Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2008-2009 - Đặng Thị Duyên

Tập đọc – kể chuyện
Giọng quê hương
I. Mục tiêu
A. Tập đọc:
1. Đọc thành tiếng:
	- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, rớm lệ.
	- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
	- Đọc trôi chảy toàn bài và bớc đầu bộc lộ được tính chất, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại.
2. Đọc hiểu:
	- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.
	- Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết của các nhiệm vụ trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân thuộc.
B. Kể chuyện:
	- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đợc toàn bộ câu chuyện
	- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn	
II. Đồ dùng dạy – học:
	- Tranh minh hoạ bài tập đọc
	- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc	
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu chủ điểm:
- Yêu cầu hs mở SGK trang 75 và đọc tên chủ điểm mới
- Đọc “ Quê hương”
- Em hiểu thế nào là quê hương ?
- Qh là nơi chôn rau cắt rốn
2. Dạy – học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2.2. Luyện đọc:
a. Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, giọng thong thả, nhẹ nhàng tình cảm
- Theo dõi GV đọc mẫu
b. HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Mỗi hs đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu dẫn hết bài. Đọc 2 vòng.
*HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Đọc từng đoạn theo HD của GV
- HD đọc từng đoạn trước lớp 
- Mỗi hs đọc 1 đoạn 
- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải 
- Thực hiện yêu cầu của GV
* Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
- Mỗi nhóm 3 hs, lần lượt từng học sinh đọc 1 đoạn trong nhóm
* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối
2.3. HD tìm hiểu bài:
- GV gọi 1 hs đọc lại cả bài trước lớp
- 1 hs đọc, lớp theo dõi SGK
- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1:
+ Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì?
+ Để hỏi đờng và để ăn cho đỡ đói
+ 2 người cùng ăn trong quán với ai?
+ Với 3 thanh niên
+ Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
+ Vui vẻ lạ thờng
- 1 hs đọc đoạn 2
+ Câu chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
+ HS trả lời
+ Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?
+Vì không nhớ đợc ngời thanh niên này là ai
+ Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng nh thế nào?
+ Bây giờ anh mới đợc biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với 2 ngời
- Đoạn 3:
+ Về sau anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
+ Vì 2 người mẹ yêu quý của anh.
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với qh?
+ HS trả lời
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về quê hương?
+ HS trả lời
2.4. Luyện đọc lại bài:
- GV đọc mẫu toàn bài
- Theo dõi bài đọc mẫu
- Yêu cầu hs luyện đọc theo vai
- 3 hs thành 1 nhóm: người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên
- Tổ chức cho hs thi đọc
- 2 nhóm thi đọc
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
Kể chuyện
1. Xác định yêu cầu:
- Gọi hs đọc yêu cầu 
- 1-2 hs đọc
- Yêu cầu hs xác định nội dung của từng bức tranh minh hoạ.
- 3 hs trả lời, hs khác nhận xét
2. Kể mẫu:
- GV chọn 3 hs khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện .
- HS kể đoạn 1,2; HS 2 kể đoạn 3; HS 3 kể đoạn 4,5
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
3. Kể theo nhóm:
- Yêu cầu hs kể theo nhóm
- Mỗi nhóm 3 hs
4. Kể trước lớp:
- 2 nhóm hs kể , cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
- Tuyên dương hs kể tốt
5. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Toán
Thực hành đo độ dài
I. Mục tiêu
	Giúp học sinh
	- Biết dùng thước thẳng và bút vẽ để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
	- Đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó
	- Ước lượng 1 cách chính xác các số đo chiều dài
II. Đồ dùng dạy – học:
	- Mỗi hs chuẩn bị 1 thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm
	- Thước mét của GV
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà tiết 45
- 3 hs làm bài trên bảng
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm
2. Dạy – học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2.2. Hướng dẫn thực hành:
* Bài 1:
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài.
- HS đọc đề bài SGK
- Yêu cầu hs nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- 1-3 HS trả lời
- Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng
- Vẽ hình, sau đó 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để KT bài của nhau
* Bài 2:
- Bài tập 2 yêu cầu làm gì?
- Đo độ dài của một số vật
- GV hướng dẫn hs vẽ
- HS lấy chì vẽ theo hướng dẫn của GV
- Yêu cầu hs tự làm các phần còn lại
- Tiến hành đo và báo cáo kết quả 
* Bài 3:
- Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m.
- HS quan sát
- Yêu cầu hs ước lượng độ cao của bức từng lớp.
- HS ước lượng và trả lời
- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng, sau đó thực hiện phép đo để KT kết quả.
-HS theo dõi
- Làm tương tự các phần còn lại
3. Củng cố, dặn dò: 
- Yêu cầu hs về nhà tiến hành đo chiều dài của 1 số đồ dùng trong nhà
- Nhận xét tiết học
Chính tả
Quê hương ruột thịt
I. Mục tiêu
	- Nghe viết chính xác bài “Quê hương ruột thịt”
	- Làm đúng các bài tập chính tả: Tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay và thi đọc nhanh, viết đúng tiếng có phụ âm đầu l/n hoặc thanh hỏi/ thanh ngã.
II. Đồ dùng dạy – học:
	- Giấy khổ to và bút dạ
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 4 hs lên bảng kiểm tra về các trờng hợp chính tả cần phân biệt của bài chính tả trước
- Tìm tiếng bắt đầu bằng r / d / gi
- HS lớp làm vở nháp
- Nhận xét cho điểm hs
2. Dạy – học bài mới:
2.1. Giới thiệu: Ghi đầu bài
- Nghe giới thiệu
2.2. Hướng dẫn viết chính tả 
a. Tìm hiểu nội dung:
- GV đọc bài văn 1 lượt
- 2 hs đọc lại, lớp theo dõi
- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình
- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ khi chị còn bé và chị lại hát ru con bài hát ngày xa
b. HD viết từ khó:
- Yêu cầu hs nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả
- Nơi, trái sai, da dẻ ngày xa 
- Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa nêu
- Chỉnh sửa lỗi cho hs
- 3 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con
c. HD cách trình bày:
- Bài văn có mấy câu?
- 3 câu
- Trong bài văn, những dấu câu nào được sử dụng?
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu 3 chấm
- Trong bài, những chữ nào phải viết hoa? VS?
- Chữ “Sứ” phải viết hoa vì đó là tên riêng của ngời. Các chữ đầu câu: Chỉ, chính, chị, và 
d. Viết chính tả
e. Soát lỗi
- HS dùng bút chì soát lỗi
g. Chấm bài
2.3. Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- 1 học sinh đọc
- Phát giấy và bút cho hs
- Nhận ĐDHT
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Tự làm bài trong nhóm
- Gọi 2 nhóm đọc các từ mình tìm đợc, các nhóm có từ khác bổ sung. GV ghi nhanh lên bảng.
- Yêu cầu hs đọc lại các từ trên bảng và làm bài vào vở
+ Oai: củ khoai, khoan khoái, bà ngoại, quả xoài toại nguyện 
+ Oay: loay hoay, gió xoáy, hí hoáy
* Bài 3:
a. Gọi hs đọc yêu cầu
- 1 hs đọc yêu cầu SGK
- Thi đọc:
- HS luyện đọc trong nhóm
- GV làm trọng tài
- HS trong nhóm thi đọc nhanh
- Thi viết
- 3 hs lên bảng thi viết
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về nhà làm bài 3b
Toán
Thực hành đo độ dài (tiếp)
I. Mục tiêu
	Giúp học sinh củng cố khả năng:
	- Đo độ dài (đo chiều cao của người)
	- Đọc và viết số đo độ dài
	- So sánh các số đo độ dài
II. Chuẩn bị : thước dây
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra các BTVN của tiết 46
- 3 hs làm bài trên bảng
2. Dạy – học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2.2.Thực hành:
* Bài 1:
- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho hs tự đọc các dòng sau
- 4 hs nối tiếp nhau đọc 
- Y/c hs đọc cho bạn bên cạnh nghe
- 2 hs đọc cho nhau nghe
- Nêu chiều cao của bạn
- Bạn Minh cao 1m25cm
+ Bạn Nam cao 1m15cm
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào?
