Giáo án Lớp 3 - Tuần 10 - Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám

KẾ HOẠCH TUẦN 10
( Từ ngày 17 / 10 đến ngày 21 / 10/ 2011 )
Thứ
ngày
Tiết
Thứ
Môn học
Tiết
PPCT
Tên bài dạy
Ptiện, ĐD cho tiết học
Hai 
17/10
1
2
3
4
5
 TĐ – KC
TĐ - KC
Đạo đức
Toán
Chào cờ
28
29
10
46
10
Giọng quê hương.
Giọng quê hương.
Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( Tiết 2).
Thực hành đo độ dài.
Tranh 
Bảng phụ
Phiếu BT
Bảng phụ
Ba 
18/10
1
2
3
4
5
Toán
Tập viết
TNXH
Chính tả
Thể dục
47
10
19
19
19
Thực hành đo độ dài ( Tiếp theo ).
Ôn chữ hoa G ( Tiếp theo ).
Các thế hệ trong một gia đình.
Nghe viết: Quê hương ruột thịt.
ĐT chân, lườn của bài TDPTC.
Bảng phụ
Mẫu chữ
Tranh
Bảng phụ
Cịi
 Tư 
19/10
1
2
3
4
5
Tập đọc
Aân nhạc
Toán
Chính tả
Thủ công
30
10
48
20
10
Thư gửi bà.
Học bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.
Luyện tập chung.
Nghe- viết: Quê hương.
Ôn chương I: Gấp, cắt, dán hình.
Bảng phụ
Tranh
Bảng phụ
Bảng phụ
Mẫu vật
Năm 
20/10
1
2
3
Toán
Mĩ thuật
LT&CÂU
49
10
10
Kiểm tra định kỳ GHKI.
TTMT: Xem tranh tĩnh vật.
So sánh - Dấu chấm.
Bảng phụ
Tranh
Bảng phụ
Sáu 
21/10
1
2
3
4
5
Toán
TNXH
Tập làmvăn
Thể dục
Sinh hoạt
50
20
10
20
10
Bài toán giải bằng hai phép tính.
Họ nội - Họ ngoại.
Tập viết thư và phong bì thư.
Ôn 4 ĐTTD đã học. TC: Chạy tiếp sức.
Sinh hoạt cuối tuần 10.
Bảng phụ
Tranh
Bảng phụ
Cịi.
TUẦN 10
Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
Tiết 28 + 29: GIỌNG QUÊ HƯƠNG.
I/ MỤC TIÊU:
A. Tập đọc.
1. Kiến thức:- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi. Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
2. Kĩ năng:- Rèn cho Hs: Đọc đúng các kiểu câu. Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật. HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5.
3. Thái độ:- Giáo dục HS tình yêu quê hương của mình.
B. Kể Chuyện.
1. Kiến thức:- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. 
2. Kĩ năng:- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. HS khá giỏi kể được cả câu chuyện.
3. Thái độ:- Yêu thích môn Kể chuyện. Có hứng thú học môn Tiếng Việt.
 II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
* HS: SGK, vở.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
Phương pháp
Nội dung
1. Bài cũ: 
- Gv nhận xét bài kiểm tra của các em.
2. Bài mới:
	a.Giới thiệu bài – ghi tựa:
 b.Hướng dẫn các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc. 
Gv đọc mẫu bài văn. Hs đọc lại
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
Gv mời Hs đọc từng câu. Ghi bảng những từ HS phát âm sai,.
Gv chia đoạn
Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.
+ Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.
+ Chú ý cách đọc các câu:
+ Gv mời Hs giải thích từ mới: 
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
 + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
 + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
- Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:
+ Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Thuyên và Đồng?
- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương?
- Em hãy nêu nội dung chính của bài?
- Giáo viên ghi nội dung, gọi học sinh nhắc lại.
*Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. 
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm 3 HS. HS sẽ phân vai (người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên )
- Yêu cầu Hs thi đọc truyện đoạn 2 và đoạn 3.
- Gv nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc hay nhất.
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện.
1. Xác định yêu cầu. 
- Gọi HS đọc yêu cầu: 
- Yêu cầu HS xác định nôïi dung của từng bức tranh minh hoạ.
- Nhận xét, chốt ý đúng.
2. Kể mẫu: 
- GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
3. Kể theo nhóm: 
- Yêu cầu HS kể theo nhóm 3.
- Theo dõi, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn.
4. Kể trước lớp: 
- Tổ chức thi kể trước lớp.
- Nhận xét. Ghi điểm.
- Khuyến khích HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện.
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
Kiểm tra giữa học kì. 
- rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, nghẹn ngào, mím chặt.
- Chia làm 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ Thuyên và Đồng.....lạ thường
+ Đoạn 2: Từ Lúc đứng.....làm quen
+ Đoạn 3: Từ Ngừng một lát.....rớm lệ
Xin lỗi. // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là // (hơi kéo dài từ là).
Dạ không! Bây giờ tôi mới biết là anh. Tôi muốn làm quen ( nhấn mạnh ở từ in đậm).
Mẹ tôi là người miền Trung // Bà qua đời / đã hơn tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)
- đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.
- Cùng ăn với 3 người thanh niên.
- Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
- Vì Thuyên và Đồng gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.
=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
?Giọng quê hương rất gần gũi và thân thiết. Giọng quê hương gợi nhớ những kỷ niệm sâu sắc. Giọng quê hương gắn bó với những người cùng quê hương.
Nội dung: Qua câu chuyện tác giả muốn nói lên tình cảm thiết tha của các nhân vật đối với quê hương qua giọng nói quê hương.
Dựa vào tranh minh họa, hãy kể lại câu chuyện Giọng quê hương
+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn. Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn.
+ Tranh 2: Một trong ba thanh niên đang ăn ( anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và muốn làm quen.
+ Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng.
	3.Củng cố– dặn dò. 
- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?
- Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào?
- Dặn học sinh về luyện đọc lại câu chuyện. Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài: Thư gửi bà.
- Nhận xét tiết học./.
_________________________________
ĐẠO ĐỨC
Tiết 10: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2 ).
I/ MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:- Giúp Hs hiểu: Bạn là người thân thiết cùng chơi, cùng học, cùng lao động với các em nên các bạn cần chúc mừng khi có chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn. Chia sẻ niềm vui cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết.
2. Kĩ năng:- Thực hiện hành vi cử chỉ chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể.
3. Thái độ:- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Phiếu thảo luận nhóm. Trò chơi. 
* HS: VBT Đạo đức.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
Phương pháp
Nội dung
1.Bài cũ: 
- Gọi 2 Hs trả lời các câu hỏi.
- Gv nhận xét.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài – ghi tựa: 
b.Hướng dẫn các hoạt động:
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến 
- Gv chia Hs thành các nhóm nhỏ. Yêu cầu Hs thảo luận.
- Đưa ra đáp án Đ hoặc S cho mỗi tình huống.
+ Các nhóm tiến hành thảo luận.
+ Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả nhóm mình.
+ Nhóm khác bổ sung.
- Gv nhận xét các ý kiến của các nhóm, bổ sung. Và đưa ra ý kiến đúng.
* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.
- Gv yêu cầu Hs nhớ và ghi ra giấy về việc chia sẻ vui buồn cùng bạn của bản thân đã từng trải qua. 
+ Sau đó vài Hs đứng lên đọc cho cả lớp nghe những việc mình đã làm.
- Gv nhận xét:
+ Tuyên dương những Hs biết chia sẻ vui buồn cùng bạn.
+ Khuyến khích để Hs trong lớp đều biết làm việc này với bạn bè.
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Sắp xếp thành một đoạn văn”. 
- Gv phổ biến luật chơi.
- Gv phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi các nội dung chính, nhiệm vụ của các nhóm là sau 3 phút, các nhóm biết liên kết các chi tiết đó thành một đoạn văn ngắn nói về nội dung đó.
- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc.
Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 1).
+ Thế nào là chia sẻ vui buồn cùng bạn?
+ Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ giúp chúng ta đạt kết quả như thế nào?
Bà nội bạn An mất. Nhớ bà thỉnh thoảng An lại rơm rớm nước mắt. Thấy vậy Tùng trêu chọc bạn An.
Bạn Thuận bị liệt nên ngày nào Lan cũng giúp Thuận đẩy xe ra dựng ở góc lớp cửa ra.
Các bạn chúc mừng Thơ được đi họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành phố.
Mai giúp Thu chép bài để bạn có thời gian chăm mẹ ốm.
Lan bị ngã -> chép bài hộ -> gãytay -> Hoa tự nguyện.
Bút hỏng -> Nam loay hoay sửa -> Cho mượn bút mới -> Thắng.
3.Củng cố– dặn dò. 
Về làm bài tập.
Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia việc lớp việc trường (Tiết 1).
Nhận xét bài học.
_______________________________________
TOÁN
Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.
I/ MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.Biết đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép.
2. Kĩ năng:- Biết dùng mắt ước lượng độ  ... 
3. Thái độ:- Giáo dục HS biết yêu quí ông bà và những người thân trong họ hàng.
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Hình trong SGK trang 40, 41 SGK.
* HS: SGK, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:
1.Bài cũ: Các thế hệ trong một gia đình. 
 - Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
 + Thế nào gọi là gia đình 3 thế hệ?
 + Thế nào gọi là gia đình 2 thế hệ?
- Gv nhận xét.
2.Bài mới:
	a.Giới thiệu bài – ghi tựa: 
 b.Hướng dẫn các hoạt động:
Phương pháp
Nội dung
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
GV yêu cầu 2 HS quan sát SGK &TLCH
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh?
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh?
- Những ai được xếp vào họ nội?
- Những ai được xếp vào họ ngoại?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời 1 số cặp HS lên trình bày.
- Đại diện các cặp Hs lên trình bày kết quả thảo luận.
- Gv chốt lại, sau đó cho HS nhắc lại.
*Hoạt động 2: Kể về họ nội và họ ngoại. 
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu Hs kể cho nhau nghe về họ nội, họ ngoại.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu từng nhóm treo tranh của mình lên tường. Một Hs trong nhóm giới thiệu về họ hàng của mình, cách xưng hô.
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 3: Đóng vai. 
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn.
- Gv chia nhóm thảo luận và đóng vai theo các tình huống:
Bước 2: Thực hiện.
- Các nhóm lần lượt thể hiện phần đóng vai của nhóm mình, các nhóm khác quan sát và nhận xét.
- Gv nhận xét, chốt lại.
* Mục tiêu:
Giải thích được những người thuộc họ nội là những ai, những người thuộc họ ngoại là những ai. 
? Aûnh của ông bà ngoại, mẹ và bác ruột của Hương.
? Ông bà ngoại đã sinh ra mẹ Hương và bác ruột của Hương.
?Aûnh của ông bà nội, bố và cô ruột của Quang.
? Ông bà nội đã sinh ra bố Quang và cô ruột của Quang.
* Ông bà sinh ra bố và các anh, chị, em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội. Ông bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại.
* Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị, em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
* Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô dì, chú bác cùng với các con của họ là những người họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải biết yêu quý quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình.
+ Em hoặc anh của bố đến nhà chơi khi bố mẹ đi vắng.
+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.
3.Củng cố– dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại một số kiến thức về họ nội, họ ngoại.( SGK/ 41)
- Dặn học sinh về xem lại bài.
- Chuẩn bị bài sau: Thực hành, phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- Nhận xét tiết học./.
________________________________
TẬP LÀM VĂN
Tiết 20: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ.
I/ MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:- Biết viết một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để hỏi thăm, báo tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK); biết cách ghi phong bì thư.
2. Kĩ năng:- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức của bức thư.
3. Thái độ:- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.
II/ CHUẨN BỊ:	
	* GV: Bảng phụ chép gợi ý BT1. Bức thư và phong bì đã viết mẫu.
	* HS: VBT, bút.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1Bài cũ: 
- Gv gọi 1 Hs đọc lại bài: Thư gửi bà và hỏi:
+ Dòng đầu thư ghi những gì?
+ Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai?
+ Nội dung chính thư viết gì?
+ Cuối thư ghi gì?
- Gv nhận xét bài cũ.
2.Bài mới:
	a.Giới thiệu bài + ghi tựa.
 b.Hướng dẫn các hoạt động:
Phương pháp
Nội dung
*Hoạt động1:Hướng dẫn làm bài tập 1. 
Bài 1:- Gv mời Hs đọc phần gợi ý viết trên bảng phụ.
- Gv mời 4 – 5 Hs nói mình sẽ viết thư cho ai?
- Gv hướng dẫn: 
+ Em sẽ viết thư cho ai?
+ Dòng đầu thư em sẽ viết thế nào?
+ Em viết lời xưng hô với ông như thế nào để thể hiện sự kính trọng?
+ Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm ông điều gì, báo tin gì cho ông?
+ Ở phần cuối thư, em chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gì?
+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?
- Gv nhắc nhở Hs chú ý trước khi viết thư.
+ Trình bày đúng thể thức.
+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp.
- Gv yêu cầu Hs thực hành viết thư vào vở.
- Gv mời Hs đọc bài trước lớp. 
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài.
Bài 2:- HS đọc phong bì được minh hoạ trong SGK.
+ Góc bên trái (phía trên) của phong bì ghi những gì?
+ Góc bên phải (phía dưới) của phong bì ghi những gì?
- Cần ghi địa chỉ của người nhận như thế nào để thư đến tay người nhận.
- Dán tem ở đâu?
- Gv yêu cầu Hs ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư.
- Gv kiểm tra bì thư của một số HS, nhận xét, rút kinh nghiệm.
Bài 1: Viết một bức thư ngắn cho người thân.
- Em viết thư gửi cho ông bà.
- Bình Định, ngày 20 – 10 – 2011.
- Em sẽ viết là: Ông nội kính yêu ! hoặc Ông nội yêu quý của con !
- Em hỏi thăm sức khỏe, báo cho ông biết về kết quả học tập .
- Em chúc ông luôn vui vẻ, mạnh khỏe. Em hứa sẽ chăm học và học thật tốt.
- Lời chào ông, chữ kí và tên của em.
Bài 2: Tập ghi trên phong bì thư.
+ Viết rõ tên và địa chỉ người gửi thư.
+ Viết rõ tên và địa chỉ người nhận thư
+ Ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, huyện..
+ Góc bên phải (phía trên phong bì): 
	3.Củng cố– dặn dò.
- Em hãy nêu nội dung chính của một bức thư? 
- Liên hệ, giáo dục.
- Dặn học sinh về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại.
- Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện: Tôi có đọc đâu.
- Nhận xét tiết học./.
________________________________
THỂ DỤC
Tiết 20: ƠN BỐN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:- Ôn động tác vươn thở, tay, chân và lườn. Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”.
2. Kĩ năng:- Thực hiện động tác cơ bản đúng, biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
3. Thái độ:- Rèn tímh năng động, có thói quen rèn luyện thân thể.
II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi.
II.NỘI DUNG VÀ PHUƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Đ/l
Nội dung và phương pháp
Đội hình tập luyện.
1-2p
1p
1p
2-3p
10p-12p
5-7p 
2ph
2ph
1-2p
1)Phần mở đầu:
- GV nhận lớp,phổ biến nội dung, yêu cầu bài giờ học 
- GV cho HS giậm chân tại chỗ vỗ tay,hát.
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên. 
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong, khởi động các khớp và chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” 
- Khởi động xoay khớp cổ tay,cổ chân,đầu gối,khớp hông,khớp vai theo nhịp hô 2x8n
2)Phần cơ bản: Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài thể dục phát triển chung 
- GV chia từng tổ do tổ trưởng điều khiển. GV đi từng tổ để uốn ắn, sửa chữa những động tác sai của HS 
- Tập liên hoàn hai động tác vươn thở và tay: 2=>3 lần (mỗi động tác 2x 8 nhịp )
+ Ôn động tác chân 2 =>3 lần (2 x 8nhịp)
+ Ôn động tác lườn 2=>3 lần (2 x 8 nhịp) 
+ Tập liên hoàn 2 động tác chân và lườn (2 x 8nhịp) 
- Tập 4 động tác thể dục đã học 2=> 3 lần 
Chơi T/C “ Chạy tiếp sức ”.
- HS tham gia chơi chủ động đúng luật 
* Tập phối hợp các ĐT sau:tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số,quay phải,quay trái;đi chuyển hướng phải,trái:
3) Phần kết thúc:
- Đi thường theo nhịp và hát.
- GV hệ thống bài 
- Dăn dò:về nhà ôn4 dộng tác thể dục phát triển chung.
- G/V hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”.
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ t
ŸŸŸŸŸŸ 
 t
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ t
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸŸŸ t
ŸŸŸŸŸŸ 
________________________________
SINH HOẠT TẬP THỂ
Tiết 10: SINH HOẠT TUẦN 10.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:- Sơ kết hoạt động tuần 10, đề ra kế hoạch tuần 11.
2. Kĩ năng:- Học sinh nhận thấy rõ ưu khuyết điểm của mình và có hướng phấn đấu vươn lên trong tuần tới.
3. Thái độ:- Giáo dục cho học sinh tham gia sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
II.NỘI DUNG SINH HOẠT:
1/ Tổ chức chương trình văn nghệ:
- Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa của ngày 20/11
- Đề ra những biện pháp nhằm nâng cao kết quả học tập:
- Tổ chức cho học sinh trình diễn một số tiết mục văn nghệ như song ca, đơn ca, đồng cacác bài hát nói về thầy cô giáo.
- Đọc thơ hoặc vẽ tranh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
2/ Nhận xét tuần 10:
a/Ưu điểm:
- Nhìn chung học sinh ngoan ngoãn, lễ phép.
- Các em đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc.
- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Tham gia học và ôn tập nghiêm túc.
- Thi giữa kỳ nghiêm túc, kết quả tương đối tốt.
b/Tồn tại: Một số em trình bày bài thi chưa tốt, viết chữ còn sai lỗi nhiều.
3/Kế hoạch tuần 11:
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, ngoan ngoãn lễ phép, kính trọng thầy cô giáo.
- Thực hiện chương trình học tuần 11. Duy trì sĩ số 100%
- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập, đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc.
- Tăng cường học nhóm trong lớp.
- Tham gia các hoạt động do Đội và nhà trường phát động.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------