Giáo án Lớp 3 - Dạy Tuần 7

Tuần 7
 Từ ngày 15/10/2012 Đến ngày 19/10/2012
Thứ
ngày
Tiết
Môn
Tiết 
CT
 Tên bài dạy
ND Giảm, bớt
Đồ dạy
học
Thứ
hai
15/10
1
TĐ
19
Trận bóng dưới lòng đường
KNS
tranh
2
TĐ-KC
20
3
Toán
31
Bảng nhân 7
Chấm tròn
4
TNXH
13
Hoạt động thần kinh KNS
5
CC
Thứ
ba
16/10
1
Chính tả
13
Tập chép: Trận bóng dưới lòng đường
2
TD
13
Di chuyển hướng phải, trái
Bỏ hàng ngang, dóng hàng
3
Âm. N
07
Học hát : Bài Gà gáy
4
Toán
32
Luyện tập
Bt 5 tr 32
LV
07
Bài 7
Thứ
tư
17/10
1
TĐ
21
Bận KNS
tranh
2
TV
07
Ôn tập chữ hoa E. Ê
Mẫu E, Ê
3
Mĩ Thuật
07
Vẽ theo mẫu: vẽ cái chai 
4
Toán
33
Gấp một số lên nhiều lần
Bt3 d2 tr33
5
LT & câu
07
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh
BT3 tr 58
K y/c làm
Thứ
năm
18/10
1
Thủ .C
07
Gấp, cắt dán bông hoa ( 2 tiết)
2
T D
14
Trò chơi: “ Đứng ngồi theo lệnh”
3
Toán 
34
Luyện tập 
Bt1 c3,tr34 
Bt2 c4,5
Bt4 ý c
4
Chính tả
14
N- V: Bận
Thứ
sáu
19/10
1
TLV
07
Nghe- kể: Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp
BT 2 tr 61
K y/c làm
2
Đạo đức
07
Quan tâm, chăm sóc, ông bà, cha mẹ, anh chị em KNS
Tranh
3
TNXH
14
Hoạt động thần kinh ( tt) KNS
4
Toán
35
Bảng chia 7
Chấm tròn
5
GDTT
07
Nhận xét tuần 07
 Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012
 Tiết 1+ 2 Tiết PPCT 19 + 20
Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Bài :TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I/Mục tiêu
A.Tập đọc:
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các lời nhân vật. 
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.( Trả lời được các câu hỏi SGK).
- Giáo dục HS kỹ năng kiểm soát cảm xúc.
- Kỹ năng ra quyết định.
- Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm.
B.Kể chuyện:
-HS biết kể lại một đoạn của câu chuyện.
-Lắng nghe nhận xét bạn kể, kể tiếp lời bạn.
II/Đồ dùng day- học:
 Tranh minh họa bài TĐ.Trải nghiệm. Đặt câu hỏi. Thảo luận cặp đôi – chia sẻ.
III/.Hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp:(2p)
1.Kiểm tra bài cũ (4p) :
-Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài Nhớ lại buổi đầu đi học.
Trả lời câu hỏi:
-Nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới (30p) :
a/ Giới thiệu bài – ghi bảng
b/ Luyện đọc:
*GV đọc toàn bài : Giọng nhanh, dồn dập.
*Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
• Đọc từng câu 
-GV cho HS đọc từng câu đến hết bài.
-Hướng dẫn HS đọc : sững lại, chạy tán loạn, khuỵu xuống,xuýt xoa
• Đọc từng đoạn trước lớp
Đoạn 1. 
Hd : ngắt nghỉ đúng dấu câu.
Nhấn giọng các từ ngữ : cướp, bấm nhẹ, lao đến, ngần ngừ
Đoạn 2 
Hd : giọng nhanh, dồn dập
Nhấn giọng : lảo đảo, khuỵu xuống
Đọc đúng câu hỏi : chỗ này
Đoạn 3 
Đọc giong chậm lại. Đọc dúng giọng bác xích lô và cậu bé
•Luyện đọc trong nhóm : Đoạn 
-GV theo dõi uốn nắn các em đọc đúng.
