Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Trường TH A TT Chợ Mới

TUẦN 10
hhhhO0Oggggg
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tập đọc- Kể chuyện
Tiết 28-29:	GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU 
A. Tập đọc :
Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 5.
B. Kể chuyện :
Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
Học sinh khá giỏi kể được cả câu chuyện.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC : Nhận xét bài kiểm tra
B. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Luyện đọc
a. GV đọc diễn cảm toàn bài
b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
+ Rút từ khó - luyện đọc 
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ HD đọc câu :
Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là ..// (hơi kéo dài từ là )
Dạ, không ! Bây giờ tôi mới biết hai anh. Tôi muốn làm quen ..(nhấn giọng các từ in nghiêng)
Mẹ tôi là người miền Trung// Bà qua đời / đã hơn tám năm rồi.// ( giọng trầm, xúc động )
+ Hiểu từ mới SGK
- Đọc từng đoạn trong nhóm
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- YC đọc thầm đoạn 1, trả lời :
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
*Ý 1: Trong quán ăn.
- YC đọc thầm đoạn 2, trả lời :
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
*Ý2: Ngạc nhiên.
- YC đọc thầm đoạn 3, trả lời :
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- YC đọc thầm lại đoạn 3, YC trao đổi nhóm và nêu kết quả :
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
*Ý 3: Những người cùng quê.
- YC 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài, YC trao đổi nhóm : Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương ?
* Nội dung: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
4. Luyện đọc lại
- Chọn đọc mẫu đoạn 2&3
- Tổ chức thi đọc truyện theo vai.
- HSLL
- Đọc tiếp nối 
- Luyện đọc
- Đọc tiếp nối
- Đọc theo nhóm
- Cả lớp ĐT đoạn 3 (giọng nhẹ nhàng, xúc cảm )
+ Cùng ăn với ba người thanh niên.
+ Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
+ Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.
+ Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đâu thương ; Thuyên và Đồng : yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
- Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi./ Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân. / Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê hương.
- HS đọc phân vai
- Thi đọc phân vai theo nhóm
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện, HS kể được toàn bộ câu chuyện.
2. HD kể lại câu chuyện theo tranh
- YC quan sát từng tranh minh hoạ (SGK)
- Thi kể theo tranh .
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Củng cố - Dặn dò
- YC Vài HS nêu lại cảm nghĩ của mình về câu chuyện.
- YC VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- 1 HS giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh, ứng với từng đoạn.
+ Tranh 1 : Thuyên và Đồng bước vào quán ăn. Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn.
+ Tranh 2 : Một trong 3 thanh niên (anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen.
+ Tranh 3 : Ba người trò chuyện. Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng.
- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể 1 đoạn của câu chuyện.
- 3 HS tiếp nối nhau kể trước lớp theo 3 tranh.
- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện.
hhhhO0Oggggg
Toán 
Tiết 46 	 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU 
Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
Biết dùng mắt ước lượng độ dài tương đối chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Thước thẳng HS và thước mét
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC: HS nêu các đơn vị đo độ dài
* HS làm bảng con:
	3m9dm= dm
	3m9cm= cm
4m5cm= m
B. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Thực hành
 Bài 1 : Giúp HS tự vẽ các độ dài như trong bài YC. Chẳng hạn, khi vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm :
Tự bút trên đường thẳng kẻ 1 đoạn thẳng bắt đầu từ vạch có ghi số O đến vạch có ghi số 7, ghi chữ A và B ở hai đầu đoạn thẳng. Ta có đoạn thẳng AB dài 7cm
 Bài 2 : Giúp HS tự đo được các độ dài và đọc kết quả đo, sau đó ghi vào vở 
a/ Có thể giúp HS đo chiều dài cái bút của em như sau :
+ Cho HS suy nghĩ để nêu cách làm : Dùng thước áp sát vào cái bút, xê dịch sao cho vạch ghi số 0 trùng với đầu bên trái của bút, nhìn xem đầu kia của bút ứng với vạch nào của thước thì đọc lên, chẳng hạn : đó là vạch ghi 13 thì độ dài của bút là 13cm, ghi 13cm vào vở.
b/ Thảo luận nhóm 5 HS
 Bài 3 : Hướng dẫn HS dùng mắt để ước lượng các độ dài
- Dựng thước mét thẳng đứng áp sát bức tường hoặc nằm dọc theo chân tường để HS biết được độ cao (hoặc chiều dài ) của 1m khoảng ngần nào. Sau đó GV hướng dẫn HS dùng mắt định ra bức tường những độ dài 1m và đếm nhẩm theo : Một mét, hai mét Sau đó gọi một số HS nêu kết quả ước lượng của mình.
