Giáo án lớp 3 tổng hợp - Tuần 15 tháng 11 năm 2011

Soạn ngày : 
Dạy ngày : Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2011
PHÂN MÔN : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN 
Tiết 43- 44. HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vậtø.
2. Đọc hiểu
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải .
( TL được câu hỏi 1,2,3,4).
*GDKNS:	-Tự nhận thức bản thân 
-Xác định giá trị 
-Lắng nghe tích cực 
B - Kể chuyện
- Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa. ( HSKG kể được cả câu chuyện).
- Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ 
- Yêu cầu 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc. 
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Dạy - học bài mới
* Giới thiệu bài 
- GV viết đề lên bảng - Nghe GV giới thiệu bài
- HS nhắc lại đề.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
.* Hoạt động 1 : Luyện đọc 
 a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài 
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
-Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới 
- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc một đoạn.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
* Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài 
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Câu chuyện có những nhân vật nào ?
- Ông lão là người như thế nào ?
- Ông lão buồn vì điều gì ?
1. Ông lão muốn con trai trở thành người như thế nào?
- Vì muốn con mình tự kiếm nổi bát cơm nên ông lão đã yêu cầu con ra đi và kiếm tiền mang về nhà. Trong lần ra đi thứ nhất, người con đã làm gì ?
2. Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?
- Vì sao người cha lại ném tiền xuống ao ?
3. Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm tiền như thế nào ?
4. Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người con đã làm gì ?
- Hành động đó nói lên điều gì ?
- Ông lão có thái độ như thế nào trước hành động của con ?
5. Câu văn nào trong truyện nói lên ý nghĩa của câu chuyện ? ( HSKG)
- Hãy nêu bài học mà ông lão dạy con bằng lời của em.
* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài 
- Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó gọi một số nhóm trình bày trước lớp.
- Nhận xét và cho điểm HS.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên,..
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.
- Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó :
- Cha muốn trước khi nhắm mắt / thấy con kiếm nổi bát cơm.// Con hãy đi làm / và mang tiền về đây.//
- Bây giờ / cha tin tiền đó chính tay con làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta mới biết quý đồng tiền.//
- Nếu con lười biếng, / dù cha cho một trăm hũ bạc/ cũng không đủ.// Hũ bạc tiêu không bao giờ hết/ chính là hai bàn tay con.
- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa của các từ mới. HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm.
- 5 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK.
- Câu chuyện có 3 nhân vật là ông lão, bà mẹ và cậu con trai.
- Ông là người rất siêng năng, chăm chỉ.
- Ông lão buồn vì người con trai của ông rất lười biếng.
- Ông lão mong muốn người con tự kiếm nổi bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác.
- Người con dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi mấy ngày, khi còn lại một ít thì mang về nhà đưa cho cha. 
- Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà người con tự kiếm được không. Nếu thấy tiền của mình bị vứt đi mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ sự lao động vất vả mới kiếm được.
- Vì người cha phát hiện ra số tiền anh mang về không phải do anh tự kiếm ra nên anh phải tiếp tục ra đi và kiếm tiền.
- Anh vất vả xay thóc thuê, mỗi ngày được 2 bát gạo, anh chỉ dám ăn một bát. Ba tháng, anh dành dụm được 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang về cho cha.
- Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra.
- Hành động đó cho thấy vì anh đã rất vất vả mới kiếm được tiền nên rất quí trọng nó.
- Ông lão cười chảy cả nước mắt khi thấy con biết quí trọng đồng tiền và sức lao động.
- HS đọc thầm đoạn 4, 5 và trả lời :
Có làm lụng vất vả người ta mới biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là bàn tay con.
- 2 đến 3 HS trả lời : Chỉ có sức lao động của chính đôi bàn tay mới nuôi sống con cả đời. / Đôi bàn tay chính là nơi tạo ra nguồn của cải không bao giờ cạn./ Con phải chăm chỉ làm lụng vì chỉ có chăm chỉ mới nuôi sống con cả đời.
- 2 HS tạo thành một nhóm và đọc bài theo các vai : người dẫn truyện, ông lão.
Kể chuyện
 Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần kể
chuyện trang 122, SGK.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi ra giấy thứ tự sắp xếp của các tranh.
- Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần sắp xếp tranh của bạn bên cạnh.
- Yêu cầu 5 HS lần lượt kể trước lớp, mỗi HS kể lại nội dung của một bức tranh
- Nhận xét phần kể chuyện của từng HS.
* Hoạt động 5 : Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe.
 * Hoạt động 6 : Kể trước lớp 
- Gọi 5 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện vòng 2. Sau đó, gọi 1 HSKG kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét và cho điểm HS
- 1 HS đọc.
- Làm việc cá nhân, sau đó 2 HS ngồi cạnh đổi chéo kết quả sắp xếp cho nhau.
- Đáp án : 3 - 5 - 4 - 1- 2.
- HS lần lượt kể chuyện theo yêu cầu. Nội dung chính cần kể của từng tranh là 
+ Tranh 3 : Người cha đã già nhưng vẫn làm lụng chăm chỉ, trong khi đó anh con trai lại lười biếng.
+ Tranh 5 : Người cha yêu cầu con đi làm và mang tiền về.
+ Tranh 4 : Người con vất vả xay thóc thuê và dành dụm từng bát gạo để có tiền mang về nhà.
+ Tranh 1 : Người cha ném tiền vào lửa, người con vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền ra.
+ Tranh 2 : Hũ bạc và lời khuyên của người cha với con.
- Kể chuyện theo cặp.
- 5 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. 
 4. Củng cố
- Hỏi : Em có suy nghĩ gì về mỗi nhân vật trong truyện ? 
- 2 đến 3 HS trả lời theo suy nghĩ của từng em. 
- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. 
 MÔN : TOÁN
BÀI : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I./ MỤC TIÊU:
 Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số với số có một chữ số ( chia hết và chia có dư). Làm BT 1( cột 1, 3, 4), 2, 3.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Chép bài tập 3 vào bảng phụ
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. ổn định
 2. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi hs lên làm bài 1,2,3/78
- Nhận xét cho điểm
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số 
*Phép chia 648 : 3
- Viết lên bảng phép tính 648 : 3 = ? và y/c hs đặt tính theo cột dọc
- Gv hướng dẫn:
a) 648 : 3 = ? 
 648 3 
 6 216
 04
 3 
 18 
 18
 0 
Vậy 648 : 3 = 216
*Phép chia 236 : 5
Tiến hành các bước tương tự như với phép chia 648 : 3= 216
 Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành 
*Bài 1( cột 1,3,4)
- Xác định y/c của bài sau đó cho hs tự làm bài
- Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ từng bước chia của mình 
- Chữa bài và cho điểm hs 
*Bài 2: Gọi 1hs đọc đề bài 
- Y/c hs tự làm bài
 Tóm tắt:
 9hs :1 hàng
 234hs :  hàng ?
- Chữa bài và cho điểm hs 
*Bài 3
- Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn hs tìm hiểu bài mẫu 
- Y/c hs đọc cột thứ nhất trong bảng 
- Vậy dòng đầu tiên trong bảng là số đã cho, dòng thứ hai là số đã cho được giảm đi 8 lần, dòng thứ ba là số đã cho giảm đi 6 lần
- Số đã cho đầu tiên là số nào ?
- 432 m giảm đi 8 lần là bao nhiêu m ?
- 432 giảm đi 6 lần là bao nhiêu m ?
- Muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm thế nào ?
- Y/c làm tiếp bài 
- Chữa bài và cho điểm hs 
Kết luận : 
- Muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta lấy số đó chia cho số lần 
-1 hs lên đặt tính, hs cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy nháp
+ 6 chia 3 được 2, viết 2
 2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0
+ Hạ 4; 4 chia 3 dược 1, viết 1.
 1 nhân 3 bằng 3; 4 trừ 3 bằng 1.
+ Hạ 8 được 18 ; 18 chia 3 được 6, viết 6.
 6 nhân 3 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0.
