Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2010-2011 - Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bé

Phòng GD-ĐT Krông Năng 	PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
Trường TH Nguyễn Văn Bé 	------------------------------------------
Lớp 3A4 Năm học 2010-2011 
 TUẦN: 1
 Từ ngày 23 - 8 đến 27 - 8 năm 2010
Buổi chiều	Người thực hiện: Bế Văn Niềm 
THỨ 
------
NGÀY
TIẾT
MÔN
T
C
T
TÊN BÀI DẠY
HAI
24/8
1
2
3
4
5
Chào cờ
Tập đọc
Kể chuyện
Toán
Đạo đức
1
1
1
1
1
Cậu bé thông minh
Cậu bé thông minh
Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
 Kính yêu Bác Hồ (T1)
BA
25/8
1
2
3
4
Thể dục 
Toán
Chính tả
TN – XH
Thủ công
2
1
1
1
Cộng, trừ các số có ba chữ số (Không nhớ)
Tập chép: Cậu bé thông minh 
Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
Gấp tàu thủy hai ống khói (T1)
TƯ
26/8
1
2
3
4
Toán
Tập đọc
Tập viết 
Mĩ thuật 
3
2
1
1
Luyện tập 
Hai bàn tay em
Ôn chữ hoa: A
Th­êng thøc mÜ thuËt. Xem tranh thiÕu nhi
NĂM
27/8
1
2
3
4
Thể dục 
Toán
Chính tả
LT & câu
Hát nhạc
4
2
1
2
Cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần)
N-V: Chơi chuyền
Ôn: Từ chỉ sự vật. So sánh
SÁU
28/8
1
2
3
4
5
Tin học
Toán
Tập làm văn
TN – XH
SHL.
5
1
1
2
1
Luyện tập 
Nói về Đội TNTPHCM. Điền vào giấy tờ in sẵn
Nên thở nh thế nào?
Nhận xét trong tuần.
Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
TIẾT 1:	Chào cờ
TIẾT 2,3:	Tập đọc – kể chuyện
 Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH
I. Mục tiêu : SGV
	Qua câu chuyện, HS biết cách dùng lời nói khéo léo, biết cách ứng xử khi gặp tình huống cụ thể.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học 
Tập đọc :
A. Kiểm tra: (4’) 
- Để dụng cụ học tập lên bàn.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài : 3’
- GV giới thiệu 8 chủ điểm trong SGK tập 1, giải thích ND từng chủ điểm. 
- HS mở Mục lục SGK, đọc tên 8 chủ điểm. 
- GV giới thiệu bài và ghi đầu bài 
2. Luyện đọc: 25’
a. GV đọc toàn bài : 
- HS theo dõi SGK.
- GV HDcách đọc 
b. GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : 
+ Đọc từng câu 
- HS đọc nối tiếp từng câu trong bài 
+ Đọc đoạn trước lớp 
- GV HD đọc đoạn khó trên bảng 
- 1 HS đọc đoạn khó trên bảng.
- HS đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ 
- Tìm từ gần nghĩa với từ trọng thưởng 
- khen thưởng 
- Em hiểu thế nào là từ hạ lệnh ? 
- Đưa lệnh xuống 
+ Đọc đoạn trong nhóm: 
- HS đọc theo nhóm 2 
- Gọi HS đọc.
- 1HS đọc đoạn 1 
- 1HS đọc đoạn 2 
- Lớp đọc ĐT đoạn 3 
3. Tìm hiểu bài: 5’
Cho HS đọc thầm từng đoạn, TLCH (SGK) ? 
- HS đọc thầm từng đoạn, TLCH.
* HS đọc thầm cả bài .
- Câu chuyện này nói lên điều gì ? 
- Ca ngợi trí thông minh của cậu bé 
- Qua câu chuyện, em học được gì ở cậu bé ?
- HS suy nghĩ, phát biểu tự do.
4. Luyện đọc lại : 
GV đọc mẫu đoạn 2, chia 2 nhóm, phân vai, đoc theo vai.
- HS đọc trong nhóm ( phân vai ) 
- 2 nhóm HS thi đọc theo vai 
- Lớp NX, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay 
 Kể chuyện: 20’ 
1. GV nêu yêu cầu : 
2. HD HS kể từng đoạn truyện theo tranh 
a. GV treo tranh lên bảng, YCHSQS lần lượt 3 tranh minh họa, nhẩm kể chuyện.
