Giáo án Lớp 3 - Tuần 1-3 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Văn Tuấn

TUAÀN 1
Thöù hai ngaøy 10 thaùng 8 naêm 2009
Tieát 1 + 2
TAÄP ÑOÏC – KEÅ CHUYEÄN
CẬU BÉ THÔNG MINH
 (2 tiết)
I - MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
2. Đọc - hiểu 
Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa 
B - Kể chuyện
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa 
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).
Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
Hoạt động giáo viên 
Hoạt dộng học sinh 
1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Bài mới
Giới thiệu bài (1’ )
- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi nói chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ?
- Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh.
- GV ghi tên bài lên bảng. 
Hoạt động 1 : Luyện đọc (30’)
Mục tiêu : 
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Đọc trôi chảy toàn bài.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Cách tiến hành : 
a) Đọc mẫu 
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. 
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng. Chú ý với các từ mà nhiều HS trong lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS cả lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó :
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. GV theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc .
- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh. 
- Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ được mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc của nhà vua.
- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1.
- Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om sòm, vậy om sòm có nghĩa là gì ?
- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. 
- Sứ giả là người như thế nào ?
- Thế nào là trọng thưởng ? 
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn.
* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm 
- Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm.
- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm.
* Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’)
Mục tiêu : 
 HS hiểu nội dung của bài.
Cách tiến hành : 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? 
- Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua ?
- Vì sao họ lại lo sợ ?
- Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh đô để gặp Đức Vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ?
Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 .
- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?
- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?
- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 .
- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì.
- Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không ?
- Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc không thể làm được ?
- Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.
- Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như thế nào ?
- Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục.
Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6’)
Mục tiêu : 
 Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật.
Cách tiến hành : 
- GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài :
+ Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt qua được những lần thử thách của nhà vua.
+ Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin.
+ Giọng của nhà vua : nghiêm khắc.
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai.
- Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước lớp.
 - Tuyên dương các nhóm đọc tốt. 
- Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người.
- Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua. 
- HS theo dõi GV đọc bài.
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu.
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo viên. Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên.
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng.
- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu:
Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.//
- Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng túng. 
- Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng.
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:
+ Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm )
- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin ).
+ Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// ( Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu).
+ Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ trứng ạ. ?// 
- Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động. 
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. Chú ý ngắt giọng đúng :
 Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói 
- Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thịt chim.
- Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác...
- Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần thưởng lớn.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- HS cả lớp đọc đồng thanh.
- Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống.
- Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua.
- Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng. 
- Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. 
- Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhận :lệnh của ngài cũng vô lí.
- HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm phát biểu:
- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim.
 - Không thể rèn được.
- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ.
- Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài.
- HS trả lời. 
- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua.
- 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo dõi nhận xét. 
Kể chuyện
Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (2’)
- GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện 
Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu.
- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như trong sách TV3/1 lên bảng.
Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh (18’)
Mục tiêu : 
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. 
- Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.
Cách tiến hành :
Hướng dẫn kể đoạn 1:
- Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hỏi : +Quân lính dang làm gì ?
+Lệnh của Đức Vua là gì ?
+ Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được lệnh của Đức Vua ?
- Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1.
- Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự như cách hướng dẫn kể đoạn 1. Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là:
Đoạn 2
- Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì ? 
- Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe điều cậu bé nói.
Đoạn 3
- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ?
Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?
- Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử tài thứ hai ?
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện.
- Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyện tốt, có sáng tạo. 
- HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK).
- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :
+ Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua.
+ Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
+ Dân làng vô cùng lo sợ.
- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? .....
- Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bị đuổi đi.
- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?
- Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.
- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim.
- Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường  ... ật đã học để làm được sản phẩm đúng quy trình kĩ thuật.
-Tiến hành:
-Gv gọi 1-2 hs lên bảng nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1 và nhận xét.
-Sau đó, treo tranh quy trình gấp con ếch lên bảng để nhắc lại các bước gấp con ếch. 
-Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
-Bước2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch.
-Bước3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch.
-Gv tổ chức cho hs thực hành gấp con ếch theo nhóm.
