Giáo án Lớp 3 - Tuần 18 - Năm học 2007-2008 (3 cột)

TUẦN 18
	 Ngày soạn: 23/ 12/ 2007.
	 Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2007.
 Tập đọc: 	 ÔN TẬP TẬP ĐỌC (tiết 1)
 I - Mục đích, yêu cầu:
 - Kiểm tra lấy điểm HTL và tập đọc, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu.
 - Đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong học kì I.
 - Hệ thống một số điều cần ghi nhớ về nội dung, về nhân vật của các bài tập đọc là truyện 	thuộc hai chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều.
 II - Đồ dùng dạy học:
 - Phiếu ghi tên các bài tập đọc, học thuộc lòng đã học.
 - Một phiếu kẻ sẵn bảng ở BT 2.
 III – Các hoạt động dạy học:
T.G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1 phút.
20 phút
17 phút 
2 phút.
1. Giới thiệu bài: 
2. Kiểm tra tập đọc HTL: 
- Nêu yêu cầu giờ học.	 
 - Đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. - Cho điểm theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào Tạo.
- Học sinh nào không thuộc về ôn lại 
kiểm tra lần sau.
3. Bài 2: (Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ
điểm “Có chí thì nên và Tiếng sáo diều”.
* Lưu ý HS: Chỉ ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là truyện 
 kể.
 - Phát bút dạ và phiếu cho các nhóm. 
- Cùng lớp nhận xét.
 4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS bị điểm kém về ôn lại bài.
- Chuẩn bị cho tiết học sau.
- Lên bốc thăm về xem bài trong 2 phút.
 - Thực hiện theo yêu cầu trong phiếu.
- Suy nghĩ, trả lời.
- Đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm.
- Các nhóm làm bài.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
 Toán: 	DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
 I - Mục tiêu:
 - HS biết dấu hiệu chia hết cho 9.
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm bài tập.
II - Đồ dùng dạy học:
 - Bảng con, phiếu .
III – Các hoạt động dạy học:
T.G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
3 phút. 
37phút.
1 phút. 
14 phút 
20 phút
2 phút 
 A - Kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét, ghi điểm.	
B - Dạy bài mới: 
 1. Giới thiệu bài: .
 2. Phát hiện dấu hiệu chia hết cho 9:
- Nêu ví dụ số chia hết cho 9 và không 
- Hướng dẫn tìm ra đặc điểm các số chia hết cho 9 theo 2 cột.
-Chia hết cho 9.
- Lấy ví dụ cụ thể cho HS rõ.
- Suy nghĩ tìm dấu hiệu chia hết 
cho 9.
- Nhấn mạnh lại.	
- Các số không chia hết cho 9 có đặc 
điểm gì ? 	 
- Nhận xét.
- Nêu căn cứ để biết số chia hết cho 2, cho 5; Số chia hết cho 9.	
3. Thực hành: 
Bài 1: 	
 - Nhận xét.
Bài 2: 	
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3: 	
- Lớp cùng giáo viên nhận xét
Bài 4: 	
- Nêu yêu cầu.
- Hướng dẫn vài số đầu.
- Vậy làm thế nào để tìm đựơc chữ số thích hợp đó ? 	
- Nêu mẫu hai cách làm.	
4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhấn mạnh bài học.
- Nhận xét giờ học.
- Về ôn bài, chuẩn bị tiết học sau.
- Lên làm bài tập 3.
- Đọc SGK.
- Tính nhẩm các tổng rồi nhận xét.
- Lắng nghe.
- Nêu yêu cầu, cách làm và làm miệng.
- Nêu yêu cầu, cáh làm, làm miệng.
- Nêu yêu cầu, tự làm, nêu kết quả.
- Trả lời, tự làm bài.
Đạo đức: 	 ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG
 I - Mục tiêu:
- Củng cố, rèn luyện các hành vi đạo đức cho học sinh qua các bài đạo đức đã học.
- Vận dụng trong cuộc sống.
II – Các hoạt động dạy học: 	
T.G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 phút
37 phút 
2 phút
1. Giới thiệu bài: 
2. Dạy bài mới: 
Bài 2 – T3:
- Nêu yêu cầu bài tập, nhận xét.	
Bài 4- T3:
- Nêu yêu cầu của tình huống.
- Nhận xét.
 Bài 2 – T5:
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Nhận xét.	 Bài 3 – T6:
- Nêu yêu cầu, nhận xét. 
Bài 2 – T9:
 - Nêu lần lượt yêu cầu, nhận xét.
Bài 5 – T14:
- Nêu lần lượt yêu cầu.
- Nhận xét.	 
Bài 3 – T 16:
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Nhận xét.	 
Bài 3 – T 19:
- Nêu yêu cầu, nhận xét.	 Bài 3 – T22: 
 - Nêu yêu cầu, nhận xét.	
 Bài 2 – T24:	
- Nhận xét.	 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét chung giờ học.
- Về phải biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.
- Suy nghĩ , trả lời.
- Suy nghĩ, giải quyết tình huống đó.
- Trao đổi trả lời.
- Suy nghĩ, phát biểu.
- Suy nghĩ, giải quyết.
- Suy nghĩ, nêu miệng.
- Suy nghĩ, phát biểu.
- Suy nghĩ, làm việc cá nhân.
- Thảo luận nhóm đôi, trả lời.
- Nêu yêu cầu.
- Thảo luận nhóm đôi, trả lời.
Chính tả:	 ÔN TẬP (tiết 2)
 I - Mục đích, yêu cầu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL. 
- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật.
- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp
với tình huống đã cho.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL.
- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 3.
III – Các hoạt động dạy học:
T.G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1 phút 
 25phút 
 5 phút 
 7 phút 
2 phút
1. Giới thiệu bài: 
2. Kiểm tra tập đọc và HTL: 
- Đặt câu hỏi, nhận xét.	
- Ghi điểm.
3. Bài tập 2: 	 	
- Nhận xét.
4. Bài tập 3: 
- Phát phiếu một số em.	
- Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng.
 5. Củng cố, dặn dò: .
- Nhận xét giờ học.
- Những em đạt điểm thấp hoặc chưa 
 kiểm tra về tiếp tục ôn tập
- Chuẩn bị bài sau.
- Từng em lên bốc thăm chọn bài.
- Chuẩn bị trong 2 phút.
- Đọc bài theo chỉ định ở phiếu.
- Suy nghĩ. trả lời.
- Đọc yêu cầu.
- Làm vào vở bài tập.
- Tiếp nối đọc những câu đã đặt.
- Đọc yêu cầu.
- Nhắc HS đọc lại bài tập đọc Có chí thì nên nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết.
- Viết nhanh vào vở.
- Làm phiếu.
- Trình bày kết quả.
Lịch sử: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ.
 (Đề do chuyên môn ra)
 Ngày soạn: 24/ 12/ 2007.
 Ngày goiảng: Thứ tư ngày 2 tháng 1 năm 2008.
Thể dục: 	BÀI 35
I - Mục tiêu:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy. Thực hiện được.
- Học trò chơi: Chạy theo hình tam giác. Biết cách chơi.
II - Địa điểm, phương tiện:
- Địa diểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sạch sẽ, an toàn.
 - Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, dụng cụ cho trò chơi, kẻ sẵn các vạch để học.
III – Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
6 phút.
22phút.
12phút.
6 phút.
4 phút.
1. Phần mở đầu: 
- Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.	
- Chơi trò chơi: Tìm người chỉ huy.
2. Phần cơ bản: 
a) Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB: 
* Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi 
 nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển 
 sang chạy.
- Quan sát để điều chỉnh cho HS.
- Cùng lớp quan sát, nhận xét.
b) Trò chơi vận động: 
* Trò chơi: Chạy theo hình tam giác.
- Nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi.	 
- Nhắc HS chơi theo luật.
3. Phần kết thúc: 	
- Vỗ tay hát.
- Hệ thống, nhận xét.
- Ôn lại RLTTCB ở lớp 3.
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
 - Chạy theo một hàng dọc.
- Khởi động.
- Điều khiển.	
- Mỗi nội dung luyện tập 3 lần.
- Cán sự lớp đièu khiển.
- Tập luyện theo tổ.
- Thi biểu diễn giữa các tổ về tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh
chuyển sang chạy.
- Khởi động lại các khớp.
- Chơi thử, sau đó chơi chính thức theo 2 hàng dọc.
Chính tả:	 ÔN TẬP (tiết 2)
 I - Mục đích, yêu cầu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL. 
- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật.
- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp
với tình huống đã cho.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL.
- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 3.
III – Các hoạt động dạy học:
T.G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1 phút 
25phút 
5 phút 
7 phút 
2 phút 
1. Giới thiệu bài: 
 2. Kiểm tra tập đọc và HTL: 
 - Đặt câu hỏi, nhận xét.	
- Ghi điểm.
3. Bài tập 2: 	
 - Nhận xét.
 4. Bài tập 3: 
- Phát phiếu một số em.	
 - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng.
 5. Củng cố, dặn dò: .
 - Nhận xét giờ học.
- Những em đạt điểm thấp hoặc chưa 
 kiểm tra về tiếp tục ôn tập
- Chuẩn bị bài sau.
- Từng em lên bốc thăm chọn bài.
- Chuẩn bị trong 2 phút.
- Đọc bài theo chỉ định ở phiếu.
- Suy nghĩ. trả lời.
- Đọc yêu cầu.
 - Làm vào vở bài tập.
- Tiếp nối đọc những câu đã đặt.
- Đọc yêu cầu.
- Nhắc HS đọc lại bài tập đọc Có chí thì nên nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết.	
- Viết nhanh vào vở.
- Làm phiếu.
- Trình bày kết quả.
Toán: 	 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I - Mục tiêu:
- Giúp HS biết dấu hiệu chia hết cho 3.
- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3.
II - Đồ dùng dạy học:
- Bảng con và phiếu học tập.
III – Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
5 phút.
35phút.
1 phút.
6 phút
6 phút
20 phút
2 phút.
A - Kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét giờ học.	
B - Dạy bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Tìm dấu hiệu chia hết cho 3: 
- Yêu cầu tìm số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3 ?	
- Nhắc HS cần chú ý các số ở cột bên 
 trái để nêu đặc điểm của các số này.
- Ghi cách xét các tổng các chữ số của vài số.	
- Hãy nêu dấu hiệu số chia hết cho 3.
* Trường hợp không chia hết cho 3.
 thực hiện tương tự.
3. Thực hành: 
 Bài 1: 
- Nhận xét, chữa bài.	
Bài 2: 	
- Chữa bài.	
Bài 3: 	
- Nhận xét.	
Bài 4: 	
- Chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
 - Về nhà ôn lại bài, vận dụng làm VBT.	
 -
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 9, làm tìm số chia hết cho 9, không chia hết cho 9.
- Vài em nêu ví dụ.
- Xét tổng một vài số.
- Nhận xét đặc điểm các số này.
- Đọc yêu cầu, đề bài, nêu cách làm.
- Nêu yêu cầu, tự làm.
- Nêu yêu cầu, tự làm.
- Kiểm tra chéo.
- Vài em nêu kết quả.
- Nêu yêu cầu, tự làm.
Luyện từ và câu: 	 ÔN TẬP ( tiết 3)
I - Mục đích, yêu cầu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
- Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc.
- Phiếu viết sẵn nội dung ghi nhớ về 2 cách mở bài T- 113.2 cách kết bài T – 122.
III – Các hoạt động dạy học:	
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1 phút.
12 phút
25 phút
2 phút.
1. Giới thiệu bài: 
2. Kiểm tra tập đọc và HTL: 
 - Đặt câu hỏi.	
- Nhận xét.
- Ghi điểm.
3. Bài 2: 	
- Đọc yêu cầu.
- Dính bảng phụ ghi 2 cách mở bài, kết bài.	
- Nhận xét, ghi điểm.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về ôn lại bài.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
- Lên bốc xăm, chuẩn bị 2 phút và thực hiện theo phiếu.
- Suy nghĩ trả lời.
- Lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều.
- Làm việc cá nhân viết phàn mở bài gián tiếp, phần kết bài mở rộng cho câu chuyện Ông Nguyễn Hiền.
- Lần lượt tiếp nối nhau đọ ... ệu bài: 
2. HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy: 
 * Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng 
minh: Càng có nhiều không khí thì 
càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy 
được lâu hơn.
* Cách tiến hành:
- Chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo sự chuẩn bị làm thí nghiệm.
- Nhận xét, nêu kết luận.
