Giáo án lớp 3 Tuần 22 - Hoàng Thị Huyền

Tuần 22
Ngày soạn: 19/ 01/ 2013
Ngày giảng: 21/ 01/ 2013
Người thực hiện: HoÀNG Thị Huyền
Lớp: 3A3
Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 
Toán*
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Ôn tên gọi các tháng trong năm; số ngày trong từng tháng.
- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài – ghi bảng 
b. Nội dung: 
Bài tập 1. 
a) - Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy ?
- Ngày 8 thnág 3 là ngày thứ mấy ?
- Ngày đầu tiên của tháng 3 là ngày thứ mấy ?
- Ngày cuối cùng của tháng 1 là ngày thứ mấy?
b) - Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày nào ?
- Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày nào ?
- Tháng 2 có mấy thứ Bảy?
c) Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày?
* Bài 2
- Tiến hành như bài tập 1.
* Bài 3
- Y/C HS kể với bạn bên cạnh về các tháng có 31, 30 ngày trong năm.
* GV hướng dẫn cho các em làm miệng nhóm 2, bằng cách xem các nắm tay.
* Bài 4
- Y/C HS tự khoanh, sau đó chữa bài.
- Chữa bài:
+ Ngày 30 tháng 8 là ngày thứ mấy?
+ Ngày tiếp theo 30/8 là ngày nào, thứ mấy?
+ Ngày tiếp theo 31/8 là ngày nào, thứ mấy?
+ Ngày 2/9 là ngày thứ mấy?
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm bài ở VBT
- Là ngày thứ 3.
- Là ngày thứ 2.
- Là ngày thứ 2.
- Là ngày thứ 7.
- Là ngày mùng 5.
- Là ngày 28.
- Tháng 2 có 4 ngày thứ 7 : đó là các ngày 7, 14, 21, 28.
- Có 29 ngày.
- Thực hành theo cặp.
- Tự trao đỗi với nhau theo nhóm 2
- Một số nhóm trình bày
- Nhận xét bổ sung
- Là ngày Chủ nhật.
- Là ngày 31/8 thứ Hai.
- Là ngày 1/9 thứ Ba.
- Là ngày thứ Tư
Tiếng việt*
Luyện đọc bài: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. 
- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê – đi - xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn HS luyện đọc: 
* GV đọc diễn cảm toàn bài:
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn.
- Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1. Nhắc HS đoạn văn này các em cần chú ý ngắt giọng đúng các vị trí của dấu phẩy, dấu chấm.
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Yêu cầu 1 HS đọc cả bài
 c. Luyện đọc lại 
- GV đọc lại đoạn 3.
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 3.
- HS thi đọc.
- GV nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết đoạn bài. Đọc 2 vòng.
 - Đọc theo sự hướng dẫn của GV.
- 4 HS đọc bài, mỗi HS đọc một đoạn.
- 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp cùng theo dõi.
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- 1 HS đọc cả bài
- 4 nhóm cử đại diện đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay.
Âm nhạc
(Giáo viên chuyên soạn – giảng)
---------------------------------------
Ngày soạn: 19/ 01/ 2013
Ngày giảng: 22/ 01/ 2013
Người thực hiện: Hoàng Thị Huyền
Lớp: 3A2
Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013 
Thể dục
ÔN NHẢY DÂY. TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt: 
- Biết cách nhảy dây kiểu chụm 2 chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II. Địa điểm - phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện: Còi, 2 em một dây nhảy, kẻ sân cho trò chơi
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
TT
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
Phần mở đầu
1. GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. 
2. Ôn bài thể dục phát triển chung.
3. Chạy chậm thành 1 hàng dọc xung quanh sân tập.
4. Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”.
1-2’ - 1 lần
1-2’ - 1 lần
1-2’ - 1 lần
2-3’ - 1 lần
Phần cơ bản
1. Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân:
- HS đứng tại chỗ so dây, chao dây, quay dây rồi chụm hai chân bật nhảy nhẹ nhàng. GV hướng dẫn HS tập theo tổ kết hợp quan sát, sửa sai cho những HS còn lúng túng chưa nhảy được.
- Cho cả lớp nhảy đồng loạt, em nào có số lần nhiều được biểu dương, khuyến khích những em chưa nhảy thành thạo.
2. Trò chơi “Lò cò tiếp sức”:
- GV cùng HS nhắc lại trò chơi và luật chơi, qui định chơi, tiến hành cho HS chơi. 
- Sau mỗi lượt chơi đội nào thua phải chịu phạt theo yêu cầu đội thắng. 
10-12’
7-8’ - 3-4 lần
Phần kết thúc
1. Tập những động tác hồi tĩnh kết hợp hít thở sâu:
2. GV cùng HS hệ thống bài.
3. GV nhận xét, đánh giá giờ học.
4. Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.
1-2’ - 1 lần
1-2’ - 1 lần
1-2’ - 1 lần
Toán
 HÌNH TRÒN , TÂM , ĐỬỜNG KÍNH, BÁN KÍNH
I. MỤC TIÊU:
- Có biểu tượng về hình tròn. Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn.
- Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Com pa, phấn mầu. 
- Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ.
- Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa, nhựa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi hs lên bảng làm bài . VBT
- Nhận xét chữa bài và cho điểm hs 
2. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn 
* Giới thiệu hình tròn:
- Đưa ra một số mô hình các hình đã học và một mô hình hình tròn. 
- Chỉ vào mô hình hình tròn và nói : Đây là hình tròn.
- Đưa ra các vật thật có mặt là hình tròn và y/c HS nêu tên hình.
b. Giới thiệu tâm, bán kính, đường kính:
- Vẽ hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính như hình minh hoạ trong SGK.
- Y/C HS nêu tên hình.
- Chỉ vào tâm hình tròn giới thiệu (có thể mô tả là điểm chính giữa hình tròn).
- Chỉ đường kính AB của hình tròn.
- Giới thiệu bán kính OM - Bán kính OM bằng nửa đường kính AB.
* Hoạt động 2 : Cách vẽ hình tròn bằng com pa 
- Giới thiệu chiếc com pa – dụng cụ vẽ hình tròn.
- Dùng com pa giới thiệu cách vẽ hình tròn bán kính 2cm: 
+ Bước 1 : Xác định độ dài bán kính trên com pa để thước thẳng trước mặt, đặt đầu nhọn com pa trùng với vạch số 0 trên thước, mở dần com pa sao cho đầu bút chì của com pa chạm vào cạch 2cm trên thước.
+ Bước 2 : Vẽ hình tròn. Đặt đầu nhọn com pa vào chỗ muốn đặt tâm hình tròn. Giữ nguyên vị trí đầu nhọn, quay đầu bút chì đi một vòng ta được hình tròn có bán kính 2cm cần vẽ. Viết tên tâm 0 vào vị trí đầu nhọn của com pa.
* Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành 
 Bài 1. 
- Vẽ hình tròn như SGK lên bảng, Y/C HS lên bảng vừa chỉ hình vừa nêu tên bán kính, đường kính của từng hình tròn.
- Hỏi HS : Vì sao CD không được gọi là đường kính của hình tròn tâm 0.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3.
- Y/C HS vẽ hình vào VBT.
- Hỏi : Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài đoạn thẳng OD, đúng hay sai, vì sao?
- Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn độ dài đoạn thẳng OM, đúng hay sai, vì sao? 
- Độ dài đoạn thẳng OC bằng một nửa độ dài CD, đúng hay sai, vì sao? 
3. Củng cố - dặn dò: 
- Cô vừa dạy bài gì?
- Nhận xét tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ nhật, tứ giác, 
- Nêu : hình tròn.
- Nêu: hình tròn.
- Tìm mô hình hình tròn
- Quan sát hình.
- Nêu: hình tròn.
- Chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn: tâm O.
- Chỉ hình và nêu: Đường kính AB.
- Nêu: Bán kính OM, độ dài OM bằng một nửa độ dài AB.
 o
- Quan sát chiếc com pa của GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem chiếc com pa của mình.
- Nghe GV phổ biến nhiệm vụ.
- Nghe GV hướng dẫn, theo dõi thao tác của GV và làm theo.
- Vẽ hình theo hướng dẫn của GV.
- Trả lời:
a) Hình tròn tâm O có đường kính MN, PQ, các bán kính là OM, ON, OP. OQ.
b) Hình tròn tâm O có đường kính AB, các bán kính OA, OB
- Vì CD không đi qua tâm O
- Sai, vì OD và OC đều là bán kính của hình tròn tâm O, đều có độ dài bằng một nửa ĐK CD.
- Sai, vì cả hai đoạn thẳng OC và OM đều là bán kính của đường tròn tâm O.
- Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK của hình tròn tâm O
Tự nhiên và xã hội
RỄ CÂY
I. MỤC TIÊU:
- Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK trang 82, 83.
- GV và HS sưu tầm các loại rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ mang đến lớp.
 - Giấy khổ A3 và băng keo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu ích lợi của một số thân cây đối với đời sống con người và động vật?
- Nêu chức năng của thân cây?
- Nhận xét xếp loại.
- Nhận xét bài cũ.
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của HS 
*Hoạt động1 : Làm việc với SGK
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:
+ Quan sát hình1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và mô tả đặc điểm của rể cọc và rể chùm.
+ Quan sát hình 5, 6, 7 trang 82 SGK và mô tả đặc điểm của rể phụvà rể củ.
- Gv chỉ định một vài HS lần lượt nêu đặc điểm của rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ.
Kết luận:
 Đa số cây có một rể to và dài, xung quanh rể đó đâm ra nhiều rể con, loại rể như vậy được gọi là rể cọc. Một số cây khác có nhiều rể mọc đều nhau thành chùm. Loại rể như vậy được gọi là rể chùm. Một số cây ngoài rể cây chính còn có rể phụ mọc ra từ thân hoặc cành. Một số cây có rể phình to tạo thành củ, loại rể như vậy gọi là rể củ.
- Làm việc theo cặp
- Quan sát hình và mô tả
- Quan sát hình và mô tả
- Làm việc cả lớp
- Lắng nghe
*Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.
- Gv phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính. Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rể cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rể nào là rể chùm, rể cọc, rể phụ.
- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rể của mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh.
- Các nhóm tiến hành làm việc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng.
- Đại diện các nhóm dưới thiệu kết quả trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
3. Củng cố - dặn dò.
- Chốt lại nội dung bài.
- Các câu hỏi vừa học.
- Liên hệ thực tế - Dặn dò về nhà
Đạo đức
Ôn: Đoàn kết thiếu nhi quốc tế 
 I. Mục tiêu: - Vận dụng các kiến thức đã học ở tiết 1, thực hành về "Đoàn kết thiếu nhi thế giới "
 - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, thân ái với bạn bè quốc tế.
 II. Tài liệu và phương tiện: 
- Các bài hát, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi VN với thiếu nhi thế giới. Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi thế giới và thiếu nhi Việt Nam.
 III. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động củ ... iến trúc sư, nhà nghiên cứu.
- Nghe GV hướng dẫn.
- 4 HS thi kể trước lớp.
- Lớp nhận xét.
* HS yếu đọc lại đáp án đã chốt ý đúng
- 1 HS đọc BT2.
- HS viết bài vào vở.
- 3HS trình bày trước lớp bài viết của mình.
- Lớp nhận xét.
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 29 tháng 1 năm 2010
TOÁN
LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU:
Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ một lần).
II. CHUẨN BỊ:
	- Bảng phụ kẻ sẵn Bt2, Bt4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài 
- Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số và áp dụng để giải các bài toán liên quan.
* Hoạt động 1 : Luyện tập – thực hành 
 Bài 1
- Bài tập YC chúng ta làm gì ?
- Hướng dẫn : Các em hãy chuyển mỗi tổng trong bài thành phép nhân, sau đó thực hiện phép nhân để tìm kết quả và ghi vào vở.
* Gv hướng dẫn HS yếu làm câu a,b
- Chữa bài và hỏi: 
+ Vì sao em lại viết tổng 4129 + 4129 thành phép nhân 4129 x 2 ?
+ Hỏi tương tự với các trường hợp còn lại.
 Bài 2. (Làm cột 1,2,3)
* Gv tiếp tục hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu làm câu a,b/Bt1
- Bài toán YC chúng ta làm gì ?
- Nói : 1 cột trong bảng biểu thị cho 1 phép chia, Các ô là các thành phần của phép chia, các ô trống là những thành phần chưa biết, các em cần dựa vào cách tìm thành phần chưa biết của phép chia để làm bài.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Viết các tổng thành phép nhân rồi ghi kết quả.
- Nghe GV hướng dẫn rồi sau đó làm bài.
* HS yếu làm câu a, b
- 3 HS lên bảng làm bài, còn lại làm vào VBT.
a) 4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258
b) 1052 +1052 + 1052 = 1052 x 3 = 3156
c) 2007+ 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x 4 = 8028.
- Vì tổng 4129 + 4129 có 2 số hạng bằng nhau và bằng 4129.
- Bài tập YC chúng ta viết số thích hợp vào các ô trống trong bảng.
Nghe GV hướng dẫn, sau đó làm bài, HS cả lớp làm vào VBT.
Số bị chia
432
423
9604
Số chia
3
3
4
Thương
144
141
2001
- Hỏi : làm thế nào để tìm được số 144 trong ô trống thứ nhất ?
- Hỏi tương tự với những số còn lại
Bài 3. 
* Gv cho HS yếu kẻ bảng và lầm cột 1,2/BT2
- Một HS đọc đề.
- Tất cả có mấy thùng dầu ? Mỗi thùng chứa bao nhiêu lít dầu ? 
- Đã lấy ra bao nhiều lít dầu ?
- Bài toán YC tính gì ?
- YC HS làm bài.
- Ô trống thứ nhất ở vị trí thương trong phép chia, muốn tìm thương ta lấy số bị chia chia cho số chia, lấy 432 chia cho 3 thì được 144.
- Ô trống thứ 2 ở vị trí của số bị chia trong phép chia. Muốn tính số bị chia ta lấy thương nhân với số chia, lấy 141 nhân với 3 thì được 423.
- Có 2 thùng, mỗi thùng chứa 1025 l dầu. Người ta lấy ra 1350l dầu. Hỏi còn bao nhiếu lít dầu ?
- Có 2 thùng dầu, mỗi thùng chứa 1025l dầu.
- Đã lấy ra 1350l dầu.
- Số lít dầu còn lại.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT, Trình bày bài :
Tóm tắt
 Có : 2 thùng
 Mỗi thùng có : 1025 l dầu
 Đã lấy : 1350 l dầu
 Còn lại :  l dầu ?
Bài giải
Số lít dầu có trong cả 2 thùng là:
 1025 x 2 = 2050 (lít)
Số lít dầu còn lại là:
 2050 – 1350 = 700 (l)
Đáp số : 700 l
 Bài 4
- YC HS đọc các số trong cột thứ 2. 
- Chỉ vào ô thứ 2 dòng thứ 2 và hỏi : Vì sao trong ô này bài lại viết số 119 ?
- Chỉ vào ô cuối cùng của cột thứ 2 và hỏi : Vì sao trong ô này bài lại viết số 678 ?
- YC HS tiếp tục làm bài
- HS đọc bảng số.
- Vì dòng thứ 2 là các số của dòng thứ nhất thêm vào 6 đơn vị. Số đã cho là 113 thêm vào 6 đơn vị là 113 + 6 = 119
- Vì số trong ô này là số đã cho gấp lên 6 lần. Số đã cho là 113, gấp lên 6 lần là 113 x 6 = 678.
- Một HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT.
Số đã cho
113
1015
Thêm 6 đơn vị 
119
1021
Gấp 6 lần 
678
6090
- Chữa bài và cho điểm HS
* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò 
- Cô vừa dạy bài gì ?
- Nhận xét tiết học
- 2 HS ngồi cạnh đổi vở kiểm tra bài nhau
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CHÍNH TẢ
NGHE – VIẾT: MỘT NHÀ THÔNG THÁI
I. MỤC TIÊU:
-Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài.
-Làm đúng BT2b. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả.
- 4 tờ phiếu để HS làm bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động: Hát. 
2.KTBC : “ Ê-đi-xơn”. (
- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ bắt đầu bằng chữ ch/tr.
- Gv và cả lớp nhận xét.
3. .Giới thiệu bài + ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.
-Gv đọc 1 lần đoạn viết “ Một nhà thông thái”
Gv mời 2 HS đọc thuộc lòng lại bài thơ.
 Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ.
+ Đoạn văn gồm mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ?
+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?
 - Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ viết sai:26 ngôn ngữ, 100 bộ sách, 18 nhà bác học.
Gv đọc và viết bài vào vở
* Với HS yếu, chậm. Sau kho đọc cho lớp, Gv kiểm tra, những tiếng các em viết sai, hay viết không được GV hướng dẫn sữa sai, đánh vần cho các em viết lại cho đúng.
- Gv chấm chữa bài.
 - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì.
 - Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
 - Gv nhận xét bài viết của Hs.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
+ Bài tập 2: 
- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT.
- Gv dán 3 băng giấy mời 3 Hs
- Gv giải thích thêm cho HS về Radio
- Gv nhận xét, 
Hoạt động 3.. Tổng kết – dặn dò.
Về xem và tập viết lại từ khó.
Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.
 - Nhận xét tiết học.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
Hs lắng nghe.
Hai Hs đọc lại.
Có 4 câu.
Những chữ đầu ở mỗi dòng, tên riêng Trương Vĩnh Ký.
Yêu cầu các em tự viết ra nháp những từ các em cho là dễ viết sai.
Học sinh nghe và viết bài vào vở.
Học sinh soát lại bài.
Hs tự chữa bài.
1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
Cả lớp làm vào VBT.
3 lên bảng làm.
: ra-đi-ô – dược sĩ – giây .
: thước kẻ – thi trượt – dượ sĩ.
Hs nhận xét
Lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 TẬP ĐỌC
CÁI CẦU
I. MỤC TIÊU:
-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ.
-Hiểu nội dung : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất . (trả lời được các CH trong SGK; thuộc được khổ thơ em thích) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa bài đoc trong SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
1. Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra 2 HS mỗi HS kể 2 đoạn câu chuyện Nhà bác học và bà cụ. Sau đó trả lời câu hỏi.
 -Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ?
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của HS 
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách đọc.
-GV đọc diễn cảm bài thơ .
+ HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ. Gv theo dõi HS đọc,phát hiện lỗi phát âm và sửa sai cho HS.
-Đọc từng khổ thơ trước lớp. HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở các em nghắt nghỉ hơi đúng 
* Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm khổ 1.
GV giúp các hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài : Chum , ngòi,sông Mã 
-Đọc từng khổ thơ trong nhóm
-Lần lượt từng HS tiếp nôi nhau đọc từng khổ thơ trong nhóm.
* Kiểm tra HS yếu đọc đoạn 1.
-Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
-Cả lớp đoc ĐTcả bài thơ.giọng nhẹ nhàng.
-HS theo dõi 
-HS theo dõi 
-Mỗi HS đọc 2 dòng thơ
-Mỗi HS đọc khổ thơ
* HS yếu đọc thầm khổ 1.
-HS nêu nghĩa trong SGK các từ : Chum , ngòi, sông Mã 
-HS đọc theo nhóm 4
* HS yếu đọc đoạn 1 cho Gv kiểm tra
-HS đọc ĐT
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài
* Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm đoạn 2
-1 Hs đọc thành tiếng bài thơ ,Cả lớp đọc thầm.
+Người cha trong bài làm nghề gì ?
+Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào , được bắc qua dòng sông nào ?
-HS đọc các hổ thơ 2,3,4 trả lời :
+Từ những chiếc càu cha làm bạn nhỏ nghĩ những gì?
+Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vì sao ?
Cả lớp đọc lại bài thơ Và tìm câu thơ mà em thích ? vi sao?
+Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ vơi cha cha như thế nào?
* Hs yếu đọc thầm đoạn 2
-1 HS đọc to bài thơ cả lớp theo dõi
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS đọc thâm cả bài thơ.
HS trả lời
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS HTL bài thơ.
-GV đọc bài thơ 
-2 HS thi đọc lại bài thơ .
-GV Hướng dẫn HS HTL bài thơ bằng cách xóa dần khổ1
+GV treo bảng phụ HS đọc xóa dần bảng.
* HS thi học thuộc khổ 1
-3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ .
-GV nhận xét và cho điểm .
* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
 GV nhận xét tiết học. 
 Về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ 
2 HS thi đọc 
HS đọc thuộc lòng 
4HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.
5 HS thi đọc thuộc lòng khổ 1