Giáo án Lớp 3 Tuần 11 - Trường Tiểu Học Tiên Cảnh I

TUẦN 11
 Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Tập đọc	
 - 	Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
 - Hiểu ý nghĩa : đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 Kể chuyện:
Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
Đối với HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - 	Tranh minh họa bài tập đọc- Bản đồ châu Phi.
 - 	Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :	
THẦY
TRÒ
1. Kiểm tra bài cũ:
- 	Gọi hs lên bảng yêu cầu đọc và TLCH về nội dung bài tập đọc Thư gửi bà.
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 
- GV: Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì ?
-	GV tóm ý vào bài. Ghi đề lên bảng.
2.2 Luyện đọc
a. Đọc mẫu: 
- GV đọc mẫu toàn bài 
b. Hd luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Hd đọc từng đoạn, giải nghĩa từ khó.
 	Hd hs tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ.
+ Phần 1: "Lúc hai người... như vậy ?"
+ Phần 2: "Tiếp theo ... hạt cát nhỏ".
-	Hướng dẫn ngắt câu dài.
- Giải nghĩa từ SGK.
- Luyện đọc theo nhóm đôi.
2.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Gv gọi 1 hs đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1
- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào ?
-	Gv g.thiệu về đất nước Ê-ti-ô-pi-a trên bản đồ.
- Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như thế nào ?
- HS đọc đoạn 2:
- Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra ?
- Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?
- Yêu cầu học sinh đọc phần còn lại của bài.
- Hỏi: Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào?
2.4. Luyện đọc lại bài:
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm lời của viên quan trong đoạn 2.
- Bài này có mấy vai ? Yêu cầu học sinh đọc phân vai.
KỂ CHUYỆN
1. Xác định yêu cầu:
- Gọi hs đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh minh họa.
2. Kể mẫu:
- Giáo viên gọi 1 học sinh kể mẫu một đoạn trước lớp.
3. Kể theo nhóm
4. Kể trước lớp
- Tuyên dương học sinh kể tốt.
5. Củng cố - dặn dò:
-	Đặt tên khác cho câu chuyện.
-	Về nhà kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học và dặn học sinh chuẩn bị bài sau:Vẽ quê hương
- 2 hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
- Học sinh trả lời
- Theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Học sinh đọc từng câu nối tiếp 
- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần.
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn 
- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//
- Tại sao các ông phải làm như vậy ?//
- Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-ti-ô-pi-a.//
- Học sinh đọc chú giải
- Học sinh luyện đọc nhóm.
- Đọc đồng thanh theo nhóm
- 1 hs đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK.
- 1 học sinh đọc trước lớp
- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a.
- Quan sát vị trí của Ê-ti-ô-pi-a.
- Nhà vua mời họ vào cung điện mở tiệc chiêu đãi, tặng quà cho họ.
- 1 hs đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm 
- Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu...... để họ xuống tàu.
- Vì...người Ê-ti-ô-pi-a coi mảnh đất quê hương là thứ thiêng liêng, cao quý.
- 3 học sinh phát biểu ý kiến.
- Học sinh thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử một đại diện thi đọc trước lớp.
-	Học sinh đọc phân vai.
- 1 em đọc cả bài.
- 2 học sinh đọc yêu cầu 1, 2 SGK.
- Học sinh phát biểu ý kiến về cách sắp xếp và xếp theo thứ tự: 3 - 1 - 4 - 2.
- Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn.
- Mỗi nhóm 4 học sinh. Lần lượt từng em kể về một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 nhóm học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
-	2 học sinh đặt.
- Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất nước của người Việt Nam.
CHÍNH TẢ:(NV)
TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Rèn kỹ năng viết chính tả:
-	Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong / o ong ( BT2)
- Làm đúng BT(3) a/b
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-	Viết các từ ngữ ở bài tập.
-	5 hoặc 6 tờ giấy to để học sinh các nhóm thi tìm nhanh, viết đúng bài tập 3 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
THẦY
TRÒ
A. Kiểm tra bài cũ : 
	Cho cả lớp viết lời giải của câu đố 3a, 3b vào bảng con.
* 	Giáo viên nhận xét ghi điểm.
- Lớp trả lời vào bảng con
* Nhận xét
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
 Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết bài: “Tiếng hò trên sông” và chú ý một số từ dễ lẫn.
-	Học sinh theo dõi
- Giáo viên ghi đề.
2. Hướng dẫn viết chính tả:
* Hoạt động 1: 
- Giáo viên đọc toàn bài 1 lượt
-	Lớp theo dõi.
+ Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến những gì ?
- Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió chiều thổi nhẹ qua đồng và sông Thu Bồn.
+ Bài chính tả có mấy câu ?
- Có 4 câu
+ Nêu tên riêng trong bài ?
- Gái, Thu Bồn
- Học sinh viết vào bảng con
* Nhận xét
* Hoạt động 2: Luyện viết tiếng khó
- Giáo viên chọn và phân tích từ rồi cho học sinh viết bảng con từng từ hoặc 2 từ 1 lần : Trên sông, gió chiều, chảy lại, ngang trời.
- 1 em viết ở bảng lớn
-	Học sinh viết bảng con.
* Hoạt động 3: Viết chính tả
- Giáo viên đọc lại 1 lần
- Giáo viên đọc học sinh viết
-	Học sinh viết bài vào vở 
- Lưu ý tư thế ngồi, cầm bút của HS.
- Đọc học sinh dò lại bài của mình.
- Học sinh tự soát lỗi.
* Hoạt động 4 : Chấm bài chính tả
- Hướng dẫn HS chấm ở bảng lớn
- Giáo viên chấm từ 5 - 7 bài
- Cả lớp chấm bài vào vở, ghi lỗi ra lề.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
a. Bài tập 2: Yêu cầu học sinh đọc đề
- Bài tập yêu cầu gì ?
-	1 học sinh đọc đề.
- 	Điền vào chỗ trống xong hay xoong
-	1 học sinh lên bảng làm
-	Cả lớp làm vào vở.
-	Nhận xét, sửa bài.
* Bài tập 3a :
- Sử dụng bảng phụ. Hoạt động nhóm (2 nhóm, mỗi nhóm 1 câu)
-	Cho học sinh làm bài a
- Giáo viên và cả lớp nhận xét.
* Kết luận nhóm thắng cuộc
- Giáo viên gọi HS đọc lại kết quả.
* Bài 3b: Tương tự như bài a.( về nhà) 
4. Củng cố - dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại các từ viết sai để lần sau viết đúng.
- Chuẩn bị bài sau: Vẽ quê hương 
- Đại diện nhóm lên bảng làm.
 	+ Sông, suối, sắn, sen, sung, lá sả, sâu, sáo, sóc, sói, sư tử, chim sẻ.
	+ Mang xách, xô đẩy, xiên xọc, cuốn xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xáo trộn.
-	Học sinh đọc lại kết quả. 
-	Cả lớp làm bài vào vở.
TOÁN:
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- 	Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Tranh trong SGK.
Bảng phụ ghi bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
THẦY
TRÒ
 ? Kg
 ? Xe đạp
1. Kiểm tra bài cũ:
- Bài 2/50 
- Kiểm tra 5 vở bài tập
- Nhận xét bài cũ
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp, ghi đề lên bảng.
2.2 Hướng dẫn giải bài toán 
-	Yêu cầu học sinh đọc đề toán.
- Hd học sinh vẽ sơ đồ bài toán và phân tích :
	+ Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu chiếc xe đạp ?
+ Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật như thế nào so với ngày thứ bảy ?
+ Bài toán yêu cầu ta tính gì ?
+ Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta phải biết những gì ?
- Vậy phải đi tìm số xe của ngày chủ nhật, ta phải làm gì ?
-	Khi biết số xe bán của thứ bảy và chủ nhật, làm sao biết được số xe bán của cả hai ngày ?
Tóm tắt
Thứ bảy 
Chủ nhật 
2.3. Luyện tập - thực hành:
* Bài 1 :
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài
-	Giáo viên hướng dẫn, tóm tắt và giải bài toán như phần trên.
* Chữa bài và cho điểm học sinh
* Bài 2:
- Gọi 1 học sinh đọc đề
-	Hướng dẫn tương tự như bài 1.
- Tìm quảng đường từ chợ huyện đến nhà ?
- Tìm quảng đường từ bưu điện tỉnh về đến nhà ?
- Giáo viên chốt lời giải đúng.
* Bài 3 : 
- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần sau đó làm mẫu một phần rồi yêu cầu học sinh tự làm bài tập.
* Chữa bài và cho điểm học sinh
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học-Dặn dò
-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- 1 em lên bảng giải
- Nghe giới thiệu
- 1 học sinh đọc.
-	Bán 6 chiếc.
-	Chủ nhật bán gấp đôi thứ bảy.
-	Tính cả 2 ngày bán được bao nhiêu xe đạp.
-	Số xe bán ngày thứ bảy và số xe bán ngày chủ nhật.
-	Lấy số xe ngày thứ bảy nhân 2.
-	Học sinh trả lời.
- 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
	Số xe đạp ngày chủ nhật cửa hàng bán được là :
6 x 2 = 12 ( xe đạp )
	Số xe đạp cả hai ngày cửa hàng bán được là:
6 + 12 = 18 (xe đạp)
 ĐS: 18 xe đạp
-	1 học sinh đọc đề.
-	Học sinh tự vẽ sơ đồ.
	 26Kg
Buổi sáng
Buổi chiều
-	1 Học sinh giải :-Lớp VBT
Giải
Buổi chiều cửa hàng bán được là
 26 x 2 = 52 (Kg )
Cả hai buổi cửa hàng bán được là
 26 + 52 = 78 (Kg )
 Đáp số: 78 kg
-	1 học sinh đọc đề.
-	Học sinh tự tóm tắt và giải trên bảng, dưới lớp làm vào vở
 	BĐ tỉnh	 18 km chợ huyện nhà
? km
Giải
 Quảng đường từ chợ huyện đến nhà là :
 18 : 3 = 6 (km)
Quảng đường từ bưu điện tỉnh về đến nhà là :
 18 + 6 = 24 (km)
 Đáp số 24 km
-	Lớp nhận xét, sửa bài.
- 2 học sinh lên bảng làm bài ( dòng 2)
- Học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập, rồi đổi vở chấm chéo.
TỰ NHIÊN & XÃ HÔI:
THỰC HÀNH :
PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
- 	Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng.
- Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể, ví dụ: 2 bạn Quang và Hương (anh em họ) , Quang và mẹ Hương ( cháu và cô ruột).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Các hình 42, 43 SGK
	- Học sinh mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp (nếu có)
	- Chuẩn bị số giấy lớn, hồ dán, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
THẦY
TRÒ
A. Kiểm tra bài cũ: Họ nội, họ ngoại
1. Thế nào họ nội, họ ngoại ?
2. Nếu họ là anh, chị của bố thì em gọi thế nào ?
3. Nếu họ là anh, chị của mẹ thì gọi là gì ?
4. Những ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại, cô dì, chú, bác cùng với các con của họ là những người họ hàng chúng ta cần phải làm gì ?
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trong tiết trước các em đã học về họ nội, họ ngoại ... 	Yêu cầu 1 học sinh đọc đề.
- Yêu cầu học sinh cả lớp tự làm bài
Tóm tắt:
 Gà trống: 14 con
Gà mái: 	 	? con
-GV kiểm tra bài làm của hs
* Bài 4 :
-	Gọi 1 học sinh lên đọc yêu cầu.
-	Giáo viên hướng dẫn mẫu 1 bài.
Đọc: Gấp 13 lên 3 lần rồi cộng với 19.
- Yêu cầu HS nêu cách gấp 13 lên 2 lần
- Sau khi gấp 13 lên 2 lần, chúng ta cộng với 19 thì được bao nhiêu ?
- Yêu cầu học sinh làm phần còn lại.
* Chữa bài và cho điểm học sinh
3. Củng cố - dặn dò:
-	Yêu cầu luyện tập thêm giải toán bằng 2 phép tính.
- Nhận xét tiết học.- Dặn dò
-Chuẩn bị bài sau:Bảng nhân 8
- 2 học sinh làm bài trên bảng.
- Nghe giới thiệu
- 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập
 Bài giải
Số quả trứng bán hai lần là:
12 + 18 = 30 (quả) 
 Số quả trứng còn lại là:
 50 – 30 = 20(quả)
 Đáp số : 20 quả
-	Cho 1 học sinh lên giải cách 2.
-	Nhận xét, sửa bài.
-	1 học sinh nêu yêu cầu.
- 1 học sinh đọc đề bài toán
- 1 học sinh lên bảng lớp làm VBT.
Bài giải
 Số gà mái có là:
14 x 4 = 56( con )
 Số gà cả đàn có là:
 14 + 56 = 70 ( con )
 ĐS: 70 con
- 1 học sinh đọc yêu cầu 
- Lấy 13 nhân 2 tức là: 13 x 2 = 26
- 26 + 19 = 45
HS làm phần a và b giảm phần c
- Chữa bài
 Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010
TOÁN:
BẢNG NHÂN 8
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
 Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân trong giải toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 	10 tấm bìa mỗi tấm có 8 cái hình tròn.
- 	Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 8.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
THẦY
TRÒ
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra bài về nhà bài 3/tiết 52
* Nhận xét cho điểm học sinh
2. Dạy học bài mới :
2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài lên bảng.
2.2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân 8 (GV hướng dẫn HS lập bảng nhân 8 như bảng nhân 6).
-	Giáo viên hỏi : 8 chấm tròn lấy một lần thì được mấy chấm tròn ?
	Viết : 8 x 1 
-	Giáo viên hỏi : 8 lấy 2 lần viết thành phép nhân như thế nào ?
-	Vậy 8 chấm tròn lấy 2 lần được mấy chấm tròn ?
-	Tương tự, GV cho học sinh lập công thức tiếp theo : 8 x 3... 8 x 10.
2.3 Luyện tập - Thực hành
* Bài 1 : 
-	Yêu cầu học sinh đọc bài 1.
-	Gọi từng học sinh đọc kết quả bằng cách dựa vào bảng nhân 8.
* Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề (VBT)
Hướng dẫn HS phân tích đề và giải
* Chữa bài nhận xét và cho điểm học sinh
* Bài 3 :
-	Yêu cầu một học sinh đọc đề.
Giảng: Trong dêy số năy mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 8. Hoặc bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 8.
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 8 vừa học.
- Nhận xét tiết học yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bảng nhân 8.
-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- 2 em lên bảng làm bài 3 tiết 52
- Nghe giới thiệu
-	HS tự lập bảng nhân 8 và ghi nhớ.
-... 8 chấm tròn.
-	 8 x 1 = 8 (học sinh đọc).
-	8 x 2 = 16.
-	8 x 2 = 8 + 8 = 16.
	Vậy : 8 x 2 = 16 (học sinh đọc).
-	Chia 4 nhóm, mỗi nhóm lập 2 công thức.
-	Cả đại diện nhóm ghi và đọc kết quả.
-	HS luyện đọc toàn bộ bảng nhân 8.
- 1 học sinh đọc.
- Học sinh đọc - Lớp nhận xét.
 -1 HS đọc đề -Lớp lăm văo VBT
 -1HS lín bảng giải
 Băi giải:
Số cái bánh của 7 hộp là:
 8 x 7 = 56 (cái)
 Đáp số: 56 cái bánh
- Học sinh đọc đề.
-	Học sinh tính nhẩm và ghi kết quả 
-	Lớp nhận xét. Sửa bài.
Học sinh ghi băi văo vở
TỰ NHIÊN & XÃ HÔI:
THỰC HÀNH :
PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
- 	Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng.
- Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể, ví dụ: 2 bạn Quang và Hương (anh em họ) , Quang và mẹ Hương ( cháu và cô ruột)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Các hình 42, 43 SGK
	- Học sinh mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp (nếu có)
	- Chuẩn bị số giấy lớn, hồ dán, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
THẦY
TRÒ
* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối liên quan họ nội, họ ngoại.
a. Mục tiêu: Biết rõ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
b. Cách tiến hành: 
* Bước 1: Hướng dẫn
- Giáo viên vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ về gia đình (T43)
* Bước 2: Chia lớp thành 2 nhóm lớn
* N1 gần tổ 1, 2: Vẽ sơ đồ và giới thiệu họ nội của em.
* N2 gần tổ 3, 4: Vẽ sơ đồ về họ ngoại của mình.
* Bước 3: Gọi học sinh lên giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ. 
* Giáo viên chốt ý đúng
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi xếp hình
a. Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của học sinh về mối quan hệ họ hàng.
b. Cách tiến hành: 
- Giáo viên chia lớp 4 nhóm yêu cầu các nhóm mang tranh ảnh gia đình qua nhiều thế hệ khác nhau.
- Giáo viên chia tranh ảnh, giấy A4
* Giáo viên nhận xét tuyên dương.
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò:
- Nội dung bài học này là gì ?
- Giáo viên nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau: Phòng cháy khi ở nhà
- Học sinh theo dõi giáo viên vẽ và giới thiệu
- Các nhóm thảo luận vẽ sơ đồ
- Học sinh trình bày
- Các nhóm sửa bài của mình vào vở bài tập.
- Các nhóm nhận tranh ảnh, giấy A4
- Trình bày đúng đẹp
- Đại diện các nhóm trình bày, giới thiệu gia đình qua các thế hệ.
- Lớp bổ sung nhận xét
- Vài em nhắc lại nội dung bài học.
- Thực hành phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
CHÍNH TẢ:
VẼ QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CÂN ĐẠT : 
- Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày sạch sẽ và đúng hình thức bài thơ 4 chữ.
- Làm đúng BT(2) a/b 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết sẵn khổ thơ câu tục ngữ của bài 2a, 2b
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
THẦY
TRÒ
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra học sinh tìm nhanh, viết đúng bài tập 3b
- Kiểm tra viết tiếng s/x
* Giáo viên nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Hôm nay các em viết một đoạn trong bài :Vẽ quê hương. Từ đầu .... em tô đỏ thắm.
- Giáo viên ghi đề: Vẽ quê hương
2. Hướng dẫn viết chính tả
* Hoạt động 1:
- Giáo viên đọc toàn bài 1 lượt
- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài
- Hướng dẫn HS trình bày đoạn thơ.
	+ Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh vẽ quê hương rất đẹp ?
 + Trong đoạn thơ trên có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao viết hoa ?
 + Cần trình bày bài thơ 4 chữ như thế nào ?
* Hoạt động 2: Luyện viết tiếng khó
- Giáo viên chọn và phân tích từ rồi cho học sinh viết bảng con từng từ hoặc 2 từ / 1 lần.
+ Đọc rồi viết : làng xóm, ước mơ, lượn quanh.
* Hoạt động 3 : Viết chính tả 
- Giáo viên đọc lại 1 lần
- Giáo viên đọc học sinh viết
- Lưu ý tư thế ngồi, cầm bút của HS.
* Hoạt động 4 :
+ Chấm chữa bài chính tả:
- Hướng dẫn HS chấm ở bảng lớn
- Giáo viên chấm 5 - 7 bài
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
* Bài 2a: Yêu cầu học sinh đọc đề
- Bài tập yêu cầu gì ?
- Mời 1 bạn lên bảng làm
- GV yêu cầu 1 bạn đọc lại bài làm của mình.
	Giải: 	Nhà sàn / đơn sơ
 	Suối chảy / sáng lưng đồi
* Bài 2b: Về nhà làm bài tập
4. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Cả lớp đọc thầm bài ở SGK
- 	2 - 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ.
- 	Cả lớp đọc thầm để nhớ.
- Vì bạn nhỏ rất yêu quê hương
- Chữ cái đầu tên bài và đầu mỗi dòng thơ viết hoa: Vẽ, Bút, Em, Xanh,.......
- Các chữ đầu dòng thơ đều cách lề vở 3 ô ly.
- Học sinh viết vào bảng con
* Nhận xét
- Học sinh viết bảng con.
- 1 em lên bảng lớn viết
- Học sinh viết bài vào vở
-	Học sinh chấm chéo, soát lỗi ghi ra lề
- Học sinh chú ý lắng nghe.
- 	Điền vào chỗ trống s hay x
- 	Cả lớp làm vào vở.
- 1 em đọc lại bài đã làm hoàn chỉnh
TẬP LÀM VĂN:
 Nghe – kể :TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU ! NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- 	Nghe và kể lại được câu chuyện: Tôi có đọc đâu.(BT1)
- Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý (BT2)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	Viết sẵn các câu hỏi gợi ý của cả 2 bài tập lên bảng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
THẦY
TRÒ
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Trả lời và nhận xét về bài văn: Viết thư cho người thân. Đọc 1 đến 2 lá thư viết tốt trước lớp.
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Kể chuyện:
- Giáo viên kể câu chuyện 2 lần, sau đó lần lượt yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi gợi ý của SGK.
+ Người viết thư thấy mấy người bên cạnh làm gì ?
+ Người viết thư thêm vào thư điều gì?
+ Người bên cạnh kêu lên thế nào ?
+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào ?
- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho nhau nghe, sau đó gọi một số học sinh trình bày trước lớp.
* Nhận xét và cho điểm
* Nội dung truyện
2.3 Nói về quê hương em
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Giáo viên gọi 1 đến 2 học sinh dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc học sinh học sinh nói phải thành câu.
* Nhận xét và cho điểm học sinh kể tốt, động viên những học sinh chưa kể tốt cố gắng hơn.
3. Củng cố - dặn dò:
* Nhận xét tiết học
* Dặn: HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe, tập kể về quê hương mình.
-Chuẩn bị bài sau: Nói viết cảnh đẹp đất nước
- Theo dõi lời nhận xét của giáo viên, đối chiếu với bài làm được của giáo viên chấm để sửa lỗi.
- Theo dõi giáo viên kể chuyện sau đó trả lời câu hỏi.
- Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư của mình.
-	... có người đang nhìn trộm thư.
- Người bên cạnh kêu lên: “Không đúng! Tôi có đọc trộm thư của anh đâu !“
- Câu chuyện đáng cười là người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát hiện liền nói điều đó của mình. Người đọc trộm vội thanh minh là mình không đọc trộm vì chỉ có đọc trộm anh ta mới biết được người viết thư đang viết gì về anh ta.
- Nghe và nhận xét bài kể chuyện của bạn.
- 1 học sinh đọc yêu cầu, 2 học sinh đọc gợi ý.
- Một số học sinh kể về quê hương trước lớp. Các học sinh khác nghe nhận xét phần kể của bạn.
SINH HOẠTCUỐI TUẦN:
HỌP LỚP
I. Sinh hoạt văn nghệ:
II. Giáo viên nhận xét tuần 11:
	* Ưu điểm: 
	- Thực hiện đảm bảo các nề nếp trong học tập.
	- Duy trì tốt việc trực nhật, đảm bảo vệ sinh khu vực.
	- Đi học chuyên cần, đúng giờ.
	- 
	* Tồn tại:
	- Tập thể dục giữa giờ còn chậm, một số em còn nói chuyện riêng trong khi tập.
	- Một số em còn quên mang theo dụng cụ học tập.
 III. Công tác trong tuần:
Phổ biến chuyên hiệu : Kính yêu Bác Hồ.
Ôn bài múa : Năm cánh sao vui
Lớp bầu chọn cá nhân xuất sắc cuối tuần.
Cá nhân :
Tập thể :
III. Công tác tuần 12:
- Duy trì thường xuyên đôi bạn học tập.
	- Tiếp tục duy trì phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi.
	- Kiểm tra việc trực nhật, dụng cụ học tập.
	- Thu nộp đuôi chuột.
	- Ôn múa bài : Năm cánh sao vui
	- Thực hiện tuần học tốt..
IV. Văn nghệ, kết thúc cuộc họp: