như lăn tròn 
b. Bài tập 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
- 2 HS nêu yêu cầu BT 
- GV yêu cầu HS làm bài 
- HS đọc thầm đoạn trích - làm bài cá nhân 
- GV gọi HS nêu kết quả 
- HS đọc bài làm -> HS khác nhận xét 
-> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Con vật , con vật 
 Hoạt động 
 Từ so sánh 
 Hoạt động 
a. Con trâu đen 
 ( chân ) đi 
 như 
 đập đất 
b. Tàu cau 
 vươn 
 như 
 ( tay ) vẫy 
c. Xuồng con 
- đậu ( quanh thuyền lớn )
- húc húc vào mạn thyuền mẹ 
 như 
 như 
nằm quanh bụng mẹ 
đòi ( bú tí ) 
c. Bài tập 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
- 2 HS nêu yêu cầu BT 
- HS làm nhẩm dùng thước nối từ cột A sanh cột B 
- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu 
- 3 HS lên bảng làm bài 
-> HS nhận xét 
-> GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
- 3 - 4 HS đọc lời giải đúng 
- HS viết vào vở câu văn ghép được 
VD: A 	B
 - Những ruộng lúa cấy sớm Huơ vòi chào khán giả
	 - Những chú voi thắng cuộc Đã trổ lông 
3. Củng cố dặn dò: 
- Nêu lại ND bài ? ( 1 HS ) 
- về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
Thứ Năm ngày 19 tháng 11 năm 2009
Thể dục: Học động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung
I. Mục tiêu:
- Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn thân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Học động tác nhảy: Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi " ném bóng trúng đích ". Yêu cầu biết cách chơi và biết tham gia chơi một cách tương đối chủ động.
II. Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Còi, kẻ vạch cho trò chơi 
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu :
 5'
ĐHTT :
1. Nhận lớp. 
 x x x x x
- Cán sự báo cáo sĩ số 
 x x x x x
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung 
2. Khởi động: 
- Chạy chậm thành một vòng tròn 
ĐHKĐ : 
- Chơi trò chơi chẵn lẻ 
B. Phần cơ bản: 
 25'
1. Ôn 6 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học:
ĐHTL : 
 x x x x x
 x x x x x
+ GV chia tổ cho HS tập luyện 
+ GV đi đến từng tổ quan sát nhắc nhở, kết hợp sửa chữa những động tác sai cho HS 
+ GV cho các tổ thi đua tập 
2. Động tác nhảy:
ĐHTL: 
 x x x x x x
 x x x x x x
+ GV vừa làm mẫu, giải thích và hô nhịp chậm, HS tập theo 
+ GV nhận xét và cho HS tập lần 2 
+ Lần 3: GV vừa hôn nhịp vừa làm mẫu 
+ Lần 4: GV chỉ làm mẫu những nhịp cần nhấn mạnh 
+ Lần 5: GV hô nhịp – HS tập 
3. Chơi trò chơi: Ném bóng trúng đích 
- GV nêu tên trò chơi và cách chơi 
- HS chơi trò chơi theo tổ 
- GV nhận xét biểu dương tổ thắng 
C. Phần kết thúc:
 5'
ĐHXL:
- Tập 1số động tác hồi tĩnh 
 x x x x x x
- GV cùng HS hệ thống bài 
 x x x x x x
- GV nhận xét giờ học giao bài tập về nhà.
Tập viết: ôn chữ hoa H
I. Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng).
- Viết đúng tên riêng: Hàm Nghi (1 dòng) và câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng / Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
II. Đồ dùng dạyhọc:
- Mẫu chữ viết hoa H, N, V 
- Các chữ Hàm Nghi và câu lục bát viết trên dòng kẻ ô li 
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC : - 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước.
	 -> GV nhận xét 
B. Bài mới:
1. GTB: ghi đầu bài 
2. HD HS viết trên bảng con.
a. Luyện viết chữ hoa.
- GV yêu cầu HS mở vở quan sát 
- HS quan sát bài viết 
+ Tìm các chữ hoa trong bài 
- Chữ H, N, V 
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 
- HS quan sát
Từng chữ .
- GV đọc H, N, V 
- HS tập viết bảng con 3 lần 
- GV quan sát sửa sai cho HS 
b) Luyện viết từ ứng dụng.
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng 
- 2 HS đọc từ ứng dụng 
- GV giới thiệu: Hàm Nghi ( 1872 - 1943 ) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân pháp.
- HS chú ý nghe 
- GV đọc: Hàm Nghi 
- HS viết trên bảng con 2 lần 
-> GV quan sát sửa sai cho HS 
c. Luyện viết câu ứng dụng.
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng 
-2 HS đọc câu ứng dụng 
- GV giúp HS hiểu nội dung câu cao dao ( SGV ) 
- HS chú ý nghe 
- GV đọc: Hải Vân, Hòn Hồng 
- HS viết bảng con 2 lần 
-> GV theo dõi uốn nắn cho HS 
3. HD viết vào vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu 
- HS chú ý nghe 
-> GV quan sát HD thêm cho HS 
- HS viết bài vào vở 
4. Chấm chữa bài.
- GV thu bài chấm điểm 
- Nhận xét bài viết 
- HS chú ý nghe
5. Củng cố dặn dò:
- Nêu lại ND bài ?