- Khen HS ước lượng tốt.
3. Củng cố - dặn dò
- YC VN thực hành .
- Nhận xét tiết học.
- HSLL
- HS thực hành cùng giáo viên
- AB = 7cm
- CD = 12cm
- EG = 1m2dm
- HS thực hành cùng giáo viên
- HS báo cáo kết quả.
a) Cái bút
b) Mép bàn
c) Chân bàn
- HS thực hành cùng giáo viên
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2010
Chính tả 
Tiết 19 	 QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I. MỤC TIÊU 
Nghe – viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, không mắc qúa 5 lỗi trong bài.
Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT2)
Làm đươc BT3b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Viết sẵn BT3b.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC : Nhận xét bài ôn tập
B. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
- Nêu MĐ,YC tiết học
2. Hướng dẫn nghe viết
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị
- Đọc lần 1 đoạn văn viết.
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?
+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài. Cho biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy ?
b. Viết từ khó
- Phân tích chính tả các từ : ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ, trái sai
c. Hướng dẫn viết bài
- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày.
- Đọc lần 2
- Đọc lần 3
d. Chấm, chữa bài
3. Hướng dẫn HS làm bài tập
a. BT2 : 
- Giúp HS nắm YC của BT
b. BT3b :
- Thi đọc (theo SGK) trong từng nhóm. Sau đó, cử người đọc đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm khác.
- Thi viết trên bảng lớp (từng cặp 2 em nhớ và viết lại, những HS khác làm VBT.
- Kết hợp củng cố cách viết phân biệt thanh hỏi/thanh ngã, thanh nặng, vần uôi/uôn.
* Yêu quý môi trường, có ý thức bảo vệ môi trường.
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- VN: HS viết sai về nhà viết lại các từ đúng.
- HSLL
- 2 HS đọc lại
+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru con của mẹ chị và của chị 
+ Các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng phải viết hoa : Quê, Chị Sứ, Chính, Và
- Viết bảng con
- Viết bài vào vở
- Soát bài
- Đổi vở bắt lỗi
 + Các từ có tiếng chứa vần oai : khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại, ngoái, loại, toại nguyện, phá hoại, quả xoài, thoai thoải, thoải mái
 + Các từ có tiếng chứa vần oay : xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay, nhoay nhoáy, khoáy
- Thi đọc
- Thi viết
hhhhO0Oggggg
Tập đọc
Tiết 30 	 THƯ GỬI BÀ
I. MỤC TIÊU 
Đọc đúng, rành mạch, bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiễu câu.
Năm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh sgk
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC : bài "Giọng quê hương" và TLCH
	- 3HS kể lại từng đoạn của câu chuyện và trả lời câu hỏi.
	- GV nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Luyện đọc
a. GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ .
- Đọc từng câu
+ Rút từ khó 
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ HD HS đọc đúng các câu :
Hải Phòng, / ngày 6 / tháng 11 / năm 2003. // ( đọc rành rẽ, chính xác các chữ số )
Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (giọng ân cần)
Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê, / thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện dưới ánh trăng. // (giọng kể chậm rãi)
. Hiểu từ mới : sgk
- Đọc từng đoạn trong nhóm
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- YC đọc thầm phần đầu bức thư, trả lời :
+ Đức viết thư cho ai ?
+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế nào ?
- YC đọc phần chính bức thư, trả lời :
+ Đức hỏi thăm bà điều gì?
+ Đức kể với bà những gì?
- YC đọc thầm đoạn cuối, trả lời :
+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà thế nào?
4. Luyện đọc lại
- Đọc mẫu 1 đoạn văn
- Hướng dẫn đọc nối tiếp
5. Củng  ... ệ (gia đình bạn Minh), có những gia đình có 2 thế hệ (gia đình bạn Lan), cũng có gia đình chỉ có 1 thế hệ.
4. Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ các nhóm: Tuỳ từng HS, ai có ảnh gia đình đem đến lớp thì dùng ảnh để giới thiệu với các bạn cùng nhóm. HS nào không có ảnh gia đình thì giới thiệu các thành viên trong gia đình mình cùng bạn.
- Nhận xét, tuyên dương.
Hỏi lại: Ai là người lớn tuổi nhất ? Ai là người ít tuổi nhất?
 Kết luân chung: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình chỉ có 1 thế hệ.
- Nhận xét tiết học.
