Giáo án Lớp 3 Tuần 11 - Trường Tiểu học Hợp Đức

Tuần 11
Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
toán
Giải bài toán bằng hai phép tính 
I- Mục tiêu:
	- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng 2 phép tính.
	- Rèn kĩ năng giải toán và trình bày bài giải của bài toán giải bằng 2 phép tính.
	- Thích học toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
	- Tự nghĩ một đề toán giải bằng 2 phép tính => Trình bày bài giải.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Bài toán.
	- Giáo viên giới thiệu bài toán sách giáo khoa.
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
? + Số xe đạp bán được trong ngày chủ nhật như thế nào so với ngày thứ bảy?
 + Bài toán yêu cầu gì?
 + Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả 2 ngày ta phải biết những gì?
 + Số xe của ngày thứ 7 là?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở nháp.
c- Luyện tập.
 Bài 1 
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm bài.
 Bài 2. (Dành cho HS khá- giỏi)
 Bài 3.
? + Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => báo cáo kết quả bài làm.
 + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
3 - Củng cố - Dặn dò.
 - Nhận xét giờ học.
1 học sinh lên bảng vẽ.
-... gấp đôi số xe đạp bán trong ngày thứ 7.
........
-...số xe của mỗi ngày?
- 6 xe.
- Học sinh làm 1 học sinh lên bảng.
- Học sinh đọc đề toán.
- Phân tích đề toán.
- Học sinh làm bài.
- Điền số vào ô vuông.
- Học sinh làm bài và nêu miệng kết quả.
* Gấp một số lên nhiều lần.
* Giảm đi một số lần.
tập đọc - kể chuyện
Đất quý, đất yêu
I - Mục tiêu.	
A - Tập đọc.
	- Đọc đúng các từ khó: Ê-ti-ô-pi-a, lời nói, thiêng liêng,...Hiểu nghĩa 1 số từ: cung điện, khâm phục, Ê-ti-ô-pi-a. Hiểu ý nghĩa của truyện: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng cao quý nhất. Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
	- Biết đọc bài với giọng kể có cảm xúc, phân biệt lời dẫn truyện với lời nhân vật. Đọc tương đối nhanh, nắm được cốt truyện: Phong tục đặc biệt của người Ê-ti-ô-pi-a.
	- Thêm yêu quý quê hương, đất nước mình.
B - Kể chuyện.
	- Biết sắp xếp lại các tranh minh hoạ trong sách giáo khoa theo đúng thứ tự câu chuyện. Dựa vào tranh, kể lại được trôi chảy, mạch lạc từng đoạn của câu chuyện "Đất quý, đất yêu".
	- Rèn kỹ năng kể lưu loát, kể bằng lời kể của mình. Biết nhận xét lời kể của bạn.
	- Giáo dục ý thức yêu quê hương, đất nước.
II- Đồ dùng.
	- Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện. Bản đồ hành chính Châu Phi.
III - Các hoạt động dạy và học.
1 - Kiểm tra bài cũ.
	- Kể lại câu chuyện "Giọng quê hương" và tìm hiểu nội dung bài.
2 - Bài mới.
Tiết 1: Tập đọc
a - Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ ngữ khó.
- Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn.
 + Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài.
 + Giải nghĩa từ : khâm phục, cung điện, Ê-ti-ô-pi-a,...
- Giáo viên giới thiệu đất nước Ê-ti-ô-pi-a trên bản đồ Châu Phi.
b - Tìm hiểu bài.
? + Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi 1?
 + Khi khách sắp xuống tàu có điều gì bất ngờ xảy ra?
 + Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ?
 + Theo em phong tục trên nói lên tính chất của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào?
- Cả lớp đọc thầm.
- Đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại từ phát âm sai.
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn.
- Đặt câu với từ "khâm phục"
- Vua mời họ vào cung, mở tiệc, tặng nhiều vật quý.
Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giài ra để họ cạo sạch đất.
Vì đó là mảnh đất yêu quý của họ,...
- ...rất yêu quý và trân trọng mảnh đất của quê hương.
Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện.
c- Luyện đọc lại.
- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2.
 + Đọc cá nhân.
 + Đọc theo vai
 Kể chuyện.
? + Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh quan sát các tranh minh hoạ => sắp xếp lại theo trình tự truyện.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh kể lại từng đoạn của truyện theo tranh.
- Yêu cầu học sinh kể toàn bộ chuyện.
 + Kể cá nhân.
 + Kể theo vai.
- Học sinh luyện đọc hay.
- Học sinh quan sát tranh => sắp xếp (3-1- 4-2).
- Học sinh nối tiếp kể từng đoạn.
- Học sinh kể câu chuyện.
3 - Củng cố - Dặn dò. 
	? + Đặt tên khác cho truyện? 
 + Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất nước của con người Việt Nam?
	- Nhận xét giờ học.
tự nhiên xã hội
Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
I- Mục tiêu: 
	- Phân tích được mối quan hệ họ hàng trong các tình huống khác nhau của một số trường hợp cụ thể. Vẽ được sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
	- Nhìn vào sơ đồ giới thiệu được các mối quan hệ họ hàng.
	- Biết cách xưng hô, ứng xử đúng với những người trong họ hàng.
II- Đồ dùng: ảnh họ hàng nội, ngoại .
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
	- Họ nội gồm những ai?
	- Họ ngoại gồm những ai?
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài.
b- Hoạt động 1: Phân tích và vẽ sơ đồ họ hàng.
	* Chơi trò chơi đi chợ mua gì? Cho ai?
	* Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ.
 - Giáo viên tổ chức trò chơi " Đi chợ mua gì? Cho ai? ( SGV - Trang 65 )
 -Yêu cầu cả lớp quan sát hình - 42 - SGK và trả lời câu hỏi:
? + Ai là con trai, ai là con gái của ông, bà?
 + Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà?
 + Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông, bà?
 + Những ai thuộc họ nội của Quang?
 + Những ai thuộc họ ngoại của Hương?
	* Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
	- Giáo viên vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình.
	- Yêu cầu học sinh vẽ và điền tên những người của gia đình mình vào sơ đồ.
c- Hoạt động 2: Chơi trò chơi xếp hình.
	Mục tiêu :Củng cố hiểu biết của học sinh về mối quan hệ họ hàng.
	- Yêu cầu học sinh lên bảng chơi bằng cách xếp ảnh thành hình các thế hệ của gia đình mình và giải thích được mối quan hệ họ hàng trong gia đình ấy cho cả lớp nghe.
3- củng cố - Dặn dò.
	- Nhận xét giờ học.
Tuần 11
Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010
toán
luyện tập
I- Mục tiêu.
	- Biết giải bài toán có lời văn bằng 2 phép tính.
	- Rèn kỹ năng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.
	- Tự tin hứng thú trong học toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
	- Yêu cầu học sinh lên bảng chữa bài 2.
	- Nhận xét, cho điểm.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn luyện tập.
 Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
?+Muốn tìm số ô tô còn lại cần biết gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài.
 Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán rồi làm bài vào vở.
 Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Bài toán có mấy yêu cầu?
- Yêu cầu học sinh thực hiện từng yêu cầu của bài toán.
 Bài 4:
- Giáo viên hướng dẫn mẫu: Gấp 15 lên 3 lần, rồi cộng với 47.
- Yêu cầu học sinh làm các phần còn lại.
- Học sinh đọc bài.
.......
.......
- Biết số ô tô có trong bến và số ô tô rời bến.
- Học sinh làm bài.
- Chữa bài, nhận xét
- Học sinh tìm hiểu đề =>làm bài.
48 : 6 = 8 (con)
48 - 8 = 40 (con)
 Đáp số 40 con thỏ.
- Đặt đề toán rồi giải 
 2 yêu cầu : Đặt đề toán 
 Giải.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh quan sát mẫu.
- Học sinh làm bài.
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
tập đọc 
Vẽ quê hương
I- Mục tiêu.
	- Đọc đúng các từ ngữ: làng xóm, nắng lên, lượn quanh,... Biết ngắt nhịp đúng bài thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc. Hiểu được ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ. Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
	- Đọc lưu loát toàn bài. Bộc lộ được tình cảm vui thích qua giọng đọc, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả màu sắc. Học thuộc lòng bài thơ, thuộc hai khổ thơ trong bài (HS khá giỏi thuộc cả bài thơ).
	- Thấy được vẻ đẹp của quê hương, đất nước. Thêm yêu mảnh đất quê hương mình.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: Kể lại và trả lời câu hỏi liên quan đến câu chuyện "Đất quý, đất yêu"
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu.
- Hướng dẫn luyện đọc câu và hướng dẫn luyện đọc từ, tiếng phát âm sai.
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn.
 + Hướng dẫn ngắt nghỉ khi đọc câu, thể tình cảm qua giọng đọc.
 + Giải nghĩa từ: sông máng, cây gạo.
c- Tìm hiệu bài.
? + Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ?
+ Hãy kể những màu sắc để tả quê hương?
 + Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp?
d- Luyện đọc lại - Học thuộc lòng bài thơ.
Giáo viên hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ.
- Học sinh nối tiếp đọc câu kết hợp luyện đọc từ, tiếng phát âm sai.
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn.
- Đặt câu với từ: cây gạo.
- ...tre, lúa sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học,cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc...
-...xanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi...
Học sinh chọn câu trả lời đúng (câu c)
- Học sinh học thuộc lòng bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên.
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
chính tả: (Nghe- viết)
Tiếng hò trên sông
I- Mục tiêu.
	- Nghe viết chính xác bài "Tiếng hò trên sông". trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
	- Viết đẹp; đúng bài chính tả. Luyện viết phân biệt những từ có vần khó (ong/oong); s/x. Bài 3/a
	- Rèn tính cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp. 
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Hướng dẫn viết chính tả.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
? + Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nhớ đến những gì?
 + Bài chính tả có ? câu?
 + Nêu các tên riêng trong bài?
- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết=> hướng dẫn luyện viết vào bảng con.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
 * Đọc soát lỗi.
 * Chấm và nhận xét 1 số bài chấm.
3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
	- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 2, bài 3a.
- 2 học sinh đọc bài.
-...quê hương, với hình ảnh cơn gió chiều và con sông Thu Bồn.
-...4 câu.
- Thu Bồn, Gái.
- Học sinh tự tìm và luyện viết.
- Học sinh viết bài vào vở.
- Học sinh soát lỗi.
- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt.
- Chữa bài và nhận xét.
4- Củng cố - Dặn dò.
	- Nhận xét giờ học.
Tiếng Anh
(GV chuyên dạy) 
===================================== 
Âm nhạc 
(Gv chuyên dạy) 
===================================== 
Đạo đức (Chiều)
Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì I
I- Mục tiêu 
	- Củng cố kiến thức và thực hành kĩ năng giữa kì I.
	- Khắc sâu kĩ năng vận dụng các hành vi đạo đức lành mạnh vào cuộc sống hàng ngày.
	- Giáo dục ý thức sống có trách nhiệm với mọi người.
II- Các hoạt động dạy và học.
 Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.
Giáo  ... , mỗi hàng có 8 ô vuông. Hỏi trong hình chữ nhật có bao nhiêu ô vuông?
- 3 x 8 = 8 x 3.
* Trong một tích khi thay đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi.
3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học.
================================= 
Thể dục 
động tác bụng của bài thể dục phát triển chung
I, Mục tiêu:
- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài TD phát triển chung. Yêu cầu biết cách thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Học động tác bụng. Bước đầu biết thực hiện động tác .
- Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi một cách tương đối chủ động.
II, Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. 
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi.
III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- GV cho HS khởi động và tham gia chơi trò chơi.
 2-Phần cơ bản. 
- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung
- Chia nhóm tập luyện 4 động tác TD đã học:
 GV đi đến từng tổ quan sát, sửa động tác sai cho HS.
* Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều khiển của GV.
 - Học động tác bụng:
 GV làm mẫu, vừa giải thích, vừa hô nhịp chậm, cho HS tập bắt chước theo. Sau đó GV chỉ hô nhịp, không làm mẫu. 
- Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.
 Trò chơi đã học ở lớp 2, GV nhắc lại cách chơi, rồi tổ chức cho HS chơi.
3-Phần kết thúc
- Tập 1 số động tác hồi tĩnh sau đó vỗ tay theo nhịp và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học.
- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo.
- HS giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát, khởi động kỹ các khớp và chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.
- HS ôn tập 4 động tác theo đội hình 2-4 hàng ngang.
- HS tập luyện theo tổ. Thi đua giữa các tổ.
- HS chú ý quan sát động tác mẫu của GV để bắt chước.
- HS tham gia trò chơi 1 cách tích cực.
- HS tập, vỗ tay theo nhịp và hát.
- HS chú ý lắng nghe.
================================= 
tập viết
Ôn chữ hoa G (tiếp)
I- Mục tiêu.
	- Củng cố cách viết chữ hoa G (Gh) qua các bài tập ứng dụng.
	- Viết đúng, đẹp chữ hoa G (1 dòng), tên riêng (1 dòng): Ghềnh Ráng và câu ca dao (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ: 
	Ai về đến huyện Đông Anh.
 	Ghé xem phong cảnh loa Thành Thục Vương.
	- Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.
II- Đồ dùng.
	- Mẫu các chữ viết hoa: G, Đ, R.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
	- Học sinh viết Gi, Ông Gióng.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn luyện viết chữ hoa.
- Yêu cầu học sinh quan sát và nêu qui trình viết chữ Gh, R.
- Yêu cầu học sinh luyện viết vào bảng con chữ hoa Gh, R.
c- Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
- Giới thiệu từ ứng dụng: Ghềnh Ráng - đây là tên một địa danh nổi tiếng ở miền Trung nước ta.
- Yêu cầu học sinh nhận xét về độ cao, khoảng cách giữa các chữ của từ ứng dụng.
d- Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Yêu cầu học sinh nhận xét về độ cao của các chữ và luyện viết: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương.
e- Hướng dẫn viết vào vở Tập viết.
- Yêu cầu học sinh viết vào vở.
- Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bài chấm.
- Học sinh nêu.
- Học sinh viết.
* Học sinh nhận xét.
* Viết vào bảng con từ Ghềnh Ráng.
- Học sinh nhận xét và luyện viết vào bảng con.
- Học sinh viết bài.
3- Củng cố - Dặn dò.
	- Nhận xét giờ học.
Mĩ thuật 
(GV chuyên dạy) 
================================================== 
Thứ sáu ngày 5 tháng 11 năm 2010
toán
Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
I- Mục tiêu.
	- Biết đặt tính và tính nhân nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số. Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân.
	- Thực hiện thành thạo phép nhân số có ba chữ số với số có 1 chữa số.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
	- Thực hiện phép nhân 23 x 4 86 x 5 26 x 8
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Giới thiệu phép nhân 123 x 2 =?
- Yêu cầu cả lớp đặt tính - 1 học sinh lên bảng làm.
? + Khi thực hiện phép nhân 123 x 2 phải thực hiện từ đâu?
 + Nêu cách tính phép nhân?
c- Giới thiệu phép nhân 326 x 2.
- Nêu cách đặt tính?
- Nêu cách thực hiện?
- Yêu cầu học sinh tự nghĩ 1 phép nhân số có 3 chữ số.
- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính đó.
d- Luyện tập.
 Bài 1 - 2
- Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con.
? + Nêu cách đặt tính và cách thực hiện từng phép tính.
 Bài 3.
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài => làm bài vào vở.
 Bài 4. Tìm x?
- Nêu tên các thành phần trong phép tính?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
 + Muốn tìm số bị chia làm như thế nào?
-...phải thực hiện từ trái =>phải, phải => trái.
- Học sinh làm vào bảng con và nêu cách thực hiện.
- Viết 326 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng hàng với 6, viết dấu nhân,...
- Học sinh tự nghĩ.
- Học sinh làm bài => nêu miệng cách thực hiện.
* Đọc đề toán.
* Phân tích đề toán.
* Làm bài vào vở.
x: số bị chia; 7: số chia; 101: thương.
- Học sinh làm bài.
- ...số bị chia.
-...lấy thương nhân số chia.
3 - Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học.
	Tập làm văn
Nghe kể: Tôi có đọc đâu! Nói về quê hương.
I- Mục tiêu.
	- Nghe - kể lại được câu chuyện" Tôi có đọc đâu!".Bước đầu giết nói về quê hương mình đang sống theo gợi ý.
	- Kể và nói lưu loát câu chuyện "Tôi có đọc đâu" và quê hương mình.
	- Trau dồi vốn Tiếng Việt.
II- Đồ dùng: Các câu hỏi gợi ý của 2 bài tập.
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: Trả bài và nhận xét về bài văn "Viết thư cho người thân".
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn làm bài.
	Bài 1.
- Giáo viên kể câu chuyện "Tôi có đọc đâu".
? + Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì?
- Yêu cầu học sinh trả lời lần lượt các câu hỏi gợi ý trong sách giáo khoa.
+ Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe lại câu chuyện => trình bày trước lớp.
? + Câu chuyện đáng cười ở đâu?
 Bài 2: Nêu yêu cầu của bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời theo các câu hỏi gợi ý.
- Yêu cầu 1 số học sinh nói trước lớp về quê hương hoặc nơi em ở của mình.
- Học sinh dựa vào nội dung truyện => trả lời câu hỏi.
- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi => nói trước lớp.
- ...người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát hiện liền nói điều đó cho bạn của mình. Người đọc vội thanh minh là mình không đọc...
- Học sinh trả lời.
- Học sinh nói, học sinh khác nhận xét bổ sung.
3 - Củng cố - Dặn dò:
	Nhận xét giờ học.
tự nhiên xã hội
Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (tiếp)
I- Mục tiêu:
	- Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể.
	- Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng nội, ngoại. Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại.
	- Có thể giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Khởi động: Chơi trò chơi "Đi chợ mua gì? Cho ai"?.
2- Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm việc: Vẽ sơ đồ về mối quan hệ họ hàng.
- Yêu cầu 2 học sinh thảo luận theo nhóm đôi: giới thiệu về mối quan hệ họ hàng trong sơ đồ vừa vẽ cho bạn nghe.
- Yêu cầu học sinh lên trước lớp nói về mối quan hệ họ hàng trong sơ đồ vừa vẽ.
3- Hoạt động 3: Chơi trò chơi "Xếp hình"
- Các nhóm thảo luận và lên trình bày trò chơi trước lớp.
- Học sinh hoàn thiện bức tranh về mối quan hệ họ hàng của gia đình mình.
- 1 học sinh nói - 1 học sinh nghe và đổi ngược lại.
- Học sinh trình bày trước lớp.
- Học sinh gắn những tấm ảnh của gia đình thuộc các thế hệ khác nhau sau đó giới thiệu về mối quan hệ họ hàng với những người đó.
4 - Củng cố - Dặn dò.
	- Nhận xét giờ học.
Thể dục
động tác toàn thân
 của bài thể dục phát triển chung
I, Mục tiêu:
- Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài TD phát triển chung. Biết thực hiện động tác tương đối đúng.
- Học động tác phối hợp. Yêu cầu biết thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tương đối chủ động.
II, Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. 
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi.
III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Khởi động các khớp.
- Đứng theo vòng tròn, khởi động các khớp và chơi trò chơi “Chui qua hầm”.
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên.
2-Phần cơ bản.
- Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học.
 + Cho HS ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng (2-3 lần).
+ Chia tổ để ôn luyện 5 động tác.
+ Các tổ thi đua với nhau .
- Học động tác toàn thân:
 GV làm mẫu, vừa giải thích, vừa hô nhịp chậm, cho HS tập bắt chước theo. Sau đó GV chỉ hô nhịp, không làm mẫu. 
- Chơi trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy”.
 GV nhắc HS thực hiện đúng quy định của trò chơi và đảm bảo an toàn, vui vẻ, đoàn kết.
3-Phần kết thúc
- Tập 1 số động tác hồi tĩnh sau đó vỗ tay theo nhịp và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học.
- Giao bài tập về nhà: Ôn 6 động tác TD phát triển chung đã học.
- Lớp trưởng tập hợp, điểm số, báo cáo.
- HS giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát.
- HS khởi động kỹ các khớp và tham gia trò chơi.
- HS ôn tập 5 động tác theo đội hình 2-4 hàng ngang.
- HS tập luyện theo tổ và thi đua nhau.
- HS chú ý quan sát động tác mẫu của GV để bắt chước.
- HS tham gia trò chơi 1 cách tích cực, đảm bảo an toàn, vui vẻ.
- HS tập, vỗ tay theo nhịp và hát.
- HS chú ý lắng nghe.
=========================================
sinh hoạt lớp
Tuần 11
I- Kiểm điểm công tác tuần 11.
	+ Ban cán sự lớp lên nhận xét tình hình chung diễn ra trong tuần.
	+ Giáo viên nhận xét chung.
	* Ưu điểm.
	- Thực hiện tốt các qui định của nhà trường.
	- Tham gia đầy đủ các cuộc thi đua chào mừng ngày 20 - 11.
	* Tồn tại.
	- Thời tiết thay đổi nên hiện tượng đi học muộn vào buổi sáng đã có: 
II- Phương hướng phấn đấu.
	+ Khắc phục những vấn đề còn tồn tại trong tuần và phát huy những ưu điểm đã đạt được.
	+ Tích cực giành nhiều điểm cao tặng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.
III- Chương trình văn nghệ.
	- Lớp phó văn thể lên điều khiển chương trình văn nghệ của lớp.
=========================================================