Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Trường PTDTBT TH & THCS Bùi Thị Xuân

LỊCH BÁO GIẢNG Khối Lớp:3
 TUẦN: 10 Từ :22 - 26/ 10/ 2012
THỨ 
MÔN
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
SÁNG
THỨ
HAI
MT
1
TTMT xem tranh tỉnh vật(tập mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh)
T ĐỌC
2
Giọng quê hương
TĐ- KC
3
Giọng quê hương
TOÁN
4
Thực hành đo độ dài
CHIỀU THỨ BA
TOÁN 
1
Thực hành đo độ dài (TT)
CT
2
N-V : Quê hương ruột thịt
TNXH
3
Các thế hệ trong một gia đình
T D
4
Động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung
CHIỀU THỨ TƯ
T ĐỌC
1
Thư gửi bà
TOÁN
2
Luyện tập chung(ko làm dòng 2 bài 3, ý b ở bài 5)
LTVC
3
So sánh. Dấu chấm
T ÊĐÊ
4
T ÊĐÊ
5
CHIỀUTHỨ NĂM
 N
1
Lớp chúng mình đoàn kết
T.VIẾT
2
Ôn chữ hoa : G (TT)
TOÁN 
3
KTĐK GKI
TNXH
4
Họ nội, họ ngoại
TD
5
. Ôn 4 động tác vươn thở, tay  của bài thể dục phát triển chung
 -----------------------------------------------------------------------------------------
 TUẦN 10
 SÁNG: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012
 Bài 10 :Thường thức mĩ thuật:XEM TRANH TĨNH VẬT
 (Một số tranh tĩnh vật hoa, quả của hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh)
 I/ Mục tiêu
 - Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật. - Cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. 
- Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh.
II/ Chuẩn bị
 GV: - Sưu tầm một số tranh tĩnh vật hoa quả của hoạ sĩ Đường Ngọc Châu và các hoạ sĩ khác- Tranh tĩnh vật của HS các lớp trước.
 HS : - Vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu.
III/ Hoạt động dạy-học chủ yếu 
1.Tổ chức. (2’)
 2.Kiểm tra đồ dùng.
 3.Bài mới. a. Giới thiệu Thiên nhiên tươi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ. Qua vẻ đẹp về hình dáng, màu sắc phong phú của hoa, quả các hoạ sĩ muốn gửi gắm vào tranh tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống của mình. Trên thế giới nhiều hoạ sĩ nổi tiếng đã vẽ tranh tĩnh vật. ở Việt Nam, hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh cũng dành nhiều tình cảm, tâm sức để sáng tác được những tác phẩm đẹp về hoa và quả. 
 b.Bài giảng
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn xem tranh:
- GVchia nhóm cho HS tìm hiểu tranh - Giáo viên yêu cầu HS quan sát Tác giả bức tranh là gì?
Tranh vẽ những loại hoa quả nào?
+Hình dáng,Màu sắc các loại hoa, quả trong tranh.
+Những hình chính của bức tranh được đặt vào vị trí nào? Tỉ lệ của các hình chính so với hình phụ.
+ Em thích bức tranh nào nhất?- Sau khi xem tranh, giáo viên giới thiệu vài nét về tác giả: 
+ HS quan sát theo hướng dẫn của GV.
+ HS suy nhgĩ và trả lời:
+ Khác nhau
+HS quan sát, nhận xét.
+ HS quan sát kĩ bài.
- Hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh đã nhiều năm tham gia giảng dạ tại Trường đại học Mĩ thuật công nghiệp. Ông rất thành công về đề tài: Phong cảnh, tĩnh vật (hoa, quả). Ông đã có nhiều tác phẩm đoạt giải trong các cuộc triển lãm quốc tế và trong nước 
Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá.
- G/viên n/xét chung về giờ học.Khen ngợi 1 số HS phát biểu x/dựng bài. 
Dặn dò HS - Sưu tầm tranh tĩnh vật-tập n/xét. - Q/sát cảnh lá cây.Hình
 ----------------------------------------------------------------------
TẬP ĐỌC- KC : (2tiết) GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu: 
A. Tập đọc:- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen .( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk) ; HS khá giỏi trả lời câu hỏi 5 .
B. Kể chuyện: - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện
 - HS giỏi kể được cả câu chuyện .
II. ĐỒ DÙNG. - Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. - Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn truyện
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I.Bài cũ. 