- HSLL
- Thảo luận nhóm cặp 
- Một số HS lên kể trước lớp.
- Thảo luận nhóm
- Trình bày kết quả thảo luận
- Thảo luận nhóm cặp, kể nhau nghe về gia đình mình và nghe bạn kể về gia đình bạn.
+ Tôi xin giới thiệu với các bạn, gia đình tôi gồm thế hệ. Thế hệ thứ nhất (thứ hai, thứ ba) 
hhhhO0Oggggg
Thủ công 
Tiết 10	KIỂM TRA CHƯƠNG I
PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH
I. MỤC TIÊU 
Ôn tập, củng cố được kiến thức kỹ năng, phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
Với HS khéo tay: 
+ Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học (HS khá, giỏi). 
+ Có thể làm được sản phẩm mới, có tính sáng tạo (HS khá, giỏi). 
II. CHUẨN BỊ 
Các hình mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5
III. NỘI DUNG KIỂM TRA 
Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I
hhhhO0Oggggg
Luyện tập
Tập đọc
Giọng quê hương
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn 
Tiết 10 	TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I. MỤC TIÊU 
- Biết viết một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); Biết cách ghi phong bì thư.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- 1 bức thư và phong bì thư đã viết mẫu.
- Chép bảng phụ phần gợi ý ở BT1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC: Nhận xét bài ôn tập.
B. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. Hướng dẫn làm bài tập
a. BT1
- HS đọc lại phần gợi ý
- 4 hoặc 5 HS nói mình sẽ viết thư cho ai?
- Gọi 1 HS làm mẫu, nói về bức thư mình sẽ viết (theo gợi ý)
+ Em sẽ viết thư cho ai?
+ Dòng đầu thư, em sẽ viết thế nào?
+ Em viết lời xưng hô với ông như thế nào để thể hiện sự kính trọng?
+ Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm ông điều gì, báo tin gì cho ông?
+ Ở phần cuối bức thư, em chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gì?
+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?
* Nhắc nhở HS chú ý trước khi viết thư :
+ Trình bày thư đúng thể thức (rõ vị trí dòng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào)
+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người 
trên, thân ái với bạn bè)
b. BT2
- YC HS quan sát mẫu phong bì SGK, trao đổi về cách trình bày mặt trước phong bì :
+ Góc bê trái (phía trước )
+ Góc bên phải (phía dưới) 
+ Góc bên phải (phía trong phong bì)
3. Củng cố - Dặn dò
- YC vài HS nhắc lại cách viết 1 bức thư (BT1), cách viết trên phong bì thư (BT2)
- YC VN hoàn thiện nội dung thư, phong bì thư.
- Nhận xét tiết học.
- HSLL
- Đọc thầm nội dung BT
- 1 HS đọc lại phần gợi ý
- Nhiều HS trả lời.
- 1 HS làm mẫu. 
+ Em sẽ viết thư gửi ông nội (các tỉnh phía Nam thường gọi là nội
+ Thái Bình, ngày 28 - 11 - 2004
+ Em sẽ viết là: Ông nội kính yêu! Hoặc Nội yêu quý của con!
+ Em sẽ hỏi thăm sức khoẻ của ông, báo cho ông biết kết quả học tập giữa học kì I của em: kể cho ông tin mừng mẹ em mới sinh em bé.
+ Em sẽ chúc ông luôn vui vẻ, mạnh khoẻ; những cây cảnh của ông luôn tươi tốtEm hứa với ông sẽ chăm học hơn và nhất định đến hè sẽ về thăm ông.
- HS thực hành viết thư.
- Đọc bài trước lớp.
- HS đọc YC BT
+ Viết rõ tên và địa chỉ người gửi thư.
+ Viết rõ tên và địa chỉ người nhận thư (viết không chính xác, thư sẽ không đến tay người nhận )
+ Dán tem thư của bưu điện.
- Ghi nội dung cụ thể trên phong bì
- 4 - 5 HS đọc kết quả.
hhhhO0Oggggg
Toán 
Tiết 50	 BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I. MỤC TIÊU 
- Bước đầu biết giải và trình bày bài toán bằng hai pháp tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Các tranh vẽ tương tự SGK (nếu có)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC: Nhận xét bài kiểm tra.
B. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Hướng dẫn giải bài toán
a. Bài toán 1 :
- Giới thiệu bài toán
- Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng: Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.(như SGK)
* Câu a hỏi gì?
Đây là bài toán về nhiều hơn. Tìm số lớn (số kèn ở hàng dưới)
Chọn phép tính thích hợp : 
* Câu b hỏi gì? 
Đây là bài toán tìm tổng hai số (số kèn ở cả hai hàng)
- Muốn tìm số kèn của cả hai hàng ta làm sao?
Chọn phép tính thích hợp 
* Trình bày bài giải như SGK
b. Bài toán 2 :
- Giới thiệu bài toán
- Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng như SGK..
* Phân tích :
- Muốn tìm số cá ở hai bể ta phải biết gì? 
- Đã biết số cá ở bể thứ nhất. Phải tìm số cá ở bể thứ hai.
- Tìm số cá ở bể thứ hai 
- Tìm số cá ở cả hai bể.
* Trình bày bài giải như SGK
* Giới thiêu : Đây là bài toán giải bằng hai phép tính
3. Thực hành
Bài 1 : Bài toán 
-HDHS giải bài toán.
- Bài toán này thuộc dạng toán gì?
 Bài 3 : Bài toán
- HDHS nhìn tóm tắt đọc thành bài toán.
- HS giải vào vở.
4. Củng cố - Dặn dò
- Các em vừa học toán dạng gì?
- YC VN xem lại cách giải các bài tập.
- HSLL
- 2 HS đọc lại bài toán
- Hàng trên có mấy cái kèn?
Phép cộng (3 + 2 = 5 )
- Cả hai hàng có mấy cái kèn?
- Lấy số kèn hàng trên cộng với số kèn hàng dưới.
 - 3 + 5 = 8
- 2 HS đọc BT
- Phải biết số cá ở mỗi bể.
- Số cá ở bể thứ hai là : 4 + 3 = 7 (con)
- Số cá ở cả hai bể là : 4 + 7 = 11 (con)
- HS giải vào vở.
Bài giải
Số bưu ảnh của em là:
15 + 7 = 22 (tấm)
Số bưu ảnh củacả hai anh em là:
15 + 22 = 37 (tấm)
Đáp số: 37 tấm bưu ảnh
Dạng nhiều hơn ( Tìm số lớn )
Bài giải
Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32 (kg)
Cả hai bao cân nặng là:
27 + 32 = 59(kg)
Đáp số: 59 kg.
- Toán giải bằng hai phép tính.
TN&XH
Tiết 20 	HỌ NỘI, HỌ NGOẠI
I. MỤC TIÊU 
Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.
Biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình (HS khá, giỏi).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh SGK, phiếu học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. KTBC: bài "Các thế hệ trong một gia đình"
- Trong một gia đình thường có mấy thế hệ?
- Hãy kể gia đình có 3 thế hệ?
- Hãy kể gia đình có 2 thế hệ?
- Hãy kể gia đình có 1 thế hệ?
B. Bài mới
Hoạt dộng dạy
Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Hoạt động 1 : Làm việc với SGK
- Chia nhóm, phát phiếu học tập : YC quan sát H.1/40 và trả lời các câu hỏi :
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh?
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh?
- GV cùng HS nhận xét kết quả các nhóm
* Tiếp theo, GV nêu câu hỏi :
+ Những người thuộc họ nội gồm những ai?
+ Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?
* Kết luận : 
- Ông bà sinh ra bố và các anh, chị, em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội.
- Ông bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại.
3. Hoạt động 2 : Kể về họ nội và họ ngoại
- Chia nhóm, phát phiếu giao việc : 
+ Kể cho nhau nghe về họ nội, họ ngoại của mình với các bạn trong nhóm.
+ Nói cho nhau nghe về cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ cùng với các con của họ theo phong tục của địa phương.
* Giúp HS hiểu: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh, chị, em ruột của mình. Còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
4. Hoạt động 3 : Đóng vai
* GV tổ chức, hướng dẫn
- Chia nhóm thảo luận và đóng vai trên cơ sở lựa chọn các tình huống gợi ý sau :
+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng.
+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.
* Thực hiện : 
YC các nhóm lần lượt lên thể hiện đóng vai của nhóm mình.
* Nhận xét
- Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tình huống vừa rồi? Nếu em ở vào tình huống đó thì em sẽ ứng xử ra sao?
- Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình?
* Kết luận chung : 
 Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô, dì, chú, bác, cùng với các con của họ là những người họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình.
- GV nhận xét tiết học.
- HSLL
- Thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Thảo luận nhóm
- 2 bạn kể với nhau
- Thảo luận nhóm, đóng vai
- Các nhóm lên thực hiện đóng vai
Ký duyệt của tổ trưởng	
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................