Giáo án Lớp 3 tuần 1 đến 11 - GV: Nguyễn Xuân Trường

TUẦN 1
Thø ba, ngµy 24 th¸ng 08 n¨m 2010
TOÁN:
CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ )
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số; củng cố cách giải toán ( có lời văn ) về nhiều hơn, ít hơn.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính nhẩm, cộng trừ ( không nhớ ) và giải toán có lời văn.
3. Thái độ: Giáo dục Hs yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
* Ho¹t ®éng 1: Kiểm tra bài cũ:
- Gv kiểm tra bài 4 ( Trang 3 ).
- 2 em làm bảng lớp, giải thích cách tìm số lớn nhất, bé nhất.
* Ho¹t ®éng 2: Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp.
b. Luyện tập:
* Bài 1 : 
- Gv ghi các phép tính bảng lớp.
- Làm nháp + bảng lớp. HS nắm chắc cách cộng trừ nhẩm số tròn trăm, tròn chục.
* Bài 2 :
- Ghi 4 phép tính bảng lớp.
* Bài 3 : HD HS đọc, phân tích và tóm tắt bài toán
* Bài 4 : HD tương tự bài 3.
* Bài 5 : HD cách làm.
- Cả lớp làm bảng con 4 phép tính, củng cố cách cộng trừ ( không nhớ ) 2 số có 3 chữ số.
- 2 HS đọc đề toán.
- Phân tích đề làm miệng.
- Tóm tắt và giải bài toán nháp + bảng lớp. HS nắm vững loại toán về “ít hơn “
- Giải vở, củng cố cho HS về loại toán “ nhiều hơn “
- Chơi trò chơi: Lập phép tính đúng – nhanh: 2 đội.
* Ho¹t ®éng 3: Củng cố dặn dò:
- Lưu ý HS tính cộng, trừ (đặt tính ) không nhớ.
TẬP ĐỌC:
Hai bµn tay em
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: Đọc đúng: Nằm ngủ, cạnh lòng.
- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ.
- Hiểu ND của từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.
- Đọc thuộc lòng bài thơ.
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy cả bài, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn, tập luyện để có đôi bàn tay khoẻ, đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Gv bảng phụ ghi khổ thơ 3 để hướng dẫn HS luyện đọc. Cả bài luyện thuộc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu HS kể lại chuyện “Cậu bé thông minh”
- 3 HS kể nối tiếp 3 đoạn và nêu nội dung mỗi đoạn.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp. 
b. Luyện đọc
- Gv đọc toàn bài thơ: Giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm.
- HS lớp theo dõi.
- Gv HD Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
b1: Đọc từng dòng thơ:
b2: Đọc từng khổ thơ trước lớp:
- Đọc nối tiếp 2 dòng thơ.
- HD các em cách đọc
- Đọc nối tiếp, giải nghĩa từ.
b3: Đọc từng khổ thơ trong nhóm:
- Theo dõi, HD HS đọc đúng.
- Từng cặp HS đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh 
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Câu 1 ( SGK – 7 ) nói để HS hiểu: hình ảnh so sánh rất đúng và đẹp.
- Câu 2, 3 ( SGK – 7 ): Khen - động viên HS.
- Đọc thầm trả lời các câu hỏi Gv đưa ra:
- 2 – 3 em trả lời. 
d. Học thuộc lòng bài thơ:
- Treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ, xoá dần các từ, cụm từ ( các khổ thơ còn lại làm tương tự ). 
- Đọc đồng thanh.
- Thi đọc tiếp sức (đọc thuộc ): 2 dãy bàn: Tổ nào đọc nối tiếp nhau nhanh, đúng là thắng.
- Đọc cá nhân theo khổ, cả bài thuộc tại lớp.
3. Củng cè - dặn dò:
- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? Và hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?
* Nhận xét tiết học, dặnHS đọc thuộc bài thơ.
