Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2019-2020 - Hồ Thị Chi

	TUẦN 10
Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019
Tập đọc – Kể chuyện 
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu: 
1. KT:- Đọc và hiểu ý nghĩa câu chuyện:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
2. KN:- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. Trả lời được các câu hỏi1,2,3,4. 
HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
 HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện.
3. TĐ: -GD tình yêu quê hương, đất nước.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Nhận xét bài KT
2.Bài mới: 
 a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. 
b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
* Đọc mẫu - hướng dẫn giọng đọc.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu
- GV sửa lỗi phát âm: nghẹn ngào, mím chặt,...
- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
- HD giải nghĩa từ, đọc câu khó
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV theo dõi nhắc nhở. 
- Thi đọc giữa các nhóm
- Nhận xét- biểu dương.	
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
 + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?(HSG)
 d) Luyện đọc lại : 
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. Lưu ý HS đọc đúng câu khó. 
- Thi đọc phân vai đoạn 2 và 3. 
- Đọc lại toàn truyện theo vai.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay nhất.
 e)Kể chuyện: 
- Hướng dẫn HS quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập vai nhân vật để kể 
- Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn 
- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể .
- Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 3 bức tranh.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất. 
 3.Củng cố dặn dò: 
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Về kể lại chuyện cho người thân nghe. 
- Lớp lắng nghe . 
- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.
- Đọc nối tiếp câu lần 2.
- Học sinh đọc từng đoạn trong bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK).
- Đọc nối tiếp đoạn trong toàn bài.
- Luyện đọc theo nhóm 3.
- Thi đọc.
- Nhận xét, bình chọn
- 1HS đọc bài
+ Cùng ăn với ba người thanh niên.
+ Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp.
+TL nhóm: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quê hương.
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.
: Giọng quê hương rất thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương  
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- 2 nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên).
- 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất.
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ.
- Một em lên chỉ và nêu nội dung sự việc được nêu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của câu chuyện.
- Tập kể theo cặp
- Thứ tự từng cặp lên kể một đoạn 
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh cho lớp nghe.
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất. 
+ HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện.
Bổ sung:..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
****************************
Toán
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu: 
1. KT: Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài 
cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. Biết dùng thước và bút để vẽ các 
đoạn thẳng có độ dài cho trước.
2. KN: Thực hành đo dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác).
3. TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học: : - Thước thẳng học sinh và thước mét.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ :
3m 2dm = ... dm 3m 2cm = ... cm
4m 7cm = ... cm 9m 3dm = ... dm
- Nhận xét.
2.Luyện tập:
Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB = 7 cm; CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm.
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập 2. 
- Hướng dẫn cách đo.
- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi ghi vào vở. 
- KT, nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3:(a,b)
 - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp ... 
 - Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường cao bao nhiêu mét?
Phần còn lại (HSKG)
c) Củng cố - Dặn dò:
 -Về ôn lại bài, chuẩn bị bài sau
 -Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi 
- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở.
- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau. 
- Một em nêu bài tập 2.
- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo.
- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây bút, chiều dài mép bàn học, chiều cao bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở.
- Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả vào vở.
- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung.
Bổ sung:..........................................................................................................................................
......................................................................................................................................................... 
***************************************************
Thủ công:
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2)
I. Mục tiêu 
1.KT: Ôn tập, củng cố được kiến thức, KN phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
2.KN: Rèn KN phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
3.TĐ: Giáo dục HS yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học: 
-Tranh quy trình về gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và gấp, cắt, dán bông hoa. 
III. Các hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích , yêu cầu của bài kiểm tra. 
b. Ôn kiến thức
-Yêu cầu HS nhắc tên của các bài đã học ở chương I.
- GV lần lượt treo tranh quy trình 
+ Em hãy nêu các bước thực hiện gấp, cắt, dán ngôi sao?
+ Để có bông hoa ta cần thực hiện qua những bước nào?
c. Học sinh thực hành
- Cho HS thực hành .
- HS làm được ít nhất 2 đồ chơi
(HSG làm được ít nhất 3 đồ chơi, có thể làm sản phẩm sáng tạo)
d. Đánh giá sản phẩm
- Cho HS trưng bày sản phẩm.