- So sánh đo chiều cao của các bạn với nhau
- Có thể so sánh nh thế nào?
- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và so sánh
- Yêu cầu hs thực hiện so sánh 
- So sánh và trả lời:
Bạn Hương cao nhất
Bạn Nam thấp nhất
* Bài 2:
- Chia lớp thành các nhóm 
- Mỗi nhóm 6 hs
- HD các bước làm bài:
+ Ước lợng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao – thấp
+ Đo để KT lại, sau đó viết vào bảng tổng kết 
- Trước khi HS thực hành, GV gọi 2 hs lên bảng và đo chiều cao của hs trước lớp để hs biết cách làm 
– Thực hiện theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
3. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu hs về nhà luyện tập thêm về so sánh các số đo độ dài
tự nhiên và xã hội
Các thế hệ trong một gia đình
I. Mục tiêu
	Giúp học sinh
	- Hiểu khái niệm về các thế hệ trong 1 gia đình nói chung và trong gia đình của bản thân học sinh.
	- Có khả năng phân biệt đợc gia đình 1 thế hệ, 2 thế hệ và 2 thế hệ trở lên.
	- Giới thiệu đợc các thành viên trong 1 gia đình bản thân học sinh
II. Đồ dùng dạy – học:
	- Mỗi học sinh mang 1 ảnh chụp gia đình mình
	- Một số tranh chụp chân dung gia đình 1, 2, 3 thế hệ
	- Giấy khổ to, bút cho các nhóm
	- Bảng phụ ghi các câu hỏi thảo luận
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ1: Tìm hiểu về gia đình
* B1: Hđ cả lớp
- Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?
- HS trả lời theo thực tế gia đình mình
- GVKL: Như vậy, trong mỗi gia đình chúng ta có nhiều người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống như: ông, bà, bố, mẹ, anh chị em.
Những người ở các lứa tuổi khác nhau đó được gọi là các thế hệ trong 1 gia đình
- HS trả lời chú ý lắng nghe, ghi nhớ
* B2: Thảo luận nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 hs, phát các ảnh về gia đình cho các nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận:
- Thảo luận:
+ ảnh có những ai? Em hãy kể tên những ngời đó?
+ 5 ngời: ông, bà, bố, mẹ và 1 bạn học sinh
+ Ai là ngời nhiều tuổi nhất, ít tuổi nhất trong bức ảnh đó?
+ Ông là ngời nhiều tuổi nhất, bạn hs là ngời ít tuổi nhất
+ Gia đình trong ảnh có mấy thế hệ? Mỗi thế hệ có bao nhiêu người?
+ Đại diện các nhóm dán ảnh vào giấy cùng với kết quả thảo luận trên bảng, sau đó trình bày trước lớp.
- GV nhận xét các nhóm học sinh
- ... chi lại các quan hệ họ hàng khác nhau, học sinh phải đưa ra cách xưng hô đúng:
+ GV cho chơi mẫu
VD: GV gắn “ Em gái của mẹ” – Dì - thuộc họ ngoại
+ GV cho cả lớp chơi
+ Nhận xét
3. Hđ3: Thái độ, tình cảm với họ hàng nội, ngoại:
* B1: Cá nhân:
- GV phát phiếu bài tập cho từng em làm: 2’ 
- Yêu cầu hs trả lời
Điền Đ hay S vào ô trống:
a. Chỉ cần yêu quý bố mẹ, những ngời thân trong gia đình o
b. Họ hàng chỉ gây rắc rối, phiền nhiều cho chúng ta o
c. Cần phải yêu quý và quan tâm đến họ hàng của mình o
d. Chỉ cần yêu quý họ hàng bên nội o
e. Yêu quý họ hàng 2 bên nội ngoại như nhau 
- 3-4 em trình bày.