- 2 HS trả lời miệng.
---------------------------------------
CHÍNH TẢ:
T©p chÐp:CẬU BÉ THÔNG MINH
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:HS chép lại đo¹n văn 53 chữ trong bài “ Cậu bé thông minh “ Thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng chữ.
2. Kĩ năng: Viết đúng: Chim sẻ, sử giả, Đức Vua, xẻ thịt.
Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng.
3. Thái độ:Giáo dục HS luôn có ý thức giữ vở sạch - viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Gv: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn từ “ Hôm sau để xẻ thịt chim “ chép BT 3 ( SGK - Trang 6 ). HS: Vở BT.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
* Ho¹t ®éng1: Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra vở viết của HS. 
* Ho¹t ®éng2: Dạy bài mới:
Giới thiệu bài: Gv nêu nội dung tiết học. 
b. Hướng dÉn HS tập chép:
b1: Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần chép đọc đoạn văn đó.
- Hướng dẫn Hs nhận xét: 
+ Đoạn viết có mấy câu? Cuối mỗi câu có dấu gì?
+ Chữ cái đầu câu viết ntn?
+ HD tập viết chữ khó:
- Đọc các chữ mục I.2.
b2: Chép bài vào vở
+ HD cách trình bày trong vở ( Lưu ý tư thế ngồi viết của HS ). 
b3. Chấm, chữa bài:
- Chấm 3 - 5 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày.
.* Ho¹t ®éng3: Hướng dÉn HS làm BT chính tả:
a, Bài tập 2a:
- Nêu yêu cầu của bài – chép bảng lớp.
b, Bài tập 3: Điền chữ và tên còn thiếu...
- Nêu yêu cầu cảu bài và làm mẫu.
- 2 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép.
- Cần nêu được:
+ Đoạn viết có 3 câu; cuối câu 1, 2 có dấu chấm, câu 3 có dấu (: ).
- .viết hoa.
- Viết nháp + bảng lớp.
+ Chép bài vào vở đoạn “ Hôm sauđể xẻ thịt chim “.
- Lớp làm vở BT, 1 HS chữa bảng lớp cần phân biệt dúng l/n.
- 2 HS đọc lại bài vừa điền.
- HS làm vở BT, chữa bảng lớp. 3 – 5 HS nhìn bảng đọc 10 chữ và tên chữ.
 * Ho¹t ®éng4: Củng cè dÆn dß:
- Nhận xét tiết học, nhắc HS đọc thuộc lòng 10 tên chữ theo thứ tự.	
THỦ CÔNG:
Bäc vë
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- HS biết cách bọc vở.
2. Kĩ năng: 
- Bọc được vở bằng giấy tự chọn.
3. Thái độ: 
- Có ý thức giữ gìn vở sạch, đẹp.
II. Nội dung kiểm tra:
- Gv: Mẫu quyển vở được bọc bằng giấy, quyển vở chưa bọc.
- Gv + HS: Tờ hoạ báo, tạp chí, giấy chuyên dùng bọc vởcó kích thước phù hợp.
III. Các hoạt động dạy học:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho tiết học.
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu nội dung bài học.
b. Các hoạt động:
 * HĐ1: HD HS quan sát và nhận xét:
- Đưa mẫu quyển vở đã bọc. 
* HĐ2: Hướng dẫn mẫu:
Bước 1: Chọn và gấp giấy để bọc:
- Giảng để HS thấy: Có nhiều loại giấy để bọc, báo, hoạ báo, tạp chí, giấy chuyên dùng
Bước 2: Thao tác mẫu: Thao tác và giảng từng bước để HS quan sát.
* HĐ3: Thực hành bọc vở:
- Quan sát, uốn nắn những HS còn lúng túng. Khen những HS bọc đẹp.
- Quan sát và nhận xét về kích thước màu sắc, loại giấy sử dụng bọc.
- Nêu tác dụng việc bọc vở.
- HS theo dõi, lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS thực hành bọc vở của mình.
- Trưng bày sản phẩm.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tinh thần, thái độ và kết quả học tập
của HS.
- Dặn HS chuẩn bị giấy thủ công, bút màu.
TUẦN 2
Thø ba, ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2010
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Củng cố về cộng, trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần hoặc không nhớ ).
2. Kĩ năng: 
- Rèn luyện kĩ năng tính cộng, trừ các số có 3 chữ số. Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép cộng, phép trừ.
3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, sự chính xác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
- Gv nêu nội dung, yêu cầu tiết học.
b. Luyện tập:
* Bài 1 : 
- Củng cố cho HS trừ 2 số có 3 chữ số có nhớ và không nhớ.
- Làm bảng con, bảng lớp.
* Bài 2 :
- Tương tự bài 1.
* Bài 3 :
- Gv kẻ bảng như SGK.
* Bài 4 :
- Viết tóm tắt như SGK.
- Củng cố giải toán có lời văn giải bằng phép cộng.
- Làm vở .
- Nêu miệng cách tìm SBT, ST; Làm nháp – nêu kết quả.
- 2 em đọc, phân tích đề toán. Lớp giải nháp + bảng lớp.
2. Củng cè- dặn dò:
- Nhắc lại kĩ thuật làm tính cộng, trừ.
* Nhận xét tiết học, nhắc HS ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, 5.
 TẬP ĐỌC: 
CÔ GIÁO TÍ HON
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:- Hiểu, đọc đúng 1 số từ ngữ: nón, khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính,..
- Hiểu từ ngữ: Khoan thai, khúc khích, tỉnh ( ngộ ) khô, trâm bầu, núng nính.
- Nội dung: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em. Qua trì chơi này có thể thấy các bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo.
2. Kĩ năng:- Đọc trôi chảy cả bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm câu.
3. Thái độ:- Giáo dục HS có thái độ kính trọng, lễ phép, yêu quý thầy cô.
II. Đồ dùng dạy học:
- Gv: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
 Bảng phụ ghi đoạn 1 để HD học sinh luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
 - Em thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không? Vì sao? 
- Đọc thuộc lòng bài thơ: Khi mẹ vắng nhà ( 2 em ).
2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài:
- Gv dùng tranh để gt bài.
b. Luyện tập:
- HĐ1: Gv đọc toàn bài ( giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng – cho HS xem lại tranh minh hoạ ).
- Theo dõi, lắng nghe.
- HĐ2: HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
b1: Đọc từng câu:
- Giao nhiệm vụ cho HS.
- Sửa lỗi phát âm cho HS.
b2: Đọc từng đoạn trước lớp:
- HD HS chia làm 3 đoạn, đọc đoạn.
- Giúp HS nắm nghĩa tõ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu.
- Treo bảng phụ, HD HS luyện đọc đoạn 1.
- Đọc nối tiếp câu (2 - 3 lượt).
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp.
- Đọc phần chú giải, giải thích từ theo sự diễn đạt của mình.
- Đặt câu với từ: núng nính.
b3: Đọc đồng thanh trong nhóm:
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm đôi.
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và tr¶ lêi c¸c c©u hỏi ( SGK – 18 ).
- GVKL : Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em. 
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi của Gv.
- 3 em trả lời.
d. Luyện đọc lại:
 - Gv nhận xét, bổ sung. 
- Theo dõi, HD HS nhận xét.
- 2 HS đọc nối tiếp toàn bài.
- HS thi đọc cả bài, lớp bình chọn người đọc hay nhất.
3. Củng cố dặn dò:
* Nhận xét tiết học, yêu cầu những HS đọc chưa tốt về đọc lại nhiều lần.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:
 VỆ SINH HÔ HÂP
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:- Sau bài học HS biết được cách giữ gìn vệ sinh hô hấp. Nêu được ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng. Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.
2. Kĩ năng:- Giữ sạch mũi, họng.
3. Thái độ:- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp để có sức khoẻ tốt.
II. Đồ dùng dạy học:
- Gv + Hs : Các hành SGK ( Trang 8 – 9 ).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu chức năng của cơ quan hô hấp, gt bài: 
b. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:
* Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc tập thể buổi sáng.
* Cách tiến hành:
b1: Làm việc theo nhóm.
b2: Làm việc cả lớp:
- Nhận xét, bổ sung.
- Nhắc nhở HS : nên có thói quen tập thể dục buổi sáng ... p 2: GV cho HS nãi vÒ quª h­¬ng em.
- Gäi HS ®äc c©u hái gîi ý.
- Quª em ë ®©u ? Quª em cã c¶nh vËt g× ®Ñp nã ®¸ng nhí thÕ nµo ? Em cã t×nh c¶m g× víi quª h­¬ng em ?
- GV cho HS lµm bµi theo nhãm ®«i dùa vµo c©u hái.
- Gäi HS nãi tr­íc líp.
- GV cho HS thi kÓ vÒ quª h­¬ng cña m×nh HS kh¸c ®Æt c©u hái ®Ó hái vÒ quª h­¬ng cña b¹n.
- GV cïng HS nhËn xÐt c¸ch kÓ cña c¸c nhãm vµ chän nhãm kÓ hay nhÊt.
- 1 HS ®äc yªu cÇu, HS kh¸c theo dâi.
- 1 sè HS kÓ chuyÖn.
- HS nhËn xÐt b¹n kÓ.
- 2 HS tr¶ lêi, nhËn xÐt.
- 2 HS nh¾c l¹i, nhËn xÐt.
- 1 HS ®äc yªu cÇu, HS kh¸c theo dâi.
- 2 HS ®äc l¹i.
- HS nãi víi nhau vÒ quª h­¬ng m×nh.
- 5 HS nãi tr­íc líp, HS kh¸c nhËn xÐt.
- 3 tæ, mçi tæ cho 3 HS.
IV- Cñng cè dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Nh¾c HS vÒ xem l¹i bµi.
----------------------------------------
NghÖ thuËt
¢m nh¹c+ : ¤n bµi “Con chim non”- Trß ch¬i ©m nh¹c
(Gi¸o viªn chuyªn d¹y)
-----------------------------------------
Ngo¹i ng÷
(Gi¸o viªn chuyªn d¹y)
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thø s¸u ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2005
TËp lµm v¨n
Nãi, viÕt vÒ c¶nh ®Ñp ®Êt n­íc
I- Môc ®Ých, yªu cÇu:
+ KT: HS dùa vµo tranh ¶nh vÒ c¶nh ®Ñp ®Êt n­íc ta ®Ó nãi ®­îc nh÷ng ®iÒu ®· biÕt vÒ c¶nh ®Ñp ®ã vµ viÕt thµnh ®o¹n v¨n ng¾n.
+ KN: - RÌn kü n¨ng nãi râ rµng, râ ý, cã c¶m xóc, th¸i ®é m¹nh d¹n, tù nhiªn.
 - RÌn kü n¨ng viÕt thµnh 1 ®o¹n v¨n ng¾n, diÕn ®¹t râ rµng, biÕt dïng tõ, ®Æt c©u ®óng, béc lé ®­îc t×nh c¶m víi c¶nh vËt trong tranh.
+ T§: Gi¸o dôc HS yªu quª h­¬ng ®Êt n­íc, cã ý thøc x©y dùng quª h­¬ng.
II- §å dïng d¹y häc:
- ¶nh trong SGK vµ tranh ¶nh vÒ c¶nh ®Ñp cña ®Êt n­íc.
- B¶ng phô chÐp cau hái.