- 6HS làm lớp, lớp làm bảng con.
a. 872:4=218; 390:6=65; 
 905:5=181(dư 5)
b. 457:4=114 (dư 1) 489:5= 97(dư 4)
 230:6= 38( dư 2)
- 1 Hs đọc bài- Lớp theo dõi
- Hs cả lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm 
 Giải:
 Có tất cả số hàng là:
 234 : 9 = 26 (hàng)
 Đáp số: 26 hàng
- Đọc bài toán 
- Số đã cho; giảm đi 8lần; giảm đi 6 lần
- Là số 432 m
- Là 432m :8 = 54m
- Là 432m : 6 = 72m
- Ta chia số đó cho số lần
- Hs cả lớp làm vào vở, 1 hs lên bảng làm bài 
Số đã cho
888kg
600 giờ
Giam 8 lần
8 88kg:8=111kg
600giờ:8=75giờ
Giam 6 lần
888kg:6=148kg
600giờ:6=100giờ
4. Củng cố , dặn dò 
-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép chia.
- Về nhà làm bài 1,2,3/79 VBT
- Nhận xét tiết học
 MÔN: ĐẠO ĐỨC
BÀI : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. 
- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
*GDKNS:	-Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm.
 	-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức.
II. CHUẨN BỊ
 Nội dung các câu truyện "Tình làng nghĩa xóm 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Đánh giá hành vi.
- Chia lớp thành 4 nhóm. 
Các tình huống: 
* Theo em hành vi, việc làm nào nên làm, và không nên làm đối với hàng xóm láng giềng?
a. Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm.
b. Đánh nhau với trẻ con hàng xóm.
c. Ném gà nhà hàng xóm.
d. hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn.
đ. Hái trộm quả trong vườn nhà hàng xóm.
e. Không làm ồn trong giờ nghỉ trưa.
g. Không vứt rác sang nhà hàng xóm.
* GV kết luận: Các việc làm a, d , e, g là đúng
* Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm tốt nhưng cần phải chú ý đến sức mình. 
Hoạt động 2:  ... bảng chia để tìm số bị chia hoặc số chia
*Bài 3: Gọi 1hs đọc đề bài
- Y/c hs làm bài
- Chữa bài và cho điểm hs
- HS làm bài theo YC của GV
-11 hàng,11 cột
-Đọc các số:1,2,3,,10
- Bảng chia 2
- Một số hs lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương
- Hs cả lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm và nêu rõ cách tìm thương của mình
Kết quả: 7; 4; 9.
Vài HS lên bảng làm bài- Lớp làm bài vào vở.
Số bị chia
16
45
24
21
72
72
81
56
Số chia
4
5
4
7
9
9
9
7
Thương
4
9
6
3
8
8
9
8
- 1 HS đọc đề bài- Lớp theo dõi.
- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài
 Giải:
 Số trang bạn Minh đã đọc là:
 132 : 4 = 33 (trang )
 Số trang bạn Minh còn phải đọc nữa là:
 132 – 33 = 99 (trang )
 Đáp số: 99 trang
4. Củng cố : 4’
- Về ôn bảng chia 
- Về nhà làm bài 1,2,3/82 VBT
- Nhận xét tiết học. CB bài sau
MÔN: THỦ CÔNG
BÀI : CẮT, DÁN CHỮ V
I. MỤC TIÊU:
- Biết cáh kẻ, cắt, dán chữ V.
- Kẻ, cắt, dán được chữ V theo đúng quy trình kĩ thuật.Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng.
 * Với HS khéo tay:
 Kẻ, cắt, dán được chữ V
 Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Mẫuã chữ V cắt đã dán và mẫu chữ V được cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, đểrời chưa dán.
 Giấy thủ côïng, kéo, hồ dán.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Tg
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1. Quan sát nhận xét.
Mục tiêu: HS quan sát nhận xét mẫu chữ V.
Cách tiến hành: 
+ Giáo viên hướng dẫn HS quan saùt vaø nhaän xeùt.
+ Giáo viên giới thiệu mẫu chữ V 9h.1) và hướng dẫn học sinh để rút ra nhận xét.
+ Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc (h.1).
 Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán được chữ V đúng quy trình.
Cách tiến hành: 
- Bước 1. Kẻ chữ V.
+Lật mặt trái của tờ giấy thủ công. Kẻ, cắt một hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô.
+ Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật. Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu (h.2).
- Bước 2. Cắt chữ V.
+ Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đường dấu giữa (mắt trái ra ngoài). Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h.3). Mở ra được chữ V (h.1).
- Bươc 3. Dán chữ V.
+ Thực hiện tương tự chữ H, U ở bài trước (h.4).
Hoạt động 3: Thực hành.
Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V 
Cách tiến hành: 
+ Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước.
+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành.
+ Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm.
+ GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm.
+ Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh và khen ngợi những em làm được sản phẩm đẹp.
+ Học sinh quan sát và nêu nhận xét.
+ Nét chữ rộng 1 ô.
+ Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít.
+ HS theo dõi quan sát giáo viên làm mẫu.
+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ V.
+ Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V.
bước 1: kẻ chữ V.
bước 2: cắt chữ V.
bước 3: dán chữ V.
+ Học sinh trưng bày sản phẩm.
+ Cần lưu ý phát huy tính sáng tạo .
+ Nhận xét sản phẩm thực hành.
4. Củng cố & dặn dò:
+ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng thực hành của học sinh.
+ Dặn dò giờ học sau chuẩn bị giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán  học “Cắt dán chữ E”.
Thứ sáu, ngày 02 tháng 12 năm 2011
PHÂN MÔN: CHÍNH TẢ( Nghe viết)
BÀI : NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN
I. MỤC TIÊU
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày bài sạch sẽ, đúng quy định.
- Làm đúng bài tậpđiền tiếng có vần ưi /ươi,( điền 4 trong 6 tiếng)
 - Làm đúng BT 3a.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng lớp, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng Yc viết các từ cần chú ý phân biệt khi viết ở tiết chính tả trước.
- Nhận xét, cho điểm HS.
3. Dạy - học bài mới
* Giới thiệu bài 
- Giờ chính tả này các em sẽ nghe và viết đoạn từ Gian đầu nhà rông ... dùng khi cúng tế trong bài Nhà rông ở Tây Nguyên và làm bài tập chính tả : phân biệt ui/ươi, s/x hoặc ât/âc.
Hoạt động của GV
Tg
Hoạt động của HS
* Hoạt động 1 : HD viết chính tả
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn
- GV đọc đoạn văn 1 lượt.
- Hỏi : Gian đầu nhà rông được trang trí như thế nào ?
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có mấy câu ? 
- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm được.
d) Viết chính tả: GV đọc 
e) Soát lỗi: Gv YC HS đổi vở soát lỗi.
g) Chấm bài: Thu chấm 5-7 bài, nhận xét
 Hoạt động 2 : HD làm BT chính tả 
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài. 
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát giấy và bút cho các nhóm.
- Yêu cầu HS tự làm bài. 
- Gọi 1 nhóm đọc các từ mình vừa tìm được. GV ghi nhanh lên bảng.
- Gọi các nhóm khác bổ sung.
- Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm được.
- HS thực hiện theo YC của GV
- Theo dõi GV đọc và 2 HS đọc lại.
- Đó là nơi thờ thần làng : có một giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách. Xung quanh hòn đá treo những cành hoa bằng tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng khi cúng tế.
- Đoạn văn có 3 câu.
- Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung
- HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền,...
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con.
- HS nghe viết vào vở
- HS đổi vở soát lỗi.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng. HS dưới lớp làm vàoVBT.
- Đọc lại lời giải 
khung cửi gửi thư
mát rượi sưởi ấm
cưỡi ngựa tưới cây
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Nhận đồ dùng học tập.
- HS tự làm trong nhóm.
- 1 HS đọc.
- Bổ sung.
- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở.
+ xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu bánh, xâu xấu,...
+ sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng,...
+ xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ,...
+ sẻ : chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo,...
4. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. 
- Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm được, HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau.
PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN
BÀI : GIỚI THIỆU TỔ EM
I. MỤC TIÊU
- Nghe và kể lại được câu chuyện Giấu cày (BT1). ( Không yêu cầu làm BT1) 
- Viết được đoạn văn ngắn ( Khoảng 5 câu) giới thiệu về tổ của em.( BT2)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng lớp, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu giới thiệu về tổ của em.