•Thi đọc giữa các nhóm:
c/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
1HS đọc đoạn 1
-Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu? (TB-Y)
-Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu? 
( K- G)
1 hs đọc đoạn 2
-Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? (TB-Y)
-Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra? (TB-Y)
- Học sinh đọc thầm đoạn 3
-Tìm những chi tiết thấy Quang rất ân hận trước tai nạn của mình gây ra? ( K-G)
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì? ( TB-K_G)
d.Luyện đọc lại:
-GV cho HS đọc phân vai(người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang).
-Cho HS thi đọc phân vai.
B/KỂ CHUYỆN
GV nêu nhiệm vụ
Các em nhập phân vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện.
a)GV Hd kể
- Câu chuyện được kể theo lời là ai?
-Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?
b)Kể trước lớp
4.Củng cố -Dặn dò (4p) 
-Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
-Lời khuyên của câu chuyện là gì?
-Về nhà kể cho người thân nghe.Đọc bài : Bận
Nhận xét tiết học
-2 HS lên bảng đọcthuộc lòng.
-Theo dõi GV đọc mẫu.
-HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài
-Đọc từ khó.
-Hs luyện đọc đoạn 1
-Hs luyện đọc đoạn 2
-Hs luyện đọc đoạn (30p)
-Luyện đọc trong nhóm đôi.
-3 Hs đọc trước lớp
Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay
- lớp đọc thầm
-Chơi bóng ở dưới lòng đường.
-Vì Long mải chơi bóng xuýt tông phải xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.
- Lớp đọc thầm
-Quang xuýt bóng chệch lên vỉa hè. Đập vào đầu một cụ già qua đường làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống.
-Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
-Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang.
-Quang sợ tái cả người.
-Quang thấy lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội mình. Quang vừa chạy theo chiếc xích lô, vừa mếu máo Ông ơicụ ơi! Cháu xin lỗi cụ.
-Không được đá bóng dưới lòng đường.
-Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm.Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng.
-HS phân vai luyện đọc trong nhóm.
-Các nhóm thi đọc.
-HS lắng nghe. Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt.
-Theo lời người dẫn chuyện.
-Kể đoạn 1: Theo lời quang, Vũ, Long, bác đi xe máy.
-Kể đoạn 2: Theo lời Quang. Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi.
-Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô.
-1 HS lên kể mẫu.
-HS chia nhóm đôi, tập kể cho nhau nghe.
-3 đến 4 HS lên thi kể.
Nhận xét , chọn bạn kể tốt
-Quang có lỗi vì làm cụ già bị thương.
-Quang là người biết ân hận, nhận ra lỗi của mình.
-Quang thấy ông cụ giống ông nội, thương cụ, Quang rất ân hận vì đã gây ra tai nạn đáng tiếc
---------------------------------------------
Tiết 3.( Tiết PPCT 31)
Môn: Toán
Bài : BẢNG NHÂN 7.(PPCT 31)
I/ Mục tiêu : 
-Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng phép nhân 7 trong việc giải toán.
II/ Đồ dùng dạy học:
Các tấm bìa 7 chấm tròn
III/ Các hoạt động dạy học 
1. Ổn định lớp:(2 p)
2.Kiểm tra bài cũ (3p) :
Đặt tính rồi tính : 40 : 6 32 : 4 33 : 5 24 :4 
-Nhận xét và ghi điểm.
3.Dạy bài mới (20p) :
a)Giới thiệu – ghi bảng:
b)Hướng dẫn lập bảng nhân 7.
-Gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn?
-7 được lấy mấy lần?
-7 lấy một lần nên ta lập được phép nhân: 7x1=7 ghi bảng .
-Gắn 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: có hai tấm bìa , mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, vậy 7 được lấy mấy lần?
-Hãy lập phép tính tương ứng 
-7 nhân 2 bằng mấy?
-Vì sao em biết 7x2=14
-Viết lên bảng phép nhân: 7x2=14 và yêu cầu Y/c Hs dùng các tấm bìa lập bảng nhân 7
-Yêu cầu đọc bảng nhân 7 vừa lập được.
? Em có nhận xét gì về bảng nhân 7 ?
-HD cho HS thi học thuộc lòng.
 Bài 1. ( TB-Y) HSNêu yêu cầu .
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Lớp và giáo viên nhận xét .
Bài 2 : ( K-G) HS Nêu yêu cầu bài .
-Một tuần lễ có mấy ngày?
-Bài toán yêu cầu tìm gì?
-Lớp và giáo viên nhận xét- nêu lời giải khác.
Bài 3(TB-K_G) HS Nêu yêu cầu bài. 
-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Lớp và giáo viên nhận xét .
-GV Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 7. hoặc bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 7.
- HS đọc xuôi. Đọc ngược dãy số vừa tìm được.
4.Củng cố – dặn dò (4p) :
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 vừa học.Làm bài trong vở bài tập. Chuẩn bị tiết sau.
-Nhận xét tiết học.
-2 HS lên bảng làm.
Lớp làm bảng con
-Có 7 chấm tròn.
-7 được lấy một lần.
-HS đọc : 7 nhân 1 bằng 7.
-7 được lấy 2 lần.
-7x2.
-7 nhân 2 bằng 14.
-Vì 7x2=7+7 mà 7+7=14 nên 7x2=14.
-Bảy nhân hai bằng mười bốn.
 7 x 1 = 7
 7 x 2 = 14
 7 x 3 = 21
7 x 4 = 28
Thừa số thứ nhất đều bằng 7, thừa số thứ hai 
-Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần.
’ Tính nhẩm 
Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm.
- Học sinh nối tiếp nhau nêu kết quả phép tính
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
 ’ Học sinh đọc đề.
-Mỗi tuần lễ có 7 ngày. Hỏi 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày?
-Mỗi tuần lễ có 7 ngày.
-Số ngày của 4 tuần lễ.
- 1 học sinh lên bảng làm – lớp làm vào vở .
Tóm tắt:
1 tuần lễ: 7 ngày
4 tuần lễ: .ngày?
Bài giải.
Cả 4 tuần lễ có số ngày.
7 x 4 = 28(ngày)
Đáp số: 28 ngày.
 ’Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống :
-Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống.
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
- Học sinh thi đua làm nhanh , làm đúng .
Tiết 4 .( Tiết ppct 13)
Môn : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 Bài : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I/ Mục tiêu :
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Hs Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
 * Giáo dục HS kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại.
- Giáo dục kỹ năng làm chủ bản thân: kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.
- Giáo dục kỹ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
II/ Đồ dùng dạy – học:
Hình trong SGKTR 28, 29. Đóng vai. Làm việc nhóm và thảo luận.
III/ Các hoạt động dạy- học :
1/ Khởi động (1p) 
2/ Kiểm tra (4p) : Cơ quan thần kinh
?Nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh?
? Não và tủy sống có vai trò gì?
? Các dây thần kinh có vai trò gì?
3/ Bài mới (30p) 
a/Giới thiệu bài- ghi bảng
b/ Giảng bài
HĐ1: Ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống .
Phân nhóm 4
-Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 1 SGK thảo luận câu hỏi:
+Điều gì sẽ xảy ra khi ta chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng đèn, bếp đun,...)
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi cham vào vật nóng?
+Em nhìn thấy một cục phấn ném về phía mình.
+Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua.
-Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó?
- Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại gọi là gì?
-Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận.
Nhận xét - bổ sung
- kết luận: Như vậy, khi có một tác động bất ngờ nào đó tới cơ thể, cơ thể sẽ có phản ứng trở lại để bảo vệ cơ thể, gọi là các phản xạ. Tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động của phản xạ này.
-Yêu cầu HS kể thêm một số phản xạ thường gặp trong cuộc sống hằng ngày.
.HĐ2:Thực hành thử phản xạ đầu gối:
-Yêu cầu HS chia thành các nhóm 4 thử phản xạ của đầu gối theo hướng dẫn của GV, sau đó trả lời câu hỏi.
-Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?
-Phản ứng của chân như thế nào?
-Do đâu chân có phản ứng như vậy?
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nếu tuỷ sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu quả gì?
-kết luận: Nhờ có tuỷ sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích. Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt độn ... mẹ và những người thân trong gia đình.
Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúccho ông bà, cha mẹ và mọi người trong gia đình.
HĐ3:Đánh giá hành vi
Chia lớp thành 5 nhóm - Mỗi nhóm một tình huống 
HD : Quan sát tranh, đọc kỹ T/h dưới mỗi tranh thảo luận nhận xét cách ứng xử của các bạn trong tranh
-Y/c trình bày kết quả thảo luận
Nhận xét, bổ sung
Kết luận : Việc làm ở tranh a,c,đ là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà và cha mẹ.
T/h b,d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ.
* Liên hệ :Em có làm được những việc như các bạn trong tranh a,c,đ không?Ngoài những việc đó em có thể làm được những việc nào khác? 
4 .Củng cố - Dặn dò (4p) 
? Con cháu có bổn phận gì với ông bà, cha mẹ?
Về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm gia đình
 -Nhận xét tiết học.
Điểm danh + hát bài cả nhà thương nhau.
-2 HS đọc lại.
-HS kể trong nhóm đôi
- Hs nối tiếp nhau trình bày
Hs lắng nghe – 1 Hs đọc lại 
-Hs thảo luận theo cặp
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả
-Hs thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm trình bày
-Hs thi đua phát biểu ý kiến
Nhận xét, tuyên dương
Tiết 3 ( Tiết ppct 35)
Môn : TOÁN
Bài BẢNG CHIA 7.
I/Mục tiêu:
-Bước đầu thuộc bảng chia 7; vận dụng bảng chia 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7).
II/Đồ dùng dạy – học:
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.HS lam các BT 1, 2,3,4.
III/Các hoạt động dạy – học:
1. Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ (4p) 
-Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7.
Đặt tính rồi tính:
 36 x 7 69 x 6
-Nhận xét và ghi điểm HS.
3.Dạy bài mới (30p) :
a.Giới thiệu bài: 
b.Lập bảng chia 7: 
-Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: Một tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy 7 lấy 1 lần được mấy ?
-Hãy viết phép tính tương ứng 
?Có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?
-Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa ?
-Vậy 7 chia 7 được mấy ?
Hd Hs dùng các tấm bìa lập bảng chia 7
-Có nhận xét gì về bảng chia 7 ?
-Hd HS học thuộc lòng bảng chia 7.
c.Luyện tập : 
Bài 1. ( TB –Y_K-G)
Nêu yêu cầu của bài
-Y/c HS nhẩm miệng - Nối tiếp nhau nêu kết quả
-Nhận xét sửa sai.
Nhận xét các phép tính bài tập 1 ?
Bài 2. ( TB-K-G)
Y/c Hs nhẩm miệng - Nối tiếp nhau nêu kết quả
Chữa bài - nhận xét từng cột tính
Bài 3: ( K-G)
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Bài toán cho biết những gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
 -Lớp và giáo viên nhận xét nêu lời giải khác 
-YC HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
Bài 4: ( Tb-K-G)
Gọi 1 HS đọc đề bài.
 -Bài toán cho biết những gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
-YC HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
? Em có nhận xét gì về 2 bài toán giải trên?
4.Củng cố – dặn dò: (2/ )
- Chấm một số vở - nhận xét .
-Gọi một vài HS đọc bảng chia 7.
-Về nhà làm vào vở bài tập và học thuộc bảng chia 7.
-Nhận xét tiết học .
-2 HS đọc bảng nhân 7.
-1 HS lên bảng - Lớp làm bảng con
-Vài em nhắc lại tên bài.
-7 lấy 1 lần được 7.
-Viết phép tính 7x1=7.
-Có 1 tấm bìa.
-Phép tính: 7:7=1 (tấm bìa)
 7 : 7 = 1
14 : 7 = 2
21 : 7 = 3
-Các phép chia trong bảng chia 7 đều có một số chia cho 7.
-Các dãy các số bị chia 7, 14, 21, 28, ... đây là dãy số đếm thêm 7, bắt đầu từ 7.
-Các kết quả lần lượt là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
-HS đọc thuộc bảng nhân 7.
’Tính nhẩm.
28 : 7 = 4
14 : 7 = 2
 0 : 7 = 0
’Tính nhẩm 
 7 x 5 = 35
35 : 7 = 5
35 : 5 = 7
’ 1 HS đọc đề bài.
-Có 56 HS xếp đều thành 7 hàng. Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu HS ?
-Bài toán cho biết có 56 HS xếp đều thành 7 hàng.
-Hỏi: mỗi hàng có bao nhiêu HS.
-1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
 56 : 7 = 8 (học sinh)
 Đ á p số : 8 học sinh.
’ 1 HS đọc đề bài.
-Có 56 HS xếp thành các hàng, mỗi hàng có 7 HS. Hỏi xếp được bao nhiêu hàng ?
-Bài toán cho biết có 56 HS xếp đều thành các hàng, mỗi hàng có 7 học sinh.
-Hỏi: xếp được bao nhiêu hàng.
-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Số hàng xếp được là:
56 : 7 = 8 (hàng)
 Đáp số: 8 hàng.
----------------------------------------------------------
 Tiết 4 ( Tiết ppct 14)
 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 
 Bài : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( TIẾP)
I/ Mục tiêu :
- Biết được vai trò của não điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của con người.
- HS khá, giỏi: biết nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
* Giáo dục HS kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại.
- Giáo dục kỹ năng làm chủ bản thân: kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.
- Giáo dục kỹ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
II/ Đồ dùng dạy – học:
Tranh vẽ hình 1 như SGK, sơ đồ cơ quan thần kinh. Làm việc nhóm và thảo luận.
III/ Các hoạt động dạy - học 
1/Khởi động (1p) : 
2/ Kiểm tra (4p) :
? Nêu một số phản xạ tự nhiên thường gặp?
?Bộ phận nào điều khiển những phản xạ đó?
3/ Bài mới (30p) 
a/ Giới thiệu bài – ghi bảng
-Hướng dẫn chơi trò chơi : ba-má-tôi. 
HS nào thực hiện sai lệnh sẽ bị bắt phạt.
-Hỏi HS: Các em có biết cơ quan nào điều khiển hoạt động của cơ thể không ? bộ phận nào của cơ quan đó quan trọng nhất ?
b/ Giảng bài
HĐ1:Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người 
-Yêu cầu HS chia thành nhóm 4 thảo luận câu hỏi sau:
Quan sát tranh và cho biết:
+Bất ngờ khi dẫm vào đinh, Nam phản ứng thế nào ?
+Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó 
+Sau đó Nam đã làm gì ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
+Cơ quan nào điều khiển hành động đó ?
-Yêu cầu báo cáo kết quả thảo luận.
Kết luận :+Bất ngờ dẫm phải đinh, Nam co ngay ngay lên.
+Tuỷ sống điều khiển phản ứng đó.
+Sau đó Nam rút đinh ra và vứt vào thùng rác để người khác không dẫm phải.
+Não đã điều khiển hành động của Nam.
Như vậy não giữ vai trò quan trọng điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của cơ thể.
.HĐ2: Não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
-GV nêu ví dụ: HS đang viết chính tả. 
? khi đó cơ quan nào đang tham gia hoạt động ? Bộ phận nào trong cơ thể điều khiển phối hợp hoạt động của các cơ quan đó ?
kết luận: khi ta thực hiện một hoạt động, rất nhiều cơ quan cùng tham gia. Não đã phối hợp, điều khiển các cơ quan cùng tham gia. Não đã phối hợp, điều khiển các cơ quan đó một cách nhịp nhàng.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận, tìm những ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động của cơ thể.
-Yêu cầu các nhóm trình bày.
? Hằng ngày chúng ta hoạt động học tập và ghi nhớ. Bộ phận nào giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
Kết luận:Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
HĐ3: Trò chơi: “Thử trí thông minh”. 
GV chuẩn bị một số Đ DHT : bút, tẩy, kéo, thước, bảng
Hd Hs : Quan sát nhanh các Đ DHT sau đó ghi tên Đ DHT đó lên bảng .Ai ghi được nhiều là thắng cuộc.
-Yêu cầu 3 Hs đại diện 3 tổ lên chơi trò chơi.
+Làm thế nào để đoán đúng tên đồ vật?
+Kết luận: Chúng ta phối hợp nhiều giác quan trong khi hoạt động. Nhờ có não điều khiển mà giác quan này hỗ trợ, phối hợp được với giác quan kia. Não giúp cơ thể hoạt động nhịp nhàng, khoẻ mạnh. Chúng ta phải giữ gìn não và các giác quan để cơ thể khoẻ mạnh và học tập, ghi nhớ tốt.
3.Củng cố-Dặn dò (3p) 
Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
Hoàn thành VBT
Chuẩn bị : bài 15 : Vệ sinh thần kinh. 
 Nhận xét tiết học.
Hát
-Nghe hướng dẫn và chơi trò chơi. Chú ý để thực hiện động tác cho đúng.
-Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động của cơ thể. Não là bộ phận quan trọng nhất.
-HS các nhóm thảo luận 
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Nhận xét, bổ sung
+mắt nhìn
+tai nghe
+tay viết
Não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của các cơ quan.
H/s thảo luận theo cặp
-Các nhóm trình bày, mỗi nhóm một ví dụ.
(Ví dụ: quét nhà, làm bài tập, xem phim, tập thể dục...)
Các nhóm nhận xét, bổ sung.
-3 HS lên tham gia.
Tuyên dương tổ thắng cuộc
Tiết 5:	 SINH HOẠT LỚP 
I Mục tiêu:
- Đánh giá công tác tuần 06
- Nêu phương hướng tuần 07
 - GDHS mạnh dạn, tự tin. 
II. Lên lớp:
- Lớp trưởng tiến hành điều khiển cho các bạn sinh hoạt.
Tổ trưởng tổ 1đúc kết hoạt động của tổ trong tuần
Các bạn đi học đúng giờ, học bài và làm bài ở nhà đầy đủ trước khi đến lớp hăng say phát biểu xây dựng bài, vệ sinh trường lớp sạch đẹp
Bên cạnh đó vẫn còn 1 số bạn còn đến lớp chưa chú ý nghe giảng, ngồi học hay nói chuyện riêng
Tổ đề nghị tuyên dương bạn...., nhắc nhở bạn
Tương tự tổ 1,2
Sinh hoạt theo tổ nhận xét ưu khuyến – Nêu nhiệm vụ tuần tới
Lớp phó nhận xét hoạt động học tập
Lớp phó văn thể mỹ nhận xét các hoạt động khác.(Vệ sinh,Tác phong của HS )
Lớp trưởng đúc kết lại hoạt động của lớp trong tuần. Đề nghị các bạn tuyên dương bạn..........
.GV Nhận xét chung:
1,Ưu điểm:-............................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2,Tồn tại:
........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
............................................................................................................................................
III.Kế hoạch tuần 07
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Tổ trưởng ký duyệt:
Ban giám hiệu ký duyệt: