Giáo án Lớp 3 Tuần 11 - Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar

Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010
Đạo đức:
Bài 11:Tôn trọng đám tang (tiết 1).
I.Mục tiêu:
-Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang .
-Bước đầu biết cảm thông với những đau thương,mất mát người thân của người khác .
II.Đồ đùng dạy học:
-Nội dung câu chuyện Đám tang.Phiếu học tập cho HĐ2.Thẻ màu để bày tỏ ý kiến.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Hỗ trợ.
A.Kiểm tra bài cũ(3’)
-Khi gặp người nước ngoài ,em cần phải làm gì?
-Nhận xét,tuyên dương.
B.Dạy học bài mới:
1.Giới thiệu bài (2’):
-Nêu mục tiêu tiết học và ghi bảng.
2.Hướng dẫn thực hành:
Hoạt động 1:Kể chuyện (10’)
Mục tiêu: Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang 
 Cách tiến hành:
Bài tập 1: 
+Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. 
+GV kể chuyện có xử dụng tranh minh họa.
+Đàm thoại:
-Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang?
-Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe,nhường đường cho đám tang?
-Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải thích?
-Qua câu chuyện trên,em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang?
-Vì sao phải tôn trọng đám tang?
+GV nhận xét và kết luận chung: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ.
Hoạt động 2 :Đánh giá hành vi.(10’)
Mục tiêu: Biết phân biệt hành vi đúng với hành vi sai khi gặp đám tang.
Cách tiến hành:
Bài tập 2:
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
-Yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc.Và giải thích lí do chọn đúng hoặc sai.
-GV nhận xét và rút ra kết luận chung.Tuyên dương HS thực hiện tốt .
Hoạt động 3:Tự liên hệ(6’)
Mục tiêu:Bước đầu biết cảm thông với những đau thương,mất mát người thân của người khác .
Cách tiến hành:
-GV nêu yêu cầu tự liên hệ.
-Yêu cầu HS tự liên hệ trong nhóm nhỏ về cách ứng xử của bản thân.
-Tổ chức cho HS trao đổi trước lớp.
-Nhận xét và tuyên dương những HS biết cách cư xử đúng khi gặp đám tang.
@Hoạt động nối tiếp(2’)
-Nhắc HS vận dụng những gì đã học vào thực tế cuộc sống.
-Nhận xét tiết học .Dặn HS xem trước các bài tập còn lại.
-2-3 HS trình bày.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc.
-Lắng nghe.
-Thảo luận nhóm đôi và trình bày ý kiến.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc.
-Nhận phiếu học tập .
-CN làm bài tập.
-6 HS trình bày.Lắng nghe và bổ sung.
-Lắng nghe.
-Nắm yêu cầu.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Trao đổi kết quả thảo luận trước lớp.
-Lắng nghe.
-Rèn kĩ năng nói cho cả lớp.
-Rèn kĩ năng nói cho cả lớp.
-Giáo dục cho cả lớp.
****************************************
Chính tả:(Nghe –viết)
Nghe nhạc.
I.Mục tiêu : 
-Nghe-viết đúng bài chính tả;Trình bày đúng khổ thơ,dòng thơ 4 chữ . 
-Làm đúng bài tập 2 a)
II. Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết (2 lần) bài tập 2 a. Bảng phụ ghi đoạn chính tả.
III.Các hoạt động dạy –học chủ yếu:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Hỗ trợ
A.Kiểm tra bài cũ:(5’)
-Gọi HS đọc cho HS lên bảng viết, còn viết vào bảng con các từ ngữ sau: rầu rĩ,giục giã,dồn dập,ướt áo,
-Nhận xét, ghi điểm.
B.Dạy - học bài mới:
1.Giới thiệu bài(1’)
-GV nêu mục đích, yêu cầu của bài.
2.Hướng dẫn viết chính tả:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS chuẩn bị(7’)
a)Hướng dẫn HS chuẩn bị:
+GV đọc diễn cảm đoạn chính tả.
+Gọi HS đọc lại bài chính tả.
b)Hướng dẫn HS nắm nội dung bài chính tả và cách trình bày:
-Bài thơ kể chuyện gì?
-Bé Cương thích nghe nhạc như thế nào?Tiếng nhạc còn cuốn hút những vật nào?
-Bài thơ có mấy khổ thơ? Mỗi dòng có mấy chữ?
-Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào?
-Giữa các khổ thơ các em nhớ để cách ra 1 dòng.
c) Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tự viết vào nháp những tiếng các em dễ viết sai.VD: mải miết,giẫm,réo rắt,
-Theo dõi và chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS.
-Yêu cầu HS đọc các từ trên.
Hoạt động 2:Đọc cho HS viết chính tả:(17’)
-Nhắc HS tư thế ngồi viết,cách cầm bút
-Đọc thong thả từng câu ,từng cụm từ cho HS viết bài.
Hoạt động 3:Chấm và chữa bài(3’)
-Đọc lại bài,dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi chính tả.
-Thu và chấm vài vở.Nhận xét từng bài về nội dung,chữ viết,cách trình bày.
3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Hoạt động 1:Làm bài tập cá nhân (5’)
Bài 2a : 
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Hướng dẫn HS làm bài tập cá nhân .Sau đó mời 2HS lên bảng thi làm bài nhanh.Đọc kết quả.
-Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng chốt kết quả đúng.(náo động,hỗn láo,béo núc ních,lúc đó) 
@Hoạt động nối tiếp (2’)
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS xem trước bài sau:Chính tả (nghe- viết): Người sáng tác Quốc ca Việt Nam.
-4 em lên bảng viết còn viết bảng con.
-Lắng nghe.
-Đọc thầm theo.
-2 HS đọc lại.Lớp theo dõi SGK.
-HS trả lời.
-HS trình bày ý kiến.
-Viết bảng con những chữ dễ sai chính tả.
-CN-ĐT đọc các từ vừa viết.
-Nghe GV đọc và viết chính tả.
-Đổi vở và dùng bút chì để soát lỗi chính tả.
-Nộp 1/3 vở.
-2 HS đọc yêu cầu BT
-Cá nhân làm bài tập.
- 2 HS làm bảng lớp.
-Sửa bài tập.
- Cả lớp lắng nghe.
- Kèm HS chậm
-Rèn đọc và phân tích cấu tạo bài chính tả cho cả lớp.
-Kèm HS viết chậm.
-Kèm H.Thành,
Phú,Hiếu,Trứ,Đăng,Hoàng viết .
-Kèm cả lớp .
*************************************
Toán
Luyện tập.
I.Mục tiêu: 
-Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số(có nhớ hai lần không liền nhau).
-Biết tìm số bị chia,giải bài toán có 2 phép tính.
-Hoàn thành được các bài tập 1,2,3,4(cột a).
II. Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi nội dung bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hỗ trợ
A.Kiểm tra bài cũ(5’)
-Yêu cầu HS đặt tính rồi tính:
1408 X 4 ,2718 X 2 , 4424 X 3 , 1315 X 5
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài(2’)
-Nêu mục tiêu tiết học và ghi bảng.
2.Hướng dẫn thực hành :
Hoạt động 1:Trò chơi “tiếp sức”(5’)
Bài 1: 
-Bài yêu cầu ta làm gì?
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Yêu cầu HS lần lượt nêu cách tính.
-Nhận xét và ghi điểm.
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm(10’)
Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc đề bài toán.
-Bạn An mua mấy cái bút?
-Mỗi cái bút giá bao nhiêu tiền?
-An đưa cho cô bán hàng bao nhiêu tiền?
-Yêu cầu HS tóm tắt rồi trình bày lời giải.
Tóm tắt:
Mua:3 bút
Giá 1 bút: 2500 đồng
Đưa:8000 đồng
Trả lại: ..đồng
Bài giải:
Số tiền An phải trả cho ba cái bút là:
2500 X 3 = 7500(đồng)
Số tiền cô bán hàng phải trả lại cho An là:
8000 – 7500 = 500(đồng)
Đáp số: 500 đồng.
Hoạt động 3:Làm việc cá nhân(15’)
Bài 3:
-Bài tập yêu cầu ta làm gì?
-X là gì trong phép tính của bài?
-Muốn tìm số bị chia chưa biết trong phép chia ta làm như thế nào?
-Yêu cầu HS làm bài.
-Chữa bài và ghi điểm.
Bài 4a): 
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Chữa bài và ghi điểm
@ Hoạt động nối tiếp(2’)
-Nhận xét tiết học.
- Dặn HS xem trước bài sau: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.
-4 HS thực hiện.
-Lắng nghe.
-Đọc yêu cầu bài tập.
- 4 HS bảng,lớp làm vở.
-1 HS đọc bài toán.
-Mua 3 cái.
-1 cái 2500 đồng
-An đưa 8000 đồng.
-Thảo luận nhóm và trình bày kết quả.
-Sửa bài tập.
-Tìm X
- là số bị chia.
-Lấy thươngXsố chia
-2 HS bảng,lớp làm vở.
-Nắm yêu cầu và làm bài tập.
-Lắng nghe .
-Tăng kèm HS TB-Y
-Kèm H.Thành,Phú,
Xuân.
-Kèm nhóm chậm,tăng bồi dưỡng Hoàng,Hiếu,
Khôi.
-Kèm cả lớp .
Đặc biệt là H.Thành,Thao,
Xuân,Tư,Niên,
Vân,Hiệp
***************************************
Tự nhiên xã hội:
 Bài 45: Lá cây.
 I.Mục tiêu: 
-Biết được cấu tạo ngoài của lá cây .
-Biết được sự đa dạng về hình dáng , độ lớn và màu sắc của lá cây .
II.Đồ dùng dạy -học:
-Các hình minh họa trong SGK.
-GV-HS mang một số cành lá thật.
-Phiếu quan sát cho mỗi nhóm.Giấy khổ to,bút dạ.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu	
Hoạt động dạy của Giáo viên
Hoạt động của HS
Hỗ trợ
A. Kiểm tra bài cũ(3’)
-Yêu cầu HS quan sát và nêu lại chức năng của rễ cây.Nêu một số ích lợi của rễ cây. 
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét, tuyên dương.
B.Dạy học bài mới:
1.Giới thiệu bài(2’)
-Trong bài học hôm nay,chúng ta cùng tìm hiểu một bộ phận khác của cây là lá cây.
Hoạt động 1:Giới thiệu các bộ phận của lá cây(13’) 
Mục tiêu: Biết được cấu tạo ngoài của lá cây .
Cách tiến hành: 
+Yêu cầu HS lấy những loại lá mình đã chuẩn bị để quan sát và hỏi:
-Lá cây gồm những bộ phận nào?
Kết luận: Mỗi chiếc lá cây thường có cuống lá,phiến lá,trên phiến lá có gân lá.
+Làm việc theo nhóm : tìm hiểu sự đa dạng của lá cây:Yêu cầu các nhóm quan sát hình 4/87 thảo luận theo định hướng:
-Lá cây có những màu gì?Lá cây có những hình dạng gì?Kích thước của lá cây như thế nào?
+Làm việc cả lớp:
-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên báo cáokết quả quan sát.
+Nhận xét và tổng hợp các ý kiến của HS.
Kết luận:Lá cây chủ yếu có màu xanh lục,một số có màu vàng,đỏ. Hình dạng và kích thước của lá cây rất đa dạng và phong phú. Tuy vậy những lá cây đều có ba bộ phận chính là: Cuống lá,phiến lá,gân lá.Một số lá cây có răng cưa ở viền ngoài phiến lá.
Hoạt động 2:Thực hành :Phân loại lá cây theo đặc điểm bên ngoài (15’)
Mục tiêu:Biết được sự đa dạng về hình dáng , độ lớn và màu sắc của lá cây .
Cách tiến hành:
+Yêu cầu HS để ra trước mặt những lá cây sưu tầm được.Thảo luận ,quan sát,phân biệt các loại lá cây đã học.
BÁO CÁO KẾT QUẢ 
THỰC HÀNH QUAN SÁT PHÂN LOẠI LÁ CÂY
Họ và tên (nhóm):  
HÌNH DẠNG
Hình tròn
Hình bầu dục
Hình kim
Hình dải dài
Hình phức tạp
MÀU SẮC
Màu xanh lục
Màu vàng
Màu đỏ
Các đặc điểm khác của lá mà em quan sát được: 
+Tổ chức cho các nhóm trình bày sản phẩm.
+Nhận xét và tổng hợp tuyên dương nhóm thắng cuộc.
@Hoạt động nối tiếp(2’)
-Nhận xét tiết học,tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài,nhắc nhở HS còn lúng túng,chưa chú ý.
-Dặn HS chuẩn bị bài 46:Khả năng kì diệu của lá cây.
- 2 HS trình bày.
-Cả lớp lắng nghe.
-Quan sát cây và trao đổi với bạn bên cạnh. Sau đó trình bày trước lớp.
-1-2 HS nhắc lại.
-Tiến hành quan sát thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy .
-Báo cáo kết quả thảo luận và nhóm khác bổ sung.
-1-2 HS nhắc lại.
-Bày các loại lá cây lên bàng,thảo luận theo yêu cầu.
-HS trình bày kết quả thảo luận.
-Lắng nghe .
-Kèm HS yếu
-Rèn kĩ năng quan sát cho cả lớp .
-Rèn kĩ năng quan sát cho HS.Giúp đỡ những HS còn lúng túng.
‏ 
****************************************************************
Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2010.
Thể dục
(Giaùo vieân chuyeân daïy)
**************************************
Tập đọc
Chương trình xiếc đặc sắc.
I.Mục tiêu : 
-Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ,tiếng khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ .
-Biết ngắt ,nghỉ hơi đúng ;đọc đúng các chữ số,các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại trong bài .
-Hiểu nội dung tờ quảng cáo;bước đầu biết một số đặc điểm về nội dung,hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo.
-Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
II.Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa bài tập đọc ,bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc.1 số tờ quảng cáo có màu sắc đẹp.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Hỗ trợ
A.Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
Nhà ảo thuật.
-Nhận xét và ghi điểm.
B.Dạy – học bài mới:
1. Giới thiệu bài(2’)
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và cho
 biết :Em có thích xem quảng cáo không?Vì sao?
-Trong bài tập đọc hôm nay,chúng ta cùng đọc và tìm hiểu một bản quảng cáo của rạp xiếc Chú ngựa vằn.
-Ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động 1:Luyện đọc(15’)
a) Đọc mẫu :
-GV đọc mẫu toàn bài với cách đọc như đọc quảng cáo.
b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,dễ lẫn:
-Yêu cầu mỗi HS đọc từng câu trong bài.
-GV theo dõi để chỉnh sửa phát âm cho HS.
-Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu lần hai.
+Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: 
-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 4 phần của bảng quảng cáo.
-Hướng dẫn HS ngắt giọng lại với những đoạn ngắt giọng sai.
-Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ “tiết mục,tu bổ,hân hạnh” và đặt câu với từ này.
-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp cả bài.
+Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm.
-Chia lớp ra thành 4 nhóm nhỏ.Quan sát và giúp đỡ các nhóm luyện đọc.
+Tổ chức cho HS thi đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm(đại diện 4 nhóm bất kì).
Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài(10’)
+Gọi HS đọc lại cả bài trước lớp.Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và thảo luận nội dung câu hỏi:
-Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì?
-Em thích những nội dung nào trong quảng cáo? Vì sao? Phần nội dung đó có ích lợi gì?
+Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi theo định hướng: 
-Quảng cáo đưa ra những thông tin quan trọng như thế nào?
-Cách viết các thông báo như thế nào? Có ngắn gọn , rõ ràng không?
-Những từ ngữ được in đậm trong quảng cáo có ý nghĩa như thế nào?
-Ngoài phần thông tin,quảng cáo còn được trang trí như thế nào?
-Em thường thấy các quảng cáo có ở đâu?
+Gọi đại diện phát biểu ý kiến.
-GV-HS nhận xét và giảng thêm cho HS rõ hơn.
Hoạt động 3:Luyện đọc lại bài (6’)
-GV đọc mẫu đoạn giới thiệu các tiết mục
-Yêu cầu HS tự luyện đọc đoạn trên.
-Tổ chức cho HS thi đọc .
-Nhận xét và tuyên dương các HS đọc tốt ,động viên các em đọc yếu cố gắng hơn.
@Hoạt động nối tiếp(2’)
 -Hướng dẫn các tổ giới thiệu các tờ quảng cáo sưu tầm được.
-Nhận xét ,tuyên dương những HS tích cực trong giờ học.
-Dặn HS về học thuộc bài thơ và xem trước bài:Đối đáp với vua.
-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Quan sát và trả lời.
-Nghe giới thiệu.
-Đọc thầm theo.
-Mỗi HS đọc 1 câu
- HS đọc theo hướng dẫn(cách đọc các số)
- 4 HS đọc và thực hiện theo yêu cầu.
-5-7 HS luyện đọc ĐT
-Giải nghĩa từ và tập đặt câu .
-4 HS thực hiện .
-Các nhóm luyện đọc.
-4 nhóm thi đọc .
-1 HS đọc.Lớp theo dõi SGK.
-HS trình bày hiểu biếc.
-HS thảo luận cặp đôi và trình bày.
-Lắng nghe.
-Lớp đọc toàn bài.
-Cá nhân luyện đọc. 
-5 nhóm thi đọc 
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Lắng nghe .
-Tăng đọc cho cả lớp.
-Tăng rèn đọc cho các em chậm
-Rèn kĩ năng đọc-hiểu cho 
cả lớp .
-Tăng kèm kĩ năng nói cho HS.
Đặc biệt là HS TB-Y
-Kèm đọc cho 
cả lớp.Và tăng đọc cho HS K-G 
**********************************
Toán.
Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.
I.Mục tiêu: 
-Biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số(chia hết,thương có bốn chữ số hoặc 3 chữ số).
-Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán .
-Hoàn thành được các bài tập 1,2,3.
II.Đồ dùng dạy – học:
-Bảng phụ ghi các bài tập trong SGK.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Hỗ trợ
A.Kiểm tra bài cũ(5’)
-Yêu cầu HS lên đặt tính rồi tính:
3719 X 2 ; 1728 X 3 ; 1407 X 4.
-Nhận xét tiết học hôm trước.
B. Dạy –học bài mới:
1.Giới thiệu bài:(2’)
-Nêu mục tiêu tiết học và ghi bảng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.(12’)
a)Phép chia 6369 :3
-Viết lên bảng phép chia và yêu cầu HS đặt tính.
-Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên.
+ Đàm thoại: 
-Ta bắt đầu chia từ hàng nào của số bị chia?
-6 :3 được mấy?
-Yêu cầu HS lên bảng viết thương cho lần chia thứ nhất đồng thời tìm số dư trong lần chia này.
-Ta tiếp tục lấy hàng nào của số bị chia để chia?
-Yêu cầu HS thực hiện lần chia này.
-Tương tự,hướng dẫn HS thực hiện chia cho đến hết.
b)Phép chia 1276 :4
-Hướng dẫn HS thực hiện chia tương tự phép chia 6369:3
@ Luyện tập - thực hành:
Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh hơn”(5’)
Bài 1: 
-Bài yêu cầu ta làm gì?
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Yêu cầu HS nêu rõ từng bước chia của mình.
-Chữa bài và ghi điểm.
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm(8’)
Bài 2: 
-Gọi HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và làm bài.
-Chữa bài và ghi điểm.
Tóm tắt:
4 thùng:1648 gói
1 thùng: .gói
Bài giải:
Số gói bánh có trong một thùng là:
1648 : 4 = 412 (gói)
Đáp số:412 gói bánh.
Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân(5’)
Bài 3: 
-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
-Đọc các con tính trong bài và cho biết X là gì trong các con tính này?
-Muốn tìm thừa số chưa biết trong phép nhân ta làm như thế nào?
-Yêu cầu HS làm bài.
-Chữa bài và ghi điểm.
@Hoạt động nối tiếp(2’)
-Yêu cầu HS về luyện tập thêm các dạng toán đã học.
-Nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà xem bài sau:Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
-4 HS làm bảng lớp.
-Lắng nghe.
-Quan sát và làm theo hướng dẫn.
-1 HS nêu trước lớp,lớp nhận xét và bổ sung.
-HS thực hiện theo yêu cầu.
-Nắm yêu cầu và tự làm bài tập.
-3 HS thi làm bảng lớp và nêu cách thực hiện.
-1 HS đọc đề bài.
-HS thảo luận và trình bày kết quả.
-HS sửa bài tập.
-Tìm X.
-X là thừa số chưa biết trong phép nhân.
-Tích chia cho thừa số đã biết.
-2 HS làm bảng.lớp làm vở.
-Lắng nghe .
-Kèm HS yếu.
-Kèm cả lớp .
-Kèm cả lớp.
Đặc biệt là HS TB-Y
-Kèm cả lớp.
Và bồi dưỡng 
kĩ năng giải 
toán 
cho HS K-G
-Kèm HS yếu 
và bồi dưỡng
 HS K-G.
**********************************
Luyện từ và câu:
Nhân hóa.Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi:Như thế nào?
I.Mục tiêu :
-Tìm được những vật được nhân hóa, cách nhân hóa trong bài thơ ngắn (Bt1).
-Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào?(BT 2)
-Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đó (BT3 a,c,d)
II. Đồ dùng dạy học:
-3 tờ giấy khổ to để làm BT1.Các câu trong bài tập 2,3(a,c,d) viết sẵn trên bảng phụ.1 đồng hồ có 3 kim.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Hỗ trợ .
A.Kiểm tra bài cũ(5’)
-Yêu cầu HS thực hiện:
HS1:Nêu 5 từ chỉ trí thức và 5 từ chỉ hoạt động của trí thức.
HS2: Đặt dấu phẩy vào câu:
-Trên nền trời xanh chim trắng bay rộn ràng.
-Xung quanh ba bác cháu hoa thơm đua nhau nở.
+Nhận xét và ghi điểm.
B.Dạy - học bài mới:
1.Giới thiệu bài (2’)
-Nêu mục tiêu tiết học và ghi bảng.
2.Hướng dẫn HS làm bài tập:
Hoạt động1: Củng cố về các cách nhân hóa (10’)
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu trong bài tập1.
-Gọi HS khác đọc lại bài thơ.
 -Cho HS quan sát chiếc đồng hồ loại 3 kim đang hoạt động và yêu cầu HS nhận xét về hoạt động của từng chiếc kim đồng hồ.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở,gọi HS lên bảng thi làm bài nhanh.
-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng,sau đó nhận xét,thống nhất đáp án và ghi điểm. 
Sự vật được nhân hóa
Cách nhân hóa
Từ dùng để gọi sự vật
Từ ngữ dùng để miêu tả sự vật như người.
Kim giờ
bác
Thận trọng,nhích từng li, từng li
Kim phút
anh
Lầm lì,đi từng bước,từng bước.
Kim giây
bé
Tinh nghịch,chạy vút lên trước hàng.
Cả ba kim
Cùng tới đích,rung một hồi chuông vang.
@ Mở rộng: -Theo em,vì sao khi tả kim giờ,tác giả lại dùng từ bác,thận trọng,nhích từng li,từng li?
-Vì sao gọi kim phút bằng anh và tả là đi từng bước, từng bước?
-Em hiểu như thế nào về cách tả kim giây?
@Bằng cách nhân hóa,tác giả đã cho chúng ta thấy được hình ảnh về chiếc kim đồng hồ báo thức thật sinh động,kim giờ to nên gọi bằng bác,tức là người lứon ,vì thế luôn thân trọng trong hành động và bác ấy chỉ nhích từng li,từng li.Kim phút thì nhỏ hơn nên được gọi là anh,và đi nhanh hơn kim giờ là đi từng bước,từng bước.Trong ba kim thì kim giây là bé nhất,lại chạy nhanh nhất giống như một đứa trẻ tinh nghịch.Khi ba kim cùng tới đích là giờ đã định trước thì chuông reo để báo thức cho em.
Hoạt động 2:Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào?(10’)
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.HS khác đọc các câu trong bài.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và làm bài tập.
-Gọi một số cặp trình bày,nhận xét và ghi điểm. 
-Yêu cầu HS viết câu trả lời vào vở.
Hoạt động 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu trả lời(10’) 
 Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài tập vào vở.
-Yêu cầu 2 HS lên bảng thi làm nhanh.Lớp nhận xét bài làm của bạn,sau đó chữa bài.
-Chốt lại lời giải,nhận xét và ghi điểm.
@Hoạt động nối tiếp(2’)
-Nhận xét tiết học.Dặn HS ôn lại cách nhân hóa.Tập đặt 3 câu hỏi theo mẫu Như thế nào?
-2 HS lần lượt tìm theo yêu cầu.
-Lắng nghe.
-2HS đọc ,lớp đọc thầm.
-1 HS đọc trước lớp.
-Quan sát và nhận xét về hoạt động của từng chiếc.
-Cả lớp làm và Sửa bài tập.
-HS trình bày ý kiến.
-Lắng nghe.
-2 HS đọc yêu cầu BT.
-HS làm bài tập theo nhóm đôi.
-Lắng nghe.
-HS đọc yêu cầu bài
-2 em lên bảng làm bài tập.Lớp làm vở.
-Chữa bài .
-Lắng nghe .
-Tăng HS-K-G
-Kèm cả lớp.
Đặc biệt là HS TB-Y 
-Bồi dưỡng HS 
K-G
-Kèm HS TB-Y 
Bồi dưỡng HS 
K-G
-Kèm cả lớp .
***************************************************************