3. Bài mới
* Giới thiệu bài 
- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Hoạt động 2 : Viết đoạn văn kể về tổ em 
- Gọi 1 đến 2 HS đọc lại gợi ý của giờ tập làm văn tuần 14.
- Gọi 1 HS kể mẫu về tổ của em.
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã trình bày ở tiết trước và viết đoạn văn vào vở.
- Gọi 5 HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm từng HS.
- Thu để chấm các bài còn lại của lớp.
- HS kể 
- 2 HS đọc trước lớp.
- 1 HS kể mẫu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Viết bài theo yêu cầu.
- 5 HS lần lượt trình bày bài viết, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
4, củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà tập giới thiệu về tổ mình cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
Bài mẫu:
 Xin chào các bạn!
 Mình là Thi , tổ trưởng tổ 1. Mình xin được giới thiệu về tổ của mình như sau: Chúng mình có tất cả 10 thành viên, sáu nam và 4 nữ. Vì các bạn nam đông hơn nên đến phiên tổ mình trực nhật, chúng mình lại phân công mỗi hôm 5 bạn, hai bạn nữ giặt giẻ lau bảng, ba bạn nam kê bàn ghế và tưới bồn hoa. Các bạn trong tổ chơi với nhau khá thân và luôn đoàn kết. Niềm tự hào của tổ mình là bạn thúy vy vừa đoạt giải nhất cuộc thi viết chữ đẹp của huyện.
 MÔN: TOÁN 
BÀI : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
- Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính. Làm BT 1(a, c), 2(a, b, c), 3, 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/82 VBT
- Nhận xét cho điểm
3.Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
:* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành 
*Bài 1(a, c)
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi 2 hs lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước tính của mình
Phép tính b) là phép tính có nhớ 1 lần
Phép tính c) là phép tính có nhớ 1 lần và có nhân với 0
*Bài 2. ( a, b, c)
GV hướng dẫn mẫu
- Y/c cả lớp làm baì
- GV nhận xét cho điểm
*Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS laøm baøi
- Chöõa baøi, cho ñieåm
*Baøi 4: Goïi 1hs ñoïc ñeà baøi 
- Y/c hs laøm baøi
- Chöõa baøi vaø cho ñieåm hs
*Baøi 5( Neáu coøn thôøi giancho HSKG laøm)
- Muoán tính ñoä daøi ñöôøng gaáp khuùc ta laøm theá naøo?
- Y/c hs töï laøm baøi
- Chöõa baøi vaø cho ñieåm hs
1 HS đọc- Lớp theo dõi.
- Đặt tính sao cho các hàng đơn vị phải thẳng cột với nhau 
- Hs cả lớp làm vào vở,3hs lên bảng làm bài
a. 213 +3 nhân 3 bằng 9,viết 9
 x 3 +3 nhân 1 bằng 3,viết 3
 639 +3 nhân 2 bằng 6,viết 6
c. 208
 x 4
 832
1hs nêu y/c của bài
Lớp theo dõi.
- Hs cả lớp làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài và nêu rõ cách tính
 a.396:3=132 b. 630:7=90 
c. 457:4=114(1)
1 HS đọc bài – Lớp theo dõi.
- Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm Giải:
 Quãng đường BC dài là:
 172 x 4 = 688 (m)
 Quãng đường AC dài là:
 172 + 688 = 860 ( m)
 Đáp số : 860 m 
- 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi.
- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài 
 Giải:
Số áo len tổ đã dệt được là:
 450 : 5 = 90 (chiếc áo)
Số áo len tổ đó còn phải dệt là:
 450 – 90 = 360 (chiếc áo)
 Đáp số: 360 chiếc áo 
- Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó
- Hs làm bài vào vở,1hs lên bảng làm bài
 Giải:
Độ dài đường gấp khúc ABCDE là:
 3 + 4 + 3 + 4 = 14 (cm)
Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là:
 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm)
 Đáp số: 12 cm 
- HS nhắc 
4. Cuûng coá: 4’ 
- Cho HS nhaéc laïi caùch chia
- Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/83 VBT
- Nhaän xeùt tieát hoïc. CB baøi sau.