III- Ho¹t ®éng d¹y häc:
A- KiÓm tra bµi cò: 1 HS kÓ l¹i chuyÖn: T«i cã ®äc ®©u; 1 HS nãi vÒ quª h­¬ng m×nh.
B- Bµi míi:
1- Giíi thiÖu bµi:
2- H­íng dÉn bµi tËp:
* Bµi tËp 1:
- GV kiÓm tra tranh ¶nh HS chuÈn bÞ.
- GV cho HS quan s¸t tranh SGK.
- GV cho HS nãi vÒ c¶nh ®Ñp ë biÓn Phan ThiÕt.
- GV cho HS thi nãi.
- GV cïng HS nhËn xÐt.
- GV cho HS dïng tranh ¶nh cña m×nh vÒ c¶nh ®Ñp ®Êt n­íc ®Ó tù nãi vÒ c¶nh ®Ñp Êy.
* Bµi tËp 2:
- GV cho HS tù viÕt vµo nh¸p.
- GV cïng HS nhËn xÐt.
- HD viÕt vµo vë.
- GV quan s¸t, uèn n¾n, ®éng viªn HS lµm bµi.
- GV thu chÊm, nhËn xÐt.
- GV cho HS ®äc bµi viÕt hay cho HS nhËn xÐt vµ häc tËp.
- GV khen HS biÕt dïng c©u cã h×nh ¶nh so s¸nh.
- 1 HS ®äc yªu cÇu, HS kh¸c ®äc thÇm SGK.
- HS quan s¸t.
- HS lµm viÖc nhãm ®«i, ®¹i diÖn nhãm lªn nãi.
- 3 HS lªn thi nãi vÒ c¶nh ®Ñp ë biÓn Phan ThiÕt.
- HS tù lµm viÖc vµ giíi thiÖu tr­íc líp.
- 1 HS ®äc yªu cÇu, HS kh¸c theo dâi.
- HS viÕt nh¸p.
- 2 HS ®äc l¹i bµi.
- HS viÕt bµi vµo vë.
- 1 sè HS ®äc l¹i bµi.
IV- Cñng cè dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- VÒ viÕt l¹i bµi v¨n cho hay h¬n.
----------------------------------
To¸n
LuyÖn tËp
I- Môc tiªu:
+ KT: Cñng cè vÒ c¸ch so s¸nh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ.
+ KN: HS cã kü n¨ng thùc hµnh gi¶i to¸n: so s¸nh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ, gi¶i to¸n cã 2 phÐp tÝnh.
+ T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc trong häc tËp, yªu thÝch m«n to¸n, tù gi¸c, nhanh nhÑn.
II- Ho¹t ®éng d¹y häc:
A- KiÓm tra bµi cò: 2 HS ch÷a bµi 2, 3.
B- Bµi míi:
1- Giíi thiÖu bµi: 
2- Bµi tËp thùc hµnh.
* Bµi tËp 1 (60):
- GV cho HS lµm miÖng theo nhãm ®«i.
- GV gäi HS nªu miÖng ®Ó ch÷a bµi.
* Bµi tËp 2 (60):
- GV cho HS lµm nh¸p.
- GV gäi HS lÇn l­ît nªu kÕt qu¶.
- GV cïng HS nhËn xÐt.
* Bµi tËp 3 (60):
- GV h­íng d·n HS ph©n tÝch ®Çu bµi to¸n, nªu tãm t¾t.
- GV hh­íng dÉn lµm vë to¸n.
- GV cïng HS ch÷a bµi.
* Bµi tËp 4 (60):
- GV cho HS t×m « vu«ng ë mçi h×nh.
- H×nh a cã bao nhiªu « vu«ng.
- H×nh b cã bao nhiªu « vu«ng.
- Yªu cÇu t×m 1/8 cña 16 vµ 24.
- GV cho HS lµm vë.
- GV thu chÊm, nhËn xÐt.
- 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi.
- 2 HS lªn b¶ng, d­íi lµm miÖng.
- 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi.
- HS lµm nh¸p.
- 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi.
 42 con
 ? con 10 con
- 1 HS ch÷a bµi.
42 - 10 = 32 con
32 : 8 = 4 con
- 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi.
- 16 « vu«ng.
- 24 « vu«ng.
16 : 8 = 2 « vu«ng.
24 : 8 = 3 « vu«ng.
- HS lµm bµi.
III- Cñng cè dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- VÒ nhµ xem l¹i bµi, häc thuéc b¶ng chia 8.
------------------------------------------
TËp viÕt
¤n ch÷ hoa H 
I- Môc ®Ých – yªu cÇu.
+ KT: Cñng cè l¹i c¸ch viÕt cho HS ch÷ hoa H th«ng qua bµi tËp øng dông.
+ KN: VËn dông ®Ó viÕt tªn riªng Hµm Nghi b»ng cì ch÷ nhá vµ viÕt c©u ca dao: H¶i V©n b¸t ng¸t ngh×n trïng/ Hßn Hång sõng s÷ng ®øng trong vÞnh Hµn b»ng cì ch÷ nhá.
+ T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc trong häc tËp vµ cã ý thøc rÌn luyÖn ch÷ viÕt.
II- §å dïng d¹y häc
- MÉu ch÷ viÕt hoa H, N, V.
- Vë tËp viÕt.
III- Ho¹t ®éng d¹y häc.
A- KiÓm tra bµi cò: HS nh¾c l¹i tõ vµ cu øng dông tuÇn tr­íc.
B- Bµi míi:
1- Giíi thiÖu bµi: Nªu môc ®Ých, yªu cÇu.
2- H­íng dÉn HS viÕt b¶ng con.
a- LuyÖn viÕt ch÷ hoa:
- HD t×m c¸c ch÷ hoa cã trong bµi.
- GV cho HS quan s¸t ch÷ mÉu.
- GV viÕt mÉu vµ nh¾c l¹i c¸ch viÕt.
- HD viÕt 3 ch÷ c¸i trªn vµo b¶ng con.
- GV cïng HS nhËn xÐt.
b- LuyÖn viÕt tõ øng dông:
- GV gióp HS hiÓu: Lµ nhµ vua tõ n¨m míi 12 tuæi sinh n¨m 1872 mÊt n¨m 1943.
- HD viÕt b¶ng con.
- GV cïng HS nhËn xÐt.
c- LuyÖn viÕt c©u øng dông:
- C©u ca dao t¶ c¶nh ®Ñp ë vïng nµo ? cã g× ®Ñp ?
GV cho HS tËp viÕt b¶ng con ch÷ H¶i V©n, Hßn Hång.
- GV cïng HS nhËn xÐt.
3- H­íng dÉn viÕt vë tËp viÕt:
- GV nªu yªu cÇu, viÕt vµo vë.
- GV cho HS viÕt bµi.
- GV quan s¸t uèn n¾n HS viÕt.
- GV thu chÊm, nhËn xÐt.
H, N, V.
- HS quan s¸t ch÷ mÉu.
- HS theo dâi.
- HS viÕt hoa c¸c ch÷: H, V, N.
- 1 HS ®äc l¹i tõ øng dông.
- HS theo dâi.
- HS viÕt b¶ng.
- 1 HS ®äc c©u øng dông.
- HS viÕt b¶ng.
- HS nghe yªu cÇu cña GV.
- HS viÕt bµi.
IV- Cñng cè dÆn dß:
- Nh¾c HS viÕt ch­a ®Ñp vÒ viÕt l¹i.
-----------------------------------
Tù nhiªn x· héi:
Mét sè ho¹t ®éng ë tr­êng
I- Môc ®Ých – yªu cÇu.
+ KT: HS kÓ ®­îc tªn c¸c m«n häc ë tr­êng vµ nªu ®­îc mét sè ho¹t ®éng häc tËp diÔn ra trong c¸c giê häc cña c¸c m«n häc ®ã.
