Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2008-2009 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10
(DẠY TỪ 19/10/2008-23/10/2009)
THỨ /NGÀY
MƠN
BÀI DẠY
THỨ 2
19/10/2009
TĐ
TĐ-KC
TỐN
ĐẠO ĐỨC
Giọng quê hương
Giọng quê hương(T2)
Thực hành đo độ dài
Chia sẻ vui buồn cùng bạn(TT)
THỨ 3
20/10/2009
TỐN
CHÍNH TẢ
TN-XH
THỂ DỤC
ÂM NHẠC
Thực hành đo độ dài
N-V:Quê hương ruột thịt
Các thế hệ trong một gia đình
Học động tác chân và lườn của bài thể dục
Lớp chúng ta đồn kết
THỨ 4
21/10/2009
TẬP ĐỌC
TỐN
THỦ CƠNG
TẬP VIẾT
Thư gửi bà
Luyện tập chung
Ơn tập:Phối hợp gấp, cắt dán hình 
Ơn chữ hoa G
THỨ 5
22/10/2009
TỐN
LTVC
TN-XH
THÊ DỤC
Kiềm tra(GHKI)
So sánh .Dấu chấm
Họ nội –Họ ngoại
Ơn 4 động tác đã học
THỨ 6
23/10/2009
TỐN
MĨ THUẬT
CHÍNH TẢ
TẬP LÀM VĂN
Bài tốn giải bằng hai phép tính
TTMT:Xem tranh thiếu nhi
Nghe –viết :Quê hương
Tập viết thư và phong bì thư
Thứ hai, ngày 20 tháng 10 năm 2008
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN: 
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I/ Yêu Cầu: 
Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. 
Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc.
*** câu hỏi 5
Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. 
*** Kể cả câu chuyện 
II/Chuẩn bị: 
Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
III/Lên lớp:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
20’
20’
10’
20’
5’
2’
1/. Ổn định: 
2/. Kiểm tra: Chữa bài kiểm tra
3/. Bài mới: 
a. Gtb: Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu. nội dung và yêu cầu bài - Ghi tựa lên bảng .“Giọng quê hương”. 
b. Luyện đọc:
Đọc mẫu lần 1: 
Giọng thong thả, nhẹ nhàng.
-Hướng dẫn luyện đọc. 
-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và luyện phát âm từ khó. 
c.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1: 
? Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì?
? Hai người cùng ăn trong quán với những ai? Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: 
Đoạn 2: ? Đọc thầm và TLCH: 
?Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
?Vì sao Thuyên bối rối ?
?Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?
-Chuyển ý Đoạn 3: 
? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
?Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các nhân vật với quê hương?
-Giáo viên củng cố lại nội dung. 
?Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng quê hương?
*Luyện đọc lại bài: 
-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật. 
-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt 
 (Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên,
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện: 
? Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng bức tranh minh hoa.ï 
-Thực hành kể chuyện:
-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu cho cả lớp nghe. 
4. Củng cố: 
-Quê hương em có giọng đặc trưng không? ?Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm thấy thế nào?
5. Dặn dò-Nhận xét: 
-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện. 
-Xem trước bài “ Quê hương”
-Nhận xét chung tiết học. 
-Học sinh nhắc tựa. 
-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài.
-3 học sinh đọc .
-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên).
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
-Ăn cho đỡ đói và hỏi đường.
-Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán.. . vui vẻ lạ thường.
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
-Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo.
. . Vì không nhớ người thanh niên này là ai. 
. . Bây giờ anh mới được biết
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
- Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ anh
. . lặng điđôi môi mím chặt bùi ngùiim lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ.
-Học sinh thảo luận và nêu: Giọng quê hương là đặc trưng của mỗi miền quê, gần gũi thân tiết với con người ở vùng đó-gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn của mình-còn giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn
-Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ. 
-Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. 
-Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương về quê hương của ba người. 
-Học sinh 1 kể đoạn 1-2. Học sinh 2 kể đoạn 3. Học sinh 3 kể đoạn 4-5. Lớp theo dõi, nhận xét.
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ. Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của nhân vật).
TOÁN: 
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I/Yêu cầu: 
Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. 
Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dài cây bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
Biết dùng mắt ước lượng dộ dài (tương đối chính xác). 
II/Chuẩn bị: 
1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm.
Thước mét của giáo viên. 
III/ Lên lớp:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
15’
15’
5’
1.Ổn định: 
2.Kiểm tra: 
-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh. 
 -Nhận xét chung. 
3.Bài mới: 
a. Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa.
b. Luyện tập thực hành: Chuyển ý: Thực hành đo dộ dài.
Bài 1: 
-Nêu yêu cầu bài toán. 
?Bài toán yêu cầu ta điều gì?
-Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta chấm thêm chấm nữa. Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu đoạn thẳng. 
-Nhận xét theo dõi . Nhận xét chung. 