- 1 HS nêu 
- Về nhà chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học.
Toán: bảng chia 8
I. Mục tiêu: - Giúp HS:
+ Bước đầu thuộc bảng chia 8.
+ Thực hành chia trong phạm vi 8 và vận dụng được trong giải toán có lời văn (có một phép chia 8).
II. Đồ dùng dạy học:
- Các tấm biểu, mỗi tấm có 8 chấm tròn.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Ôn luyện: Đọc lại bảng nhân 8 (3 HS)
	HS + GV nhận xét
B. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
a) HĐ 1: Lập bảng chia 8.
- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 8 chấm tròn. Hỏi: Lấy một tấm bìa có 8 chấm tròn. Vậy 8 được lấy mấy lần? Viết phép tính tương ứng?
- Tất cả các tấm bìa có 8 chấm tròn, biết mỗi tấm có 8 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm?
- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa?
- Vậy 8 chia 8 được mấy?
- GV ghi bảng: 8 : 8 = 1
+ Tương tự lập các phép chia khác để hoàn thành bảng chia 8.
+ Luyện HTL bảng chia 8.
b) HĐ 2: Luyện tập.
* Bài 1(cột 1,2,3)
- Nêu yêu cầu BT
- Tính nhẩm là tính ntn?
- GV gọi mỗi em 1 phép tính
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 2(cột 1,2,3): Tương tự như bài 1 
* Bài 3/ 59
- GV đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- GV nhận xét.
* Bài 4/ 59
- Đọc bài toán
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Chấm bài, chữa bài
C. Củng cố:
- Thi đọc HTL bảng chia 8.
- GV nhận xét chung giờ học
- 8 được lấy 1 lần
 8 x 1 = 8
- có 1 tấm
8 : 8 
 8 : 8 = 1
- HS đọc
- HS thi đọc bảng chia 8 (Như sgk)
- Thi đọc HTL
- Tính nhẩm
- HS trả lời
- HS nhẩm và nêu KQ
- HS thực hiện
- 1, 2 HS đọc bài toán 
-Tấm vải dài 32m cắt thành 8 mảnh bằng nhau
- Mỗi mảnh dài bao nhiêu m ?
- HS làm bài vào phiếu
Bài giải:
Mỗi mảnh vải có số mét là:
32 : 8 = 4( m)
 Đáp số: 4 m vải
- Đổi phiếu nhận xét bài làm của bạn
- 1, 2 HS đọc
- HS trả lời
- Lớp làm vở, 1 em lên bảng làm
Bài giải:
Số mảnh vải cắt được là:
32 : 8 = 4( mảnh)
 Đáp số: 4 mảnh vải
- HS thi đọc HTL
___________________________________
Tự nhiên xã hội: Một số hoạt động ở trường
I. Mục tiêu:
* Sau bài học HS có khả năng :
- Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, TDTT, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khoá.
- Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó.
- Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức. (HSKG biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt ).
- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
III. Các hoạt động dạy học:
1. KTCB:	- Nêu một số vật dễ gây cháy? (1HS)
	- Nêu những việc cần làm để phòng cháy? (1HS)
	2. Bài mới:
a. Hoạt động 1: Quan sat theo cặp
 * Mục tiêu:
- Biết một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học.
- Biết một số quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng họat động học tập.
* Tiến hành:
- Bước 1:
+ GV hướng dẫn HS quan sát hình và trả lời bạn theo gợi ý.
- 1 HS quan sát hình trong SGK và hỏi đáp án theo cặp
- Kể một số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học.
- Trong từng hoạt động đó GV làm gì? HS làm gì?
- Bước 2: GV gọi một số cặp hỏi và đáp trước lớp.
- Một vài HS hỏi đáp trước lớp.
+ GV và HS thảo luận.
-> HS nhận xét
+ Em thường làm gì trong giờ học.
+ Em có thích học theo nhóm không?
-> HS trả lời
* GV kết luận: ở trường, trong giờ học các em được khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như: Làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành tất cả các hoạt động đó giúp các em học tập có hiệu quả hơn.
b. Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập.
* Mục tiêu
- Biết kể tên những môn học HS được học ở trường. 
- Biết nhận xét thái độ và kết quả học tập của bản thân và của một số bạn. Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ cùng với bạn.
* Tiến hành:
- Bước 1:
+ GV nêu câu hỏi gợi ý.
- HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý
+ ở trường công việc chính của HS là làm gì?
- Từng HS sẽ:
+ Nói tên từng môn học mình học tốt và chưa tốt. Vì sao?
+ Nói tên những môn học mình thích
+ Kể tên những việc mình đã làm tốt để giúp đỡ các ban trong lớp học tập.
+ GV theo dõi các nhóm thảo luận, giúp đỡ thêm cho HS.
- Các tổ cùng nhận xét
- Các tổ tìm ra biện pháp giúp đỡ các bạn học kém trong nhóm
- Bước 2: 
+ GV gọi các nhóm báo cáo.
- Đại diện các tổ báo cáo kết quả trước lớp.
-> GV nhận xét.
3. Củng cố dặn dò:
- GV liên hệ ngắn gọn tình hình học tập của các em.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học.
Thứ Sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 cô Lý dạy