II.Bài mới:
* Giới thiệu chủ điểm:
* Giới thiệu bài: 
III. Luyện đọc:
* GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng đọc thong thả, nhẹ nhành, tình cảm.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
a. Luyện đọc từng câu:
- Cho HS đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó.
b. Luyện đọc theo đoạn:
- GV cho đọc nối tiếp theo đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc từng đoạn theo nhóm. 
c. Đọc cả bài.- Gọi 1 – 2 HS đọc lại cả bài.
IV.Tìm hiểu bài: HS đọc thầm – TLCH:
- Thuyên và Đông vào quán gần đường làm gì ?
- Thuyên và Đông cùng ăn ở trong quán với những 
ai ?
- Không khí trong quán có gì đặc biệt.
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đông ngạc nhiên ?
- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đông như thế nào ?
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
- GV chốt, rút nội dung.
* Luyện đọc lại bài 
- GV hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm, đọc mẫu bài
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai.
V. Kể chuyện:
- Gọi HS đọc phần yêu cầu của phần kể chuyện, trang 78/SGK
- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng bức tranh minh hoạ.
a. Kể mẫu:
- GV gọi 3 HS khá cho các em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Kể theo nhóm
- Yêu cầu HS kể theo nhóm.
c. Kể trước lớp
- Cho một vài nhóm thi kể trước lớp.
- Tuyên dương HS kể tốt.
VI. Củng cố - dặn dò:
* Liên hệ : Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào ?
+ Các em tự giới thiệu về quê hương mình?
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Thư gửi bà.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS đọc nối tiếp theo câu.
- HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài.
- HS đọc nối tiếp theo nhóm.
- HS đọc.
- Thuyên và Đông vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói.
- Thuyên và Đông cùng ăn trong quán với ba thanh niên.
- Bầu không khí trong quán vui vẻ lạ thường.
- Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng quán ăn đến gần xin được trả tiền giúp hai người.
- Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai 
- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đông anh muốn làm quen với 2 người.
- Vì Thuyên và Đông có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh. Quê bà ở miền Trung bà đã qua đời hơn tám năm nay.
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đông bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ
- Theo dõi bài đọc mẫu
- 3 HS tạo thành một nhóm và luyên đọc bài theo vai: Người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên
- Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể lại câu chuyện: Giọng quê hương.
- 3 HS trả lời:
+ Tranh 1: Thuyên và Đông vào quán ăn. Trong quán có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ.
+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đông.
+ Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niên nói rõ lý  Thuyên và Đông. Ba người xúc động nhớ về quê hương.
- HS1: Kể đoạn 1,2
 + HS2: Kể đoạn 3
 + HS3: Kể đoạn 4,5
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Mỗi nhóm 3 HS Lần lượt từng HS kể một đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- Hai nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
 ------------------------------------------------------------------------
 Toán : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I.Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như đọ dài cái búi , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học .
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối cách chính xác )
- HS làm BT 1,2, bài 3 (a,b).
II. Đồ dùng dạy học:
- Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét
- Thước mét của giáo viên
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
- GV 2 em lên bảng, cả lớp làm bảng con
 4cm 5mm = .....mm 8dm 3 cm = ......cm
 3 dam 2m = ......dm 7 km 2hm = ......hm
 B. Bài mới:
- Giới thiệu bài: 
C. Hướng dẫn thực hành
Bài 1: 
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Cho cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng.
Bài 2:
- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Đưa ra chiếc bút chì của mình yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì này.
- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại, có thể cho 2 HS ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hiện cách đo.
Bài 3:
- Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m
- Yêu cầu HS ước lượng độ cao của bước tường lớp ( Hướng dẫn: So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1 mét xem được khoảng mấy thước)
- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng, sau đó thực hành phép đo để kiểm tra kết quả.
- Làm tương tự các phần còn lại
- Tuyên dương những HS ước lượng tốt.
D. Củng cố - dặn dò;
- Yêu cầu học sinh về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà.
- Bài sau: Thực hành đo độ dài (tt)
- 2 HS làm bài trên bảng. Cả lớp làm bảng con
- Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài được nêu ở bảng sau: Đoạn thẳng AB dài 7 cm, đoạn thẳng CD dài 12 cm, đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm.
- Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm 0 của thước trúng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai nối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ.
- Vẽ hình, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- ...đo độ dài của một số vật.
- HS nêu cách đo.
- Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp.
- HS quan sát 
- HS ước lượng và trả lời
-----------------------------------------------------------------------------------------
	CHIỀU:	Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012
Toán : ( Tiết 47 ) THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( tt )
I. Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết cách đo, ghi và đọc dược kết quả đo độ dài.
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo .
- HS làm BT 1,2 .
II. Đồ dùng dạy học:
- Mỗi HS chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét
- Thước mét của giáo viên .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 3 HS lên bảng vẽ đoạn thẳng 
 AB = 6cm
 CD = 8 cm
 MN = 1dm 2cm 
- Nhận xét, sửa bài và ghi điểm .
B. Bài mới 
- Giới thiệu bài: .
 ...  cần lựa chọn con đường an toàn theo đặc điểm của nhà mình .
Nhắc nhở học sinh có ý thức lựa chọn con đường đi để đảm bảo an toàn .
CHÍNH TẢ: QUÊ HƯƠNG
I. Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et / oét ( BT2 ), BT 3a/b 
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ của bài tập 2
- Tranh minh hoạ giải đố ở bài tập 3
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Cho HS viết các từ: Khoai lang, nước xoáy,vui vẻ, buồn bã.
B. Bài mới:
- Giới thiệu bài: 
C. Hướng dẫn chính tả:
- GV đọc toàn bài một lượt hỏi: 
+ Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương.
+ Những chữ nào trong bài chính tả viết hoa ?
- GV hướng dẫn HS tập viết chữ khó: rợp, diều biếc,êm đềm, khua, nghiêng che, hoa cau,...
- GV đọc, HS viết bài vào vở.
- GV đọc lại HS soát lỗi.
D. Bài tập 
Bài 2: 
- Bài yêu cầu làm gì ?
- Gọi HS lên B làm bài. Lớp làm vòa vở BT.
Bài 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu
- GVcho HS thảo luận nhóm và làm BT 3a
E. Củng cố - dặn dò:
- Gv chốt nội dung bài, nhận xét chính tả của HS.
- Nhận xét tiết học.
- HS viết bảng con.
+ Hình ảnh gắn liền với quê hương chùm khế ngọt, đường đi học rợp bướm vàng bay, con diều biết thả trên cánh đồng, con đò như khua nước ven sông, cầu tre nhỏ, nón lá nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa câu rụng trắng ngoài hè.
+ Những chữ đầu câu của các dòng thơ phải viết hoa.
- HS viết bảng con
- Lớp viết bài.
- HS dùng bút chì sửa lỗi.
- Điền vào chỗ trống: et hay oet.
HS làm bài.
HS nêu y/c.
HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu đố,
Mĩ thuật : tiết 10 
THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
Xem tranh tĩnh vật
(Tranh tĩnh vật của hoạ sỹ Đường Ngọc Cảnh)
I. MỤC TIÊU:
-	Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật .
-	Có cảm nhận vẽ đẹp của tranh tĩnh vật .
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh in ở vở tập vẽ
- Một số tranh tĩnh vật.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*Giới thiệu bài: Qua vẽ đẹp về hình dáng màu sắc phong phú của hoa, quả các hoạ sĩ muốn gửi gắm vào tranh tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống của mình. Hạo sĩ Đường Ngọc Cảnh cũng dành nhiều tình cảm, tâm sức để sáng tác được những tác phẩm đẹp về hoa và quả.
Hoạt động 1: Xem tranh
Yêu cầu học sinh quan sát tranh ở vở tập vẽ để nhận biết:
	-Tác giả của bức tranh.
	-Tranh vẽ những loại quả nào?
	-Hình dáng của các loại hoa, quả ?
	-Màu sắc của các loại hoa quả trong tranh ?
	-Hình ảnh chính của bức tranh đặt ở vị trí nào ?
Sau khi học sinh trả lời các câu hỏi, giáo viên bổ sung và giải thích: Hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh đã nhiều năm tham gia giảng dạy tại trường đại học mĩ thuật công nghiệp. Ông rất thành công về đề tài: phong cảnh, tĩnh vật, đã có nhiều tác phẩm đạt giải trong các cuộc triển lãm quốc tế và trong nước.
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.
-Nhận xét chung về tiết học.
-Khen ngợi những học sinh tích cực phát biểu xây dựng bài.
-Yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm tranh tĩnh vật
-Chuẩn bị cho bài học sau. (mang mỗi em 1 cành lá, chọn những cành lá đơn giản, dễ vẽ)
Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
TOÁN : BÀI TOÁN GIẢI THÀNH HAI PHÉP TÍNH
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính .
- Bài tập cần làm : Bài 1 , bài 3 .
II. Đồ dùng học tập : 
- Các tranh vẽ tương tự như trong sách Toán 3
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ : 
- Nhận xét bài kiểm tra giữa học kỳ I
B. Bài mới:
- Giới thiệu bài: 
* Giới thiệu bài giải bằng hai phép tính.
Bài toán 1: 
- GV nêu bài toán SGK.
- Hàng trên có mấy cái kèn ?
- Mô tả hình vẽ cái kèn bằng hình vẽ sơ đồ như phần bài học của SGK.
- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
- Vẽ sơ đồ thể hiện số kèn .
- Hàng dưới có mấy cái kèn ?
- Vì sao để tìm số kèn hàng dướI chuïng ta lại thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5 ?
- Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn ?
- Hướng dẫn HS trình bày bài giải như phần bài học của SGK.
* Kết luận: Vậy ta thấy bài toán này là ghép của hai bài toán, bài toán về nhiều hơn khi ta đi tính số kèn của hàng dưới và bài toán tính tổng của hai số khi ta tính cả hai hàng có bao nhiêu chiếc kèn.
Bài toán 2: 
- GV hướng dẫn tương tự bài toán 1.
- Hướng dẫn HS trình bày bài giải và giới thiệu bài toán này được gọi là bài toán giải bằng hai phép tính.
C. Luyện tập 
Bài 1: 
- Gọi HS đọc đề bài.
- Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh?
- Số bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh của anh ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết cả hai anh em có bao nhiêu bưu ảnh chúng ta phải biết đựơc điều gì ?
- Chúng ta đã biết được số bưu ảnh của ai, chưa biết số bưu ảnh của ai ?
- Vậy chúng ta phải đi tìm số bưu ảnh của em trước, sau đó mới tìm xem cả hai anh em có tất cả bao nhiêu bưu ảnh.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ rồi giải bài toán.
- GV sửa bài và ghi điểm.
Bài 3: 
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS đọc sơ đồ.
- Bao gạo cân nặng bao nhiêu kg ?
- Bao ngô như thế nào so với bao gạo?
- Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS đọc thành đề bài hoàn chỉnh.
- Yêu cầu HS giải bài toán
- Nhận xét,ghi điểm .
D. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về giải bài toán bằng hai phép tính
- Nhận xét tiết học.
- Làm bài 2/50 vào vở bài tập.
- Bài sau: Bài toán giải bằng hai phép tính ( tt ).
- HS nhắc lại.
- Hàng trên có 3 cái kèn
- ... 2 cái kèn.
- Hàng dưới 3 + 2 = 5 (cái kèn)
- Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng dưới là số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn.
- Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 ( cái kèn)
- Anh có 15 tấm bưu ảnh
- Số bưu ảnh của em ít hơn số bưu ảnh của anh là 7 cái.
- Bài toán hỏi tổng số bưu ảnh của cả hai anh em.
- Biết được số bưu ảnh của mỗi người
- Đã biết anh có 15 bưu ảnh chưa biết số bưu ảnh của em.
Bài giải
Số bưu ảnh của em có là:
15 – 7 = 8( bưu ảnh )
 Số bưu ảnh của cả hai anh em là :
15 + 8 = 23 ( bưu ảnh)
 Đáp số : 23 bưu ảnh
- Bài toán yêu cầu chúng ta nêu bài toán theo sơ đồ rồi giải
- HS đọc sơ đồ
- Bao gạo nặng 27 kg
- Bao ngô cân nặng hơn bao gạo 5 kg
- Số kg của cả hai bao gạo và ngô
- Bao gạo cân nặng 27 kg, bao ngô cân nặng hơn bao gạo 5 kg. Hỏi cả hai bao nặng bao nhiêu kg ?
Bài giải
Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32 ( kg )
 Cả hai bao nặng là:
27 + 32 = 59 ( kg )
 Đáp số : 59 kg
Tập làm văn : 
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I. Mục tiêu:
- Biết viết được một bức thư ngắn cho người thân ( nội dung khoảng 4 câu ) để thăm hỏi , báo tin cho người thân dựa theo mẫu ( sgk ) ; biết cách ghi phong bì thư .
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư.
- Mỗi học sinh chuẩn bị một tờ giấy , 1 phong bì thư.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Trả bài và nhận xét về bài văn: Kể về người hàng xóm mà em yêu mến.
