Giáo án Lớp 3 Tuần 20 - Trường TH Lộc Hòa

Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: 
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I/. Yêu cầu: 
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ huy các chiến sĩ nhỏ)
Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chông thực dân Pháp trước đây,(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
HSKG:Biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn trong bài
GDHS yêu quý,biết ơn các chiến sĩ nhỏ trong bài. 
KNS: KN đảm nhận trách nhiệm,KN lắng nghe tích cực.
Kể chuyện: 
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý.(HSKG kể lại được toàn bộ câu chuyện) 
KNS: KN thể hiện sự tự tin
II/Chuẩn bị: 
Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn nội ND HD luyện đọc. 
III/. Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định: 
2/ Kiểm tra bài cũ: 
-YC HS đọc và TLCH bài tập đọctiết trước
-Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung. 
3/ Bài mới: .
+ Nếu GĐ em gặp khó khăn có người bảo em phải nghỉ học em sẽ làm gì?
GV chốt ý GTB. 
.HD1: Hướng dẫn luyện đọc: 
-Giáo viên đọc mẫu một lần. 
*GVHD LĐ kết hợp giải nghĩa từ.
-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó
-YC 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn .
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
-YC HS đọc đoạn 1.
-Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
-YC HS đọc đoạn 2.
-Vì sao khi nghe thông báo “Ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại”? 	
-Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà?
-Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
-YC HS đọc đoạn 3.
-Trúng đoàn trưởng có thái độ ntn khi nghe lời van xin của các bạn nhỏ?
-YC HS đọc đoạn 4.
-Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?
* Luyện đọc lại:
-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc. 
-Gọi HS đọc các đoạn còn lại.
-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn.
-Cho HS luyện đọc theo vai.
-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất. 
* Kể chuyện:
a.Xác định yêu cầu:
-Gọi 1 HS đọc YC SGK.
b. Kể mẫu:
-GV cho HS kể mẫu.
-GV nhận xét nhanh phần kể của HS.
c. Kể theo nhóm:
-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe.
d. Kể trước lớp:
HS thi kể cá nhân lại câu chuyện.
-Nhận xét và cho điểm HS. 
4.Củng cố-Dặn dò: 
+Bạn ngồi bên cạnh em học yếu , em sẽ làm gì để giúp bạn học tốt hơn?
Nhận xét giờ học, dặn HS về nhà kể lại 
-2 học sinh lên bảng trả bài cũ. 
KT: Đọc hợp tác.
-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.
-HS trả lời theo phần chú giải SGK. 
-Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp.
KT: đặt câu hỏi
-Để thông báo: Các chiến sĩ nhỏ tuổi trở về với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu rất gian khổ.
-1 HS đọc đoạn 2.
-Vì quá bất ngờ, quá xúc động, không muốn rời xa chiến khu.
-Vì không sợ gian khổ. Vì không muốn bỏ chiến khu
-Lời nói thể hiện Mừng rất ngây thơ, chân thật. 
-1 HS đọc đoạn 3.
- Trúng đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt...
-Câu: “Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối”.
KT: Đọc tích cực
-HS theo dõi GV đọc.
HSKG:Biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn trong bài.
-1 HS đọc YC.
KT: Trình bày 1 phút-Đóng vai
KT: Chia nhóm
-HS kể theo YC. Từng cặp HS kể.
-HS nhận xét cách kể của bạn.
HSKG kể lại được toàn bộ câu chuyện.
HS thi kể trước lớp.
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất.
ĐẠO ĐỨC 
Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2)
I.Yêu cầu:
 -Bước đầu biết thiều nhi thế giới đều là anh em, bè bạn, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc,màu da,ngôn ngữ
 -Học sinh tích cực tham gia vào các HĐ đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường,địa phương tổ chức.
KNS: KN trình bày suy nghĩ,KN ứng xử
-GDBVMT:Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động BVMT làm cho môi trương thêm xanh,sạch,đẹp..
-TTHCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính là thực hiện lời dạy của BH.
HSKG: Biết trẻ có quyền tự do kết bạn,quyền sử dụng ngôn ngữ,chữ viết của dân tộc,đưộc đối sử bình đẳng.
II Chuẩn bị: Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế.
III. Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC: Kiểm tra HS viết thư ngắn giới thiệu về mình để kết bạn với bạn nước ngoài -Nhận xét chung.
3.Bài mới:
.GTB: + Nhìn thấy bạn em đang trêu ghẹo một bạn nhỏ nước ngoài ,em sẽ làm gì khi ấy ?
- GTB-Ghi tựa.
.Hoạt động 1:Viết thư kết bạn.
MT: Biết viết thư cho bạn nước ngoài
-Yêu cầu các HS trình bày các bức thư các bạn đã chuẩn bị từ trước.
GV nhận xét
 Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế.
-HS báo cáo sự chuẩn bị bài của tổ.
-HS lắng nghe.
-Lắng nghe giới thiệu.
KT: Nói về cảm súc của mình.
-5 đến 6 HS trình bày. Các HS khác bổ sung hoặc nhận xét về nội dung.
HSKG: Biết trẻ có quyền tự do kết bạn,quyền sử dụng ngôn ngữ,chữ viết của dân tộc,đưộc đối sử bình đẳng.
Hoạt động 2: Những việc em cần làm.
Mục tiêu: Biết những viiệc nên và không nên làm. KT: Động não
-YC mỗi HS làm bài tập trong phiếu bài tập.
Phiếu bài tập.
-Điền chữ Đ vào £ trước hành động em cho là đúng, chữ S vào £ trước hành động em cho là sai:
1. £ Tò mò đi theo, trêu chọc bạn nhỏ người nước ngoài. Câu 1: S
2. £ Ủng hộ quần áo, sách vở giúp các bạn nhỏ nghèo Cu ba. Câu 2: Đ
3. £ Không tiếp xúc với trẻ em nước ngoài. Câu 3: S
4. £ Giới thiệu về đất nước với các bạn nhỏ nước ngoài đến thăm Việt Nam. Câu 4: Đ
5. £ Các bạn nhỏ nước ngoài ở rất xa, không thể ủng hộ các bạn. Câu 5: S
6. £ Giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài đến Việt Nam, giúp chỉ đường, nói chuyện. Câu 6:Đ
YC HS đọc bài làm của mình –Nhận xét 
-GV kết luận: Chúng ta cần phải quan tâm và giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài. Như thế mới thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị giữa thiếu nhi các nước trên thế giới.
-TTHCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính là thực hiện lời dạy của BH.
Hoạt động 3: Giới thiệu những bài hát, bài thơ của thiếu nhi Việt Nam và thế giới.
-Giới thiệu với HS bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ (Phạm Tuyên), bài hát: Trái đất là của chúng mình (Định Hải). Yêu cầu HS chia thành tổ 1 và 2 hát những bài này.
-Giới thiệu bài thơ của nhà thơ Trần Đăng Khoa (Bài: Gửi bạn Chi – Lê)
4. Củng cố – dặn dò:
GDKNS: Một đoàn khách nước ngoài đến tham quan địa phương em ,em sẽ làm gì để họ hiểu về phong tục tập quán của địa phương em?
GV nhận xét GDHS.
-Nhận xét tiết học.
-YC 1 HS tiếp tục viết một vài bức thư ngắn giới thiệu về mình để kết bạn với bạn nước ngoài.
TOÁN :
ĐIỂM Ở GIỮA - TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I/ Mục tiêu: 
Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước.
Biết trung điểm của một đoạn thẳng.
HSKG làm thêm BT3 
Giáo dục tính chính xác,khoa học.
II/ Chuẩn bị:
Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra bài tiết trước:
- Nhận xét-ghi điểm:
3. Bài mới:
HĐ1:.Giới thiệu điểm ở giữa:
-GV vẽ hình trong SGK hỏi: A, B, C là ba điểm như thế nào? 
-GV: Theo tứ tự, từ điểm A, rồi đến điểm O, đến điểm B (hướng từ trái sang phải). O là điểm ở giữa hai điểm A và B.
-Vậy làm thế nào để nhận biết điểm ở giữa?
GV nhận xét chốt: Để nhận biết điểm ở giữa ta xác định điểm O ở trên, ở trong đoạn AB hoặc A là điểm ở bên trái điểm O; B là điểm ở bên phải điểm O, nhưng với điều kiện trước tiên ba điểm phải thẳng hàng.
-GV nêu thêm vài ví dụ khác để HS hiểu thêm khái niệm trên.
HĐ2: Giới thiệu TĐ của đoạn thẳng:
-GV đưa hình đã vẽ theo SGK và nhấn mạnh 2 điều kiện để điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB.
 A 2cm M 2cm B
Hỏi: Điểm M có phải là điểm ở giữa hai điểm AB không?
-Khoảng cách từ điểm A đến điểm M và từ điểm M đến điểm B như thế nào? 
-Như vậy ta nói rằng điểm M là trung điểm của đoạn AB.
-Vậy để xác định M là trung điểm của đoạn thẳng AB phải có mấy điều kiện?
-Gọi 5 học sinh nhắc lại.
 HĐ3: Luyện tập:
Bài 1:Xác định điểm ở giữa
-Xác định YC của bài, sau đó cho HS tự làm bài.
-Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2:Câu nào đúng,câu nào sai?
-1 HS đọc YC bài.
-HS làm miệng có giải thích cho cả lớp hiểu.
-Chữa bài và cho điểm HS.
*Từ đó khẳng định câu đúng là: a, e; câu sai b, c, d.
BT3: Giành cho HS KG
4 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt.
-YC HS về nhà luyện tập thêm về cách tìm điểm ở giữa và xác định trung điểm của đoạn thẳng. Chuẩn bị bài sau.
-3 HS lên bảng làm BT.
- A, B, C là ba điểm thẳng hàng.
-HS suy nghĩ rả lời: Để nhận biết điểm ở giữa ta xác định điểm O ở trên, ở trong đoạn AB.
-HS có thể trả lời khác theo sự suy nghĩ của mình.
 A O B
VD:
 C O D
-Quan sát hình xẽ.
-Điểm M là điểm ở giữa hai điểm A và B vì điểm M nằm ở trên, ở trong đoạn AB.
-Khoảng cách từ điểm A đến điểm M và từ điểm M đến điểm B bằng nhau và bằng 2cm.
-Có 2 điều kiện: 
+ M là điểm ở giữa hai điểm A và B.
+AM = MB. (Độ dài đt AM bằng độ dài đt MB ... phận thường có của một cây.
MT: Biết các bộ phận của cây.
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
-Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh trong SGK và nêu những điểm giống, khác nhau của cây có trong hình.
-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
-Kết luận: Mỗi cây thường gồm các bộ phận: rễ, thân, lá, hoa và quả.
*Báo cáo kết quả thảo luận:
Yêu cầu HS lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của những cây trong mỗi tranh.
(GV treo tranh SGK)
4. Củng cố – dặn dò:
GDKNS: Nhà em có trồng cây không,em chăm sóc chúng như thế nào?
GV chốt ý GDHS.
-Nhận xét giờ học.
-Chuẩn bị bài 41 thân cây (tiếp theo)
-Các nhóm lần lượt báo cáo.
- HS lắng nghe, nhận xét.
-HS: hình dạng, kích thước của cây cối rất đa dạng, nhiều kiểu.
-Lắng nghe.
KT: Chia nhóm.
-HS thảo luận nhóm nêu những điểm giống, khác nhau giữa các cây trong hình.
-Đại diện 2 – 3 nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
-Trả lời: Các cây trong những tranh ảnh đó có những bộ phận: lá, thân, hoa, quả,...
-2 – 3 HS nhắc lại.
-HS lần lượt lên bảng chỉ vào các bộ phận của cây trong tranh và nói tên chúng.
Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2011.
TẬP LÀM VĂN
BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG
I . Mục tiêu:
Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học.
Viết lại một phần nội dung báo cáo trên( về học tập,hoặc về lao động) theo mẫu( BT2).
Giáo dục tính mạnh dạn tự tin
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. KTBC:
-Cho HS kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng.
-Chàng trai ngồi bên vệ đường làmgì
-Vì sao Trần Hưng Đạo đưa chàng trai về kinh đô?
 3.Bài mới:
.b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1: Gọi HS đọc YC BT.
-GV: BT yêu cầu các em dựa vào bài tập đọc: Báo cáo kết quả tháng thi đua “Noi gương chú bộ đội”, hãy báo cáo kết quả học tập, lao động của tổ em trong tháng qua.
-Báo cáo HĐ của tổ chỉ cân theo 2 mục: Học tập và lao động.
-Báo cáo phải chân thực, đúng với HĐ thực tế của tổ.
*Tổ chức cho HS báo cáo trước lớp:
-GV: Mỗi tổ cử đại diện cho tổ mình lên thi báo cáo về hoạt động của tổ trước lớp.
- Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc YC BT.
-GV hướng dẫn cách trình bày:
+Dòng quốc hiệu (Cộng hoà...) viết lùi vào 3 ô và viết bằng chữ in hoa như trong SGK.
+Dòng tiêu ngữ (Độc lập.....) viết lùi vào 4 ô, sau đó để trống một dòng.
-Dòng tên báo cáo (Báo cáo hoạt động ......) viết lùi vào 2 ô. Chữ đầu dòng tiếp theo cũng lùi vào 2 ô. Sau đó để trống 1 dòng.
*Cho HS viết bài.
-Nhận xét, chấm điểm một số báo cáo. 
4.Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò HS về nhà tập viết thêm cho nhớ mẫu báo cáo.
-Nghe GV nhận xét bài.
-2 HS kể lại trước lớp.
-Ngồi đan sọt.
-Vì mến trọng chàng trai, chàng trai là người yêu nước.
-1 HS đọc.
-1 HS đọc YC SGK.
-Lắng nghe GV hướng dẫn, sau đó thực hiện theo YC của GV.
-HS làm việc theo tổ. Cả tổ trao đổi, thống nhất về kết quả học tập và lao động của tổ trong tháng.
-Lần lượt từng HS đóng vai tổ trưởng báo cáo. Tổ nghe và nhận xét.
-Mỗi tổ 1 HS lên thi báo cáo về hoạt động của tổ mình trước lớp.
-Lớp nhận xét.
-1 HS nêu YC BT SGK.
-Lắng nghe GV hướng dẫn.
-Từng HS viết báo cáo của tổ mình về các mặt học tập và hoạt động vào vở TLV.
TOÁN
PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000
I/ Mục tiêu: 
Biết cộng các số trong phạm vi 10 000( Bao gồm đặt tính và tính đúng)
Biết giải toán có lời văn( có phép cộng các số trong phạm vi 10 000. 
HSKG làm cả BT2
Giáo dục tính chính xác ,khoa học
II/Chuẩn bị:
Có thể sử dụng bảng phụ khi dạy học bài mới.
II/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra bài tiết trước:
-Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại.
- Nhận xét-ghi điểm:
3. Bài mới:
b.GV hướng dẫn HS tự thực hiện phép cộng 3526 + 2759
-GV nêu phép cộng 3526 + 2759 =? GV cho HS tự nêu cách thực hiện phép cộng (đặt tính rồi tính), sau đó gọi 1 HS tự đặt tính và tính trên bảng, các HS khác theo dõi góp ý cân thiết.
-Gọi 1 vài HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng.
-GV có thể gợi ý để HS tập nêu qui tắc cộng các số có đến bốn chữ số.
-Muốn cộng hai số có đến 4 chữ số ta làm thế nào?
-GV chốt, sau đó gọi 5 -7 HS nhắc lại qui tắc trên.
c. Luyện tập:
Bài 1: Tính
-Gọi HS nêu YC của bài.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2: Đặt tính rồi tính
-Chữa bài và cho điểm HS.
HSKG làm cả bài
Bài 3:Bài toán
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
Bài 4:Tìm trung điểm HCN.
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS tự làm nếu còn thời gian.
-GV gợi ý: Trung điểm của cạnh AB là M, trung điểm của cạnh DC là P; ....
-Chữa bài và cho điểm HS.
4 Củng cố – Dặn dò:
-YC HS về nhà luyện tập thêm về cộng các số trong phạm vi 10 000.
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. Chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng làm BT.
- 1024; 2401; 2014; 4021.
-Nhận xét bài bạn.
-Lắng nghe và quan sát, sau đó nêu theo yêu cầu của GV.
3526 + 2759 = ? 
 3526 * 6 cộng 9 = 15, viết 5 nhớ 1.
 2759 * 2 cộng 5 = 7, thêm 1 = 
 6285 8,viết 8
 * 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
 * 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, 
 viết 6.
 3526 + 2759 = 6285
- Muốn cộng hai số có đến 4 chữ số ta viết các số hạng sao cho các chữ số ở cùng một hàng đều thẳng cột với nhau: chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị; chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục;....rồi viết dấu cộng, kẻ vạch ngang và cộng từ phải sang trái.
-Làm bài vào bảng con.
 5341 7915 4507 
 1488 1346 2568 
 6829 9261 7075 
-1 HS nêu yêu cầu SGK.
-Làm bài tượng tự bài tập 1, chú ý đặt tính rồi mới tính
5716+1749 707+5857
-1 HS đọc đề bài SGK.
Làm vở
Bài giải:
 Số cây cả hai đội trồng được là:
 3680 + 4220 = 7900 (cây)
 Đáp số: 7900 cây
-1 HS đọc đề SGK. Nêu tên trung điểm mỗi cạnh của hình chữ nhật ABCD.
 A M B
 D P C
	SINH HOẠT LỚP
 I/ Mục tiêu:
 HS nhận ra ưu, khuyết điểm của mình.
 Giáo dục HS ý thức học tập tốt
 Nhắc nhở HS thực hiện theo kế hoạch đề ra.
 II/ Nội dung
 Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần. 
Các tổ trưởng nhận xét về tình hình thực hiện trong tuần qua. 
Tổ 1; Tổ 2
Giáo viên nhận xét chung lớp. 
Về nề nếp: Một số em chưa có ý thức học tập còn làm việc riêng trong giờ học: 
Về học tập: Một số em về nhà chưa học bài khi đến lớp như: 
Về vệ sinh: Tổ trực nhật tốt 
 II/ Biện pháp khắc phục: 
Giao bài và nhắc nhở thường xuyên theo từng ngày học cụ thể.
Các tổ trưởng truy bài đầu giờ các bạn trong tổ. 
Hướng tuần tới chú ý một số các học sinh học chưa tốt hai môn Toán và Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra và bồi dưỡng kịp thời. 
 Tổ trưởng tổ trực nhật có nhiệm vụ phân công và nhắc nhở các bạn trong tổ mình thực hiện đúng nhiệm vụ được giao.
 III/. Kế hoạch tuần tới
 - Duy trì nề nếp tác phong
 - Duy trì việc đi học đầy đủ, đúng giờ.
 - Đoàn kết giúp nhau trong học tập.
 - Làm tốt khâu vệ sinh trường,lớp.
 - Đi học đem theo nước uống 
 - Duy trì việc chăm sóc cây xanh trong và ngoài lớp học
 - Thường xuyên rèn chữ viết 
 - Giữ vệ sinh chung
 - Nhắc lại kết quả của HKI để HS có tinh thần phấn đấu học ở HKII
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
TRANG TRÍ CỐC UỐNG NƯỚC MỘT LẦN
I/ Mục tiêu:
Nâng cao kỹ năng vẽ,tô màu,cắt dán cho HS.
Góp phần nâng cao ý thức tiết kiệm,phát huy tính sáng tạo trong tái sử dụng các đồ phế thải sinh hoạt.
Thời gian :35 phút
Địa điểm:trong lớp học
II/ Chuẩn bị
Các loại cốc uống nước môt lần: bằng nhựa,bằng giấy(các kích cỡ khác nhau),khoảng 40 cốc.
Bộ dụng cụ:bút chì vẽ,bút dạ màu,giấy màu,kéo thủ công,băng dính,hồ dán:5 bộ cho 3 nhóm.
III/ Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Hệ thống việc làm.
 a/ Việc 1:Tập chung lớp, chia nhóm 
 Cho lớp tập trung, chia lớp thành 3 nhóm,mỗi nhóm 4 HS ,phát cho mỗi nhóm 10 cốc và 1 bộ dụng cụ.
 b/ Việc 2: làm mẫu 
 cho HS xem 1 chiếc cốc mẫu đã được trang trí .
 HD HS trang trí cốc uống nước sử dụng1 lần (cốc bằng nhựa)
 Bước 1: dùng bút chì vẽ bên ngoài chiếc cốc giấy những hình ảnh tùy theo sở thích như : động vật ,cây cối .
 Bước 2 :dùng bút dạ màu,hộp màu và bút vẽ tô màu cho các hình ảnh trên cốc.
 Bước 3: sử dụng cốc làm vật trang trí bàn học,cốc đựng bút,đồ chơi khác.
 c/ Việc 3: HS trang trí 
 Quan sát HS,hướng dẫn các em thao tác không đúng,các thao tác khó và vẽ mẫu một số hình ảnh HS khó tưởng tượng.
 d/ Việc 4: trưng bày sản phẩm 
 yêu cầu các nhóm nộp các sản phẩm lên trên bàn trưng bày.
 Gv nhận xét ,tuyên dương 
 e/ Việc 5:GV hướng dẫn HS thu dọn lớp học.
 2/ Củng cố ,dặn dò
 Nhận xét tiết học
 Liên hệ thực tế.
Chọn nhóm trưởng,nhận bộ dụng cụ và cốc.
HS chú ý quan sát các thao tác của GV.
 3 HS phát biểu ý tưởng của mình để trang trí cốc.
Vẽ,tô màu và trang trí cho những chiếc cốc theo khả năng sáng tạo và ý tưởng của từng em.
Trưng bày các sản phẩm và nói mục đích sử dụng của các sản phẩm mình làm ra.Sau đó bình chọn sản phẩm đẹp nhất ,nhóm trang trí nhiêu và đẹp nhất.