+ KN: RÌn kü n¨ng biÕt hîp t¸c, gióp ®ì, chia sÎ víi c¸c b¹n trong líp, trong tr­êng.
+ T§: Gi¸o dôc HS cã tinh thÇn ®oµn kÕt trong c¸c ho¹t ®éng.
II- §å dïng d¹y häc.
- H×nh vÏ minh ho¹ trong SGK.
III- Ho¹t ®éng d¹y häc:
* Ho¹t ®éng 1: Ho¹t ®éng cÆp ®«i.
- GV cho HS quan s¸t h×nh trong SGK.
- Nªu mét sè ho¹t ®éng häc tËp diÔn ra trong giê häc ? HS lµm g× ? GV lµm g× ?
- GV cïng HS nhËn xÐt, bæ sung.
- Em th­êng lµm g× trong giê häc ?
- Em cã thÝch häc nhãm kh«ng ?
+ GV kÕt luËn: Lµm viÖc c¸ nh©n, th¶o luËn nhãm, quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn, nh¹n xÐt bµi cña b¹n, ...
 * Ho¹t ®éng 2: 
- GV cho HS ho¹t ®éng nhãm.
- ë tr­êng c«ng viÖc chÝnh cña HS lµm g× ? KÓ tªn c¸c m«n häc ë tr­êng ?
- GV cïng HS nhËn xÐt.
- GV cho HS nªu c¸c m«n häc mµ m×nh thÝch, v× sao ? m«n nµo em häc tèt, m«n nµo ch­a tèt ?
- Em ®· lµm g× gióp ®ì b¹n trong häc tËp ?
- HS quan s¸t h×nh vÏ.
- HS nªu cho nhau nghe.
- §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi.
- HS suy nghÜ lµm bµi.
- HS th¶o luËn theo gîi ý.
- §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o.
IV- Cñng cè dÆn dß:
- Chó ý vÒ t×m thªm c¸c ho¹t ®éng cña tr­êng.
To¸n+
¤n nh©n chia 8
I- Môc tiªu:
+ KT: Cñng cè cho HS b¶ng nh©n chia 8, gi¶i to¸n cã sö dông b¶ng nh©n chia 8
+ KN: RÌn kü n¨ng thùc hµnh cho HS, vËn dông lµm to¸n thµnh th¹o.
+ T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc trong häc tËp, yªu thÝch m«n to¸n.
II- Ho¹t ®éng d¹y häc:
- GV h­íng dÉn HS lµm bµi tËp.
* Bµi tËp 1: GV cho HS ®äc ®Çu bµi.
- §iÒn dÊu nµo vµo chç chÊm ? khoanh trßn vµo ch÷ c¸i tr­íc c©u chän 
 8 m x 9 18 m x 4
a, > ; c, =
b, < ; d, kh«ng dÊu nµo 
- Gäi HS lµm nh¸p.
- Gäi HS ch÷a bµi, nhËn xÐt.
* Bµi tËp 2: §iÒn sè nµo ?
 9 dam x 7 > 7 dam x .....
a, 9 ; c, 10
b, 7 ; d, 8
- GV cho HS lµm bµi vµo vë nh¸p.
- Gäi HS ch÷a bµi, nªu lý do.
* Bµi tËp 3: T×m 1/8 cña 1 ngµy b»ng:
a, 4 giê ; c, 5 giê.
b, 3 giê ; d, 2 giê.
- GV yªu cÇu HS lµm bµi.
- Gäi HS nªu c¸ch chän.
* Bµi tËp 4: Trong tñ cã 64 quyÓn s¸ch, c« th­ viÖn cho líp 3a m­în 1/8 sè s¸ch Êy. Hái th­ viÖn cßn l¹i bao nhiªu quyÓn
- GV cho HS lµm bµi vµo vë.