Gv đến các nhóm quan sát, giúp đỡ.
-Sau khi hs gấp con ếch, gv tổ chức cho hs trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy nhanh hơn, xa hơn.
-Cuối giờ học, gv gọi một số hs mang con ếch đã được gấp lên bàn, gv dùng ngón tay miết nhẹ liên tục cho con ếch nhảy nhiều bước, có con nhảy nhanh, chậm, có con không nhảy được.
-Gv giải thích nguyên nhân ếch không nhảy được để các em rút kinh nghiệm (do 2 đường gấp ở phần cuối miết quá kĩ, cũng có thể do cách miết vào phần cuối thân con ếch chưa đúng nên không làm cho ếch bật cao và nhảy xa được).
-Gv chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát.
-Nhận xét, đánh giá sản phẩm của hs, khen những em gấp đẹp, trình bày sáng tạo
-Gv nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của hs.
-Dặn hs giờ sau mang giấy nháp, giấy thủ công và các dụng khác để học: Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ.
-2 hs nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch
-Lớp theo dõi.
-Hs thực hành gấp con ếch theo nhóm.
-Hs gấp xong ếch, thi giữa các nhóm xem ếch của ai nhảy nhanh hơn, xa hơn.
-Hs nhận xét.
-Lớp theo dõi, nhận xét sản phẩm của bạn.
Thöù saùu ngaøy 4 thaùng 9 naêm 2009
Tieát 1
TAÄP LAØM VAÊN
Nghe keå: Daïi gì maø ñoåi . Ñieàn vaøo giaáy tôø in saün.
I/ Muïc tieâu: 
- Nghe – keå laïi ñöôïc caâu chuyeän Daïi gì maø ñoåi (BT1).
- Ñieàn ñuùng noäi dung vaøo maãu Ñieän baùo (BT2).
II/ Chuaån bò: - GV- HS: maãu ñieän baùo.
III/ Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu:
Hoaït ñoäng Thaày
Hoaït ñoäng Troø
Hoã trôï
1/ OÅn ñònh:
2/ Baøi cuõ: Kieåm tra baøi taäp 1, 2 teát tröôùc.-Nhaän xeùt, ghi ñieåm.
3/ Baøi môùi: 
a. Giôùi thieäu baøi: Ghi töaï baøi.
b. Höôùng daãn HS laøm baøi taäp:
-Baøi taäp1:
-Ñöa tranh SGK
-GV keå laàn 1 (vui, chaäm raõi)
- Vì sao meï doaï ñoåi caäu beù?
- Caäu beù traû lôøi meï nhö theá naøo?
- Vì sao caäu beù nghó nhö vaäy?
- Keå laàn 2, Ghi gôïi yù
-Truyeän buoàn cöôøi ôû nhöõng ñieåm naøo?
Baøi taäp 2: Ñieàn noäi dung vaøo ñieän baùo.
- Tình huoáng caàn thieát ñieän baùo laø gì?
- Yeâu caàu cuûa baøi laø gì?
" GV nhaän xeùt
4/ Cuûng coá, daën doø:
-VN Keå laïi chuyeän cho ngöôøi thaân nghe, nhôù caùch ñieàn noäi dung ñieän baùo ñeå thöïc haønh khi caàn göûi ñieän baùo, chuaån bò baøi sau, 
Nhaän xeùt tieát hoïc
- Haùt
- 1 HS keå veà gia ñình mình vôùi 1 ngöôøi baïn môùi quen
- 2 HS ñoïc ñôn xin pheùp nghæ hoïc.
Nhaéc laïi
-2 HS ñoïc yeâu caàu baøi.
- Lôùp quan saùt, ñoïc thaàm.
-nghe
- Vì caäu raát nghòch.
- Meï seõ chaúng ñoåi ñöôïc ñaâu
-Caäu cho laø khoâng ai muoán ñoåi 1 ñöùa con ngoan laáy 1 ñöùa con nghòch ngôïm.
- Nghe, 1 HS khaù gioûi keå laïi
- 5,6 HS thi keå
- Lôùp nhaän xeùt.
- Truyeän buoàn cöôøi vì caäu beù nghòch ngôïm môùi 4 tuoåi cuõng bieát raèng khoâng ai muoán ñoåi 1 ñöùa con ngoan laáy 1 ñöùa con nghòch ngôïm.
- Lôùp choïn baïn keå ñuùng, keå hay.
- Ñoïc yeâu caàu.
-Em ñöôïc ñi chôi xa, tröôùc khi ñi oâng baø , boá meï lo laéng , nhaéc em ñeán nôi phaûi göûi ñieän veà ngay. Ñeán nôi em göûi ñieän baùo tin cho gia ñình bieát ñeå moïi ngöôøi ôû nhaø yeân taâm.
- Döïa vaøo maãu ñieän baùo SGK , em chæ caàn vieát vaøo vôû , hoï teân , ñòa chæ ngöôøi göûi , ngöôøi nhaän vaø noäi dung böùc ñieän. Em chæ caàn ñieàn ñuùng noäi dung vaøo maãu.
-2 HS nhìn maãu SGK neâu mieäng.
- Nhaän xeùt
- Lôùp vieát vaøo vôû nhöõng noäi dung theo yeâu caàu baøi taäp.
-Ñoïc maãu ñieän baùo hoaøn chænh.
Nghe
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
Tieát 2
AÂM NHAÏC
Hoïc haùt: Baøi BAØI CA ÑI HOÏC
I. MUÏC TIEÂU
- Bieát haùt theo giai ñieäu vaø ñuùng lôøi 2.
- Bieát haùt keát hôïp voã tay hoaëc goõ ñeäm theo baøi haùt.
II. CHUAÅN BÒ
- Haùt chuaån xaùc vaø truyeàn caûm.
- Moät vaøi ñoäng taùc phuï hoaï.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
Hoaït ÑOÄNG DAÏY
HOAÏT ÑOÄNG HOÏC
Hoaït ñoäng 1. Daïy haùt lôøi 2, oân luyeän caû baøi.
Haùt lôøi 2.
Daïy haùt töøng caâu.
HD HS oân luyeän caû baøi.
Hoaït ñoäng 2. Haùt keát hôïp vaän ñoäng phuï hoaï
- HD maãu caùc ñoäng taùc phuï hoaï.
Nghe GV haùt.
Ñoïc ñoàng thanh lôøi 2
Hoïc haùt töøng caâu.
Oân luyeän caû baøi.
- Vöøa haùt vöøa voã tay.
- Quan saùt vaø luyeän taäp theo HD cuûa GV.
- Luyeän taäp trong nhoùm.
- Töøng nhoùm bieåu dieãn haùt keát hôïp vaän ñoäng phuï hoaï.
Cuûng coá, daën doø: - vaøi HS vöøa haùt vöøa vaän ñoäng phuï hoaï, GV vaø HS nhaän xeùt.
- Daën HS veà nhaø luyeän taäp theâm.
Tieát 3
TÖÏ NHIEÂN XAÕ HOÄI
Veä sinh cô quan tuaàn hoaøn
I/ Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng:
- So saùnh möùc ñoä laøm vieäc cuûa tim khi chôi ñuøa quaù söùc hoaëc luùc laøm vieäc naëng nhoïc vôùi luùc cô theå ñöôïc nghæ ngôi, thö giaõn.
-Neâu caùc vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä vaø giöõ veä sinh cô quan tuaàn hoaøn.
- Taäp theå duïc ñeàu ñaën, vui chôi lao ñoäng vöøa söùc ñeå baûo veä cô quan tuaàn hoaøn.
 II/ Chuaån bò: - GV: SGK, tranh,
	 - HS: SGK
III/ Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu:
Hoaït ñoäng Thaày
Hoaït ñoäng Troø
1/ OÅn ñònh:
2/ Baøi cuõ: Chæ ñöôøng ñi cuûa maùu trong sô ñoà voøng tuaàn hoaøn lôùn, nhoû.
- Nhaän xeùt, ghi nhaän.
3/ Baøi môùi: 
a. Giôùi thieäu baøi: Ghi töaï baøi.
b. Hoaït ñoäng 1: Chôi troø chôi vaän ñoäng.
* Muïc tieâu: So saùnh möùc ñoä laøm vieäc cuûa tim khi chôi ñuøa quaù söùc hoaëc luùc laøm vieäc naëng nhoïc vôùi luùc cô theå ñöôïc nghæ ngôi, thö giaõn.
* Caùch tieán haønh:
- Böôùc 1: Nhaän xeùt söï thay ñoåi nhòp ñaäp cuûa tim sau moãi troø chôi.
- Luùc ñaàu vaän ñoäng ít.
VD: Troø chôi” con thoû, aên coû, uoáng nöôùc, caøo hang”
- Höôùng daãn caùch chôi, luaät chôi; 
Luùc ñaàu chaäm, sau nhanh hôn. GV hoâ laøm maãu,
. Con thoû: Ngöôøi chôi ñeå 2 baøn tay leân 2 beân ñaàu vaø vaãy vaãy töôïng tröng cho 2 tai thoû.
. Aên coû: Ngöôøi chôi seõ chuïm caùc ngoùn tay phaûi laïi vaø ñeå vaøo loøng baøn tay traùi.
. Uoáng nöôùc: Caùc ngoùn tay phaûi chuïm laïi vaø ñöa leân gaàn mieäng.
. Vaøo hang: Ñöa ngoùn tay phaûi chuïm laïi vaøo tai.
Cho HS chôi 1 soá laàn.
- Caùc em coù caûm thaáy nhòp tim cuûa ta nhanh hôn luùc ta ngoài yeân khoâng?
Böôùc 2: Cho HS chôi 1 soá troø chôi ñoøi hoûi vaän ñoäng nhieàu.
* Troø chôi: Ñoåi choã cho nhau.
* Yeâu caàu HS phaûi chaïy nhanh ñeå chieám choã ngoài cho mình.
- So saùnh nhòp ñaäp cuûa tim vaø maïch khi vaän ñoäng maïnh vôùi khi vaän ñoäng nheï hoaëc khi nghæ ngôi.
" GV Keát luaän : - Vaän ñoäng maïnh tim vaø maïch ñaäp nhanh hôn bình thöôøng ..
c . Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän nhoùm.
* Muïc tieâu:- Neâu caùc vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä vaø giöõ veä sinh cô quan tuaàn hoaøn.
- Taäp theå duïc ñeàu ñaën, vui chôi lao ñoäng vöøa söùc ñeå baûo veä cô quan tuaàn hoaøn.
 * Caùch tieán haønh :
TTCC 3 nhaän xeùt 1.
- Böôùc 1: Laøm vieäc theo caëp( 1 ngöôøi hoûi, 1 ngöôøi traû lôøi)- Ñöa H/19
- Hoaït ñoäng naøo coù lôïi cho tim maïch, taïi sao khoâng luyeän taäp vaø lao ñoäng quaù söùc?
- Theo baïn nhöõng traïng thaùi caûm xuùc naøo döôùi ñaây coù theå laøm cho tim ñaäp maïnh hôn? + Khi quaù vui
 + Luùc hoài hoäp, xuùc ñoäng maïnh
 + Luùc töùc giaän.
 + Thö giaõn.
-Taïi sao chuùng ta khoâng neân maëc quaàn aùo, ñi daøy quaù chaät?
- Keå teân 1 soá thöùc aên, ñoà uoáng, giuùp baûo veä tim maïch vaø teân nhöõng thöùc aên, ñoà uoáng laøm taêng huyeát aùp, gaây xô vöõa ñoäng maïch.
- Böôùc 2: Laøm vieäc caû lôùp.
* GV keát luaän : SGK logo 3/19
- Lieân heä HS: 
4/ Cuûng coá, daën doø: 
- VN hoïc baøi, chuaån bò baøi sau.
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Haùt
- 2 HS leân baûng.
- Nhaéc laïi
- Ñoïc loâgoâ 1
- muõi, khí quaûn, pheá quaûn vaø 2 laù phoåi.
- soå muõi, ho, ñau buïng, soát.
- HS chôi laøm theo sai seõ bò phaït haùt 1 baøi.
- Nhanh hôn 1 chuùt.
Taäp 1 soá ñoäng taùc theå duïc trong ñoù coù ñoäng taùc nhaûy.
- Vaän ñoäng maïnh tim ñaäp nhanh hôn bình thöôøng.
-Toå 1,2
- Ñoïc loâ goâ 2,
- Quan saùt
- Caùc caëp thaûo luaän , ñaët caâu hoûi cho nhau veà noäi dung töøng böùc tranh.
- Ñaïi dieän caëp leân trình baøy. HS trao ñoåi boå sung.
- Töï traû lôøi.
-Nghe, 
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
Tieát 4
TOAÙN
Nhaân soá coù hai chöõ soá vôùi soá coù moät chöõ soá( khoâng nhôù)
I/ Muïc tieâu:
- Bieát laøm tính nhaân soá coù hai chöõ soá vôùi soá coù moät chöõ soá (khoâng nhôù).
- Vaän duïng ñöôïc ñeå giaûi baøi toaùn coù moät pheùp nhaân.
II/ Chuaån bò: - GV: SGK, baûng phuï,
	 - HS: vôû, baûng con.
III/ Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu:
Hoaït ñoäng Thaày
Hoaït ñoäng Troø
Hoã trôï
1/ OÅn ñònh:
2/ Baøi cuõ: - Ñoïc baûng nhaân 6, laøm baøi taäp 2,3.- Nhaän xeùt, ghi ñieåm.
3/ Baøi môùi: 
a. Giôùi thieäu : Ghi töaï baøi.
b. Giaûng baøi:
* Höôùng daãn HS thöïc hieän pheùp nhaân:
12x3=?
- Neâu caùch tìm tích?
Höôùng daãn HS ñaët tính roài tính
12 . 3x2=6, vieát 6
x3 . 3x1=3, vieát 3
36
* Chuù yù: Khi ñaët tính vieát thöøa soá 12 ôû doøng 1, thöøa soá 3 ôû doøng döôùi, sao cho 3 thaúng coät vôùi 2, vieát daáu nhaân giöõa 2 doøng treân, roài keû vaïch ngang..
- Khi tính phaûi laáy 3 nhaân laàn löôït vôùi töøng chöõ soá cuûa thöøa soá 12, keå töø phaûi sang traùi . caùc chöõ soá ôû tích vieát sao cho ,6 thaúng coät vôùi 3,2; 3 thaúng coät vôùi 1.
c.Thöïc haønh:
- Baøi 1: Tính.
Thöïc hieän nhaân töø phaûi sang traùi.
- Baøi 2 (a): Ñaët tính roài tính.
-Baøi 3: Toùm taét, cho HS töï giaûi.
Moãi hoäp: 12 buùt chì maøu
4 hoäp : . Buùt chì maøu?
4/ Cuûng coá, daën doø: 
-Chaám 1 soá vôû, nhaän xeùt.
-VN xem laïi baøi, chuaån bò baøi sau
- Nhaän xeùt tieát hoïc
- Haùt
- 2 HS ñoïc laïi, 2 HS leân baûng laøm baøi.
- Nhaéc laïi
- Tìm keát quaû
12+12+12=36
vaäy 12x3=36
- Neâu mieäng.
- 1,2 HS nhaéc laïi.
- Ñoïc yeâu caàu. Laøm baûng con, neâu mieäng.
-Laøm vôû. a) 32 11
 x3 x6 ;  
 96 66
- laøm vôû.
12x4=48(buùt chì)
- Cuûng coá pheùp nhaân.
- Nghe.
- Nhaän xeùt tieát hoïc
Tieát 5
HOAÏT ÑOÄNG TAÄP THEÅ
Sinh hoaït lôùp