Giáo án Lớp 3 Tuần 21 - Trường Tiểu Học Số I Tịnh Khê

TUẦN 21
Thứ hai, ngày 17 tháng 01 năm 2011
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
ÔNG TỔ NGHỀ THÊU
I./ MỤC TIÊU :
	A. TẬP ĐỌC
- Đọc đúng,rành mạch ; Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Hiểu nội dung : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
B. KỂ CHUYỆN
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện . 
II./ CHUẨN BỊ :
SGK Tiếng Việt 3
Tranh minh hoạ bài tập đọc .
Bp viết sẳn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
TẬP ĐỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 3HS lên bảng đọc bài và hỏi :
+ Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú ? (HS yếu)
+ Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba và mẹ ra sao ?
+ Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào? 
- GV nhận xét
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài : Trong các tuần 21,22 các em sẽ học chủ điểm sáng tạo với những bài học ca ngợi sự lao động,óc sáng tạo của con người về trí thức và các hoạt động của trí thức.Bài đọc mở đấu chủ điểm giải thích nguồn gốc nghề thêu của nước ta.Ca ngợi sự ham học,trí thông minh của Trần Quốc Khái,ông tổ nghề thêu của người Việt Nam.Qua bài : Ông tổ nghề thêu
b./ Luyện đọc :
@ GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng chậm rãi,khoan thai.Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện sự bình tĩnh,ung dung,tài trí của Trần Quốc Khái .
@ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
-Y/CHS đọc nối tiếp từng câu trong bài .
- GV theo dõi HS đọc,chỉnh sửa phát âm sai cho HS. 
- Y/CHS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài. 
- Y/CHS đọc chú giải trong SGK.
+ Tập đặt câu với từ : nhập tâm,bình an vô sự .
-Cho HS đọc bài trong nhóm,Y/C sửa phát âm sai cho bạn. 
-Y/CHS cả lớp đồng thanh
c./ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
- Y/C 1HS đọc đoạn 1 và hỏi :
+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào ? (HS yếu)
+ Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ?
- Y/C 1HS đọc đoạn 2 và hỏi :
+ Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc đã nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần VN ? 
- Y/C 1HS đọc đoạn 3,4 và hỏi :
+ Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ?
* GV : Phật trong lòng - Tư tưởng của Phật ở trong lòng mỗi người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái : có thể ăn bức tượng.
+ Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian ?
+ Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vô sự ? ( Dành cho HS khá, giỏi )
- Y/C đọc thành tiếng đoạn 5, trao đổi nhóm trả lời : 
+ Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu ? ( Dành cho HS khá, giỏi )
+ Nội dung câu chuyện nói điều gì ?( Dành cho HS khá, giỏi )
d./ Luyện đọc lại :
- Gọi 5HS khá nối tiếp nhau đọc lại bài.
- GV đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc đoạn 3 
- Y/C HS luyện đọc bài trong nhóm .
- Tổ chức cho HS các nhóm thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét ,tuyên dương.
* bài : "Chú ở bên Bác Hồ ".
-3HS lên bảng –Cả lớp theo dõi SGK.
+ Chú Nga đi bộ đội, Sao lâu quá là lâu !, Nhớ chú, Nga thường nhắc : Chú bây giờ ở đâu ?, Chú ở đâu, ở đâu ? 
+ Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt. Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với con rằng chú đã hi sinh, không thể trở về. Ba giải thích với bé Nga : Chú ở bên Bác Hồ.
+ HS tự phát biểu
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS đọc nối tiếp từng câu-Cả lớp đọc thầm theo
- HS đọc từ khó : đốn củi, vỏ trứng, triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười, nhàn rỗi.
-HS đọc nối tiếp từng đoạn-Cả lớp đọc thầm 
-HS đọc chú giải trong SGK.
+ HS nối tiếp nhau nêu câu mình đặt được
- HS đọc bài trong nhóm.
- Cả lớp đồng thanh
- 1HS đọc –Cả lớp đọc thầm SGK.
+ Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm. Tối đến, nhà nghèo, không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách.
+ Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình.
- 1HS đọc –Cả lớp đọc thầm SGK.
+ Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào.
- 1HS đọc –Cả lớp đọc thầm SGK.
+ Bụng đói, không có gì ăn, ông đọc ba chữ trên bức trướng " Phật trong lòng", hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử mới biết hai pho tượng được nặn bằng bột chè lam. Từ đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn.
-HS lắng nghe
+ Ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng.
+ Ông nhìn những con dơi xoè cánh cao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự.
- 1HS đọc –Cả lớp đọc thầm SGK.Sau đó thảo luận nhóm đôi. 
+ Vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan truyền rộng.
+ Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của người Trung Quốc, và dạy lại cho dân ta.
- 5HS khá nối tiếp nhau đọc lại bài.
-HS lắng nghe
- HS luyện đọc bài trong nhóm
- HS thi đọc bài.
KỂ CHUYỆN 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
3./ Bài mới :
a./ GV nêu nhiệm vụ : Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện. Sau đó, tập kể một đoạn của câu chuyện.
b./ HDHS kể chuyện :
* Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện (HS khá,giỏi)
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện .
- Nhắc các em đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung.
- Y/C HS đọc thầm, suy nghĩ, làm bài cá nhân.
- Y/C HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến của mình .
- GV viết bảng tên đúng và hay.
* Kể lại một đoạn của câu chuyện : 
- Y/C mỗi HS chọn 1 đoạn để kể.
- Y/C HS nối tiếp nhau kể lại 5 đoạn của câu chuyện(HS khá,giỏi kể được cả câu chuyện)
- GV nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay nhất.
4./ CỦNG CỐ : 
- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì ?
5./ DẶN DÒ : 
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài cho tiết sau.
-Nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe
- 1HS đọc – Cả lớp theo dõi SGK
-HS lắng nghe
* HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến :
+ Đoạn 1 : Cậu bé ham học./ Cậu bé chăm học./ Lòng ham học của cậu bé Trần Quốc Khái./Tuổi nhỏ của Trần Quốc Khái./
+ Đoạn 2 : Thử tài./Vua Trung Quốc thử tài sứ thần Việt Nam./ Thử tài sứ thần nước Việt./ Đứng trước thử thách./
+ Đoạn 3 : Tài trí của Trần Quốc Khái./Học được nghề mới./ Không bỏ phí thời gian./ Hành động thông minh./..
+ Đoạn 4 : Xuống đất an toàn./Hạ cánh an toàn./Vượt qua thử thách./Sứ thần được nể trọng./ Vua Trung Quốc rất trọng vọng sứ thần Việt Nam./..
+ Đoạn 5 : Truyền nghề cho dân./ Dạy nghề thêu cho dân./ Người Việt có thêm một nghề mới./
- HS suy nghĩ, chuẩn bị lời kể.
- 5 HS tiếp nối nhau kể lại 5 đoạn.
- HS phát biểu : Chịu khó học hỏi, ta sẽ học được nhiều điều hay./ Ở đâu, lúc nào con người cũng có thể học hỏi được nhiều điều hay./ Nếu ham học hỏi, em sẽ trở thành người biết nhiều, có ích. / Trần Quốc Khái thông minh, có óc sáng tạo nên đã học được nghề thêu, truyền dạy cho dân. / Nhân dân ta rất biết ơn ông tổ nghề thêu.
-HS lắng nghe
TOÁN
LUYỆN TẬP 
I./ MỤC TIÊU :
- Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số và giải bài toán bằng hai phép tính.
* Bài tập cần làm : Bài 1 , bài 2 , bài 3 , bài 4 .
II./ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng đặt tính rồi tính :
a./ 1942 + 3698 2650 + 5651
b./ 1999 + 2000 4156 + 2951
-GV nhận xét .
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài : Tiết toán hôm nay,các em sẽ củng cố về thực hiện phép cộng các số có đến bốn chữ số và giải bài toán bằng hai phép tính .Qua bài : Luyện tập . 
b./ HDHS làm bài tập : 
* Bài tập 1 : 
-1HS đọc y/c BT1. (HS yếu)
- GV ghi lên bảng 4000+3000.Y/CHS tính nhẩm. Y/CHS nêu cách nhẩm của mình .
- GV giới thiệu cách cộng nhẩm như SGK 
4 nghìn + 3 nghìn = 7 nghìn ,vậy 4000 + 3000 = 7000 
-Y/CHS tự làm bài 
-GV nhận xét . 
* Bài tập 2 : 
- 1HS đọc y/c BT2.
- GV ghi lên bảng 6000+500.Y/CHS tính nhẩm. Y/CHS nêu cách nhẩm của mình .
- GV có thể coi 6000+500 gồm 6000 và 500,vậy số đó là 6500 ; cũng có thể coi 6000+500 là 60 trăm + 5 trăm = 65 trăm,vậy 6000 + 500 = 6500 .
- Y/C HS tự làm bài . 
-GV nhận xét .
* Bài tập 3 : 
-1HS đọc y/c BT3.
-Y/CHS tự làm bài 
-GV nhận xét . 
* Bài tập 4 : 
-1HS đọc y/c BT4.
-Y/CHS tự làm bài.
-GV nhận xét . 
4./ CỦNG CỐ : 
-Cho 3 nhóm HS thi đua làm bài tập sau : 5268 + 2760
-GV nhận xét-tuyên dương nhóm thắng cuộc.
5./ DẶN DÒ : 
- Về nhà tiếp tục làm lại các bài tập vừa học .
-Nhận xét tiết học.
-2HS lên bảng-Cả lớp theo dõi-nhận xét.
-HS lắng nghe
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
- 1 HS nêu 4000 + 3000 = 7000 . HS tự nêu cách nhẩm của mình .
-HS lắng nghe
- 1HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào SGK.
5000 + 1000 = 6000
6000 + 2000 = 8000
4000 + 5000 = 9000
8000 + 2000 = 10000
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
- 1 HS nêu 6000 + 500 = 6500 . HS tự nêu cách nhẩm của mình .
- HS lắng nghe
- 1HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào SGK
2000 + 400 = 2400 .
9000 + 900 = 9900 .
300 + 4000 = 4300 . 
600 + 5000 = 5600 . 
7000 + 800 = 7800 .
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
- 2HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào vở.
a./ 2541 5348 b./ 4827 805
 + 4238 + 936 + 2634 + 6475
 6779 6284 746 ... /C HS quan sát , thảo luận nhóm 6 ,trao đổi ý kiến về nội dung 3 tranh còn lại
-Đại diện nhóm nối tiếp nhau trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét. Hỏi:
 Hãy kểå tên các nghề nghiệp của những người trí thức mà em biết ?
-GV nhận xét chốt lại : Những người trí thức là những người làm việc rất vất vả bằng đầu óc của mình . Họ là những người có ích cho xã hội.
* Bài tập 2 :
- HS đọc y/c bài tập 2.
- Y/C HS quan sát tranh minh hoạ.
- Nêu tên của người trong ảnh ? ( HS yếu )
- Ôâng sinh năm nào và mất năm nào?
* GV giới thiệu : Câu chuyện cô kể sau đây nói về tiến sĩ nông học Lương Định Của, ông đã đóng góp rất nhiều cho nền nông nghiệp nước ta. Oâng được bà con nông dân rất yêu quí và kính trọng.
- Gọi 1 HS đọc phần gợi ý .
* GV giải thích từ “ viện nghiên cứu” ( nghĩa trong bài ) : Nơi nghiên cứu các giống lúa mới.
@ Cả lớp chú ý lắng nghe cô kể và dựa vào các câu hỏi gợi ý để tìm hiểu nội dung câu chuyện “Nâng niu từng hạt giống”
- GV kể chuyện lần 1 . Kể xong lần 1, hỏi HS :
+ Viện nghiên cứu nhận được quà gì ?
+ Vì sao ông Lương Định Của không đem gieo ngay cả mười hạt giống ?
+ Ông Lương Định Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa?
- GV kể lần 2
- Cho HS tập kể chuyện trong nhóm đôi.
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét. 
- Câu chuyện giúp em hiểu gì về nhà nông học Lương Định Của ?
- GV chốt lại.
4./ CỦNG CỐ DẶN DÒ : 
- Kể tên các nghề lao động trí óc mà em biết ?
- Về nhà các em kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống và chuẩn bị TLV tuần sau.
-Nhận xét tiết học.
-2HS đọc-cả lớp theo dõi,nhận xét.
-HS lắng nghe
-1HS đọc-cả lớp theo dõi SGK.
- Là người lao động trí óc, có trình độ cao như kĩ sư, bác sĩ, giáo viên,
- Vẽ 1 bác sĩ và 1 em bé đang nằm.
- Bác sĩ
- Bác sĩ đang xem nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ của em bé.
- 1 HS nói : Người trí thức trong tranh 1 là một bác sĩ.Bác sĩ đang khám bệnh cho một cậu bé. Cậu bé nằm trên giường,đắp chăn. Chắc cậu đang bị sốt. Bác sĩ xem nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ em.
- HS thảo luận nhóm 6.
- Các nhóm nối tiếp nhau trình bày trước lớp.
+ Tranh 2 :Ba người trí thức trong tranh 2 là kĩ sư cầu đường.Họ đang đứng trước mô hình một chiếc cầu hiện đại sắp được xây dựng.Họ trao đổi,bàn bạc về cách thiết kế cầu sao cho tiện lợi,hơäp lí và tạo được vẻ đẹp cho thành phố.
+ Tranh 3 : Người trí thức trong tranh 3 là một cô giáo.Cô đang dạy bài Tập đọc.Trông cô dịu dàng,ân cần.Các bạn học sinh đang chăm chú nghe cô giảng bài.
+ Tranh 4 : Những người trí thức trong tranh 4 là những nhà nghiên cứu.Họ đang chăm chú làm việc trong phòng thí nghiêm.Họ mặc trang phục của phòng thí nghiệm.Trong phòng có nhiều dụng cụ thí nghiệm.
- tiến sĩ, công an, y sĩ, dược sĩ,
-1HS đọc-cả lớp theo dõi SGK.
-HS quan sát tranh minh hoạ 
- Nhà khoa học Lương Định Của.
- 1920 - 1975
- 1 HS đọc gợi ý.
+ Mười hạt giống quý.
+ Vì lúc ấy trời rất rét. Nếu đem gieo, những hạt giống nảy mầm rồi sẽ chết rét.
+ Ông chia mười hạt thóc giống làm hai phần. Năm hạt, đem gieo trong phòng thí nghiệm. Năm hạt kia, ông ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy mầm.
- HS nghe kể chuyện lần 2
- Nhóm đôi
- HS nghe kể và bình chọn bạn kể hay nhất theo tiêu chí sau :
+ Bạn kể đúng nội dung câu chuyện không ?
+ Giọng kể của bạn có hay không ?
- Vài HS thi kể lại câu chuyện.
-HS lắng nghe.
- Ông Lương Định Của rất say mê nghiên cứu khoa học, rất quý những hạt giống. Ông đã nâng niu từng hạt lúa, ủ chúng trong người, bảo vệ chúng, cứu chúng khỏi chết vì giá rét.
-y tá, kĩ sư, giáo viên, bác sĩ, .
TOÁN
THÁNG – NĂM
I./ MỤC TIÊU :
- Biết các đơn vị đo thời gian : tháng, năm. 
- Biết một năm có 12 tháng ;biết tên gọi các tháng trong năm ; biết số ngày trong tháng ; biết xem lịch .
* Bài tập cần làm : Dạng bài 1 , bài 2 ( sử dụng tờ lịch cùng với năm học) 
II./ CHUẨN BỊ :
- 6 Tờ lịch năm 2010 
- Bảng phụ ghi số ngày của tháng 8 năm 2010 và yêu cầu bài tập số 1, 2 trong SGK.
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định : Hát
2/Bài mới :
a./ Giới thiệu bài : Tiết toán hôm nay,các em sẽ làm quen với các đơn vị đo thời gian : tháng, năm.Qua bài : Tháng-Năm
 - Ghi tựa.
b./ Giới thiệu các tháng trong năm và số ngày trong từng tháng.
@. Giới thiệu tên gọi các tháng trong năm
- Y/ C HS quan sát lịch năm 2005 trong SGK : Đây là tờ lịch năm 2005 .Lịch ghi các tháng trong năm 2005, ghi các ngày trong từng tháng.
-GV hỏi :
+ Một năm có bao nhiêu tháng ?(HS yếu)
- GV treo bảng phụ ghi bảng từ tháng 1 đến tháng 12.
* Lưu ý HS trên tờ lịch , các tháng thường được viết bằng số, chẳng hạn “ tháng Một thì viết là “ tháng 1”, tháng 2 viết là tháng 2”,
Gọi 1 vài HS lặp lại các tháng trong năm.
@ Giới thiệu số ngày trong từng tháng
Để biết số ngày trong mỗi tháng cô cho lớp thảo luận nhóm 6 HS, cô phát mỗi nhóm 1 tờ lịch năm 2010. Các nhóm sẽ thảo luận và ghi PHT theo các câu hỏi :
Ghi vào bảng số ngày trong từng tháng của năm 2010 ?
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
* GV lưu ý HS : Tháng 2 năm 2010 có28 ngày nhưng có năm tháng 2 có tới 29 ngày. Vì vậy tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày.
- Cho vài HS nhắc lại số ngày trong từng tháng.
c./ HDHS làm bài tập : 
* Bài tập 1 : 
- Treo bảng phụ bài tập 1 :
-1HS đọc y/c BT1. 
- Cho HS trả lời miệng trước lớp.
- 2 HS đối đáp, 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời.
-GV nhận xét, sửa bài.
* Bài tập 2 : 
- GV treo tờ lịch tháng 8 năm 2010 và câu hỏi .
 - Y/C HS đọc yêu cầu.
+ Ngày 19 tháng 8 là thứ mấy ?
+ Ngày cuối cùng của tháng 8 là ngày thứ mấy ?
+ Tháng 8 có mấy ngày chủ nhật ?
+ Chủ nhật cuối cùng của tháng 8 là ngày nào ?
- Cho HS thảo luận nhóm đôi.
- Gọi đại diện 1 HS lên làm bài.
- Vì sao biết 19 tháng 8 là thứ 5? (HS khá,giỏi )
* GV hỏi thêm : 5 ngày chủ nhật là những ngày nào ?
-GV nhận xét .
3./ CỦNG CỐ DẶN DÒ : 
- Một năm có bao nhiêu tháng ? là những tháng nào ?
- Về nhà xem lại bài.
-Nhận xét tiết học.
- 1 HS nhắc lại .
-HS lắng nghe
- HS quan sát tờ lịch
+ Một năm có 12 tháng : tháng Một, tháng Hai, tháng Ba, tháng Tư, tháng Mười hai.
- 2 HS lặp lại.
- Thảo luận nhóm 6 HS
- HS báo cáo kết quả thảo luận.
Tháng 1 : 31 ngày, tháng 2 : 28 ngày, tháng 3 :31 ngày, tháng 4 : 30 ngày, tháng 5 : 31 ngày, tháng 6 : 30 ngày ,tháng 7 : 31 ngày , tháng 8 : 31 ngày , tháng 9 : 30 ngày, tháng 10 : 31 ngày ,tháng 11 : 30 ngày, tháng 12 : 31 ngày.
+ Tháng 1 có 31 ngày
-HS lắng nghe
* HS trả lời : 
- Tháng Một có 31 ngày 
- Tháng Ba có 31 ngày 
- Tháng Sáu có 30 ngày 
- Tháng Bảy có 31 ngày 
- Tháng Mười có 31 ngày 
- Tháng Mười một có 30 ngày 
- Thảo luận nhóm đôi.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Ngày 19 tháng 8 là thứ năm 
 - Ngày cuối cùng của tháng 8 là thứ ba
- Tháng 8 có 5 ngày chủ nhật
- Ngày chủ nhật cuối cùng của tháng 8 là ngày 29
Vì số 19 nằm trong cột thứ 5 
- 5 ngày chủ nhật là các ngày : 1, 8, 15, 22, 29.
-HS nhắc lại
-HS lắng nghe
SINH HOẠT LỚP
TRẬT TỰ TRONG GIỜ HỌC
I./ MỤC TIÊU :
- HS biết trật tự trong giờ học,không gây ồn,mất trật tự trong giờ học,phải chăm chú nghe giảng bài không đùa giởn,nói chuyện riêng hay làm việc riêng. . 
II./ CHUẨN BỊ :
Gv: -Chuẩn bị một số yêu cầu giao việc.
III./ NỘI DUNG SINH HOẠT:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Kiểm điểm công việc tuần qua: 
- HS báo cáo sỉ số từng tổ cho lớp trưởng. 
- Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp cho GV .
- Vệ sinh lớp các bạn thực hiện như thế nào ? 
-HS nêu một số nền văn hoá dân tộc,di tích lịch sử địa phương,HS tham gia lễ hội của địa phương và có những ấn tượng ntn về phong tục của địa phương mình ? (3 HS phát biểu).
-Báo cáo cách cư sử với mọi người xung quanh ra sao ?
+ Có bao nhiêu bạn thực hiện tốt ?
+Có bao nhiêu bạn chưa thực hiện tốt .
- GV nhận xét đánh giá việc thực hiện chuyên cần - Tuyên dương tổ học tốt ngoan 
2./ Công việc thực hiện:
* Trật tự trong giờ học.
- Gv cần sinh hoạt rõ cho HS về việc gây mất trật tự trong giờ học sẽ có tác hại ntn ? (gây ảnh hưởng đến những người xung quanh,không chăm chú nghe giảng bài ,không hiểu bài,lớp học không có nề nếp )
- Nhắc nhở HS phải trật tự trong giờ học,không gây ồn,mất trật tự trong giờ học,phải chăm chú nghe giảng bài không đùa giởn,nói chuyện riêng hay làm việc riêng..	
- Nhận xét đánh giá:
+ Những bạn thực hiện tốt và thực hiện chưa tốt 
3./ Công việc tuần tới :
* Rèn nếp chuyên cần trong học tập .
 -GV giao việc : Theo dõi công việc thực hiện của các bạn và báo cáo kết quả thực hiện.
-Ghi nhận kết quả.
+ Có bao nhiêu bạn thực hiện tốt ?
+ Có bao nhiêu bạn chưa thực hiện tốt ? 
-Nhận xét giờ sinh hoạt lớp
- HS từng tổ báo cáo sỉ số.
-Tổng số HS của lớp là 40 HS ,có mặt 40 HS ,vắng 0
- Các tổ thực hiện tốt khâu vệ sinh lớp.
- Các bạn đã thực hiện tốt
+ Có 37 bạn thực hiện tốt .
+ Còn 3 bạn chưa thực hiện tốt .
- HS lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe , theo dõi .
- Cả lớp lắng nghe , theo dõi .