Giáo án Lớp 3 Buổi sáng - Tuần 25

Thø Hai ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2010
Ho¹t ®éng tËp thĨ:
Toµn tr­êng chµo cê
TËp ®äc kĨ chuyƯn: Sù tÝch lƠ héi chư ®ång tư
I/ Mục tiêu : 
*Tập đọc :
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : 
Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: lễ hội, Chữ Đồng Tử, quấn khố, hoảng hốt, ẩn trốn,bàng hoàng, tình cảnh, hiển linh,...
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
Rèn kĩ năng đọc hiểu : 
Hiểu các từ ngữ trong bài: Chử Xá, du ngoạn, bàng hoàng, duyên trời, hoá lên trời, hiển linh,  
Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Chữ Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công lớn với dân, với nước. Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng Chữ Đồng Tử. Lễ hội được tổ chức hằng năm ở nhiều nơi bên sông Hồng là sự thể hiện lòng biết ơn đó.
Thái độ: 
- GDHS lòng kính yêu, biết ơn những người có công với đất nước như vợ chồng Chử Đồng Tử. 
II/ Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.
HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Ngày hội rừng xanh ( 4’ )
Giáo viên gọi 2 học sinh đọc bài và hỏi về nội dung bài.
Giáo viên nhận xét, cho điểm
Giáo viên nhận xét bài cũ.
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
Giáo viên giới thiệu: Ở các miền quê nước ta, thường có đền thờ các vị thần hoặc đền thờ những người có công với dân với nước. Hằng năm, nhân dân ta thường mở hội, làm lễ ở những đền thờ ghi công đó. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Chữ Đồng Tử” để hiểu thêm về một lễ hội của những người dân sống hai bên bờ sông Hồng, được tổ chức suốt mấy tháng mùa xuân. 
Ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ )
Mục tiêu: giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. 
Nắm được nghĩa của các từ mới.
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại
GV đọc mẫu toàn bài: Chú ý giọng đọc ở từng đoạn:
Đoạn 1: nhịp đọc chậm, giọng trầm phù hợp với cảm xúc hướng về quá khứ xa xưa và gia cảnh nghèo khó của Chữ Đồng Tử.
Đoạn 2: nhịp nhanh hơn, nhấn giọng những từ ngữ tả sự hoảng hốt của Chữ Đồng Tử khi thấy thuyền của công chúa tiến lại, sự bàng hoàng của công chúa khi bất ngờ phát hiện ra Chữ Đồng Tử trong khóm lau thưa.
Đoạn 3 và 4: giọng đọc trang nghiêm, thể hiện cảm xúc thành kính. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài 
Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4 đoạn.
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1.
Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn.
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy 
GV kết hợp giải nghĩa từ khó: Chử Xá, du ngoạn, bàng hoàng, duyên trời, hoá lên trời, hiển linh
Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe
Giáo viên gọi từng tổ đọc.
Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4.
Cho cả lớp đọc Đồng thanh 
Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ )
Mục tiêu: giúp học sinh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.
Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận 
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Tìm những chi tiết cho thấy cảnh nhà Chữ Đồng Tử rất nghèo khổ. 
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Cuộc gặp gỡ kì lạ giữa Tiên Dung và Chữ Đồng Tử diễn ra như thế nào ?
+ Vì sao công chúa Tiên Dung kết duyên cùng Chữ Đồng Tử ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi :
+ Chữ Đồng Tử và Tiên Dung giúp dân làm những việc gì ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và hỏi :
+ Nhân dân làm gì để tỏ lòng biết ơn Chữ Đồng Tử ?
Hát
2 học sinh đọc
Học sinh trả lời
Học sinh quan sát và trả lời
Học sinh lắng nghe.
Cá nhân 
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
Cá nhân
Cá nhân, Đồng thanh.
HS giải nghĩa từ trong SGK.
Học sinh đọc theo nhóm ba.
Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối.
Cá nhân 
Đồng thanh 
-Học sinh đọc thầm.
Mẹ mất sớm. Hai cha con chỉ có một chiếc khố mặc chung. Khi cha mất, Chữ Đồng Tử thương cha, đã quấn khố cho cha, còn mình đành ở không.
Chữ Đồng Tử thấy chiếc thuyền lớn sắp cập bờ, hoảng hốt, bới cát vùi mình trên bãi lau thưa để trốn. Công chúa Tiên Dung tình cờ cho vây màn tắm đúng nơi đó. nước dội làm trôi cát, lộ ra Chữ Đồng Tử. Công chúa rất đỗi bàng hoàng.
Công chúa cảm động khi biết tình cảnh nhà Chữ Đồng Tử. Nàng cho là duyên trời sắp đặt trước, liền mở tiệc ăn mừng và kết duyên cùng chàng.
 Hai người đi khắp nơi truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải. Sau khi đã hoá lên trời, Chữ Đồng Tử còn nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc.
Nhân dân lập đền thờ Chữ Đồng Tử ở nhiều nơi bên sông Hồng. Hằng năm, suốt mấy tháng mùa xuân, cả một vùng bờ bãi sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ công lao của ông. 
* Kể chuyện
I/ Mục tiêu : 
*Kể chuyện :
Rèn kĩ năng nói : 
Có khả năng khái quát nội dung để đặt tên cho từng đoạn truyện dựa vào tranh minh hoạ.
Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dung
Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
Rèn kĩ năng nghe : 
Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện. 
Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.
HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ )
Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. 
Phương pháp : Thực hành, thi đua 
 Giáo viên chọn đọc mẫu 1 – 2 đoạn trong bài và lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn.
Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối 
Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. ( 20’ ) 
Mục tiêu: giúp học sinh dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện và các tình tiết, học sinh đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện. Sau đó học sinh kể lại được từng đoạn câu chuyện Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử
Phương pháp : Quan sát, kể chuyện
 Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện và các tình tiết, học sinh đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện. Sau đó học sinh kể lại được từng đoạn câu chuyện Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử.
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài 
Giáo viên cho học sinh dựa vào 4 tranh minh hoạ trong SGK, nhớ nội dung từng đoạn truyện, đặt tên cho từng đoạn.
Giáo viên cho học sinh nêu tên truyện mà học sinh vừa đặt
Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại tên đúng. 
Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :
Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không?
Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không?
Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?
Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo.
Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai.
Học sinh các nhóm thi đọc.
Bạn nhận xét 
Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện và các tình tiết, học sinh đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện.
Cá nhân 
Học sinh nêu:
Tranh 1: Cảnh nhà nghèo khó / Tình cha con / Nghèo khó mà yêu thương nhau
Tranh 2: Cuộc gặp gỡ kì lạ / Duyên trời / Ở hiền gặp lành
Tranh 3: Truyền nghề cho dân / Dạy dân trồng cấy / Giúp dân
Tranh 4: Tưởng nhớ / Uống nước nhớ nguồn / Lễ hội hằng năm.
Cá nhân
Cá nhân 
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.
Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Toán: Luyện tập
I/ Mục tiêu : 
Kiến thức: giúp học sinh
Củng cố về nhận biết và cách sử dụng các loại giấy bạc đã học. 
Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng. 
Biết giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ.
Kĩ năng: Biết cách sử dụng các loại giấy bạc, thực hiện các phép tính cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng, giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ nhanh, đúng, chính xác.
Thái độ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
GV: đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập
HS: vở bài tập Toán 3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
H ... - GV cho HS khëi ®éng kÜ c¸c khíp cỉ ch©n, cỉ tay, ®Çu gèi, khíp vai, khíp h«ng.
- GV nªu tªn vµ mÉu ®éng t¸c, kÕt hỵp gi¶i thÝch tõng cư ®éng mét ®Ĩ HS n¾m ®­ỵc.