Bài 2: Đọc yêu cầu: 
?Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?
-Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau đó thực hành đo 
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. 
4. Củng cố - Dặn dò:
-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1 vật.
-Chuẩn bị bài mới. Thực hiện các bài tập còn c.
-Học sinh nhắc tựa.
-1 HS nêu.
-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm.
-Lớp thực hiện vẽ vào vbt.
-T/c kiểm tra chéo .
-Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học.
-Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn của giáo viên. 
-Xung phong cá nhân. 
ĐẠO ĐỨC 
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙN G BẠN (Tiết 2)
I/Yêu cầu: 
Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui , buồn.
Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. 
Biết chia sẻ vui, buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày
** Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn
II/Chuẩn bị: 
Tư liệu “ Niềm vui trong nắng thu vàng”
4 phiếu học tập 
III/ Lên lớp: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
15’
5’
10’
3’
2’
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra: -Kiểm tra bài học ở tiết 1. Nhận xét chung. 
3. Bài mới: 
a. Gtb: õ “Chia sẻ vui buồn cùng bạn ” liên hệ ghi tựa (tiết 2)
b. Vào bài
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:( CC1,2,3 NX 4)
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình theo các tình huống sau. Sau đó giáo viên đưa ra đán án đúng và kết hợp giáo dục. 
Tình huống1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thỏang mắt rớm lệ, thấy thế Toàn trêu: “ Đồ mít ướt” 
-Tòan làm thế đúng hay sai
Tình huống2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày nào Lan cũng nán lại ở lại lớp 1 tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng ở góc lớp ra cổng. 
Tình huống3: Các bạn trong lớp chúc mừng bạn Thơ được đi dự “ Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành”
Tình huống4 : Tuấn và Hải bắt chước dáng đi khập khiểng và trêu Linh về dáng đi đó của Linh 
Tình huống5: Mai giúp Thu chép bài để Thu có thời gian chăm mẹ ốm
+ giáo dục: Phải luôn luôn có ý thức giúp bạn khó khăn và chúc mừngbạn khi có niềm vui lớn. 
Giáo viên Chuyển ý: 
Hoạt động 2: “ Liên hệ bản thân”
-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi, sau đó cho học sinh suy nghĩ và ghi lại những việc bản thân đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn. 
-Yêu cầu học sinh nêu. Nx theo dõi, tuyên dương, khen những học sinh biết chia sẻ vui buồn cùng bạn. 
-Chuyển ý 
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy được sự biết chia sẻ vui buồn cùng bạn ”
-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận và cử đại diện lên dán bảng
-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương. 
-Giáo viên chốt lại nội dung bài học. 
4. Củng cố: 
-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có lợi gì?
GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, luôn có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình bạn trong sáng. 
5. Dặn dò – Nhận xét: 
-Giáo viên nhận xét chung tiết học
-3 học sinh lên bảng 
-Học sinh nhắc tựa
- Học sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học sinh nhận xét. 
-Sai: Toàn không biết an ủi bạn khi bạn gặp chuyện buồn mà còn trêu bạn 
-Đúng: bạn Lan đã biết cách giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn
-Chúng ta nên làm như thế khi bạn có chuyện vui. 
-Không nên mà ngược lại ta càng phải giúp bạn 
-Mai làm vậy là đúng. Sau khi giúp nhau chắc chắn tình bạn của 2 người sẽ tốt đẹp hơn, thắm thiết hơn
( CC3 NX 4)
-Học sinh ghi ra giấy, 
-5 học sinh nêu trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương các công việc của các bạn. 
-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét. 
-Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa ra 1 đáp án đúng, sau đó cử 1 bạn lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo viên. 
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
-Học sinh lắn g nghe
-Giúp ta tiến bộ làm cho tình bạn  ... mục đích và yêu cầu bài học, ghi tựa “Họ nội – họ ngoại ”
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài. 
 Hoạt động 1: Khởi động
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Kể những người họ hàng mà em biết cho bạn cùng nghe
-Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung. 
Kết kuận: Cô cậu, chú, bác, dì dượnglà những người bà con họ hàng. Họ thuộc bên nội hay bên ngoại chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung 2.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về họ nội, họ ngoại. 
-Giáo viên Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 40 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: 
-Hương cho các bạn xem ảnh của những ai?
-Quang cho các bạn xem ảnh của những ai?
-Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra ai trong ảnh?
-Ông bà ngoại của Quang đã sinh ra ai trong ảnh?
-Những ai được xếp vào họ nội ?
-Những ai được xếp vào họ ngoại ?
-Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai, củng cố lại. 
Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai hô đúng”
VD: Em gái của mẹ 
-Ông bà sinh ra bố
-Vợ của cậu 
-Em trai của bố
-Em trai của mẹ
Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung cả bài- kết hợp giáo dục 
4/. Củng cố
- Nhắc lại nội dung bài học
 GDTT: Có thái độ và cách đối xử công bằng với cả những người thuộc họ nội, họ ngoại. 
5/. Dặn dò – Nhận xét: 
-Giáo viên nhận xét chung giờ họ
-Lắng nghe. 
-nhắc tựa
-Cả lớp cùng thực hiện nhóm đôi
-5 học sinh nêu trước lớp
Cc1,2,3 nx 3
-Cả lớp cùng thảo luận theo nhóm 
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- Ông bà ngoại, mẹ và bác ruột
- Ông bà nội, bố và cô ruột
-Sinh ra mẹ Hương và bác ruột Hương
-. . sinh ra bố Quang và cô ruột Quang
-Ông bà nội, bố
-Ông bà ngoại, mẹ
-Học sinh nhắc lại những người thuộc họ nội, họ ngoại. 
Dì
 Tương tự – học sinh thi đua nhanh theo nhóm – nhóm nào nhiều người hô đúng và hô trước sẽ thắng. 
-Học sinh trả lời tự do
-3 học sinh đọc ghi nhớ SGK
Học bài. Chuẩn bị tiết thực hành. 
THỂ DỤC
ÔN BỐN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC
Trò chơi:“ Chạy tiếp sức”
Thứ sáu, ngày 24 tháng 10 năm 2008
TOÁN: 
GIẢI BÀI TÓAN BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I/Yêu cầu: 
Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính 
II/ Lên lớp: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
10’
5’
15’
3’
2’
/. Bài 1/. Ổn định: 
2/. Kiểm tra: 
3mới: 
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng “ Giải bài tóan bằng hai phép tính”
b. Giới thiệu bài tóan bằng hai phép tính. 
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề
-Vẽ sơ đồ thể hiện số kèn để có: 
-Hàng dưới có mấy cái kèn ?
-Vì sao để tìm số kèn hàng dưới chúng ta thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5?
-Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày bài giải: ta thấy bài tóan này là ghép 2 bài tóan, bài tóan nhiều hơn khi ta tính số kèn của hàng dưới và bài tóan tính tổng của hai số khi tính cả hai hàng có bao nhiêu chiếc kèn. 
Bài tóan 2
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể hiện tổng số cá của hai bể để hòan thiện sơ đồ sau: 
- Để tính được số cá của cả 2 bể ta phải biết được những gì ?
-Số cá bể 1 đã biết chưa ?
-Số cá bể 2 đã biết chưa ?
-Vậy để tính được tổng số cá của hai bể trước tiên ta phải tìm số cá của bể 2. 
-Hãy tính số cá của cả hai bể. 
-Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải, 
c. Luyện tập thực hành 
Bài 1: 
-Gọi 1 học sinh đọc đề bài
-Học sinh vẽ sơ đồ và giải. 
-Giáo viên sửa bài và cho điểm 
**Bài 2: giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tương tự như bài 1. 
Tóm tắt 
-Sữa bài cho học sinh và ghi điểm
-Bài 3 : yêu cầu học sinh đọc và tóm tắt đề sau đó tự giải. Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh 
4/. Củng cố
- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về giải tóan bằng hai phép tính. 
5/. Dặn dò – Nhận xét: 
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
-Học sinh nhắc tựa
-Hàng trênn có 3 cái kèn
-Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn ?
-Tự làm bài vào vở
-Học sinh tự suy nghĩ và làm bài. 
Hàng dưới có 3+3 = 5 cái kèn
-Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 cái. Số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn. 
-Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 (cái kèn)
-1 học sinh đọc lại đề bài
-Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá
-Vẽ số cá của bể 2 là một đọan thẳng dài hơn đọan biểu diễn số cá ở bể 1, phần dài hơn tương ứng với 3 con cá. 
-Hỏi tổng số cá của hai bể. 
-Cá bể 1 là 4 con cá. 
-Chưa biết cá bể 2
-Số cá bể hai: 4 + 3 = 7 con cá. 
-Số cá 2 bể: 4 + 7 = 11 (con cá)
-Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh của em. 
-Học sinh vẽ sơ đồ rồi giải bài tóan: 
-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi. 
MĨ THUẬT
TTMT : XEM TRANH TĨNH VẬT
CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết):
QUÊ HƯƠNG 
I/Yêu cầu: 
Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi. 
Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần et/oet
Làn đúng bài tập 3a/b
II/Chuẩn bị: 
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu. 
III/ Lên lớp: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
10’
15’
5’
3’
2’
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra: 
-Nhận xét bài viết tiết trước
-D1: quả xoài, vẻ mặt
-D2: nước xoáy, buồn bã. 
-Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở. 
-Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung
3. Bài mới: 
a. Gtb: giáo viên giới thiệu mục tiêu và y/c giờ học. ghi tựa lên bảng “ Quê hương ” 
b. Hướng dẫn học sinh viết bài: 
-Giáo viên đọc bài viết
-Đoạn văn cóù mấy câu?
-Tìm những từ viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa?
*Luyện viết từ khó: 
-trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che. 
-Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai. 
-Đọc bài cho học sinh viết 
-Dò lỗi bằng bút chì (Đổi vở chéo) (bảng phụ)
-Tổng hợp lỗi. 
-Thu 1 số vở ghi. 
c. Luyện tập: 
Bài 2: 
-Đọc y/c: 
-Yêu cầu học sinh tự làm bài 
-Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: 
-Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét, 
Bài 3: đọc yêu cầu 
-Giao việc cho nhóm 
D1: Câu a 
D2: Câu b 
-Giáo viên phát phiếu học tập, các nhóm làm bài, nêu bài làm. 
a. Nặng – nắng; lá - là
b. Cổ – cỗ; co – cò - cỏ
 4. Củng cố: -Chấm 1số VBT, nhận xét bài viết của học sinh, tuyên dương những học sinh có tiến bộ, nhắc nhở những học sinh còn nhiều hạn chế. 
-GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp. 
5. Dặn dò :-Nhận xét chung giờ học
-2 học sinh lên bảng 
-Cả lớp viết b. con
-Nhắc tựa
-12 câu thơ.
-Các chữ cái đầu câu, viết hoa. 
-Viết b. con, 1 học sinh yếu chậm lên bảng: 
-Kết hợp sửa sai ngay. 
-Trình bày vở và ghi bài
-Đổi vở – nhóm đôi
-Giơ tay
-2 bàn nộp bài
-1 học sinh đọc yêu cầu 
-Lớp làm VBT, 2 học sinh lên bảng 
-Lớp nhận xét, bổ sung. 
-Nhóm 1-3: Câu a
-N2 –4: Câu b
-Dán lên bảng bài làm của các nhóm, cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai. 
Luyện viết thêm ở nhà
-Xem trước bài mới. 
TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I/Yêu cầu: 
Biết viết một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu ) để hỏi thăm, báo tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK ). Biết cách ghi thư và phong bì thư 
II/Chuẩn bị: 
Bảng phụ ghi sẵn những câu hỏi gợi ý
III/ Lên lớp: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
15’
10’
3’
2’
1/. Ổn định; 
2/. Kiểm tra: 
-Nêu trình tự nội dung của 1 cuộc họp thông thường ?
 -Kiểm tra 4 vở học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh. 
-Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung
3/. Bài mới: 
a. Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi tựa 
b. Hướng dẫn: 
Bài tập 1( Mẫu )
? Em sẽ viết thư gửi ai ? 
? Dòng đầu thư em viết thế nào ? 
? Em viết lời xưng hô như thế nào để tỏ ý kính trọng ông bà ?
? Trong phần nội dung, em hỏi thăm ông điều gì ? báo tin gì cho ông ?
? Ở phần cuối bức thư em chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gì ?
? Kết thúc bức thư em sẽ viết những gì ?
Bài tập 2 : Cho HS đọc y/c của bài.
Cho HS quan sát phong bì viết mẫu trong SGK .
Góc bên trái ( phía trên )
Góc bên trái ( phía dưới )
Góc bên phải ( phía trên phong bì )
4/. Củng cố
-Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách viết một bức thư . 
Nhắc HS hoàn thiện bài
5/. Dặn dò – Nhận xét: 
- Giáo viên nhận xét chung giờ học
-2 học sinh:Nêu mục đích cuộc họp có nội dung là chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11. 
-Nhắc tựa
HS đọc y/c của bài
-2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý 
HS nói mình sẽ viết thư cho ai ?
HS tập nói miệng
-2 học sinh 
-Học sinh thực nêu yêu cầu trước lớp.
HS trả lời
Ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư
SINH HOẠT LỚP
1Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần. 
Các tổ trưởng nhận xét chung về tình hình thực hiện trong tuần qua. 
Tổ 1; Tổ 2; Tổ 3; Tổ 4.
Giáo viên nhận xét chung lớp. 
Về nề nếp : 
Về học tập: 
Về vệ sinh: 
* Biện pháp : Điều chỉnh lại chỗ ngồi cho các học sinh yếu để học sinh kèm lẫn nhau, Nhắc nhở thường xuyên về việc rèn chữ viết cho cả lớp. 
Thực hiện tốt tháng “Làm theo lời Bác”
* Ý kiến nhận xét của giáo viên: 
- Tuyên dương: 
- Khiển trách: 
2. Kế hoạch tuần tới : 
Nghỉ giữa kỳ I. Nhắc nhở các em ôn bài ở nhà.
Nhận xét chung giờ sinh hoạt
--------------------------------------------------------