Đ: c, e; S: a, b, d
- Nhận xét câu trả lời
- KL: Ông bà nội, ngoại và các cô, dì, chú bác cùng các con của họ là những người họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải yêu quý, quan tâm giúp đỡ họ
* B2: Làm việc cả lớp:
- GV yêu cầu hs liên hệ bản thân, kể về những hành vi, cách ứng xử của mình đối với những người họ hàng
- Lớp nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tổng kết ý kiến
+ 1-2 em đọc phần ghi nhớ trong SGK
Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008
Tập viết
Ôn chữ hoa G
I. Mục tiêu:
	- Củng cố cách viết chữ viết hoa G
	- Viết đúng, đẹp các chữ hoa Ô, G, T, V, X
	- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng “ Ông Gióng” và câu ứng dụng	- Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng giữa các chữ trong từng cụm từ
II.đồ dùng dạy - học:
	- Mẫu chữ viết hoa Ô, G, T, V, X
	- Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Thu vở của 1 số hs để chấm bài VN
- Gọi hs lên bảng viết từ gò, công, gà, khôn
- 3 hs lên bảng viết, hs dưới lớp viết bảng con
- Nhận xét, cho điểm hs
2. Dạy – học bài mới:
2.1. Giới thiệu: Ghi đầu bài
2.2. HD viết chữ hoa:
a. Quan sát và nêu qui trình viết chữ Ô, G, T, V, X
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?
- Có các chữ hoa Ô, G, T, V, X
- Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi hs nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2
- 5 hs nhắc lại, lớp theo dõi
- Viết lại mẫu chữ hoa hs quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.
b. Viết bảng:
- Yêu cầu hs viết các chữ hoa. GV đi chỉnh sửa cho từng hs
- 3 hs lên bảng viết. Cả lớp viết bảng con
2.3. HD viết từ ứng dụng:
a. Giới thiệu từ ứng dụng:
- Gọi 1 hs đọc từ ứng dụng
- 1 hs đọc: Ông Gióng
- Em biết gì về ông Gióng?
- Là nhân vật trong chuyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc
b. Quan sát, nhận xét: 
- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?
- Chữ ô, G, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
- Bằng 1 con chữ to.
c. Viết bảng:
- Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng
- 3 học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con.
2.4.Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
a. Giả thiết câu ứng dụng:
- Gọi học sinh câu ứng dụng
- 3 học sinh đọc:
Gió đưa ..
..Thọ Xương
- Giải thích: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta. Trấn Vũ là 1 đền thờ và Thọ Xương là những địa điểm thuộc Hà Nội trước đây
b. Quan sát và nhận xét:
- Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế nào?
- Các chữ G, L, g, T, V, X, h cao 2 ly rưỡi, t cao 1 li rưỡi, t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
c. Viết bảng:
- Yêu cầu học sinh viết: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương vào bảng con
- 3 học sinh lên bảng viết
2.5. HD viết vở tập viết:
- Cho học sinh quan sát bài viết mẫu trong vở tập viết.
- Yêu cầu học sinh viết bài
- HS viết theo mẫu trong vở
- Thu và chấm 5 bài
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh
- Dặn học sinh về nhà luyện viết thêm
Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008
Tập làm văn
Tập viết thư và phong bì thư
I. Mục tiêu:
	- Dựa theo bài “ Thư gửi bà” và gợi ý về nội dung, hình thức bức thư,viết được 1 bức thư ngắn cho người thân
	- Biết ghi rõ ràng, đầy đủ nội dung trên phong bì thư
II.Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về hình thức và nội dung 1 bức thư
	 - Mỗi học sinh chuẩn bị 1 tờ giấy, 1 phong bì thư	
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét bài văn “ Kể về 1 người hàng xóm mà em yêu quý”
2. Dạy – học bài mới:
2.1. Giới thiệu: Ghi đầu bài
2.2. HD viết thư:
- Y/c hs đọc đề bài 1 và gợi ý 
- 2 hs đọc trước lớp
- Em sẽ gửi thư cho ai?
- Ông, bố mẹ, anh,
- Dòng đầu thư em viết thế nào?
- 2-3 học sinh trả lời
- Trong phần hỏi thăm người nhận thư, em sẽ viết những gì? 
- 2-3 hs nêu
- Em sẽ thông báo những gì về tình hình gia đình và bản thân cho người thân?
- 2 học sinh trả lời. 
- Em muốn chúc người thân của mình những gì?
- 2 hs trả lời. VD: Cháu kính chúc ông mạnh khoẻ, sống lâu. 
- Yêu cầu học sinh cả lớp viết thư, . Nhận xét và cho điểm hs
- 1 hs đọc trước lớp, lớp nhận xét
2.3. Viết phong bì thư:
- Yêu cầu học sinh đọc phong bì thư được minh hoạ trong SGK.
- Góc bên trái, phía trên của phong bì ghi những gì?
- Ghi họ tên, địa chỉ của người gửi
- Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những gì?
- Ghi họ tên, địa chỉ của ngời nhận thư
- Cần ghi địa chỉ của người nhận như thế nào để thư đến tay người nhận?
- Phải ghi đầy đủ, họ tên số nhà, đường phố, phường quận, thành phố.
- Chúng ta dán tem ở đâu?
- Dán tem ở góc bên phải, phía trên
- Yêu cầu hs viết bì thư, sau đó KT bì thư của 1 số em.
3. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu hs nhắc lại các nội dung chính trong 1 bức thư.
Toán
Bài toán giải bằng hai phép tính
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh: - Làm quen với bài toán giải bằng 2 phép tính
	 - Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và trình bày lời giải
II.Chuẩn bị:
	 - Nội dung hướng dẫn bài toán mẫu
	 - Bài tập luyện tập
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2. Dạy – học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài toán:
* Bài toán 1:
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Hàng trên có mấy cái kèn?
- 3 cái kèn
- Mô tả hình vẽ cái kèn bằng hình vẽ sơ đồ như SGK
- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
- Hàng dưới có mấy cái kèn?
- Có 3 + 2 = 5 (cái kèn)
- VS để tìm số kèn hàng dưới còn lại thể hiện phép tính cộng 3 + 2 = 5 
- Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng dưới là SL.
Muốn tính SL ta lấy SN + phần hơn
- Vậy cả 2 hàng có mấy cái kèn?
- Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 (cái kèn)
- HD học sinh trình bày bài giải.
* Bài toán 2:
- Nêu bài toán:
- 1 hs đọc đề bài
- Bể cá thứ nhất có mấy con cá?
- HD giải:
+ Để tính được tổng số của bể ta phải biết những gì?
+ Biết được số cá ở mỗi bể
+ Số cá ở bể 1 biết chưa?
+ Biết rồi là 14 con
+ Số cá ở bể 2 biết chưa?
+ Cha biết
+ Vậy trước hết phải tìm số cá ở bể 2
+ Số cá ở bể 2 là bao nhiêu?
4 + 3 = 7 (con cá)
+ Tính số cá ở 2 bể?
4 + 7 = 11 (con cá)
- HD hs trình bày lời giải
2.3. Luyện tập:
* Bài 1:
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì và hỏi gì?
Giải
Số bưu ảnh của em là:
15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
Số bưu ảnh của hai anh em:
15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
ĐS: 23 bưu ảnh
* Bài 2:
- Gọi 1 hs đọc đề toán
- Bài toán cho biết gì và hỏi gì?
- Yêu cầu hs tóm tắt vào giấy nháp, 1 hs tóm tắt trên bảng
- Yêu cầu hs tự giải
- 1 hs lên bảng, lớp giải vào vở:
Giải
Thùng 2 đựng số l dầu là:
18 + 6 = 24 (l)
Cả thùng đựng số l dầu là:
18 + 24 = 42 (l)
ĐS: 42 l
- Chữa bài và cho điểm hs 
* Bài 3:
- Bài yêu cầu làm gì?
- Nêu toán theo sơ đồ rồi giải
- Yêu cầu hs đọc sơ đồ
- Yêu cầu hs đọc đề toán
- Bài toán cho biết gì và hỏi gì?
- Yêu cầu hs tóm tắt vào giấy nháp, 1 hs tóm tắt trên bảng.
- Yêu cầu học sinh tự giải
- 1 hs lên bảng, lớp giải vào vở:
Giải
Thùng 2 đựng số l dầu là:
18 + 6 = 24 (l)
Cả 2 thùng đựng số l dầu là:
18 + 24 = 42 (l)
ĐS: 42 l.dầu
- Chữa bài và cho điểm hs
* Bài 4:
- Bài yêu cầu làm gì?
- Nêu bài toán theo sơ đồ rồi giải
- Yêu cầu hs đọc sơ đồ
- Yêu cầu hs đọc đề bai hoàn chỉnh
Giải
Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32 (kg)
Cả 2 bao cân nặng là:
27 + 32 = 59 (kg)
ĐS: 59 kg
- Chữa bài và cho điểm hs
3. Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu hs về nhà làm bài tập thêm. Nhận xét tiết học
chính tả
Quê hương
I. Mục tiêu:
	- Nghe và viết chính xác 3 khổ thơ đầu trong bài “ Quê hương”
	- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt et/ oet; tập giải câu đố để xác định cách viết 1 số chữ có âm đầu l/n.
	- Trình bày đúng, đẹp hình thức thơ có 6 tiếng 1 dòng
II.Đồ dùng dạy - học:
	- Bảng phụ chép sẵn nội dung các bài tập chính tả
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs lên bảng và yêu cầu viết các từ cần chú ý viết đúng ở bài chính tả.
- 1 hs đọc cho 3 hs viết lên bảng: quả xoài, xoáy nước đứng lên, thanh niên
- Nhận xét, cho điểm học sinh
2. Dạy – học bài mới:
2.1. Giới thiệu: Ghi đầu bài
- Nghe giới thiệu
2.2. HD viết chính tả:
a. Tìm hiểu nội dung đoạn thơ:
- GV đọc 3 khổ thơ lần 1
- Theo dõi GV đọc, 2 hs đọc lại
- Quê hương gắn liền với những hình ảnh nào?
- Chùm khế ngọt,
b. HD viết từ khó:
- Yêu cầu hs nêu các từ khó, dễ lẫn 
- Trèo hái, rợp bớm vàng bay, cầu tre, nghiêng che
- Y/c hs đọc và viết các từ tìm được.
- 3 hs lên bảng viết, lớp viết vào nháp.
c. HD cách trình bày:
- Các khổ thơ được viết nh thế nào?
- Cách nhau 1 dòng
- Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào cho đúng và đẹp?
- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và lùi vào 2 ô.
d. Nghe – viết
- HS nghe GV đọc viết bài
g. Chấm bài
2.3. HD làm bài tập chính tả:
* Bài 2:
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu
- 1 hs đọc yêu cầu SGK
- Yêu cầu học sinh tự làm
- 3 hs lên bảng làm, lớp làm nháp
* Bài 3:
a. Gọi 1 hs đọc yêu cầu
- 1 hs đọc yêu cầu trong SGK
- Yêu cầu hs hoạt động cặp đôi
- 2 hs thực hiện
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs VN đọc lại câu đố HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng
Tuần 9
Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008
Mĩ thuật
Thưởng thức mĩ thuật: Xem tranh tĩnh vật
( Đồng chí giáo viên bộ môn dạy)
Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008
Thủ công
Ôn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình (Tiết 2)
( Đồng chí giáo viên bộ môn dạy)
Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008
Âm nhạc
Học hát: Lớp chúng ta đoàn kết
( Đồng chí giáo viên bộ môn dạy)