- GV đánh giá xếp loại sản phẩm của từng em.
 3. Củng cố - Dặn dò:
- Dặn về nhà xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán các chữ cái đơn giản. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài .
- Lần lượt nhắc lại tên các bài đã học trong chương I.
-HS nêu các bước thực hiện quy trình đó.
+ Gấp giấy, cắt ngôi sao 5 cánh, dán ngôi sao vào tờ giấy màu đỏ ta được Lá cờ đỏ sao vàng
+ Cắt gấp giấy hình vuông như gấp sao 5 cánh, vẽ đường lượn rồi cắt theo đường lượn đó ta có bông hoa.
- Thực hành theo nhóm 4
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, đẹp. 
Bổ sung:..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
********************************
Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019
Chính tả(Nghe – Viết):
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I. Mục tiêu: 
1.KT: Nghe viết đúng bài chính tả.
2.KN: Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (bt2), làm được BT3a/b. 
3.TĐ:GDHS rèn chữ viết đúng, đẹp, biết giữ vở sạch. 
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài tập 3b. 
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần uôn/uông (mỗi vần tìm 3 từ).
- Nhận xét.
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài
 b) Hướng dẫn HS viết chính tả :
- Giáo viên đọc bài một lượt. 
- Gọi 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi. 
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? 
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa?
- Yêu cầu luyện viết các tiếng khó. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
* Đọc chính tả cho HS viết vào vở.
- Đọc lại bài chính tả.
* Chấm, chữa bài.
 c/ Hướng dẫn làm bài tập: 
Bài 2: -Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2.
- GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b.
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 
3. Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học 
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp viết vào bảng con. 
- 2 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm. 
+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, l nơi có lời hát ru ngọt ngào củạ mẹ chị và của chị.
+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, ...
- Viết bảng con: da dẻ, quả ngọt, ruột thịt 
- Nghe - viết bài vào vở.
- Soát bài, tự chấm lỗi
- 1 HS nêu yêu cầu
- Các nhóm thi làm bài.
- Đại diện nhóm đọc kết quả 
+ khoan khoái, củ khoai, bà ngoại,....
+ xoay quanh, nước xoáy, ... 
- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài .
- 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ và viết lại bài).
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn. 
Bổ sung:..........................................................................................................................................
................................................................................ ...  thiện với họ hàng của mình, không phân biệt.
3.TĐ: -GDHS ứng xử đúng với những người trong họ hàng .
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 40 và 41. 
- HS mang ảnh họ những người trong hàng đến lớp.
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: 
+ Nội dung bài hát nói gì?
- Giới thiệu bài - ghi bảng.
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Làm việc SGK. 
-Cho HSQS hình 1 trong SGK/40, thảo luận 
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?; Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh ?
+ Quang.....
- Mời một số nhóm lên trình bày kết quả 
- GV kết luận: SGK.
*Hoạt động2: Thực hành kể về họ nội–họ ngoại 
- GV kết luận: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại. 
*Hoạt động 3. Đóng vai 
-Các tình huống sau (Em hoặc anh của bố, mẹ đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng. Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.)
 + Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình?
* GV kết luận:...
3. Củng cố - Dặn dò: 
Nhận xét giờ học
- Cả lớp hát. bài Cả nhà thương nhau.
+Tình cảm của các thành viên trong một gia đình.
- Lớp quan sát hình và trả lời. 
+ ... của ông bà ngoại chụp với mẹ và bác ruột của Hương và Hồng em Hương .
+...của ông, bà nội chụp với bố và cô ruột của Quang và em Thủy em của Quang.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp 
- Các nhóm khác bổ sung.
- HS giới thiệu (HSG).
-Đưa ảnh họ hàng của mình ra rồi giới thiệu với các bạn. Hoặc kể về họ nội, họ ngoại của mình. Sau đó nói với nhau về cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ với các con.
- Các nhóm lựa chọn 1 tình huống rồi đóng vai.
- Lần lượt từng nhóm lên giới thiệu.
- Cả lớp theo dõi, bình chọn 
- Trả lời.
Bổ sung:..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
***************************
Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019
Tập viết
ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
1.KT: Củng cố cách viết chữ hoa G.
2.KN: Viết đúng chữ hoa G, viết đúng tên riêng và câu ứng dụng.