- Nhận xét.
B. Bài mới
Giới thiệu bài: 
C. Hướng dẫn viết thư :
- Yêu cầu HS đọc đề bài 1 và gợi ý trong SGK.
- Em sẽ gửi thư cho ai ?
- Dòng đầu thư em viết như thế nào ?
- Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào cho tình cảm, lịch sự.
- Trong lời hỏi thăm tình hình người nhận thư, em viết những gì ?
- Em sẽ thông báo những gì về tình hình gia đình và bản thân cho người thân ?
- Em muốn chúc người thân của mình những gì?
- Em có hứa với người thân điều gì không ?
- Yêu cầu cả lớp viết thư, sau đó gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp. 
- Nhận xét và ghi điểm HS.
* Viết phong bì thư
- Yêu cầu HS đọc phong bì thư được minh hoạ trong SGK.
- Góc bên trái phía trên của phong bì ghi những gì ?
- Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những gì ?
- Cần ghi địa chỉ của người thân như thế nào để đến tay người nhận.
- Chúng ta dán tem ở đâu ?
- Yêu cầu HS viết bì thư sau đó kiểm tra bì thư của một số em.
- Nhận xét.
D. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính trong một bức thư.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc trước lớp
- HS trả lời tuỳ theo sự lựa chọn của từng em ( Em gửi thư cho ông, bố mẹ, anh...)
- Đà Nẵng, ngày 22 tháng 11 năm 2007.
- VD: Ông kính mến!/ Ông kính yêu!/
- Dạo này ông có được khoẻ không ạ ? Ông có đi tập dưỡng sinh vào các buổi sáng không? Cây cam mà hai ông cháu mình trồng từ năm ngoái bây giờ chắc lớn lắm rồi ông nhỉ?..........
- Cả nhà cháu vẫn khoẻ. Bố mẹ cháu vẫn đi làm đều. Năm nay cháu đã lên lớp 3, em Ngọc cũng chuẩn bị vào mẫu giáo ông ạ. Bố giao cho cháu phải dạy em Ngọc tập tô chữ nhưng em nghịch và hay kêu mỏi tay lắm. Giá mà có ông ở đây, ông sẽ dạy em giống như ngày xưa ông dạy cháu, ông nhỉ ?
- Cháu kính chúc ông khỏe mạnh sống lâu.
- Cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố mẹ để ông luôn vui lòng.
- Viết thư
- 2 HS đọc.
- Ghi họ tên, địa chỉ của người gửi.
- Ghi họ tên, địa chỉ của người nhận thư
- phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố( tỉnh) hoặc xóm, thôn, xã, huyện.
- Dán tem ở góc bên phải phía trên
Sinh hoạt tuần 10.
I. Mục tiêu :
- Đánh giá các hoạt động tuần 10 
- Triển khai kế hoạch tuần 11.
II. Nội dung :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của trò
Hoạt động 1 : Đánh giá các hoạt động tuần qua:
GVCN đánh giá và nhận xét :
Về học tập :
- GV nhận xét chung : Trong tuần qua, lớp ta nhiều bạn học rất sôi nổi - Bên cạnh đó, lớp ta vẫn còn một số bạn chưa tích cực: Xuân Hoàng, Châu , Thị My, Tứ, Vương )
 Nề nếp : Trực vệ sinh trường , lớp sạch 
- Hầu hết , các em ăn mặc sạch sẽ ....
- Còn nhiều em nói chuyện riêng trong lớp : * Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc trong tuần 10 và trong tháng 10 ( Văn bản kèm theo ) .
Hoạt động 2: Nhiệm vụ tuần đến
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch học tập tuần 11.
- Chuẩn bị bài trước khi đến lớp .
- Thực hiện tốt nội quy của nhà trường : đi học đúng giờ, đảm bảo đúng tác phong khi đến lớp, phù hiệu, Logo. 
- Phát huy ưu điểm của tuần 10 và khắc phục nhược điểm trong tuần 11 .
- Một số em về nhắc bố mẹ đóng góp các khoản tiền năm học 2010 – 2011 .
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt.
- Các tổ trưởng lần lượt nhận xét các hoạt động tuần qua của tổ ( có xếp loại kèm theo ) .
- Lớp phó học tập đánh giá thi đua của ban cán sự lớp ( có xếp loại kèm theo ).
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe