Giáo án Lớp 3 Tuần 2 - Trường tiểu học Hương Mỹ 1

Ngày dạy : 24.8 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
 AI CÓ LỖI ?
I. MỤC TIÊU :
 TĐ :
- Biết ngắt hơi hợp lí sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn , nghĩ tốt về bạn , dũng cảm nhận lỗi khi trĩt cư xử khơng tốt với bạn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) 
KC: 
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa .
II. CHUẨN BỊ :
* GV: -Tranh minh họa bài học trong SGK.
 - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn.
	* HS: SGK, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1/Khởi động: Hát.
2/Bài cũ:
- GV mời 2 HS đọc bài “Hai bàn tay em” và trả lời c ác câu hỏi.
- Gv nhận xét.
3/ Giới thiệu bài :
	Giới thiệu bài – ghi tựa: 
4. Hoạt động dạy và học.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp HS bước đầu nắm được cách đọc và đọc đúng các từ khó, câu khó.
GV đọc mẫu bài văn
- Đoạn 1: đọc chậm rãi, nhấn giọng các từ: nắn nót, nguệch ra, nổi giận, càng tức, kiêu căng.
- Đoạn 2: Đọc nhanh, căng thẳng hơn, nhấn giọng: trả thù, đẩy, hỏng hết, giận đỏ mặt.
- Đoạn 3: Đọc chận rãi, nhẹ nhàng, nhấn mạnh: lắng xuống, hối hận.
- Đoạn 4, 5 nhấn giọng : ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm.
- GV cho HS quan sát tranh minh họa.
GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
GV đọc từng câu.
GV viết bảng: Cô-rét-ti, En-ri-cô.
-GV mời HS đọc từng đọan trước lớp.
GV mời HS giải thích từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây.
GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
GV theo dõi HS, hướng dẫn HS đọc đúng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung của bài, trả lời đúng câu hỏi.
- GV đưa ra câu hỏi:
+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?
+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
+ Vì sao En-ri-cô hối hận, muốm xin lỗi Cô-rét-ti?
- GV nhận xét.
+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
- GV cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn?
+ Bố đã trách mắng Eân-ri-cô thế nào?
+ Lời trách mắng của bố có đúng không? Vì sao?
+ Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
- GV chốt lại: 
 . Eân –ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, thương bạn.
. Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học, qua việc các em sắm vai từng nhân vật.
- GV chia HS ra thành các nhóm. Mỗi nhóm 3 HS đọc theo cách phân vai
- GV nhận xét nhóm đọc hay nhất.
* Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs kể từng đoạn của câu chuyện theo lời của em.
- Mục tiêu: Giúp cho HS dựa vào những bức tranh để nhớ và kể lại nội dung từng đoạn câu chuyện.
-HS kể mẩu đoạn 1 
-Lớp kể trong nhóm(5 phút)
Tranh 1:
Tranh 2:
Tranh 3:
Tranh 4:
Tranh 5:
- GV và HS nhận xét
- Tuyên dương những em HS có lời kể đủ ý, đúng trình tự, lời kể sáng tạo.
Nêu lên những điểm các thể hiện chưa tốt cần điều chỉnh. Khi kể không nhìn sách mà kể theo trí nhớ.
5. Củng cố:
 GV hỏi: Em học được điều gì qua câu chuyện này?
GV chia lớp thành 4 nhóm.
Cho HS thi đua kể tiếp nói câu chuyện
GV và HS nhận xét.
GV tuyên dương nhóm kể hay nhất.
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.
-Học sinh đọc thầm theo GV.
-HS quan sát
-HS đọc nối tiếp nhau từng câu, mỗi -HS đọc từng câu dưới dạng nối tiếp nhau.
-2, 3 HS nhìn bảng đọc, cả lớp đọc ĐT.
-HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài.
-HS giải nghĩa từ.
-HS đọc từng đoạn trong nhóm.
-HS luyện đọc theo cặp.
-Ba nhóm tiếp nốùi nhau đọc ĐT đoạn 1,2,3.
-2 học sinh đọc đoạn 4,5
PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải.
-HS đọc thầm đoạn 1,2:
-Em-ri-cô và Cô-rét-ti.
-Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-co làm En-ri-cô viết hỏng. En-ti-cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-Rét-ti, làm hỏng trang viết của Cô-rét-ti.
-HS đọc thầm đoạn 3:
Sau cơn giận En-ri-cô nghĩ lại, Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷa tay mình. Nhìn thấy áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn nhưng không đủ can đảm.
-HS đọc thầm đoạn 4:
Tan học, Cô-rét-ti đi theo, En-ti-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay.Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghị “ Ta lại thân nhau như trước đi”.
-HS phát biểu tự do theo suy nghĩ của mình.
-HS đọc thầm đoạn 5:
Eân-ri-cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn laị giơ thước đánh bạn.
Rất đúng, vì người có lỗi phải xin lỗi trước.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Đại diện nhóm lên trình bày.
-HS nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi.
-HS tiến hành đọc.
-HS nhận xét.
PP: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp, thực hành.
-HS kể.
-1 HS kể đoạn 1.
-1 HS kể đoạn 2.
-1 HS kể đoạn 3.
-1 HS kể đoạn 4. 
-1 HS kể đoạn 5.
-HS nhận xét.
Bạn bè phải nhường nhịn lẫn nhau..
Phải can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với nhau.
 * Tổng kết – Dặn dò :
 Xem lại và kể được từng đoạn của câu chuyện. 
 Chuẩn bị bài: Cô giáo tí hon
ND:25.8
CHÍNH TẢ
Nghe – viết : AI CÓ LỖI ?
I. MỤC TIÊU :
	- Nghe viết đúngbài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi trong bài.
	- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch / uyu ( BT2 )
	- Làm đúng bài tập 3b 
II. CHUẨN BỊ :
	* GV: Bảng phụ viết nội dung BT3.
	 Vở bài tập.
 * HS: bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Khởi động: Hát.
Bài cũ: 
- GV mời 3 HS lên viết bảng :ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, cái liềm.
- GV nhận xét bài cũ
Giới thiệu bài :
	Giới thiệu bài + ghi tựa. 
Hoạt động dạy và học :
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Gv đọc một lần đoạn văn viết chính tả.
 - Gv yêu cầu 2 –3 HS đọc lại đoạn viết.
 - Gv hướng dẫn Hs nhận xét. Gv hỏi:
 + Đoạn văn nói điều gì?
+ Tên riêng trong bài chính tả? 
+ Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên?
 GV hướng dẫn hS tìm từ khó: GV đọc từng câu HS nêu 
- Gv hướng dẫn Hs viết bảng con : Cô-rét-ti, khuỷa tay, sứt chỉ, vác củi, can đảm .
Hs chép bài vào vở.
- Gv đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc từ 2 đến 3 lần.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
Gv chấm chữa bài.
- Gv chấm vài bài ( 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
- Mục tiêu: Giúp hs làm đúng bài tập trong VBT.
+ Bài tập 2: 
- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- GV chia bảng thành 4 cột, chia lớp thành 4 nhóm. Mời các nhóm chơi trò tiếp sức.
- Gv và Hs nhật xét bốn nhóm
- Gv chốt lại:
Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch trống hoác.
Khuỷa tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu.
+ Bài tập 3:Chọn từ điền vào chỗ trống.
- Gv mở bảng phụ đã viết sẵn.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Đại diện hai nhóm lên trình baỳ.
- Gv nhận xét, sửa chữa.
- Gv chốt lại: 
 Câu 3b) : Kiêu căng, căn dặn ; nhọc nhằn, lằng nhằng, ; vắng mặt, vắn tắt.
GV giảng từ : kiêu căng, lằng nhằng
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HS viết bảng con
PP: Phân tích, thực hành.
- Hs lắng nghe.
 - 2- 3 Hs đọc đoạn viết.
Eân-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại. Nhìn vai áo bạn sức chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm.
Cô-rét-ti.
Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ. Vì tên riêng của người nước ngoài.
Hs viết vào bảng con
Học sinh nêu tư thế ngồi.
Học sinh viết vào vở.
Học sinh soát lại bài.
Hs tự chữ lỗibằng bút chì.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs trong nhóm thi đua viế từ chứa tiếng có vần uêch/uyu.
Cả lớp viết vào Vở
Hs đọc yêu cầu đề bài.
.
làm bài 3b.
Hs nhận xét.
Cả lớp sửa bài vào Vở.
Tổng kết – dặn dò.
Về xem và tập viết lại từ khó.
Nhận xét tiết họcờ 
ND:26/8
Tiết:4 Chính tả
 Nghe viết: CÔ GIÁO TÍ HON
I/ MỤC TIÊU:
	- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá 5 lỗi trong bài.
	- Làm đúng bài tập 2b 
 - Rèn chữ giữ vở.
II/ CHUẨN BỊ:
	* GV: Năm tờ giấy photô bài tập 2.
	 Vở bài tập, SGK.
 * HS: VBT, bút.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
1) Khởi động: (1) Hát.
 2) Bài cũ (5’) “ Ai có lỗi”.
GV mời 3 HS lên bảng viết các từ: nguệch ngoạc, khuỷa tay, xấu hổ, cá sấu,	kiêu căng , lằng nhằng.
GV và cả lớp nhận xét.
3) Giới thiệu bài(1’)
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
	4/ Hoạt động dạy và học:(30)’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng đoạn viết vào vở.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
Gv đọc một lần đoạn văn.
Gv mời 2 HS đọc lại đoạn văn.
- Gv hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn văn. 
 + Đoạn văn có mấy câu?
 + Chữ đầu các câu viết như thế nào?
 + Chữ đầu đoạn viết như thế nào?
 + Tìm tên riêng trong đoạn văn?
 + Cần viết tên riêng như thế nào?
- Gv hướng dẫn HS viết bảng con những tiếng các em dễ viết sai.
Gv đọc cho HS viết vào vở.
 - Gv đọc mỗi cụm từ hoặc câu đọc hai đến 3 lần.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
Gv chấm chữa bài.
- Gv chấm vài bài ( 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của HS
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Mục tiêu: Giúp HS làm đúng bài tập trong VBT.
+ Bài tập 2: 
- Gv cho 1 HS nêu yêu cầu của đ ... con.
 - Nhận xét bài 
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài:
- HS tự giải vào phiếu học tập
- GV nhận xét.
* Hoạt động 2: Làm bài 4, 5.
- Mục tiêu: Giúp HS biết giải toán có lới giải
Bài 4: 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài:
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi
+ Đề bài cho ta những gì?
+ Đề bài hỏi gì?
+ Để tính trong 2 ngày bán được bao nhiêu kg gạo ta phải làm sao?
- GV mời 1 HS dựa vào tóm tắt đểà đọc đề bài toán hoàn chỉnh.
- GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng:
 Cả hai ngày bán được số kg gạo:
 415 + 325 = 740 (kg).
 Đáp số : 740 kg
Bài 5: ( Dành cho HS khá, giỏi)
- Gv mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
+ Đề bài cho ta những gì?
+ Đề bài hỏi gì?
+ Để tính số Hs nam ta làm cách nào?
- GV nhận xét, chốt lại.
Số học sinh nam của khối lớp 3 là:
 165 – 84 = 81 ( học sinh)
 Đáp số : 81 học sinh.
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở.
HS đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh tự giải.
Vài HS đứng lên đọc kết quả.
HS đọc yêu cầu của đề bài.
HS tự đặt tính.
HS làm bảng con
HS nhận xét.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS tự giải. Vài em đọc kết quả.
322 , 371 , 390 , 735.
PP: Thực hành, thảo luận.
HS đọc yêu cầu của bài.
HS thảo luận nhóm đôi.
Ngày thứ nhất bán được 415 kg gạo, ngày thứ hai bán được 325 kg gạo.
Cả hai ngày bán được bao nhiêu kg gạo?
Lấy ngày thứ nhất cộng ngày thứ hai.
HS làm vào vở.
HS nhận xét.
HS sữa bài vào vở.
HS đọc yêu cầu của bài.
Khối lớp 3 có tất cả 165 Hs, trong đó có 84 Hs nữ.
Khối lớp 3 có bao nhiêu Hs nam.
Lấy tổng số Hs trừ cho số Hs nữ.
HS làm vào vở.
HS sưả bài
4.Tổng kết – dặn dò.
Tập làm lại bài.
Làm bài 4, 5.
Chuẩn bị bài: Ôn tập các bảng nhân.
Nhận xét tiết học.
Ngày dạy:26.8
ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
I/ MỤC TIÊU:
	- Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5.
	- Biết nhân nhẩm các số tròn trăm và tính giá trị biểu thức.
	- Vận dụng được vào việctính chu vi hình tam giácvà giải toán có lời văn ( có một phép nhân).
II/ CHUẨN BỊ:
	* GV: Bảng phụ.
	* HS: Bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
.Khởi động: Hát.
.Bài cũ: Luyện tập.
- Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện : 671- 424 , 550 – 202 
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
Giới thiệu bài:
Giới thiệu bài – ghi tựa
3. Hoạt động dạy và học
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2
- Mục tiêu: Giúp HS cách tính nhẩm nhanh đúng.
Cho học sinh nhẩm theo nhóm đôi
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
 - Cho HS nhẩm đọc các bài tập từ 2 , 3 ,4 , 5
- GV tổ chức cho HS thi học thuộc lòng các bảng nhân1, 2, 3, 4, 5.
- - GV mời 2 HS đứng lên đọc kết quả.
- GV nhận xét.
- GV hướng dẫn cho HS cách nhẫmrồi tự làm.
Bài 2: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài, GV hướng dẫn mẫu.
- GV yêu cầu HS làm bảng con.
- GV nhận xét, chốt lại:
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
- Mục tiêu: Giúp cho các em biết giải đúng baỳ toán và trình bày giải bài toán có lời văn.
 Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài:
- GV hướng dẫn HS bằng câu hỏi.
- GV mời 1 em sửa bài.
- GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng:
Bài 4:
- Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính chu vi hình tam giác.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm bài.
- HS nhẩm nêu miệng kết quả
- GV nhận xét, chốt lại:
- Nêu cách tính chu vi của một hình tam giác?
- Hình tam giác ABC có điểm gì đặt biệt?
.
HS lên bảng thực hiện
PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở, hỏi đáp.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS thi đua nhau học thuộc lòng bảng nhân.
Học sinh tự giải.
HS nêu kết quả
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS làm bảng con.
HS nhận xét.
PP: Thực hành, thảo luận.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
 - HS làm bài vào vở.
 - HS nhận xét.
- HS sữa bài vào vở.
PP : Động não , thảo luận
- HS đọc yêu cầu đề bài.
HS cả lớp làm bài.
HS nhận xét.
- Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó.
- Độ dài các cạnh bằng nhau
 5.Tổng kết – dặn dò.
Tập làm lại bài.
Làm bài 2,3.
Chuẩn bị bài: Ôn tập bảng chia.
Nhận xét tiết học.
ND:26/8
Tiết :9	Ôn tập các bảng chia
I/ Mục tiêu:
	- Thuộc các bảng chia ( chia cho 2,3,4,5 )- Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 ( phép chia hết).
 -Vận dụng giải toán có lời văn bằng một phép chia
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ.
	* HS: Bảng con.
III/ Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Ôn tập các bảng nhân.
- Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện: 3 x 7 +12 , 4 x 2 - 5
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4 Hoạt động dạy và học.
 Hoạt động 1: Làm bài 1, 2
- Mục tiêu: Giúp HS tính chính xác các phép tính.
Cho học sinh mở vở bài tập.
Bài 1:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:
- GV tổ chức cho HS thi học thuộc lòng các bảng chia, 3, 4, 5.
- - GV nhận xét. 
Bài 2: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu củ đề bài
- GV hướng dẫn HS tính nhẩm. Sau đó yêu cầu các em tự làm.
- GV nhận xét, chốt lại bài đúng.
* Hoạt động 2: Làm bài 3.
- Mục tiêu: Giúp cho HS biết cách giải toán có lời văn.
 Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài:
- GV cho HS thảo luận nhóm.
+ Có tất cả bao nhiêu cái cốc?
+Xếp vào 4 hộp nghĩa là như thế naò?
+Bài toán yêu cầu tính gì?
- Gv mời 1 Hs lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở
- Gv nhận xét, chốt lại:
 Số cốc có trong mỗi chiếc hộp là:
 24 : 4 = 6 ( cái cốc)
 Đáp số : 6 cái cốc.
- GV nhận xét chấm tập HS
* Hoạt động 3: Làm bài 4.
- Mục tiêu: Giúp HS nối phép tính đúng
- GV yêu cầu Hs đọc đề bài:
- GV chia lớp thành 2 đội. Cho các em chơi trò : Thi nối nhanh phép tính với kết quả.
- Yêu cầu: Chơi theo hình thức tiếp sức, mỗi HS nối 1 phép tính sau đóchuyền bút cho bạ
- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
24 : 3 = 8 ; 4 x 7 = 28 ; 32 : 4 = 8
4 x 10 = 40 ; 16 : 2 = 8 ; 24 + 4 = 28.
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS thực hiện trên bảng con
PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở, hỏi đáp.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh thi học thuộc lòng.
 - HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu của đề bài.
- HS tự giải vào bảng con.
- Hai HS đứng lên đọc kết quả.
 -HS nhận xét.
PP: Thực hành, thảo luận.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Có tất cả 24 cái cốc.
- Nghĩa là 24 cái cốc xếp thành 4 phần bằng nhau.
- Tìm số cốc trong mỗi chiếc hộp.
- Hs làm vào vở.
- Hs nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- Đại diện 2 đội lên thi.
HS nhận xét.
5.Tổng kết – dặn dò.
Tập làm lại bài.
Làm bài: 3,4.
Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
Ngày dạy:28.8
Luyện tập
I/ Mục tiêu:
- Biết tính giá trị của biểu thức có phép nhân, phép chia.
- Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có một phép nhân ).
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ.
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. Khởi động: Hát.
2. Bài cũ: Ôn tập các bảng chia.
- Gọi 2 học sinh lên bảng đđọc bảng chia 2 , 3 , 4 
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài:
Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Hoạt động dạy và học
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2 
 - Mục tiêu: Giúp HS tính đúng các giá trị biểu thức. 
 Bài 1 : Tính.
- HS đđọc Yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn:
 * Cách 1 5 x 3 + 132 = 15 + 132 
 = 147
 * Cách 2 5 x 3 + 132 = 5 x 135 
 = 675 
* Hai cách giải trên cách nào đúng?
- GV yêu cầu HS làm vàobảng con. 1HS lên bảng làm bài. 
- - GV nhận xét, chốt lại: 
32 : 4 + 106 = 8 + 106 
 = 114
20 x 3 : 2 = 60 : 2 
 = 30
Bài 2:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi:
+ HÌnh nào đã khoanh vào ¼ số con vịt? Vì sao?
+ Hình b) đã khoanh vào một phần mấy số con vịt? Vì sao?
* Hoạt động 2: Làm bài 3
- Mục tiêu: Giúp cho HS biết giải bài toán có lời văn.
 Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài:
- GV hỏi:
+ Bài toán cho ta biết những gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS tự giải vào vở . Một HS lên bảng làm.
- GV nhận xét , chấm tập HS
 Bốn bàn có số học sinh là:
 2 x 4 = 8 (học sinh)
 Đáp số: 8 học sinh.
* Hoạt động 3: Làm bài 4.( HS khá, giỏi)
- Mục tiêu: Giúp HS xếp thành hình cái mũ. 
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Cho các thi xếp hình.
Yêu cầu: Trong thời gian 3 phút, nhóm nào có nhiều bạn xếp đúng là nhóm đó thắng.
- GV nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PP: Quan sát, giảng giải, thực hành.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
Cách 1đđđúng; cách 2 sai
.
HS làm bài, 3 bạn lên bảng làm bài.
HS đọc yêu cầu của bài.
Hình a) đã khoanh một phần tư con vịt. Vì có tất cả 12 con vịt, chia thành 4 phần bằng nhau thì mỗi phần có 3 con vịt. Hình a) đã khoanh vào 3 con vịt.
Hình b) đã khoanh vào một phần ba số con vịt, vì có tất cả 12 con, chia thành 3 phần bằng nhau thì mỗi phần được 4 con vịt. Hình b) đã khoanh vào 4 con vịt.
PP: Luyện tập, thực hành, gợi mở, hỏi đáp.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- Mỗi bàn có 2 Hs, hỏi 4 bàn có bao nhiêu Hs.
 - Hỏi 4 bàn có bao nhiêu Hs.
- Học sinh tự giải vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS thi đua xếp hình giữa các nhóm.
- HS nhận xét.
5. Tổng kết – dặn dò.
Tập làm lại bài.
Làm bài 2, 3
Chuẩn bị bài: Ôn tập về hình học.
Nhận xét tiết học.