Giáo án Lớp 3 - Tuần 17 - Năm học 2006-2007 - Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân

*TUẦN 17:
Ngày soạn : 24 / 12 / 2006
Dạy ngày : Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2006.
Tập đọc + Kể chuyện
MỒ CÔI XỬ KIỆN
I . MỤC TIÊU : 
A . Tập đọc .
* Rèn đọc đúng các từ khó . Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật . Đọc đúng lời thoại giữa 3 nhân vật * Chủ quán , bác nông dân , Mồ Côi . 
* Rèn kĩ năng đọc – hiểu : 
+ Hiểu nghĩa các từ : Công đường , bồi thường . 
*Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi sự thông minh của Mồ côi . Mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh , tài trí và công bằng . 
B . Kể chuyện . 
+ Rèn kĩ năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa . HS kể lại được toàn bộ câu chuyện Mồ côi xử kịên , kể tự nhiên , phân biệt lời các nhân vật . 
+ Rèn kĩ năng nghe cho HS . 
II . CHUẨN BỊ : 
+ GV : Tranh minh hoạ trong SGK phóng to .
+ HS : Có SGK .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC .
1. Ổn định : Hát 
2. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi bài “ Về quê ngoại “ . 
H : Bạn nhỏ ở đâu về thăm bà ? (Ka’ Hiền) 
H : Bạn nghĩ gì về những người làm ra hạt gạo ? (Trọng) 
H : Đọc và nêu NDC của bài ? ( K’Bus) 
3. Bài mới : Gt bài , ghi đề. 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : Luyện đọc 
+ GV đọc mẫu lần 1 
+ Y/C đọc bài 
H : Chuyện Mồ côi xử kiện là câu truyện gì ? của dân tộc nào ? ( là một chuyện cổ tích hay của dân tộc Nùng ) 
+ HD đọc từng câu và phát âm từ đọc sai 
+ HD đọc câu dài, theo dõi chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS . 
+HD đọc từng đoạn , tìm hiểu nghĩa các từ mới: công đường, bồi thường (SGK)
+ YC HS luyện đọc theo nhóm . 
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm .
+ GV + HS nhận xét tuyên dương . 
* HĐ2 : HD tìm hiểu bài 
+ YC HS đọc 1 đoạn : 
H Trong chuyện có những nhân vật nào ?
+ Chuyện có 3 nhân vật là Mồ côi , bác nông dân và tên chủ quán . 
H : Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ?
+Bác đã vào quán của hắn ngửi hít mùi thơm của lợn quay , gà luộc , vịt rán mà lại không trả tiền .
+ YC đọc đoạn 2 của bài . 
H : Theo em , nếu ngửi thức ăn trong quán có phải trả tiền không ? Vì sao ? 
H : Bác nông dân đưa ra lý lẽ thế nào khi tên chủ quán đòi tiền ? 
+ Bác nông dân nói : “ Tôi chỉ vào ngồi trong quán ăn nhờ miếng cơm nắm . Tôi không mua gì cả . ” 
H : Lúc đó , Mồ côi hỏi bác thế nào ?
 H. Có hít mùi thơm của thức ăn trong quán không ? )
+ Bác nông dân thừa nhận là mình có hít mùi thơm ở trong quán .
H : Bác nông dân trả lời ra sao ? 
+ Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán . 
H : Chàng Mồ côi phán quyết thế nào khi bác nông dân thừa nhận là mình đã hít mùi thơm của thức ăn trong quán ? 
+ Bác nông dân giãy nảy lên khi nghe Mồ côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán 
H : Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe chàng Mồ côi yêu cầu bác trả tiền ? 
+ YC đọc đoạn 3 .
H : Chàng Mồ côi đã yêu cầu bác trả tiền cho chủ quán bằng cách nào ? 
+ Chàng Mồ côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào cái bát , úp lại và xóc 10 lần
H : Vì sao chàng Mồ côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần ? 
+ Vì tên chủ quán đòi bác phải trả 20 đồng , bác chỉ có 2 đồng nên phải xóc 10 lần thì với thành 20 đồng . 
H : Vì sao tên chủ quán không được cầm 20 đồng của bác nông dân mà vẫn phải tâm phục , khẩu phục ? 
+ Vì Mồ côi đưa ra lý lẽ một bên “ hít mùi thơm ” , một bên “ nghe tiếng bạc ” , thế là công bằng . 
H : Như vậy , nhờ sự thông minh , tài trí chàng Mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà . Em hãy thử đặt 1 tên khác cho câu chuyện . 
+ Đặt tên là : Vị quan toà thông minh vì câu chuyện ca ngợi sự thông minh , tài trí
của Mồ côi trong việc xử kiện . 
*NDC : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh của Mồ côi . Mồ côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh , tài trí và công bằng . 
HĐ3 : Luyện đọc lại bài .
+ GV đọc mẫu đoạn 1 trong bài . YC HS luyện đọc lại bài theo vai . 
+ YC HS đọc bài theo vai trước lớp . 
+ GV nhận xét , tuyên dương . 
+ HS lắng nghe 
+ 1 em đọc , lớp đọc thầm , tìm hiểu bài 
+ HS trả lời . 
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu và chú ý phát âm từ đọc sai .
+ HS đọc câu , chú ý đọc đúng ngắt , nghỉ hơi đúng trong câu .
+HS nối tiếp nhau đọc đoạn .
+HS đọc chú giải , đặt câu với từ bồi thường.
+ HS đọc theo nhóm 2.
+ Nhóm cử HS đọc thi .
+ HS đọc , cả lớp đọc thầm theo . 
+HS trả lời , lớp nhận xét .
+ HS đọc , lớp đọc thầm . 
+HS trả lời , lớp nhận xét .
+HS đọc ,lớp đọc thầm.
+ 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp 
để đặt tên khác cho câu chuyện , sau đó đại diện HS phát biểu ý kiến . Ví dụ : 
+HS nhắc lại 
+Các nhóm đọc theo phân vai .
+ 2 nhóm đọc bài , cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay . 
 Kể chuyện
* Xác định yêu cầu 
+ Gọi HS đọc yêu cầu 1 của phần kể chuyện trang 141 , SGK .
* Kể mẫu .
+ Gọi HS kể mẫu nội dung tranh 1 . Nhắc HS kể đúng nội dung tranh minh hoạ và chuyện , ngắn gọn và không nên kể nguyên văn như lời của chuyện .
+ Nhận xét phần kể chuyện của HS . 
* Kể trong nhóm 
+ YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe .
* Kể trước lớp 
+ Gọi HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện . Sau đó , gọi 4 HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo vai .+ Nhận xét tuyên dương. 
+ HS đọc YC , 1 em khác đọc lại gợi ý 
+ 1 em kể mẫu , cả lớp theo dõi và nhận xét : Xưa có chàng Mồ côi thông minh được dân giao cho việc xử kiện trong vùng . Một hôm , có một lão chủ quán đưa một bác nông dân đến kiện vì bác đã hít mùi thơm trong quán của lão mà không trả tiền . 
+ Kể chuyện theo cặp . 
+ 4 HS kể , cả lớp theo dõi và nhận xét . 
4) Củng cố – dặn dò:
+ Nhận xét tiết học . 
+ Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau . 
Đạo đức 
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (T2)
I/ MỤC TIÊU :
* Tiếp tục cho HS hiểu vì sao phải biết ơn thương binh , liệt sĩ .
* HS biết làm những công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
* HS có thái độ tôn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ.
II/ CHUẨN BỊ :
- Vở bài tập Đạo đức 3 (nếu có).
- Một số bài hát về chủ đề bài học.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1 Ổn định : Hát .
2 . Bài cũ : Gọi HS lên bảng trả lời :
H : Vì sao chúng ta phải biết ơn thương binh , gia đình liệt sĩ ?(Tiến)
H : Chúng ta làm gì để tỏ lòng biết ơn thương binh , liệt sĩ?(Thiệu)
3.Bài mới:Gt bài
 Giáo viên
 Học sinh
Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng 
* Mục tiêu: HS hiểu rõ hơn về tấm gương chiến đấu , hy sinh của các anh hùng liệt sĩ thiếu niên .
* Cách tiến hành:
+ GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh (hoặc ảnh )của Trần Quốc Toản , Lý Tự Trọng , Võ Thị Sáu , Kim Đồng .Yêu cầu các nhóm thảo luận và cho biết :
H : Người trong tranh (ảnh) là ai ?
H : Em biết gì về gương chiến đấu hi sinh của người anh hùng liệt sĩ đó?
+Yêu cầu các nhóm lên trình bày .
+Lớp , GV nhận xét , bổ sung .
GV tóm tắt lại các gương chiến đấu hy sinh của các anh hùng liệt sỹ trên và nhắc nhở HS học tập các gương anh hùng đó .
Hoạt động 2 :Múa , hát , đọc thơ , kể chuyện về chủ đề biết ơn thương binh , liệt sĩ .
+Tổ chức cho HS thi theo nhóm .
+GV nhận xét , tuyên dương .
Hoạt động 3 : Báo cáo kết quả điều tra , tìm hiểu các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh , liệt sĩ ở địa phương .
+Yêu cầu các nhóm về điều tra tìm hiểu ở địa phương , làm vào phiếu bài tập .
+Các nhóm nhận tranh (ảnh) thảo luận theo yêu cầu .
+ Đại diện nhóm trình bày .
+Các nhóm trình bày , nhận xét .
+Lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu .
4 . Củng cố – dặn dò :
+ Tích cực ủng hộ , tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương.
+Dặn dò về nhà học bài và thực hiện tốt điều đã học .
Toán
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC . ( TT )
I . MỤC TIÊU : * Giúp HS . 
+ Biết thực hiện tính giá trị của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc .
+ Rèn luyện kĩ năng tính toán cho HS . 
+ Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác .
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 1. Ổn định : Hát 
 2. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài , Ngọc Ánh , K’Tờng , K’ Rế ) 
* Tính giá trị của mỗi biểu thức sau .
 345 : 5 – 27 = 89 + 45 x 7 = 18 x 9 : 3 = 
 3. Bài mới : Gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại . 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : HD tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc . 
+ Viết lên bảng hai biểu thức : 
30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5 
+ YC HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị của hai biểu thức trên .
+ YC HS tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức . 
* Giới thiệu : Chính điểm khác nhau này dẫn đến cách tính giá trị của hai biểu thức khác nhau . 
+ Nêu cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc “ Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc “. 
+ YC HS so sánh giá trị của biểu thức trên với biểu thức : 
30 + 5 : 5 = 31 
+ Vậy khi tính giá trị của biểu thức , chúng ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đó , sau đóù thực hiện các phép tính đúng thứ tự . 
+ Viết lên bảng biểu thức 3 x ( 20 – 10 ) 
* HĐ2 : Luyên tập – thực hành 
Bài 1 : 
+ Cho HS nhắc lại cách làm bài , sau đó YC tự làm ... TẬP HỌC KÌ I
I. MỤC TIÊU :*Sau bài học HS biết :
+ Kể tên các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể .
+ Nêu chức năng của một trong các cơ quan : Hô hấp , tuần hoàn , bài tiết nước tiểu , thần kinh . . .
+ Nêu một số việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan trên .
II. CHUẨN BỊ :
+ GV : Tranh ảnh của các bài ôn tập , hình các cơ quan hô hấp , tuần hoàn bài tiết nước tiểu , thần kinh ( hình cầu ) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn định : Hát 
2. Bài cũ : “ An toàn khi đi xe đạp ” gọi 2 em lên bảng 
H : Khi đi xe đạp cần phải đi như thế nào ? (Thương) 
H : Hãy nêu mục bạn cần biết trong SGK ? (K’ Thương) 
3. Bài mới : Gt bài , ghi đề.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : Chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng ? 