- HSQS lần lượt 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện.
b. GV gọi HS kể tiếp nối : 
- HS kể tiếp nối đoạn 
HDHSNX sau mỗi lần bạn kể.
 - Lớp NX về ND, diễn đạt, cách dùng từ 
C. Củng cố - Dặn dò : 3’
TRong truyện em thích nhất nhân vật nào ?
Vì sao ? 
- HS nêu 
- Nêu ý nghĩa của truyện 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn dò giờ sau học 
TIẾT 4:	Toán 
	Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. Mục tiêu:	
	Giúp HS: Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học
A. Kiểm tra: (4’)
- Để sách vở, đồ dùng học tập lên bàn.
B. Bài mới:
1. giới thiệu bài: (1’)
2. HDHS ôn tập: 
Bài 1: (8’) Viết theo mẫu 
YC HS đọc, viết đúng số có ba chữ số 
GV HD mẫu (SGK) 
- HS đọc YC BT 
- HS đọc mẫu.
- HS làm bài - đọc bài – nhận xét. 
Bài 2: (8’) Viết số thích hợp vào ô trống 
- GV dán 2 băng giấy lên bảng 
- HS nêu YC BT 
- HS thi tiếp sức ( theo nhóm ) 
+ Em có nhận xét gì về các số ở băng giấy 1? 
- Là dãy số TN liên tiếp xếp theo thứ tự tăng dần từ 310 ->319.
+ Em có NX gì về các số ở băng giấy thứ 2? 
-  theo thứ tự giảm dần từ 400 ->391.
Bài 3: (8’) >, <, = ? 
- HS nêu cách so sánh - làm bảng con
- GV nhận xét , sửa sai cho HS 
Bài 4: (4’) Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho 
- HS nêu YC BT
- HS so sánh miệng.
- GV nhận xét, sửa sai cho HS 
Bài 5: (5’) viết các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. 
- HS nêu YC BT 
- HS làm bài, NX.
3. Củng cố - Dặn dò : (3’)
- Nêu lại nội dung bài học 
- HS nêu 
- Nhận xét tiết học 
- Về nhà chuẩn bị cho tiết học sau .
TIẾT 5:	Đạo đức 
	 Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ
I. Mục tiêu : SGV
HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ .
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
* Khởi động : 2’
- GV bắt nhịp cho cả lớp hát 
- Hát bài : “Ai yêu Bác HCM hơn TNNĐ”. 
+ Hãy nêu tên bài hát ? 
- HS nêu 
- Vậy Bác Hồ là ai ? Tại sao thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài đạo đức hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu điều đó. 
- HS nghe
1. Hoạt động 1: (7’) Thảo luận nhóm 
* Mục tiêu : 
- HS biết được : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, công lao to lớn đối với đất nước , với dân tộc 
- Tình cảm giữa thiêu nhi với Bác Hồ .
* Tiến hành : 
- GV chia lớp thành 3 nhóm và nêu nhiệm vụ cho từng nhóm 
- N1: quan sát ảnh 1
- N2: quan sát ảnh 2,3
- N3: quan sát ảnh 4,5 
- Các nhóm quan sát và thảo luận tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh 
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Lớp nhận xét 
- Thảo luận lớp : 
Em còn biết thêm gì về Bác Hồ ?
- HS nêu 
+ Quê Bác ở đâu ? 
+ Bác còn có những tên gọi nào khác ? 
+ Tình cảm giữa Bác và các cháu thiếu nhi như thế nào ?
+ Bác đã có công lao như thế nào với nhân dân ta , đất nước ta ? 
* Kết luận : SGV
2. Hoạt động 2: (10’)	Kể chuyện : Các cháu vào đây với Bác 
* Mục tiêu : HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ .	
- GV kể chuyện 
- HS chú ý nghe 
- GV nêu 2 CH cuối truyện VBT Đ2.
- HS thảo luận,TL.
* Kết luận : 
- Các cháu t/nhi rất yêu quí BH và BH cũng rất yêu quý các cháu , quan tâm đến các cháu thiếu nhi .
- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện năm điều Bác Hồ dạy .
3. Hoạt động 3: (12’)Tìm hiểu về năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng 
 * Mục tiêu : Giúp HS ghi nhớ, làm theo năm điều BH dạy thiếu niên, nhi đồng .
* Tiến hành : 
- Học sinh đọc năm điều Bác Hồ dạy 
- GV ghi lên bảng 5 điều Bác Hồ dạy 
+ Tìm 1 số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng .
- HS thảo luận nhóm, ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều BH dạy.
- Đại diện nhóm trình bày, lớp NX.
- GV chốt lại ND 5 điều BH dạy TNNĐ.
- Hướng dẫn thực hành : (3’)
+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều BH dạy .
+ Sưu tầm các bài thơ, b/hát, tr/ảnh về BH.
+ Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan BH.
- NX tiết học.
Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
TIẾT 1:	Thể dục
TIẾT 2:	 Toán
 Tiết 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ).
A. Mục tiêu: Giúp HS : + Ôn tập củng cố cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số .
 + Củng cố giải bài toán có lời văn nhiều hơn , ít hơn .
B. Đồ dùng dạy học 
C . Các hoạt động dạy học
I. Bài cũ: 5’
Kiểm tra BT về nhà
II. Bài mới :
Bài 1: (5’) Tính nhẩm 
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS tính nhẩm và nêu kết quả - nhận xét. 
- GV nhận xét, kết luận , đúng sai 
Bài 2: (6’) Đặt tính rồi tinh 
- HS nêu yêu cầu BT
- HS làm bảng con 
- k/quả (thứ tự) là: 768; 221; 619; 351 
-Sau mỗi lần giơ bảng GVNX, sửa sai cho HS 
Bài 3: (7’) Củng cố về giải bài toán có lời văn 
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV hd HS phân tích 
- HS phân tích bài toán 
- HS nêu cách giải và trả lời 
- HS làm bài, NX.
- GVNX.
 Đáp số : 213 HS 
Bài 4: (7’) Củng cố về giải bài toán có lời văn 
- HS đọc đề bài.
 Tiến hành tương tự bài 3.
- HS phân tích bài toán nêu cách giải và câu trả lời – làm bài – NX. 
* Bài tập 3,4 thuộc dạng toàn gì ? 
- Nhiều hơn, ít hơn 
Bài 5: (8’) lập các phép tính đúng 
- HS nêu yêu cầu BT 
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày – Lớp NX.
- HDHS dựa vào 1 trong 4 phép tính, lập đề toán.
 315 + 40 = 355 355 – 40 = 315
 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40
III. Củng cố – dặn dò : 2’
- Nêu lại ND bài học 
- NX tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
TIẾT 3:	Chính tả : ( tập chép )
	 	Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH
I. Mục tiêu : 
- Chép lại chính xác đoạn văn, củng cố cách trình bày một đoạn văn
- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu dễ lẫn L/n .
- Ôn bảng chữ.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học : 
A. Mở đầu : (5’) KT đồ dùng học tập của HS 
B. Dạy bài mới : 
1. Giới thiệu bài : 1’
2. HD HS tập chép : 20’
a. HD HS chuẩn bị : 
- GV đọc đoạn chép trên bảng 
- HS theo dõi, 2HS nhìn bảng đọc lại.
- GV HD cách trình bày.
- HD viết tiếng khó: chim sẻ, kim khâu ...
- HS viết vào bảng con 
b. Hướng dẫn HS chép bài vào vở : 
- HS chép bài vào vở 
c. Chấm, chữa bài : 
-HS đổi vở chữa lỗi 
- Thu 1 số vở, chấm bài , nhận xét từng bài.
3. HD HS làm bài tập chính tả : 12’
Bài 2: 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng con 
- GV theo dõi 
- Lớp nhận xét 
- Gv nhận xét kết luận 
Bài 3: 
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV đưa ra bảng phụ 
- 1 HS làm mẫu 
- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng con 
- HS đọc cá nhân ,ĐT bài tập 3
- HS học thuộc 10 chữ tại lớp 
- GV xoá hết những chữ đã viết ở cột chữ 
- Một số HS nói lại 
- GV xoá hết tên chữ viết ở cột chữ 
- HS nhìn cột tên chữ nói lại 
- GV xoá hết bảng 
-HS đọc thuộc lòng (3em) 
-Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở 
4. Củng cố – Dặn dò : 2’
- GV nhận xét tiết học 
- Về nhà chuẩn bị bài học sau 
TIẾT 4:	Tự nhiên - xã hội 
Tiết 1:	HOAT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I. Mục tiêu : SGV (HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người).
II. Đồ dùng dạy học 
III. Các hoạt động dạy học :
1.Hoạt động 1: (5’- 6’) Thực hành cách thở sâu .
* Mục tiêu : HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức 
* Bước 1: Trò chơi 
- Cho HS thực hiện đ/ tác “bịt mũi nín thở ”
- HS cùng thực hiện 
+ khi nín thở lâu em thấy thế nào ? 
- Thở gấp hơn , sâu hơn bình thường .
- 1HS đứng trước lớp t/hiện ĐT thở sâu (H1)
 ... vệ môi trường.
II. Chuẩn bị : 
III. Hoạt động dạy học : 
1. Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1’)
2. Bài mới : 
2.1. Hoạt động 1: (25’) Xem tranh 
- HS quan sát tranh SGK và trả lời 
- Tranh vẽ hoạt động gì ? 
- HS nêu 
+ Những hình ảnh chính, hình ảnh phụ 
trong tranh ? 
+ Hình dáng động tác của các hình ảnh
- HS trả lời 
chính như thế nào? 
+ Màu sắc nào có nhiều ở trong tranh ? 
- GV nhấn mạnh : 
*Xem tranh tìm hiểu tranh là tiếp xúc với cái đẹp để yêu thích cái đẹp .
- HS chú ý nghe 
*Xem tranh cần có những nhận xét riêng mình 
2.2 Hoạt động 2: (5’) Nhận xét đánh giá. 
- Nhận xét chung tiết học 
- Khen, động viên những HS có ý kiến hay .
IV. Dặn dò : Chuẩn bị bài sau : tìm và xem những đồ vật có tranh trí đường diềm .
Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010 
TIẾT 1:	Thể dục
TIẾT 2:	 Toán
	Tiết 4 : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( có nhớ một lần )
A. Mục tiêu : - Giúp HS : 
	+ Biết cách t/hiện p/cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc h/trăm)
	+ Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam ( đồng ) .
B. Các hoạt động dạy học 	
I. Bài cũ : 5’
- Đặt tính rồi tính: 324 + 450 ; 758 - 435
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Bài toán 3:
- 1HS lên làm lại.
II. Bài mới : 
1. Hoạt động 1: (8’-10’)Giới thiệu phép cộng
a. Giới thiệu phép tính 435 +127 
- HS nêu phép tính.
- Muốn cộng các phép tính ta phải làm gì?
- Đặt tính
- Khi đặt tính ta chú ý điều gì ?
- HS nêu cách thực hiện.
- HDHS thực hiện phép tính như SGK.
- HS thực hiện đặt tính rồi tính.
b. Giới thiệu phép tính 256 + 162.
- phép cộng này có nhớ sang hàng nào?
- HS nêu.
- HDHS thực hiện tương tự như trên.
- HS thực hiện tương tự như trên.
2. Hoạt động 2: (23’)Thực hành.
Bài 1: Tính (Làm 3cột đầu).
- HS nêu yêu cầu BT
- Lưu ý HS cách đặt tính.
- HS làm vào bảng con.
- GV theo dõi, sửa sai cho học sinh 
Bài 2: Tính (Làm 3cột đầu). 
- HS thực hiện tương tự BT1 
Bài 3: Đặt tính rồi tính.
- HS thực hiện tương tự BT1 và BT2.
Bài 4: Tính độ dài của đường gấp khúc ABC.
- HS nêu yêu cầu bài tập 
Gọi 1HS nêu cách tính 
- 1HS nêu cách tính độ dài ĐGK.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - NX.
Bái 5: Yêu cầu làm được các phép tính có kèm đơn vị là đồng 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
HDHS tính nhẩm, tự ghi k/q vào chỗ chấm.
- HS lên bảng làm, lớp làm nháp – NX.
3. Củng cố - Dặn dò: 2’
- NX tiết học.
- Về nhà làm phần còn lại của BT1 & BT2.
TIẾT 3:	Chính tả: (Nghe - viết)
	Tiết 2 : 	 CHƠI CHUYỀN
I. Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác bài thơ: Chơi chuyền (56 tiếng).
- Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày một bài thơ
- Điền đúng vào chỗ trống các vần ao/oao. Tìm đúng các tiếng có âm đầu l/n hoặc an/ ang theo nghĩa đã cho.
II. Đồ dùng dạy dọc:
III. Các hoạt động dạy học.
A. Bài cũ: 5’ 2HS đọc thuộc lòng thứ tự 10 chữ cái đã học ở tiết trước.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn nghe – viết: 25’
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc 1 lần bài thơ
- HS theo dõi SGK
- 1 HS đọc lại + lớp đọc thầm theo
+ Khổ thơ 1 nói điều gì ?
- Tả các bạn đang chơi chuyền ...
+ Khổ thơ 2 nói điều gì ?
- Chơi chuyền giúp các bạn tinh, nhanh mắt.
- Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?
- 3 chữ 
- Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào ?
- Viết hoa
- Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?
- HS nêu
-GV đọc tiếng khó: âm đầu: l/n; vần: ai/ay 
- HS tập viết vào bảng con .
b. Đọc cho HS viết 
- HS viết bài vào vở
c. Chấm, chữa bài:
- GV đọc lại bài
- HS dùng bút chì soát lỗi.
- GV thu bài, chấm điểm, NX bài viết.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: 7’
a. Bài 2:
- HS nêu yêu cầu BT
- GV mở bảng.
- 2 HS nên bảng thi điền nhanh – lớp làm nháp.
- GV sửa sai cho HS
- Lời giải: ngào, ngoao ngoao, ngao.
Bài 3a.
- GV yêu cầu
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm vào bảng con - giơ bảng.
- GV nhận xét – sửa sai cho HS.
+ Lời giải: Lành, nối, liềm.
4. Củng cố - Dặn dò: 3’ 
- GV nhận xét tiết học 
- Về nhà viết lại những chữ còn mắc lỗi.
TIẾT 4:	 Luyện từ và câu
	Tiết 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH 
I. Mục tiêu : 
1. Ôn về các từ chỉ sự vật .
2. Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ , so sánh .
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học 
A. Mở đầu: 1’
- GV: Môn học  được học ở lớp 2 -> giúp các em mở rộng vốn từ, cách dùng từ , biết nói thành câu ngắn gọn .
B. Bài mới : 
1. Gới thiệu bài: 1’
2. HD HS làm bài tập: 33’
a. Bài tập 1: Tìm các từ chỉ sự vật 
- HS nêu YCBT. 
- Lưu ý HS: Người hay bộ phận cơ thể người cũng là sự vật.
- Gọi HS làm mẫu 
- HS làm bài (gạch dưới TN chỉ sự vật) - NX.
- NX, chấm điểm, chốt lại lời giải đúng.
b. Bài tập 2: Tìm TN chỉ sự vật được so sánh với nhau.
- HS nêu YCBT. 
- HS làm mẫu phần a 
- HS làm bài (gạch dưới TN chỉ sự vật được so sánh với nhau) -> Lớp nhận xét.
- GV chốt lại lời giải đúng 
+ Vì sao hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành ? 
- Vì hai bàn tay của bé nhỏ , xinh như một bông hoa .
+ Vì sao nói mặt biển như tấm thảm khổng lồ?
Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau ? 
- Đều phẳng , êm và đẹp 
+ Màu ngọc thạch là màu như thế nào ? 
- Xanh biếc, sáng trong 
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ cảnh biển lúc bình yên . 
- HS quan sát 
+ Vì sao cánh diều được so sánh với dấu á ? 
- Vì cánh diều cong cong, giống hệt 1 dấu á 
- GV treo lên bảng minh hoạ cánh diều 
- 1 HS lên vẽ 1 dấu á thật to 
+ Vì sao dấu hỏi đc so sánh với vành tai nhỏ ? 
- HSTL. - 1 HS lên viết dấu hỏi . 
-> KL: Các tác giả QS rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới xung quanh.
- HS chú ý nghe 
- Lớp chữa bài vào vở 
c. Bài tập 3: 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
+ Em thích h/ảnh so sánh nào ở BT 2 vì sao ? 
- HS phát biểu ý kiến riêng của mình 
3. Củng cố - Dặn dò: 3’
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS học tốt .
- Về nhà QS các vật XQ nó có thể S2 với n/ gì.
TIẾT 4:	Âm nhạc
Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010.
TIẾT 1:	Tin học
TIẾT 2:	Toán
Tiết 5:	 LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu: Giúp HS:
 Củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc h/ trăm)
B. Các hoạt động dạy học:
I.Bài cũ: (5’) 	2HS lên bảng làm (2 cột cuối) của BT1, 2; 1HS làm lại BT3. 
II. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 1’
2. Luyện tập: 30’
Bài 1: Tính
- HS nêu yêu cầu BT
- Lưu ý HS: Tổng hai số có hai chữ số là số có ba chữ số.
- HS thực hiện bảng con.
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
 HDHS cách thực hiện tương tự như bài 1.
