Giáo án Lớp 3 - Tuần 13 - Năm học 2008-2009 - Đặng Thị Duyên

Tập đọc - kể chuyện
Người con của Tây nguyên
I. Mục tiêu
A. Tập đọc:
1. Đọc thành tiếng:
 - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: Bok Pa, lũ làng, lòng suối, đất nước, lên kể chuyện, làng Kông Hoa, Bok Hồ, lụa, huân chương, nửa đêm.
 - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
 - Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu thể hiện được thái độ của từng nhân vật .
2. Đọc hiểu:
 - Hiểu nghĩa của các từ : Bok, càn quét, sao Rua, mạnh hung, người thượng.
 - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập được nhiều chiến công trong kháng chiến chống Thực dân Pháp
B. Kể chuyện:
	- Biết kể một đoạn chuyện theo lời một nhân vật
	- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn	
II. Đồ dùng dạy - học:
	- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
	- Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn chuyện
	- ảnh anh hùng Núp năm 1975
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc và trả lời câu hỏi bài trước
B. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Tập đọc
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 
2. Luyện đọc: a. Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt, giọng thong thả, nhẹ nhàng tình cảm
- Theo dõi giáo viên đọc mẫu
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu dẫn hết bài. Đọc 2 vòng.
* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Đọc từng đoạn theo hướng dẫn của giáo viên
* Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm
- Mỗi nhóm 3 học sinh
* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- GVgọi 1 hs đọc lại cả bài trước lớp
- 1 học sinh đọc, lớp theo dõi SGK
+ Anh Núp được tỉnh cử đi đâu? 
+ Anh được tỉnh cử đi dự đại hội thi đua 
+ ở đại hội về anh kể cho dân làng những gì? 
+ Học sinh nêu
+ Cán bộ nói gì với dân làng Kông Hoa và Núp?
+ Học sinh nêu
+ Khi đó dân làng thể hiện thái độ như thế nào?
+ Học sinh nêu 
+ Đại hội tặng cho dân làng Kông Hoa và Núp những gì?
+ Học sinh nêu
+ Khi xem những vật đó thái độ của mọi người ra sao?
+ Học sinh nêu
4. Luyện đọc lại bài:
- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3
- Theo dõi bài đọc mẫu
- Yêu cầu học sinh luyện đọc diễn tả tình cảm của dân làng?
- 3 học sinh luyện đọc
- Tổ chức cho học sinh thi đọc
- Vài học sinh thi đọc
- Tuyên dương học sinh đọc tốt
Kể chuyện
1. Xác định yêu cầu:
- Gọi hs đọc y/ccủa phần kể chuyện . 
- Một học sinh đọc
2. Kể mẫu:
- GV chọn 1 hs khá kể 1 đoan theo lời một nhân vật trong chuyện.
- Học sinh kể
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
3. Kể theo nhóm:
- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm
- Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng học sinh thay nhau chọn vai để kể.
4. Kể trước lớp:
- 3 nhóm hs kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất.
- Tuyên dương học sinh kể tốt
C.Củng cố - dặn dò :
- Em biết gì thêm qua câu chuyện trên?
- Anh hùng Núp là một con người tiêu biểu của Tây Nguyên
- Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau
Toán
Tiết 61: So sánh số bé bằng
một phần mấy số lớn
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: giúp học sinh biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
 2. Kỹ năng: áp dụng để giải toán có lời văn.
 II. Đồ dùng dạy - học:
	- Thước kẻ, phấn màu
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài giao về nhà của tiết trước
B. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 
2.Hướng dẫn thực hiên so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. 
 a. Ví dụ:
- Học sinh đọc bài toán 
 - Độ dài đoạn CD dài gấp mấy lần độ dài đoạn AB?
- Dài gấp: 6 : 2 = 3 ( lần)
 * Giáo viên: Khi có độ dài đoạn CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn AB ta nói; Độ dài đoan thẳng AB bằng1/3 độ dài đoạn CD.
b. Bài toán: 
 - Học sinh đọc bài toán
 - Mẹ bao nhiêu tuổi?
 - Con bao nhiêu tuổi?
 - Mẹ 30 tuổi.
 - Con 6 tuổi.
 - Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con?
 - Học sinh nêu
 - Vậy tuổi con bằng 1 phần mấy tuổi mẹ?
- Tuổi con bằng1/5 tuổi mẹ.
- Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải.
* Đây là bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- Nêu các bước thực hiện
 Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là:
30 : 6 = 5 (lần)
 Vậy tuổi con bằng1/5 tuổi mẹ.
 Đáp số : 1/5
 3. Luyện tập - Thực hành:
 Bài 1:
- yêu cầu học sinh đọc dòng đầu của bảng. 
- 1 học sinh đọc 
- 8 gấp mấy lần 2? 
- Vậy 2 bằng 1 phần mấy của 8?
- 8 gấp 4 lần 2
- Vậy 2 bằng 1 phần tư của 8. 
- Học sinh làm tiếp các phần còn lại. 
 Bài 2: Giáo viên yêu cầu
- Học sinh đọc đề
- Học sinh giải 
- Học sinh khác nhận xét
 - Nhận xét, cho điểm.
 Bài 3: Giáo viên yêu cầu
- Học sinh đọc đề
 - Giáo viên hướng dẫn làm mẫu phần a
- Đếm số ô vuông màu xanh, màu trắng
- Tìm số ô vuông màu trắng gấp mấy lần số ô vuông màu xanh.
- Rút ra số ô màu xanh bằng 1 phần mấy số ô màu trắng.
- Học sinh tiếp tục làm bài 
 - Nhận xét, cho điểm.
 C.Củng cố - dặn dò :
 - Nhắc lại các bước thực hiện bài toán.
- Làm bài tập về nhà
- Chuẩn bị bài tiết sau.
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008
Tập viết
 Ôn chữ hoa I
 I. Mục tiêu:
 - Củng cố cách viết chữ hoa I
 - Viết đúng, đẹp chữ viết hoa Ô, I, K
 - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ông ích Khiêm và câu ứng dụng:
 It chắt chiu hơn nhiều phung phí
II. Đồ dùng dạy- học:
 + Mẫu chữ hoa Ô, I, K
 + Viết sẵn tên riêng và câu ứng dụng trên bảng lớp:
 III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động dạy:
Hoạt động học:
A Kiểm tra bài cũ
 - Giáo viên yêu cầu.
- Nhận xét, cho điểm học sinh.
B. Dạy- học bài mới:
 - Đọc lại từ và câu ứng dụng của tiết trước
 - 2 học sinh lên bảng viết: Hàm Nghi, Hải Vân, Hòn Hồng.
1. Giới thiệu bài:
 - Giáo viên nêu mục tiêu.
 - Ghi bảng đầu bài.
 2. Hướng dẫn viết chữ hoa:
 a. Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ô, I, K hoa: 
 - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?
 - Có chữ Ô, I, K
 - Treo bảng các chữ mẫu.
 - Nhắc lại quy trình viết.
 - Lớp theo dõi.
 b. Viết bảng:
 - Giáo viên yêu cầu.
 - 3 học sinh viết bảng lớp.
 - Lớp viết bảng con.
 3. Hướng dẫn viết từ ứng dụng:
 a. Giới thiệu từ ứng dụng:
 - Học sinh đọc Ông Ich Khiêm.
 b. Quan sát và nhận xét:
 - Nhận xét chiều cao các chữ
 c. Viết bảng:
 - Giáo viên yêu cầu.
 - 2 học sinh viết bảng lớp.
 - Lớp viết bảng con.
 4.Hướng dẫn viết câu ứng dụng:
 a. Giới thiệu câu ứng dụng:
 - 3 học sinh đọc.
 - Giải thích ý nghĩa.
 b. Quan sát và nhận xét.
 - Phân tích độ cao.
 c. Viết bảng:
 - 2 học sinh viết bảng: ít 
- Học sinh viết bảng con
 - Giáo viên chữa lỗi, nhận xét.
 5. Viết vở tập viết:
- Giáo viên chấm 5 – 7 bài.
 - Học sinh viết bài
 C. Củng cố - dặn dò::
 - Cho học sinh chơi trò chơi.
 - Nhận xét tiết học
 - Về viết bài ở nhà, chuẩn bị tiết sau. 
Toán
Tiết 62: Luyện tập
I. Mục tiêu: 
 - HS biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- Tìm 1 trong các phần bằng nhau của một số.
- Giải bài toán bằng hai phép tính.
- Xếp hình theo mẫu
II. Đồ dùng dạy - học:
	- Thước kẻ, phấn màu, bộ đồ dùng học Toán
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài giao về nhà của tiết trước
B. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Học sinh đọc đề và dòng đầu tiên của bài
- Giáo viên hướng dẫn
- Học sinh làm bài
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
Bài 2:
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề 
- Học sinh đọc đề bài
- Muốn biết số trâu bằng 1 phần mấy số bò ta phải biết gì?
- Phải biết số bò gấp mấy lần số trâu.
- Muốn biết số bò gấp mấy lần số trâu ta phải biết gì?
- Phải biết có bao nhiêu con bò.
- Giáo viên hướng dẫn
- Học sinh làm bài
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
Bài 3:
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề 
- Học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- 1 học sinh làm bảng, lớp làm vở.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 4:
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề 
- Học sinh đọc đề bài
- Bài toán yêu cầu gì?
- Học sinh nêu.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi làm bài.
- Đại diện các nhóm lên xếp trên bảng lớp dưới hình thức trò chơi.
- Nhận xét, chốt đáp án đúng.
C. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Tự nhiên và Xã hội
Tiết 25: Một số hoạt động ở trường ( tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: giúp học sinh kể được một số hoạt động ngoài các hoạt động diễn ra trên lớp học.
2. Kỹ năng: Biết được ý nghĩa của các hoạt động trên và có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động đó phù hợp với bản thân.
II. Đồ dùng dạy - học:
	- Phiếu bài tập ghi sẵn các câu hỏi thảo luận.
	- Học sinh sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
TL các câu hỏi của bài trước
B. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Hoạt động 1:giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động ngoài giờ lên lớp
 - Khi tới trường, ngoài tham gia vào các hoạt động học tập, em còn tham gia những hoạt động nào khác?
- Hoạt động vui chơi.
- Tham quan bảo tàng, di tích lịch sử.
- Văn nghệ
- Tổng kết, nhận xét các hđ của hs
* Thảo luận nhóm:
- Treo 7 bức tranh
- Qs tranh thảo luận theo các câu hỏi :
+ Nhà trường tổ chức cho học sinh làm gì
+ Trong hoạt động đó, học sinh làm gì?
- Giáo viên nhận xét .
3. Hoạt động 3: Giới thiệu một số hoạt động của trường em
+ Trường em đã tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp nào?
+ Văn nghệ, múa hát tập thể, lao động ...
+ Em đã tham gia các hoạt động nào?
+ Học sinh nêu
- Giáo viên phất phiếu bài tập.
- Học sinh làm bài.
4. Hoạt động 4: ý nghĩa của các hoạt động và liên hệ bản thân
* Cả lớp: Theo em các hoạt động ngoài giờ lên lớp có ý nghĩa gì?
- Giúp em thư giãn trí óc, học tập tốt hơn
- Tăng cường rèn luyện sức khoẻ
- Cung cấp thêm kiến thức phong phú.
* Cá nhân: yêu cầu mỗi học sinh tự viết ra giấy một đoạn văn kể về 1 hoạt động do nhà trường tổ chức mà em tham gia.
- 3 đến 4 học sinh đọc
C. Củng cố - dặn dò
- Làm bài trong vở bài tập
Tập đọc
Cửa tùng
I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các từ, tiếng khó dễ lẫn: Lịch sử, cứu nước, luỹ tre làng, Hiền Lương, nước biển, xanh lơ, xanh lục, chiến lược
- Ngắt nghỉ hơi đúng sa ... ài viết.
 - 2 học sinh đọc lại.
 - Tình cảm của tác giả với dòng sông như thế nào? 
 - Tác giả gọi mãi dòng sông với lòng tha thiết. 
 b. Hướng dẫn viết từ khó:
 - Yêu cầu học sinh tìm từ khó.	
 - Dòng sông, xuôi dòng, nước chảy, soi
 - Y/c hs đọc và viết các từ tìm được.
 - 3 học sinh lên bảng viết, lớp viết nháp.
 c. Hướng dẫn cách trình bày
 - Trong bài viết có những chữ nào phải viết hoa, vì sao?
 - Học sinh nêu và giải thích.
 d. Viết chính tả:
 e. Soát lỗi
 - Đọc lại bài
 - Học sinh soát lỗi.
 g. Chấm bài
 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
 Bài 2:
 - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 
 - 1 học sinh đọc.
 - 3 học sinh làm bảng, lớp làm nháp.
 - Nhận xét, chốt ý đúng.
 Bài 3a:
 - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 
 - 1 học sinh đọc.
 - Giáo viên hướng dẫn.
 - HS làm bài theo nhóm ra bảng phoóc.
 - Đại diện các nhóm trình bày.
 - Nhận xét, chốt ý đúng.
 C. Củng cố - dặn dò 
 - Nhận xét tiết học
Đạo đức
Thực hành kỹ năng giữa học kỳ I
I. Mục tiêu
 - Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức qua các bài Đạo đức đã học.
 - Kỹ năng: Thực hiện tốt các bài tập cụ thể.
 - Giáo dục: Có ý thức rèn luyện qua các chuẩn mực Đạo đức đã học.
II. Chuẩn bị: 
 - Giáo viên: Hệ thống câu hỏi
 - Học sinh ôn luyện các bài đã học.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. ổn định tổ chức:
 B. Kiểm tra bài cũ
 - Hát
 - Kết hợp cùng bài ôn 
 C. Dạy học bài mới
 1. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu, ghi tên đầu bài.
 - Nghe giới thiệu
 2. Hướng dẫn luyện tập
- Chúng ta đã học các bài đạo đức nào?
- Học sinh nêu.
 a. Nêu biểu hiện về việc thực hiện các chuẩn mục Đạo đức
- Học sinh lần lượt nêu biểu hiện về:
+ Biết giữ lời hứa
+Tự Làm lấy việc của mình.
+ Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
 b. Lợi ích và lý do của việc thực hiện theo các chuẩn mực Đạo đức đã học
- Giáo viên yêu cầu
- Thảo luận và trả lời các câu hỏi:
+ Vì sao cần phải giữ lời hứa?
+ Vì sao cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?
+ Nêu lợi ích của việc biết làm lấy việc của mình?
 c. Liên hệ thực tế:
- Đưa ra các yêu cầu
- Học sinh thảo luận nhóm đôi rồi trả lời.
+ Kể 1 lần biết giữ lời hứa với bạn bè hoặc người khác.
+ Kể 2 việc tự làm lấy phù hợp với khả năng của mình.
+ Kể 2 việc đã làm về quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em 
D. Củng cố - dặn dò: 
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau.
Thể dục
 động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung
I. Mục tiêu:
 - Ôn các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Học động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung .Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. 
 - Chơi trò chơi: “ Chim vể tổ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động.
II. Địa điểm , phương tiện:
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.
 - Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi : “Chim vể tổ”.
 III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Phần
Nội dung
Đ. Lượng
Phương pháp
Số
lần
Thời
gian
Mở đầu
- Giáo viên giúp cán bộ lớp tập hợp lớp.
 - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
 - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên: 40- 50 m.
 - Đứng tại chỗ khởi động các khớp
1
1
1
1 
1’
1’
1’
1’
- Cán bộ lớp tập hợp lớp theo 4 hàng dọc.
 - Theo 4 hàng ngang.
 - Theo 1 hàng dọc.
 - Theo 4 hàng ngang.
Cơ bản
* - Ôn 6 động tác của bài thể dục phát triển chung 
* Giáo viên hướng dẫn:
 - Giáo viên đi từng tổ sửa chữa cho học sinh.
* Học động tác nhảy của bài TD phát triển chung 
* Chơi TC: “ Chim vể tổ” 
- GV nêu tên trò chơi
 - Giáo viên bổ sung.
3
4-6
3-4
2-3
5-7’
5-9’
5-10’
1-2’
 - Giáo viên hướng dẫn, hs thực hiện theo 4 hàng ngang.
- Tập luyện theo tổ.
- Các tổ thi đua tập.
- Học sinh nêu lại cách tập.
- Giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện theo 4 hàng dọc.
 - Nhắc lại cách chơi. 
 - Học sinh chơi.
Kết thúc
 - Tập 1 số động tác hồi tĩnh.
 - Đi chậm theo vòng tròn kết hợp vỗ tay theo nhịp và hát.
 - Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài.
 - Về nhà: Ôn động tác đi đều và đi kiễng gót.
1
1
1
1’
1’
1’
1’
- Theo 4 hàng ngang.
- Theo 1 vòng tròn.
- Theo 4 hàng ngang.
 - Ôn luyện ở nhà.
Lịch sử địa phương
Giang Văn Minh
I. Mục tiêu:
 - Học sinh làm quen với một nhân vật lịch sử của địa phương Hà Tây, đó là Giang Văn Minh
 - Hiểu được tài đối đáp và lòng yêu nước của ông.
 - Giáo dục: Ham hiểu biết, tôn trọng nhân tài.
II. Chuẩn bị:
 - Giáo viên: Câu chuyện lịch sử: Giang Văn Minh; Hệ thống câu hỏi, bài tập.
 - Học sinh: Phô tô bài học cho học sinh( 2 em 1 bài)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. ổn định tổ chức
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu của bài, ghi bảng.
- Nghe giới thiệu.
2. Dạy học bài mới: a. Giáo viên đọc câu chuyện Giang Văn Minh
- Nghe.
 - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc câu chuyện
- Học sinh 1: Từ đầu đến ... vẫn còn đỏ.
- Học sinh 2: Tiếp đến ...tuổi 57.
- Học sinh 3: Còn lại.
 b. Tìm hiểu:
 - Ông Giang Văn Minh là người ở đâu?
- Ông Giang Văn Minh là người ở làng Mông Phụ, xã Đường Lâm.
 - Ông đỗ Thám Hoa khi nào?
- Ông đỗ Thám Hoa, khoá thi Mậu Thìn , đời Lê Nhân Tông, năm Vĩnh Tộ thứ 10 (1628)
 - Con hiểu thế nào là Thám Hoa?
- Học sinh nêu.
 - Năm 1637 ông được nhà vua cử đi đâu?
- Năm 1637 ông được nhà vua cử đi sứ Trung Hoa.
 - Chuyện gì xảy ra khi ông vào yết kiến vua Minh?
- Học sinh nêu.
 - Vua Minh ra vế đối và Giang Thám Hoa đối đáp như thế nào?
- Học sinh đọc 2 vế của câu đối.
 - Hãy cho biết cảm xúc của em khi vua Minh giết hại Giang Thám Hoa?
- Học sinh nêu.
 - Chuyện gì xảy ra sau cái chết của ông?
- Học sinh nêu.
D. Củng cố - dặn dò:
- Chúng ta vừa tìm hiểu về nhân vật lịch sử nào?
- Ông Giang Văn Minh
- Ông là người như thế nào?
- Học sinh nêu.
- Về kể lại cho người thân nghe.
Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu (BS)
Bài tập tuần 12
	I. Mục tiêu:
	- Củng cố cho HS mẫu câu Ai lam gì?
	- HS nắm chắc hơn các từ chỉ h/đ, trạng thái.
	- Làm bài tập về SS.
	II. Chuẩn bị:
	- Bài tập luyện tập.
	III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy
1. Giới thiệu: Ghi đầu bài
2. Luyện tập:
*Bài 1:
- GV ghi đầu bài và yêu cầu 1 HS đọc.
- Hướng dẫn HS cách làm.
- Yêu cầu HS làm nháp.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
*Bài 2:
- GV ghi đầu bài.
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
*Bài 3:
- GV ghi đầu bài, 1 HS đọc.
- Yêu cầu HS tìm câu văn có chứa phép so sánh hđ với hđ ở BT2.
- GV chốt lại.
3.Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS về nhà ôn và làm thêm bài tập về câu có mô hình vừa học. 
Hoạt động học
- Dùng mỗi từ ngữ sau để đặt một câu có mô hình Ai – làm gì?
a. Chạy nhanh như ngựa phi.
b. Hăng say làm việc trên cánh đồng vào ngày mùa.
c. Bơi lội tung tăng.
- 3 HS lên bảng.
- Yêu cầu HS làm vở.
- Gạch dưới các từ chỉ hoạt động trong đoạn văn sau:
 Hai chú chim con há mỏ kêu chim chíp đòi ăn. Hai anh em tôi đi bắt sâu non, cào cào, châu chấu về cho chin ăn. Hởu pha nước đường cho chim uống. Đôi chim lớn thật nhanh. Chúng tập bay, tập nhảy, quanh quẩn bên Hậu như những đứa con bám theo mẹ.
- Gạch dưới các từ chỉ hđ.
- Lớp làm vở, 1 HS lên bảng.
- Chép lại câu văn trong đoạn văn ở bài tập 2 có chứa phép so sánh hđ vơi hđ.
- 1, 2 HS.
Thứ tư ngày 3 tháng 12 năm 2008
Toán (BS)
Luyện Tập
I. Muc tiêu:
- Củng cố cho HS
+ Cách so sánh SB bằng một phần mấy số lớn.
+Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
II. Chuẩn bị:
- Bài tập luyện tập.
III. Các hoạt động day – học chủ yếu
Hoạt động dạy
1. Giới thiệu: Ghi đầu bài
2. Luyện tập:
* Bài 1:
- GV ghi đầu bài và yêu cầu HS đọc.
- Bài toán cho biết gì và hỏi gì?
- Muốn tìm số lít dầu trong can bằng một phần mấy số lít dầu trong thùng cần biết gì?
- Yêu cầu 1 HS lên bảng giải.
- Nhận xét cho điểm.
* Bài 2:
- GV ghi đầu bài, 1 HS đọc.
- Bài toán cho biết gì và hỏi gì?
- HD giải.:
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
* Bài 3:
- GV ghi đầu bài, 1 HS đọc.
- Bài toán cho biết gì và hỏi gì?
- Muốn tính số gà ta làm như thế nào?
- Số gà mẹ biết chưa?
- Bài toán giải bằng mấy phép tính?
- Yêu cầu HS tự làm.
- Nhận xét.
3. Củng cố, dăn dò:.
- Nhận xét giờ học.
Hoạt động học
- Trong thùng có 56l dầu, trong can có 8l dầu. Hỏi số lít dầu trong can bằng một phần mấy số lít dầu trong thùng?
- 1 HS nêu.
- Số lít dầu trong thùng gấp mấy lần số lít dầu trong can.
- Lớp làm vở.
- Trong vườn có 6 cây cau, số cây cam nhiều hơn số cay cau là 24 cây. Hỏi số cây cau bằng 1 phần mấy số cây cam?
- 1 HS nêu.
- Tìm số cây cam.
-Tìm số cây cam gấp mấy lần số cây cau
- Tìm số cây cau bằng 1 phần mấy số cây cam.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vở.
- Đàn gà co 72 con, trong số đó gà mẹ bằng 1/8 số gà con. Hỏi có bao nhiêu con gà con?
- 1 HS nêu.
- Lâys số gà cả đàn trừ số gà mẹ.
- Chưa biết, phải tìm.
- 2 phép tính.
- 1 HS lên bảng, lớp làm vở.
Thể dục(BS)
Tiết 26: Ôn các động tác đã học
I. Mục tiêu:
 -Ôn các động tác của bài thể dục phát trển chung đã học. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
II. Địa điểm , phương tiện:
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.
 - Phương tiện: Còi
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Phần
Nội dung
Đ. Lượng
Phương pháp
Số
lần
Thời
gian
Mở đầu
- Giáo viên giúp cán bộ lớp tập hợp lớp.
 - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
 - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân.
 - Đứng tại chỗ khởi động các khớp
- Chơi trò chơi: Thi xếp hàng nhanh
1
1
1
 1
1 
1’
1’
1’
1’
1’
- Cán bộ lớp tập hợp lớp theo 4 hàng dọc.
 - Theo 4 hàng ngang.
 - Theo 1 hàng dọc.
- Theo 4 hàng ngang.
- Theo 4 hàng ngang.
Cơ bản
* Ôn bài thể dục phát triển chung đã học
- Giáo viên hướng dẫn:
- Giáo viên đi từng tổ sửa chữa cho học sinh.
3
 3- 4
5-7’
 5-12’
 - Giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện theo 4 hàng ngang.
- Tập luyện theo tổ.
- Các tổ thi đua tập. Các học sinh trong tổ thay nhau làm chỉ huy.
Kết thúc
 - Tập 1 số động tác hồi tĩnh.
 - Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài.
 - Về nhà: Ôn bài thể dục đã học
1
1
1
2’
1’
1’
- Theo 4 hàng ngang.
- Theo 4 hàng ngang.
 - Ôn luyện ở nhà.