3. HĐ2: Tìm hiểu cách duy trì cháy và ứng dụng trong cuộc sống: 
 * Mục tiêu: Thí nghiệm chứng minh: 
-Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. Ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy.
* Cách tiến hành:
- Chia nhóm, yêu cầu báo cáo sự chuẩn bị.	
- Nhận xét, kết luận.	
 4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Về ôn lại bài, vận dụng trong thực tế.
- Đọc mục thực hành trang 70, làm thí ngiệm.
- Trình bày kết quả làm việc của nhóm.
- Đọc mục thực hành, thí nghiệm trang 70, 71. Làm thí nghiệm 1 trang 70 và nhận xét. Làm thí nghiệm 2 trang 71, giải thích nguyên nhân lửa cháy liên tục.
- Đại diện trình bày.
 Ngày soạn: 26/ 12/ 2007.
 Ngày giảng: Thứ năm ngày 3 tháng 1 năm 2008.
Thể dục: BÀI 36
I - Mục tiêu:
- Sơ kết học kì I. Hệ thống những kiến thức kĩ năng, đã học, những ưu điểm, khuyết 
 điểm trong học tập.
 Trò chơi: Chạy theo hình tam giác.
II - Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sạch sẽ.
- Phương tiện: 1 còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho RLTTCB và trò chơi.
III - Nội dung và phương pháp lên lớp:	
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
6 phút
22phút.
10phút.
5 phút
4 phút.
1. Phần mở đầu: 
 - Nhận lớp, nêu nội dung, yêu cầu giờ học.	
2. Phần cơ bản: 
 a) Sơ kết học kì I: 
- Hệ thống kiến thức, kĩ năng đã học.
- Ôn các kĩ năng đội hình đội ngũ, một số động tác RLTTCB và kĩ năng vận động học lớp 1, 2, 3.
- Gọi một số em lên thực hiện, đánh 
giá nhận xét. 
b) Trò chơi vận động: .
- Trò chơi chạy theo hình tam giác.
3. Phần kết thúc: 
- Hệ thống bài và nhận xét, khen ngợi 
và biểu dương những em thực hiện 
tốt động tác. 
- Về ôn bài thể dục và RLTTCB. 
- Tập hợp báo cáo sĩ số.
- Chạy 1 hàng dọc xung quanh trường.
- Khởi động.
- Trò chơi: Kết bạn.
- Thực hiện bài thể dục phát triển chung.
- Ôn quay sau, đi đều vòng phải, trái.
- Ôn bài thể dục phát triển chung.
- Ôn một số trò chơi vận động.
- Thực hiện trò chơi.
- Vỗ tay hát.
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I - Mục tiêu:
- Củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9.
- Vận dụng tốt để giải toán.
II - Đồ dùng dạy học: 
- Bảng con, phiếu học tập.
III – Các hoạt động dạy học:	
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 phút.
35phút
1 phút.
32 phút
2 phút.
A - Kiểm tra bài cũ: 
 - Nhận xét, ghi điểm.	
 B - Dạy bài mới: 	
1. Giới thiệu bài: 
2. Thực hành: 
Bài 1: 	
- Chữa bài.
- Nhận xét.
Bài 2: 	
- Chữa bài.
- Nhận xét, nhấn mạnh cách làm bài 2b,2c.
 Bài 3: 	
 - Nhận xét, chữa bài.
 Bài 4: 	
- Nêu yêu cầu.
- Nhận xét, chốt lại bài.
Bài 5:	
- Gợi ý đề bài toán.	
- Nhận xét, phân tích và chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Về tiếp tục ôn lại các dấu hiệu.
- Chuẩn bị cho bài học sau.
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5, 9,
mỗi dấu hiệu lấy một ví dụ.
 - Nêu yêu cầu, tự làm vào bảng con.
- Nêu yêu cầu, nêu cách làm, tự làm vở.
- Nêu yêu cầu.
- Làm vào vở.
- Đổi chéo vở kiểm tra.
- Làm trên bảng.
 - Nhắc lại yêu cầu của đề bài.
- Nhận xét.
- Nêu bài toán.
- Thảo luận tìm ra đáp án đúng ghi phiếu.
- Vài em nêu kết quả.
Tập làm văn: 	 ÔN TẬP (tiết 6)
I - Mục đích, yêu cầu:
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
- Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: quan sát một đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý. Viết mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL.
- Phiếu viết sẵn nội dung cần ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật – T 145, 70.
- Một số phiếu để HS lập dàn ý cho BT2a.
III – Các hoạt động dạy học:	
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1 phút.
17 phút
20 phút
2 phút
1. Giới thiệu bài: 
2. Kiểm tra tập đọc và HTL: 
- Đặt câu hỏi.
- Ghi điểm.
3. Bài tập 2: - Hướng dẫn thực hiện từng yêu cầu:
a) Quan sát một đồ dùng học tập,
chuyển kết quả quan sát thành dàn ý.
- Xác định yêu cầu của đề.
- Dính phiếu ghi nội dung ghi nhớ.
- Cùng lớp nhận xét, giữ lại dàn ý tốt 
 nhất.
 b) Phần viết mở bài kiểu gián tiếp, kết ài kiểu mở rộng:	
- Nhận xét, khen ngợi.
- Tương tự như thế với kết bài.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Về hoàn chỉnh mở bài, kết bài ghi vào ở.
- Lên bốc xăm, chuẩn bị 2 phút và thực hiện theo phiếu.
- Suy nghĩ trả lời.
- Đọc yêu cầu.
- Đọc ghi nhớ ở bảng.
- Chọn một đồ dùng để quan sát.
- Từng HS tập quan sát, ghi vào vở nháp, sau đó chuyển thành dàn ý.
- Phát biểu ý kiến. Một số em trình bày trình bày dàn ý của mình trên bảng lớp.
- Viết bài.
- Lần lượt từng em tiếp nối đọc mở bài.
Luyện từ và câu:	 KIỂM TRA CUỐI KÌ (ĐỌC)
 (Đề do chuyên môn ra)
 Ngày soạn: 27/ 12/ 2007.
	 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 4 tháng 1 năm 2008.
Toán: 	 KIỂM TRA CUỐI KÌ I
 (Đề do chuyên môn ra)
Tập làm văn: KIỂM TRA CUỐI KÌ I (Viết)
 (Đề do chuyên môn ra)
Khoa học: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG.
I - Mục tiêu:
- Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật, thực vật đều cần không khí để thở.
- Xác định vai trò của khí ô-xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này
 trong đời sống.
II - Đồ dùng dạy học:
- Hình 72, 73. Sưu tầm hình ảnh về người bệnh được thở khí ô-xi. Hình ảnh hoặc dụng 
 cụ thật để bơm không khí vào bể cá.
III – Các hoạt động dạy học: 	
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
5 phút
35phút.
1 phút
12 phút
10 phút
10 phút
2 phút
A - Kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét, ghi điểm.	
B - Dạy bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. HĐ 1: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người: 
* Mục tiêu: Nêu dãn chứng đẻ chứng 
 minh con người cần không khí để thở. Xác định vai trò của khí ô-xi trong không khí đối với sự thở và ứng dụng trong đời sống.
* Cách tiến hành:	
3. HĐ 2: Tìm hiểu vai tròi của không 
khí đối với thực vật và động vật: 
 * Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh động vật và thực vật đều cần không khí để thở.
* Cách tiến hành:	
- Quan sát hình 3; 4, trả lời.
- Tại sao sâu bọ và cây trong hình bị 
chết ?
- Kể chuyện vai trò của không khí.
4. HĐ 3: Tìm hiểu một số trường hợp 
 phải dùng bình ô-xi: 
- Nêu câu hỏi, nhận xét.	
- Kết luận.
5. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học, về ôn và chuẩn bị bài.
- Hai em đọc kết luận.
- Làm theo hướng dẫn trang 72, phát biểu.
- Nín thở, mô tả cảm giác khi nín thở.
- Nêu vai trò của không khí và ứng dụng của không khí trong y học, đời sống.
-Quan sát hình 5, 6 trao đổi theo cặp.
- Trình bày.	
Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiết 4)
I - Mục tiêu: 
- Đánh giá kiến thức, kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
II - Đồ dùng dạy học:
- Một số vật mẫu.
 - Vải, kim khâu, kéo, chỉ, thước kẻ.
III – Các hoạt độngc dạy học:	
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
5 phút
1 phút
25 phút
7 phút
2 phút.
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Giới thiệu bài: 
3. HĐ 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn: 
 - Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm.	
- Có thể cắt, khâu, thêu khăn tay; cắt khâu thêu túi rút dây để dựng bút; cắt, khâu, thêu váy, gối ôm
- Hướng dẫn cách cắt, khâu khăn tay; túi rút dây đựng bút; váy liền cho búp bê; gối ôm.	
- Quan sát chung để hướng dẫn thêm
 cho những em còn lúng túng.
4. Đánh giá: 
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá, đánh giá 
 theo hai mức hoàn thành và chưa
 hoàn thành.
 - Nhận xét chung.
- Cùng lớp bình chọn sản phẩm đẹp.
5. Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Về luyện thêm ở nhà.
- Chuẩn bị học chương mới.
- Lắng nghe.
- Thực hành
- Trưng bày sản phẩm.
- Đánh giá sản phẩm.
Hoạt động tập thể:	 SINH HOẠT TUẦN 18
A. Yêu cầu : 
-Đánh giá mọi hoạt động trong tuần.
-Triển khai kế hoạt tuần tới.
C. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5phút
15phút
I. Khởi động :
-Lớp phó bắt nhịp cho cả lớp hát.
II.Nội dung
1. Đánh giá hoạt động tuần qua:
a) Sĩ số:
b) Học tập:
-Chốt lại :
- HS phần lớn lười nhác, không chịu học bài và làm bài tập. 
-Ngồi học ít phát biểu, xây dựng bài. 
- Hay nói chuyện trong giờ học.
- Hay làm việc riêng, thiếu chú ý: 
- Hoàn thành chương trình tuần 18
-Một số em nghỉ học không có lý do.
c) Hoạt động khác:
- Công tác tự quản tốt.
- 15 phút đầu giờ nghiêm túc : 
-Vệ sinh lớp học sạch sẽ gọn gàng.
- Vệ sinh sân trường làm tự giác.
-Tuấn ăn mặc chưa sạch sẽ.
2) Kế hoạch tuần 19:
- Dạy học tuần 19.
- Tổ 3 làm trực nhật .
- Khắc phục mọi tồn tại tuần qua
- Làm vệ sinh môi trường vào sáng thứ 3 và thứ 5.
- Cả lớp cùng hát.
-Lớp trưởng báo cáo.
-Từng tổ tự đánh giá những ưu khuyết điểm của tổ mình trong tuần qua.
-Ý kiến nhận xét của lớp phó , cá nhân
-Lắng nghe.
-Lắng nghe.
-Lắng nghe.
-Thảo luận kế hoạch tuần tới.
HĐNGLL: NGHE KỂ CHUYỆN VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ,VĂN HOÁ CỦAQUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC
I - Mục tiêu:
- HS nghe kể và biết kể về một số di tích lịch sử của đất nước.
- Giáo dục các em cần phải biết tôn trọng và giữ gìn các di tích lịch sử văn hoá của dân tộc.
II - Chuẩn bị: Tài liệu.
III - Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1 phút.
1phút
20phút
13phút
 3 phút
1. Giới thiệu bài: 
2. Dạy bài mới:
*Giới thiệu bài
*Hoạt động1:Nghe kể về một số di tích lịch sử củaquê hương đất nước 
- GV kể 
 - Chia nhóm, phân nhiệm vụ.
- Nhận xét chung.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất.
*Hoạt động2: Giữ gìn tuyền thống văn hoá dân tộc
- Chúng ta cần làm gì để giữ gìn và bảo vệ các các di tích lịch sử của chúng ta ?
- Vì sao chúng ta cần phải như vậy? 
- Nhận xét.
- Nêu lại những điểm cần lưu ý.
- Liên hệ ở địa phương mình.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhấn mạnh lại vài điểm cần lưu ý HS.
- Nhận xét giờ học.
-Về nhà thực hiện theo yêu cầu của bài học , thực hiện đúng kế hoạch đã thảo luận.
- Lắng nghe.
- Thảo luận để kể về các di tích lịch sử ở Việt Nam mà em đã học hay nghe kể.
- Tiếp nối nhau kể chuyện.
- Theo dõi, nhận xét.
- Thảo luận nhóm đôi để tìm cách trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.