* Mục tiêu : Thông qua trò chơi HS có thể kể được tên và chức năng của các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể .
* Cách tiến hành :
Bước 1 : GV chuẩn bị tranh to ( cỡ giấy A4 ) Về các cơ quan : Hô hấp , tuần hoàn , bài tiết nước tiểu , thần kinh và các thẻ ghi tên , chức năng và cách giữ vệ sinh các cơ quan đó .
+ YC hoạt động nhóm , ghi nhanh tên các cơ quan .
+ HD quan sát và ghi tên cácơ quan được vẽ trong tranh ra giấy . 
Bước 2 : Đại diện các nhóm trình bày và báo cáo xem bạn nào trong nhóm ghi được nhiều tên tranh và nhanh nhất . 
+ GV nhận xét chung 
* HĐ2 : HD đại diện các nhóm thi đua ghi nhanh , tên các cơ quan .
+ Cơ quan hô hấp 
+ Cơ quan tuần hoàn 
+ Cơ quan bài tiết nước tiểu 
+ Cơ quan thần kinh 
+ YC các em nhắc lại các mục bạn cần biết của các cơ quan trên . 
+ HS hoạt động nhóm 2 
+ Từng nhóm quan sát và đại diện nhóm ghi ra giấy nháp kết quả từng bạn . 
+ Lần lượt các nhóm trình bày kết quả , của từng bạn .
+ Đại diện 4 nhóm 4 bạn thi đua nhau . Các nhóm khác theo dõi .
+ HS trả lời .
4. Củng cố – dặn dò :
+ YC 1 em nhắc lại các cơ quan vừa ôn tập .GD các em qua từng bài.
+ Nhận xét trong giờ học , về học bài chuẩn bị thi HKI . 
Tập làm văn
VIẾT VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN
I. MỤC TIÊU : 
+ Viết được một bức thư ngắn khoảng 10 câu cho bạn kể về thành thị hoặc nông thôn 
+ Trình bày đúng hình thức bức thư như bài tập đọc Thư gửi bà .
+ Viết thành câu dùng từ đúng .Trình bày sạch đẹp và cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ : 
+ GV : Mẫu trình bày của một bức thư .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 
1. Ổn định : Hát 
2. Bài cũ : Gọi 2 em đọc bài viết tập làm văn tuần 16 . GV nhận xét 
Tiến, Aùnh.
3. Bài mới : Gt bài , ghi đề.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : HD viết thư 
+ Gọi 2 em đọc YC của bài 
+ Em cần viết thư cho ai ? 
+ Em viết thư để kể những điều em biết về thành thị hoặc nông thôn .
* HD : Mục đích chính để viêt thư là để kể cho bạn những điều em biết về thành thị hoặc nông thôn nhưng em vẫn cần viết theo đúng hình thức một thư và cần hỏi thăm tình hình của bạn , tuy nhiên những nội dung này cần ngắn gọn , chân thành . 
+ YC HS nhắc lại cách trình bày của một bức thư . GV cũng có thể treo bảng phụ có viết sẵn hình thức của bức thư và cho HS đọc .
+ Gọi 1 HS làm bài miệng trứơc lớp .
* HĐ2 : HD thực hành viết thư .
+ YC HS cả lớp viết thư .
Quy Nhơn, ngày 22 tháng 11 năm 2004
 Cường xa nhớ ! 
 Dạo này cậu có khoẻ không ? Sắp hết học kì I rồi , cậu ôn bài được nhiều chưa ? Tớ chúc cậu khoẻ mạnh và thi học kì đạt kết quả cao.
 Cường biết không , tớ có một chuyện rất thú vị muốn kể cho cậu nghe . Tháng vừa qua . đội văn nghệ của trường tớ được đi biểu diễn ở Hà Nội , tớ cũng được đi đấy . Hà Nội đẹp và náo nhiệt lắm . Nhà nào cũng cao , và san sát nhau . Đường phố có nhiều cây cổ thụ , bồn hoa trông thật thích mắt . Người , xe đi lại tấp nập . Đêm xuống , thành phố lung linh dưới ánh đèn . Mọi người ở thành phố đi ngủ muộn hơn ở quê mình , 10 giờ đêm phố xá vẫn đông vui . Chuyến đi thật thú vị , cả đội văn nghệ của tớ đều ao ước sẽ được trở lại thủ đô .
Còn Cừơng, cậu đã có dịp nào đi thăm thủ đô hay một thành phố , làng quê nào chưa ? Cậu kể cho mình nghe về những nơi đó vào thư sau với nhé . Tớ rất thích tìm hiểu về mọi miền quê trên đất nước mình . 
Tạm biệt cậu . Nhớ viết thư sớm cho tớ nhe.ù 
 Chào thân ái ! 
	Huy
+ Gọi HS đọc bài trước lớp .
+ Nhận xét và cho điểm HS . 
+ HS đọc trước lớp .
+ Viết thư cho bạn .
+ Nghe GV hứơng dẫn cách làm bài .
+ HS nêu , cả lớp theo dõi và bổ sung 
+ 1 em khá trình bày , cả lớp theo dõi và nhận xét bài của bạn .
+ Thực hành viết thư .
+ 5 em đọc thư của mình , cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến cho thư của từng bạn.
 4. Củng cố – dặn dò :
+ Nhận xét tiết học. 
+ Dặn dò HS về nhà hoàn thành bức thư và chuẩn bị ôn tập cuối HKI . 
Toán
HÌNH VUÔNG
I. MỤC TIÊU :*Gíup HS : 
+ Biết được hình vuông là hình có 4 góc vuông và có 4 cạnh bằng nhau .
+ Biết vẽ hình vuông trên giấy có ô vuông ( giấy ôli ) .
+ Rèn kỹ năng nhận biết , vẽ được hình vuông đúng , chính xác .
II. CHUẨN BỊ :
+ Thước thẳng , êke , mô hình hình vuông .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 
1. Ổn định : Hát.
2. Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng 
H : Nhắc lại đặc điểm của hình chữ nhật ? (Tiến ) 
H : Hãy vẽ một hình chữ nhật ? ( K’Lành ) 
H : Vẽ một hình chữ nhật và ghi tên hình ? ( Dịu) 
3. Bài mới : Gt bài , ghi đề. 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1 : Giới thiệu hình vuông 
+ Vẽ lên bảng 1 hình vuông , 1 hình tròn , 1 hình chữ nhật , 1 hình tam giác .
+ YC HS đoán góc ở các đỉnh của hình vuông .
+ YC HS dùng êke kiểm tra kết quảước lượng góc sau đó đưa ra kết luận : Hình vuông có 4 góc ở 4 đỉnh đều là góc vuông .
+ YC HS ước lượng và so sánh độ dài các cạnh của hình vuông , sau đó dùng thước đo để kiểm tra lại .
* Kết luận : Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau .
+ YC HS suy nghĩ , liên hệ để tìm các vật trong thực tế có dạng hình vuông .
+ YC HS tìm điểm giống nhau và khác nhau của hình vuông và hình chũ nhật . 
* HĐ2 : Luyện tập – thực hành 
Bài 1 
+ Nêu YC của bài toán và YC HS làm bài 
+ Nhận xét và cho điểm HS . 
Bài 2 
+ YC HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước , sau đó làm bài .
+GV nhận xét , sửa sai .
Bài 3.
+ Tổ chức cho HS tự làm bài và kiểm tra vở HS . 
+ GV theo dõi giúp đỡ HS yếu .
+ GV chấm bài , nhận xét .
Bài 4
+ YC HS vẽ hình như SGK vào vở ô li .GV sửa bài và nhận xét,tuyên dương HS.
+ HS tìm và gọi tên hình vuông trong các hình vẽ GV đưa ra .
+ Các góc ở các đỉnh hình vuông đều là góc vuông . 
+ Độ dài 4 cạnh của một hình vuông là bằng nhau 
+ Chiếc khăn mùi xoa , viên gạch hoa lát nền , . . . 
+ Giống nhau : Hình vuông và hình chữ nhật đều có 4 góc ở 4 đỉnh là góc vuông . 
+ Khác nhau : Hình chữ nhật có hai cạnh dài bằng nhau , hai cạnh ngắn bằng nhau còn hình vuông có 4 cạnh bằng nhau . 
+ HS dùng thước êke để kiểm tra từng hình , sau đó báo cáo kết quả với GV : 
+ Hình ABCD là hình chữ nhật , không phải là hình vuông . 
+ Hình MNPQ không phải là hình vuông vì các góc ở đỉnh không phải là gocù vuông .
+ Hình EGHI là hình vuông vì hình này có 4 góc ở đỉnh là 4 góc vuông , 4 cạnh của hình bằng nhau . 
+ Làm bài và báo cáo kết quả : 
+ Hình ABCD có độ dài cạnh là 3 cm 
+ Hình MNPQ có độ dài cạnh là 4 cm . 
+HS thực hành vẽ vào vở.
+ HS vẽ hình như SGK vào vở .
4. Củng cố – dặn dò :
+ YC HS về nhà luyện tập thêm về các hình đã học 
+ Nhận xét tiết học .
 	HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 17
I . MỤC TIÊU :
+ Nhận xét ưu khuyết điểm của tuần 17.
+ Vạch ra phương pháp tuần 18 để thực hiện cho tốt hơn.
+ Giáo dục HS ý thức tự quản , trật tự trong giờ học .
II . NỘI DUNG SINH HOẠT: 
1) Lớp trưởng duy trì tiết sinh hoạt .
2) Các tổ tự nhận xét trong tổ mình về các mặt .
3) GV chủ nhiệm nhận xét chung về các mặt .
a) Đạo đức : Đa số các em ngoan , chăm chỉ biết nghe lời cô . Tự giác trong các mặt học tâp cũng như sinh hoạt . Bên cạnh đó vẫn còn một vài em hay nói chuyện riêng , làm việc riêng trong giờ học như : K’B Rảo , Thiệu ,K’Tờng .
b) Học tập : Có nhiều tiến bộ so với tuần trước , ý thức học tập ở các môn học và làm bài ở nhà tương đối đấy đủ , rèn chữ , giữ vở tương đối sạchõ . Một số làm tính và giải toán còn yếu như : Ka’Béc Khen . K’Vinh, Ngọc Ánh , K’ Quân. Tuy nhiên vẫn còn một số bạn chữ xấu , cẩu thả . (Trọng , K’Tờng ,K’Brảo, Tân ). Một số HS hay quên vở như :Thương , K’Vinh , K’Bus.
c) Các mặt khác : Vệ sinh cá nhân, trường lớp tương đối sạch sẽ , tham gia các mặt khác tự giác, có ý thức .
* Biểu dương em : Thương,Viết Aùnh ,Ka’ Liên, Thuỳ,Tiến.
* Phê bình : K’Tờng, Ka’ Thị, Trọng , Ngọc Ánh.
4 ) Phương hướngtuần 18: 
+ Thi đua dành hoa chuyên cần . Đảm bảo sĩ số. 
+ Vận động K’ Quân đi học đều hơn so với tuần qua.
+ Tiếp tục rèn chữ , giữ vở cho sạnh sẽ ,đẹp .
+ Học và làm bài ở nhà đầy đủ trước khi đến lớp .
+ Đi học chuyên cần , đúng giờ ,không nghỉ học ,bỏ học .
+ Giữ vệ sinh cá nhân và an toàn giao thông đường bộ.
+ Tham gia học phụ đạo vào đầu giờ học mỗi ngày .	
+ Ôn tập các môn học cho tốt để chuẩn bị thi HKI , đạt kết quả cao.
+Tiến hành thi đọc thành tiếng , trả lời 1 câu hỏi trong bài đọc .
+ ỔÂn định các nề nếp chung trong lớp.Nộp các khoản tiền đầu năm.