- GV HD so d©y, m« pháng ®éng t¸c trao d©y, quay d©y
- GV QS sưa ®éng t¸c sai cho HS
* GV ®iỊu khiĨn líp.
- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- GV nhËn xÐt giê häc.
- DỈn HS vỊ nhµ «n bµi.
Ho¹t ®éng cđa trß
* Ch¹y chËm trªn ®Þa h×nh tù nhiªn.
- §øng t¹i chç khëi ®éng c¸c khíp
- HS ch¬i trß ch¬i.
* HS khëi ®éng.
- HS QS
- HS tËp luyƯn theo nhãm
* §i chËm theo vßng trßn, võa ®i võa hÝt thë s©u, hÝt vµo, tay bu«ng thâng xuèng. 
TËp viÕt:
«n ch÷ hoa T
I. Mơc tiªu
+ Cđng cè c¸ch viÕt ch÷ viÕt hoa T th«ng qua BT øng dơng :
	- ViÕt tªn riªng T©n Trµo b»ng ch÷ cì nhá.
	- ViÕt c©u øng dơng Dï ai ®i ng­ỵc vỊ xu«i / Nhí ngµy giç tỉ mïng m­êi th¸ng ba b»ng ch÷ cì nhá.
II. §å dïng GV : MÉu ch÷ viÕt hoa T, tªn riªng vµ c©u ca dao viÕt trªn dßng kỴ « li.
	 HS : Vë tËp viÕt.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
A. KiĨm tra bµi cị
- Nh¾c l¹i tõ vµ c©u øng dơng ®· häc trong tiÕt tr­íc ?
- GV ®äc : SÇm S¬n
B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
- GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc
2. HD HS viÕt trªn b¶ng con
a. LuyƯn viÕt ch÷ viÕt hoa
- T×m c¸c ch÷ viÕt hoa cã trong bµi ?
- GV viÕt mÉu kÕt hỵp nh¾c l¹i c¸ch viÕt tõng ch÷.
b. LuyƯn viÕt tõ øng dơng 
- §äc tõ øng dơng
- GV giíi thiƯu: T©n Trµo lµ tªn 1 x· thuéc huyƯn S¬n D­¬ng tØnh Tuyªn Quang ......
c. LuyƯn viÕt c©u øng dơng
- §äc c©u øng dơng
- GV giĩp HS hiĨu ND c©u ca dao
3. HD HS viÕt vµo vë tËp viÕt
- GV nªu yªu cÇu cđa giê viÕt
- GV QS ®éng viªn HS viÕt bµi
4. ChÊm, ch÷a bµi
- GV chÊm bµi, nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS
- SÇm S¬n, C«n S¬n suèi ch¶y r× rÇm ......
- 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt b¶ng con
- NhËn xÐt.
+ T, D, N ( Nh )
- HS QS
- HS tËp viÕt ch÷ T trªn b¶ng con
+ T©n Trµo
- HS tËp viÕt trªn b¶ng con
+ Dï ai ®i ng­ỵc vỊ xu«i
 Nhí ngµy giç tỉ mång m­êi th¸ng ba
- HS viÕt trªn b¶ng con : T©n Trµo, Giç Tỉ
+ HS viÕt bµi vµo vë tËp viÕt
IV. Cđng cè, dỈn dß
	- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc.
	- DỈn HS vỊ nhµ «n bµi.
To¸n: LuyƯn tËp
A- Mơc tiªu:
-Cđng cè vỊ d¹ng to¸n thèng kª sè liƯu
-RÌn KN ®äc, ph©n tÝch, xư lÝ sè liƯu cđa mét d·y sè vµ b¶ng sè liƯu.
-GD HS ch¨m häc.
B- §å dïng:
GV : C¸c b¶ng sè liƯu- PhiÕu HT
HS : SGK
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Tỉ chøc:
2/ LuyƯn tËp- Thùc hµnh:
*Bµi 1:-BT yªu cÇu g×?
-C¸c sè liƯu ®· cho cã néi dïng g×?
-Nªu sè thãc gia ®×nh chÞ ĩt thu ho¹ch hµng n¨m?
-Ph¸t phiÕu HT
-Gäi 1 HS ®iỊn trªn b¶ng
-NhËn xÐt, chÊm ®iĨm.
*Bµi 2:-§äc b¶ng sè liƯu?
-B¶ng thèng kª néi dung g×?
-BT yªu cÇu g×?
-Gäi HS tr¶ lêi miƯng.
-NhËn xÐt, cho ®iĨm.
*Bµi 3: -§äc ®Ị?
-§äc d·y sè trong bµi?
-Y/c HS tù lµm vµo phiÕu HT
-ChÊm bµi, nhËn xÐt.
3/Cđng cè:
-§¸nh gi¸ giê häc
-DỈn dß: ¤n l¹i bµi.
-H¸t
-®iỊn sè thÝch hỵp vµo b¶ng
-Sè thãc cđa gia ®×nh chÞ ĩt thu ho¹ch trong c¸c n¨m 2001, 2002, 2003
-HS nªu
-Lµm phiÕu HT
N¨m
2001
2002
2003
Sè thãc
4200kg
3500kg
5400kg
-HS ®äc
-Sè c©y trång ®­ỵc trong 4 n¨m.
-Tr¶ lêi c©u hái.
a)N¨m 2002 trång nhiỊu h¬n n¨m 2000 lµ 2165 - 1745 = 420 c©y
b)N¨m 2003 trång ®­ỵc tÊt c¶ lµ
2540 + 2515 = 5055 c©y th«ng vµ b¹ch®µn.
-HS ®äc
-HS ®äc:90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10.
a)D·y sè trªn cã tÊt c¶ 9 sè.
b)Sè thø t­ trong d·y lµ sè 60.
VËy khoanh trßn vµo ph­¬ng ¸n A vµ C
Tù nhiªn x· héi: C¸
I- Mơc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt:
	- ChØ vµ nãi ®ĩng tªn c¸c bé phËn c¬ thĨ cđa c¸c con c¸ ®­ỵc QS.
	- Nªu Ých lỵi cđa c¸.
II- §å dïng d¹y häc:
	ThÇy:- H×nh vÏ SGK trang 100,101.
 	 	- S­u tÇm c¸c ¶nh vỊ viƯc nu«i c¸, ®¸nh b¾t c¸.
	Trß:- S­u tÇm c¸c ¶nh vỊ viƯc nu«i c¸, ®¸nh b¾t c¸.
III- Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy.
Ho¹t ®éng cđa trß.
1- Tỉ chøc:
2- KiĨm tra:
Nªu Ých lỵi cđa t«m, cua?
3- Bµi míi:
Ho¹t ®éng 1
Mơc tiªu:ChØ vµ nãi ®ĩng tªn c¸c bé phËn c¬ thĨ cđa con c¸.
B­íc 1: Lµm viƯc theo nhãm
Yªu cÇu: QS h×nh trang 100,101, kÕt hỵp tranh mang ®Õn th¶o luËn:
- NhËn xÐt vỊ kÝch th­íc cđa chĩng.
- Bªn ngoµi c¬ thĨ cđa nh÷ng con c¸ cã g× b¶o vƯ. Bªn trong cá thĨ cđa chĩng cã x­¬ng hay kh«ng?
- C¸ sèng ë ®©u? chĩng thë b»ng g×? Di chuyĨn b»ng g×?
B­íc2: Lµm viƯc c¶ líp:
*KL: C¸ lµ ®éngvËt cã x­¬ng sèng, sèng d­íi n­íc, thë b»ng mang.C¬ thĨ chĩng th­êng cã vÈy bao phđ, cã v©y.
Ho¹t ®éng 2
a- Mơc tiªu:Nªu ®­ỵc Ých lỵi cđa c¸. 
b- C¸ch tiÕn hµnh:
KĨ tªn 1 sè c¸ sèng ë n­íc ngät vµ n­íc mỈn mµ em biÕt?
Nªu Ých lỵi cđa c¸?
GT vỊ ho¹t ®éng nu«i , ®¸nh b¾t,chÕ biÕn c¸ mµ em biÕt?
*KL:PhÇn lín c¸c loµi c¸ ®­ỵc sư dơng lµm thøc ¨n.C¸ lµ thøc ¨n ngon vµ bỉ, chøa nhiỊu chÊt ®¹m cÇn cho c¬ thĨ
ë n­íc ta cã nhiỊu s«ng, hå vµ biĨn lµ nh÷ng m«i tr­êng thuËn tiƯn ®Ĩ nu«i vµ ®¸nh b¾t c¸. HiƯn nay, nghỊ nu«i c¸ kh¸ ph¸t triĨn vµ c¸ ®· trë thµnh mét mỈt hµng xuÊt khÈu cđa n­íc ta.
4- Cđng cè- DỈn dß:
- Nªu Ých lỵi cđa c¸?
- H¸t. 
Vµi HS.
*QS vµ th¶o luËn nhãm
L¾ng nghe.
Th¶o luËn.
§¹i diƯn b¸o c¸o KQ.
C¸ lµ ®éngvËt cã x­¬ng sèng, sèng d­íi n­íc, thë b»ng mang.C¬ thĨ chĩng th­êng cã vÈy bao phđ, cã v©y.
* Th¶o luËn c¶ líp.
C¸ s«ng, c¸ ®ång:c¸ chÐp, c¸ trª, c¸ mÌ...
C¸ biĨn: c¸ thu, c¸ mùc...
Lµm thøu ¨n, xuÊt khÈu...
HS nªu 1sè ho¹t ®éng nu«i , ®¸nh b¾t,chÕ biÕn t«m, cua mµ em biÕt
- HS nªu.
Thø S¸u ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2010
¢m nh¹c:
«n tËp bµi h¸t: ChÞ ong n©u vµ em bÐ.
nghe nh¹c
I. Mơc tiªu:
- H¸t ®ĩng giai ®iƯu, thuéc lêi 2 cđa bµi h¸t.
- TËp bi Ĩu diƠn bµi h¸t.
- Nghe 1 bµi h¸t thiÕu nhi hoỈc mét bµi h¸t d©n ca.
II. ChuÈn bÞ:
- 1sè ®éng t¸c phơ ho¹ cho bµi h¸t.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KTBC: H¸t lêi 1 bµi ChÞ ong N©u vµ em bÐ? (3HS)
- HS + GV nhËn xÐt.
2. Bµi míi:
a. Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp lêi 1 bµi h¸t 	
"ChÞ ong N©u vµ em bÐ vµ häc lêi 2.
- GV nªu yªu cÇu 
- HS «n l¹i lêi 1 cđa bµi h¸t
(nhãm, bµn, CN)
- GV nghe - sưa sai
- GV h¸t 
- GV h¸t mÉu lêi 2
- HS nghe 
- HS ®äc ®ång thanh lêi ca
+ GV d¹y HS h¸t lêi 2 theo h×nh thøc mãc xÝch
- HS häc h¸t theo h­íng dÉn cđa gi¸o viªn
- HS h¸t lêi 1 + lêi 2
- GV quan s¸t sưa sai
- HS võa h¸t võa gâ ®Ưm theo tiÕt tÊu hoỈc theo nhÞp 2
b. Ho¹t ®éng 2: H¸t kÕt hỵp vËn ®éng phơ ho¹.
- GV h­íng dÉn mét sè ®éng t¸c phơ ho¹ 
- HS quan s¸t 
- HS thùc hiƯn theo gi¸o viªn
- GV gäi 1 sè HS lªn mĩa
- 2 - 3 nhãm HS lªn mĩa phơ ho¹ tr­íc líp.
- HS nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt.
c. Ho¹t ®éng 3: Nghe nh¹c
- GV h¸t 21 bµi h¸t bÊt kú 
- HS nghe 
+ Em h·y nªu tªn bµi h¸t vµ tªn t¸c gi¶ ?
- HS nªu
- GV h¸t l¹i lÇn 2.
3. Cđng cè - dỈn dß:
- Nªu l¹i ND bµi?
- VỊ nhµ chuÈn bÞ bµi
ChÝnh t¶ (nghe viÕt): R­íc ®Ìn «ng sao
I. Mơc tiªu: RÌn kü n¨ng viÕt chÝnh t¶.
1. Nghe viÕt ®ĩng 1 ®o¹n v¨n trong bµi R­íc ®Ìn «ng sao.
2. Lµm ®ĩng bµi tËp ph©n biƯt c¸c tiÕng cã c¸c ©m ®Çu hoỈc phÇn dƠ lÉn, dƠ viÕt sai r/d/gi.
II. §å dïng d¹y häc:
- 3 tê khỉ to kỴ bµi 2 a
III. C¸c H§ d¹y häc:
A. KTBC: - GV ®äc; dËp dỊnh, giỈt giị, dÝ dám (HS viÕt b¶ng con)
- HS + GV nhËn xÐt.
B. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi - ghi ®Çu bµi.
2. HD häc sinh nghe - viÕt.
a. HD chuÈn bÞ:
- GV ®äc 1 lÇn ®o¹n viÕt 
- HS nghe 
- 2HS ®äc l¹i
+ M©m cç Trung Thu cđa T¸m cã g× ?
- Cã b­ëi, ỉi, chuèi, mÝt
+ §o¹n v¨n cã mÊy c©u
- 4 c©u
+ Trong ®o¹n v¨n nh÷ng ch÷ nµo viÕt hoa, V× sao?
- Nh÷ng ch÷ ®Çu c©u tªn riªng
- GV ®äc 1 sè tiÕng khã: s¾m, qu¶ b­ëi, xung quanh
- HS luyƯn viÕt vµo b¶ng con
b. GV ®äc bµi viÕt 
- HS nghe - viÕt bµi 
- GV theo dâi uÊn n¾n cho HS 
c. ChÊm ch÷a bµi.
- GV ®äc l¹i ®o¹n viÕt 
- HS ®ỉi vë - so¸t lçi 
- GV thu vë chÊm ®iĨm 
3. HD lµm bµi tËp 2a.
- GV gäi HS nªu yªu cÇu 
- 2HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- HS lµm vµo SGK
- GV d¸n 3 tê phiÕu 
- 3 nhãm HS thi tiÕp søc
- C¸c nhãm ®äc kÕt qu¶ 
R, rỉ, r¸, rïa,r¾n..
d: dao, d©y, dÕ
gi: gi­êng, giµy da, gi¸n, giao 
- GV nhÉn xÐt - ghi ®iĨm
4. DỈn dß:
- VỊ nhµ chuÈn bÞ bµi sau
- §¸nh gi¸ tiÕt häc.
TËp lµm v¨n: KĨ vỊ mét ngµy héi
I. Mơc tiªu:
1. RÌn kü n¨ng nãi: BiÕt kĨ vỊ 1 ngµy héi theo c¸c ,gỵi ý - lêi kĨ râ rµng, tù nhiªn, giĩp ng­êi nghe h×nh dung ®­ỵc quang c¶nh vµ ho¹t ®éng trong ngµy héi.
2. RÌn kÜ n¨ng viÕt: ViÕt ®­ỵc nh÷ng ®iỊu võa kĨ thµnh 1 ®o¹n v¨n ng¾n gän, m¹ch l¹c kho¶ng 5 c©u.
II. §å dïng d¹y häc:
A. KTBC: KĨ vỊ quang c¶nh vµ ho¹t ®éng cđa nh÷ng ng­êi tham gia lƠ héi ë bøc tranh 1?
- HS + GV nhËn xÐt.
B. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi.
2. H­íng dÉn HS kĨ 
a. Bµi tËp 1:
- GV gäi HS nªu yªu cÇu 
- 2HS nªu
+ Em chän kĨ vỊ ngµy héi nµo ?
- HS ph¸t biĨu
- GV nh¾c HS: Bµi tËp yªu cÇu kĨ vỊ 1 ngµy héi nh­ng c¸c em cã thĨ kĨ vỊ 1 lƠ héi v× trong lƠ héi cã c¶ pt héi
- HS nghe
+ Gỵi ý chØ lµ chç dùa ®Ĩ c¸c em kĨ l¹i c©u chuyƯn cđa m×nh. Tuy nhiªn vÉn cã thĨ kĨ theo c¸ch tr¶ lêi tõng c©u hái. Lêi kĨ cÇn giĩp ng­êi nghe h×nh dung ®­ỵc quang c¶nh vµ ho¹t ®éng trong ngµy héi.
- 1HS giái kĨ mÉu 
- Vµi HS kĨ tr­íc líp
- HS nhËn xÐt, b×nh chän
- GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm
b. Bµi tËp 2:
- GV gäi HS nªu yªu cÇu 
- 2HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV chØ viÕt c¸c ®iỊu c¸c em võa kĨ vµ nh÷ng trß vui trong ngµy héi.
ViÕt thµnh 1 ®o¹n v¨n liỊn m¹ch kho¶ng 5 c©u
- HS nghe - HS viÕt vµo vë 
- 1 sè HS ®äc bµi viÕt 
- HS nhËn xÐt.
- GV thu vë chÊm 1 sè bµi 
3. Cđng cè - dỈn dß:
- Nªu l¹i ND bµi ?
- ChuÈn bÞ bµi sau.
To¸n: KiĨm tra ®Þnh kú
§Ị bµi:
Bµi 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh
2319 x 4	6487 : 3
1409 x 5	3224 : 4
Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc (2®)
238 - (55 - 35)	201 + 39 : 3
(421 - 200) x 2	81 : (3x3)
Bµi 3: >,<, = (2®)
1 km ...985m	50 phĩt ... 1 giê
797 mm ... 1m	60 phĩt ... 1 giê
Bµi 4: (4 ®iĨm)
TÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt cã c¹nh dµi lµ 1327 cm, c¹nh ng¾n lµ 696 cm (tÝnh 2 c¸ch)
 §¸p ¸n:
Bµi 1 (2§): Mçi phÐp tÝnh ®ĩng ®­ỵc 0, 5 ®.
2319 	1409	6487 3	32224 4
 4 	 5	 04 2162 02 806
9276 	7045	 18	 24	
	 07 0	
	 1
Bµi 2 (2 ®): Mçi phÐp tÝnh ®ĩng ®­ỵc 0,5 ®
238 - (55 - 35) = 238 - 20
 = 218
(421 - 200) x 2 = 221 x 2
 = 442 
201 +39 : 3 = 201+ 13
 = 214
81 : (3 x 3) = 81 : 9
 = 9
Bµi 3: (2®) : Mçi phÐp tÝnh ®ĩng ®­ỵc 0,5 ®
1km > 985 m	50phĩt < 1 giê 
797mm < 1m 	60 phĩt = 1 giê 
Bµi 4 (4®)
Tãm t¾t (0,5 ®)
Bµi gi¶i
C¹nh dµi : 1327 cm
Chu vi h×nh ch÷ nhËt ®ã lµ: 
C¹nh ng¾n: 969 cm
( 1327 + 969) x 2 = 4592 (cm) 
Chu vi:... cm?
§¸p sè: 4592 cm