3.TĐ: Có ý thức rèn chữ, viết đúng mẫu.
II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T. 
- Mẫu chữ viết hoa về tên riêng Ông Gióng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gò Công
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới
 a) Giới thiệu bài:
 b)Hướng dẫn viết trên bảng con 
 * Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài.
- Viết mẫu và nhắc lại cách viết từng chữ .
- Tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu.
* Học sinh viết từ ứng dụng: 
- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con.
 * Luyện viết câu ứng dụng :
+ Em hiểu câu ca dao nói gì? 
- Viết tiếng có chữ hoa (Gió , Tiếng) là chữ đầu dòng và (Trấn Vũ ,Thọ Xương) Danh từ riêng. 
c) Hướng dẫn viết vào vở:
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu. 
d/ Chấm chữa bài 
3. Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng. 
-Dặn về nhà xem trước bài mới.
- Nhận xét đánh giá 
- Hai em lên bảng viết: G, Gò Công. 
- Lớp viết vào bảng con. 
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 
- Các chữ hoa trong bài: G, Ô, T, V X.
- Lớp theo dõi. 
- Thực hiện viết vào bảng con.
- Một HS đọc từ ứng dụng: Ông Gióng
- Cả lớp tập viết trên bảng con.
- Một em đọc câu ứng dụng: 
Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương
- Cả lớp tập viết trên bảng con.
Viết chữ G: 1 dòng.
Viết chữ Ô, T: 1 dòng
Viết chữ Ông Gióng: 1 dòng
Câu ứng dụng:1 lần
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên.
- Nộp vở để nhận xét.
- Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng. 
Bổ sung:.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................................... *****************************************************
Toán: 
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I. Mục tiêu: 
1.KT:- Bước đầu biết cách giải và trình bày giải bài toán bằng hai phép tính.
2.KN:- Giải và trình bày đúng bài toán bằng hai phép tính.
3.TĐ: -Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.
II. Các hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ :
- Nhận xét trả bài kiểm tra.
 2.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài
b. HD giải bài toán 
Bài toán 1:
 - Nêu bài toán, ghi tóm tắt lên bảng.
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Nêu miệng cách giải.
+ Khi che câu hỏi b thì cách giải bài toán có gì thay đổi không ?
Bài toán 2: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt:
- HD HS giải 
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+Muốn tìm số cá ở 2 bể trước hết phải tìm gì? 
+ Làm thế nào để tìm số cá ở cả hai bể? 
- GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp.
 KL: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính.
 3.Luyện tập:
Bài 1
-H/d đọc, phân tích bài toán và giải
- Nhận xét, chấm chữa
Bài 2: H/dẫn HS khá giỏi làm thêm
Bài 3: - Hướng dẫn tương tự như bài 1.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Khi giải bài toán có lời văn cần chú ý điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe để rút kinh nghiệm 
- Theo dõi GV nêu bài toán.
- TLCH
- 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán.
- Từng cặp tìm cách giải và tự giải nháp.
- 3 em nêu, cả lớp nhận xét.
+ không, chỉ thay đổi phần ghi đáp số - ghi 1 đáp số
- 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài toán.
-Hs theo dõi trả lời câu hỏi
- Cả lớp làm bài vào nháp.
- HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung.
- Lớp đọc thầm bài toán.
- 2HS đọc lại bài toán trước lớp.
- 1HS lên bảng. Cả lớp làm bài vào vở
 Giải
 Số bưu ảnh của em có là:
15 – 7 = 8 (tấm)
Số bưu ảnh cả 2 anh em có là:
15 + 8 =23 (tấm)
 Đáp số: 23 tấm bưu ảnh
- HS tự làm bài.
- Lớp quan sát sơ đồ tóm tắt rồi nêu lời bài toán và giải . 
- 1HS(lên bảng), lớp nhận xét bổ sung.
- Cần chú ý điều bài toán cho biết gì và hỏi gì?
Bổ sung:..........................................................................................................................................
Tập làm văn:
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I. Mục tiêu: 
1.KT:- Biết cách viết một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK), biết cách ghi phong bì thư.
2.KN:- Viết được một bức thư ngắn. Rèn HS kĩ năng viết thư.
3.TĐ:- Thể hiện được cảm xúc khi viết thư.
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bảng phụ chép sẵn gợi ý của bài tập 1. Một bức thư và phong bì thư mẫu. 
III. Các hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày và nội dung 3 phần của bức thư đã học. 
 2.Bài mới: .
 a/ Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1: - Gọi 1 học sinh đọc ND bài tập. 
- Mời 4 -5 học sinh nói mình sẽ viết thư cho ai.
- Gọi một em làm mẫu.
- Nhắc nhở 1 số điều cần lưu ý trước khi viết thư.
- Y/cầu cả lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý .
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- Mời 1 số em thi đọc thư trước lớp. 
- Nhận xét ghi điểm.
Bài tập 2 :-Gọi 1 em nêu nội dung BT.
+ Góc bên trái (phía trên) viết gì?
+ Góc bên phải (phía dưới) viết gì?
+ Góc bên phải (phía trên) có gì?
- Mời 5 - 7 em thi đọc kết quả trước lớp. 
- Giáo viên theo dõi nhận xét bài học sinh. 
3.Củng cố - Dặn dò:
- Em hãy nhắc lại cách viết 1 bức thư, cách viết phong bì thư.
- Hai em lên bảng đọc bài Thư gửi bà và trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên.
- 1 em đọc ND bài tập và câu hỏi gợi ý.
- Nêu cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị,... 
- Một em lên làm mẫu về bức thư theo gợi ý về hình thức lá thư , cách trình bày ( có 3 phần : mở đầu thư , phần chính bức thư , phần cuối bức thư).
- Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý.
- Thực hành viết thư vào giấy rời.
- 3 em lên thi đọc lá thư của mình. 
- Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay nhất.
- Quan sát mẫu trong SGK trao đổi về cách trình bày phong bì thư. 
+ Tên, địa chỉ người gửi thư.
+ Tên, địa chỉ người nhận.
+ Tem thư của bưu điện.
- Ghi nội dung vào phong bì thư.
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt nhất.
Bổ sung:.........................................................................................................................................
**********************
Sinh hoạt tập thể: QVBPTE: Chủ đề 5
**************************
 Kiểm tra, nhận xét Kiểm tra, nhận xét
 ...
 Ngày ..tháng 10 năm 2018 	 Ngày ..tháng 10 năm 2018
 Khối trưởng	Ban giám hiệu
Luyện viết :
BÀI 10 ( Đ) Tại sao nước hồ trong vào mùa thu,đục vào mùa hè
I.Mục tiêu:
1.KT: Nắm được kiểu chữ, cỡ chữ và nội dung bài viết: Có nên tưới nước cho cây hoa vào giữa trưa hè?
2.KN: Viết đúng nội dung bài. 
3.TĐ: Trình bày bài sạch đẹp, đúng mẫu chữ.
II.Đồ dùng dạy học: Vở luyện viết chữ đẹp.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. .Bài cũ: (2’)
- Nhận xét bài viết tuần trước.
2.Bài mới:(30’)
 a.GT bài:
 - GV đọc toàn bài, gt sơ về nội dung bài viết.
 b.Hướng dẫn viết chữ hoa:
 - Gọi một HS khá đọc toàn bài.
- Y/c HS tìm chữ hoa có trong bài
 - Gt mẫu chữ.
 - Viết mẫu và trình bày cách viết.
 - YC HS viết bảng con.
 - Nhận xét, uốn nắn.
 c.HD viết từ khó:
 - YC HS viết bảng con.
 - Nhận xét, uốn nắn.
 - HD quan sát, nhận xét:
H: Khoảng cách giữa các chữ được viết như thế nào?
H:Cách đặt dấu thanh như thế nào cho đúng?
d. HD viết vào vở:
- Nhắc nhở HScách đặt vở khi viết các chữ đứng thanh đậm.
- Nhắc HS tư thế ngồi.
- Theo dõi, uốn nắn.
e. Chấm chữa bài: 
- Nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:(3’)
- Nhận xét chung.
- |Dặn hs về nhà luyện viết lại những chữ viết sai.
-Hs theo dõi.
- 1 HS đọc.
- Hs quan sát.
- Viết vào bảng con.
- Viết vào bảng con.
-HS trả lời.
-HS viết bài.
Bổsung ............................................................................................................................................