- HS làm bài – NX.
Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt.
- HS nêu yêu cầu BT
- HS đặt đề toán theo tóm tắt
- HD HS phân tích bài toán.
- HS phân tích bài toán.
- HS nêu cách giải
- HS làm bài – NX.
- GV nhận xét – ghi điểm
Bài 4: Tính nhẩm 
- HS nêu yêu cầu bài tập
- YCHS: Tính nhẩm rồi điền ngay kết quả 
- HS làm nhẩm – NX.
Bài 5: (giảm tải).
3. Củng cố - Dặn dò: 3’
- NX tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
TIẾT 3:	Tập làm văn
Tiết 1:	NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG.
ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN.
I. Mục tiêu:
1. Trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh.
2. Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. 
3. Ghi nhớ mẫu đơn.
II. Đồ dùng dạy học 
III. Các hoạt động dạy học
A. Mở đầu: 1’
	GV nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1’ 
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Nói những điều em biết
- HS nêu yêu cầu BT + lớp đọc thầm 
- GV: Tổ chức đội TN TP TPHCM tập hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi đồng (SH sao), thiếu niên (SH chi đội TNTP).
+ GV nêu các CH gợi ý a,b,c (BT1).
- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội TNTP HCM - Lớp NX bổ sung, bình chọn.
- GV nhận xét, bổ sung – ghi điểm.
Bài 2: Hãy chép mẫu đơn vào
- GV giúp HS nêu hình thức câu mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm:
- HS chú ý nghe. 
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ 
+ Địa điểm, ngày, tháng năm....
+ Tên đơn 
+ Địa chỉ gửi đơn
+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ lớp....
+ Nguyện vọng và lời hứa.
+ Tên và chữ kí của người làm đơn.
- HS làm bài vào vở 
- 2 – 3 HS đọc lại bài viết - Lớp nhận xét. 
3. Củng cố - Dặn dò: 3’
- NX tiết học. Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn.
- Cần nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn.
- HS chú ý nghe.
* Về nhà chuẩn bị bài học sau.
TIẾT 4:	 Tự nhiên và xã hội
	Tiết 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ?
I. Mục tiêu : SGV 
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học 
A. Bài cũ: 5’ - CQ hô hấp gồm những bộ phận nào ?
 - Nêu lợi ích của việc thở sâu.
 - Nêu vai trò của HĐ thở đối với sự sống của con người.
B. Bài mới: 
1. Hoạt động 1: (12’)Thảo luận nhóm .
*Mục tiêu : Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng mồm .
- YCHS lấy gương soi,QS phía trong của mũi.
- HS dùng gương quan sát 
+ Em thấy gì trong mũi? 
- Có lông mũi 
+ Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra ở từ hai lỗ mũi ?
- Nước mũi 
+ Hàng ngày dùng khăn sạch lau phía trong mũi em thấy trên khăn có gì ? 
- Rỉ mũi 
+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng ? 
- Vì trong mũi có lông mũi giúp cản bụi tốt hơn, làm không khí vào phổi tốt hơn .
*KL: thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi . 
2. Hoạt động 2: (13’) Làm việc với SGK 
* Mục tiêu : Nói được ích lợi của việc hít thở K2 trong lành với tác hại của việc hít thở K2 có nhiều khói bụi đối với sức khoẻ .
+ Bước 1: Làm việc theo cặp 
- HS quan sát các hình 3,4,5 và thảo luận 
- Bức tranh nào thể hiện K2 trong lành ? Bức tranh nào thể hiện K2 có nhiều khói bụi ? 
- Khi được thở nơi có không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào ? 
- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói bụi ? 
+ Bước 2: Làm việc cả lớp 
- HS lên trình bày trước lớp kết quả thảo luận 
+ Thở không khí trong lành có lợi gì ? 
- HSTL.
+ Thở không khí có khói, bụi có hại gì? 
* Kết luận : K2 trong lành là K2 chứa nhiều ô xi, ít khí các bon níc và khói bụi. Khí ô xi cần cho HĐ sống của cơ thể . Vì vậy thở K2 trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh, K2 chứa nhiều các – bon –níc, khói bụi ... là K2 bị ô nhiễm , vì vậy thở K2 bị ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ. 
3. Củng cố - Dặn dò: 4’
- Gọi 1,2 HS nêu lại ND bài; - Đánh giá tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
TIẾT 5:	 Sinh hoạt lớp (25’)
NHẬN XÉT TRONG TUẦN