- GV thu chÊm, ch÷a vµ nhËn xÐt.
* Bµi tËp 5: Ng­êi ta th¾p 32 ngän nÕn, sau ®ã ng­êi ta thÊy sè nÕn gi¶m ®i 8 lÇn. Hái cßn mÊy ngän nÕn ch¸y hÕt ?
- GV h­íng dÉn HS lµm bµi vµ cho HS nh¸p.
- Gäi HS ch÷a bµi, nhËn xÐt.
- 2 HS ®äc yªu cÇu, HS kh¸c theo dâi.
- HS lµm bµi vµo vë nh¸p, 1 HS lªn b¶ng
- 1 HS ®äc yªu cÇu, HS kh¸c theo dâi.
- HS lµm bµi, 2 HS lªn b¶ng.
- 1 HS ®äc yªu cÇu, HS kh¸c theo dâi.
- HS lµm vµo vë nh¸p.
- 1 HS ®äc ®Çu bµi, HS kh¸c theo dâi.
- HS lµm bµi, 1 HS lªn ch÷a.
- 1 HS ®äc ®Çu bµi, HS kh¸c theo dâi.
- HS lµm bµi vµo vë nh¸p, 1 HS lªn ch÷a
32 : 8 = 4 ngän nÕn.
32 - 4 = 28 ngän nÕn.
III- Cñng cè dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Nh¾c HS vÒ xem l¹i bµi.
-----------------------------------------------
ThÓ dôc
Häc ®éng t¸c nh¶y cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung
I- Môc tiªu:
+ KT: HS «n tËp l¹i 6 ®éng t¸c vµ häc ®éng t¸c nh¶y cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung; HS ch¬i trß ch¬i: NÐm tróng ®Ých.
+ KN: RÌn kü n¨ngthùc hiÖn c¸c ®éng t¸c t­¬ng ®èi chÝnh x¸c; HS biÕt c¸ch ch¬i vµ biÕt tham gia trß ch¬i chñ ®éng.
+ T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc trong luyÖn tËp, ch¬i vui.
II- §Þa ®iÓm ph­¬ng tiÖn.
- HS tËp t¹i s©n tr­êng, chuÈn bÞ cßi vµ kÎ s©n cho trß ch¬i.
III- Ho¹t ®éng d¹y häc:
1- PhÇn më ®Çu.
- GV phæ biÕn néi dung, yªu cÇu.
- Ch¹y chËm vßng trßn quanh s©n tr­êng.
2- PhÇn c¬ b¶n:
- GV cho HS luyÖn l¹i 6 ®éng t¸c thÓ dôc ®· häc.
- GV quan s¸t, uèn n¾n HS tËp.
- GV cho HS tËp theo tõng tæ.
- GV söa l¹i cho HS.
- GV cho c¸c tæ thi ®ua.
- GV h­íng dÉn tËp ®éng t¸c nh¶y.
- GV gäi HS tËp mÉu.
- GV cho HS ch¬i trß ch¬i “nÐm tróng ®Ých”
- HS nghe GV phæ biÕn.
- HS ch¹y chËm theo hµng däc quanh s©n mét vßng.
- HS tËp l¹i tõng ®éng t¸c, líp tr­ëng ®iÒu khiÓn.
- HS tËp theo 4 tæ, tæ tr­ëng ®iÒu khiÓn.
- HS tËp theo h­íng dÉn cña GV.
- 2 HS tËp, HS kh¸c quan s¸t.
- HS cïng ch¬i trß ch¬i ®· häc ë líp 2.
3- PhÇn kÕt thóc:
- GV cho HS ®øng t¹i chç vç tay vµ h¸t.
- GV cïng HS hÖ thèng bµi häc.
- GV nhËn xÐt giê häc.
- VÒ «n l¹i c¸c ®éng t¸c thÓ dôc ®· häc.
----------------------------------------------------------------------------------------------------