Giáo án Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2009-2010 - Hoàng Cao Tâm

TUẦN 24
Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2010
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
(2 tiết)
I/ MỤC TIÊU
A/TẬP ĐỌC
-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ.
-Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh đói đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.
- Trả lời câu hỏi SGK.
B/ KỂ CHUYỆN.
-Biết sắp xếp các tranh trong SGK cho đúng trình thứ tự và kể được câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ. 
2. Rèn kĩ năng nghe:
-tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
-Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.
II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TẬP ĐỌC
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ 
-2 HS đọc quảng cáo “ Chương trình xiếc đặc sắc “ ,Trả lời câu hỏi :
-Cách trình bày quảng cáo có có gì đặc biệt( về lời văn ,trang trí )
B/ DẠY BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Giới thiệu bài. HS quan sát tranh và miêu tả hình ảnh trong tranh minh họa nội dung bài học từ đó GV gới thiệu truyện
2 Hoạt động 1 Hướng đẫn luyện HS đọc.
Mục tiêu –Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ đễ phát âm sai hốt hoảng ,vùng vẫy ,tức cảnh ,leo lẻo .cứng cỏi,biểu lộ ,cởi trói .
Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện.
a)GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-HS đọc nối tiếp từng câu .
-V theo đõi phát hiện lỗi phát âm sai.
Luyện đọc từng đoạn. trước lớp 
Kát hợp giải nghĩa từ:.Minh Mạng ,Cao Bá Quát ,Ngự giá, xa giá ,đối ,Tức cảnh ,chỉnh
Luyện đọc đoạn theo nhóm
cả lớp đọc ĐT từng đoạn.
3/Hoạt động 2 Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung bài.
Mục tiêu Giúp HS hiểu nội dung bài học.
HS đọc thâm đoạn 1 
Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?
HS đọc thâm đoạn 2 
Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?
HS đọc thầm đoạn 3.4
 Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?
Vua ra vế đối như thế nào? 
Câu truyện trên cho em biết điều gì?
Kết luận truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khẳng khái ,tự tin
Hoạt đông 3 Luyện đọc lại gúp HS đọc trôi chảy bài văn 
 GV đọc điễn cảm đoạn 3.
Gọi 3HS đọc lại đoạn văn.
2 HS thi đọc đoạn văn .
 hs theo dõi.
Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài.
Mỗi HS đọc 1 đoạn từng đoạn cho đến hết bài.
và giải nghĩa các từ.Minh Mạng ,Cao Bá Quát ,Ngự giá, xa gia, đối ,Tức cảnh ,chỉnhTrong SGK
HSàm việc theo bàn.
HS đọc ĐT
HS trả lời .
HS trả lời .
HS trả lời .
HS trả lời .
Hướng dẫn HS đọc đúng ;
Thấy nói là học trò ,/vua ra lệnh cho câu phải đối được một vế đối/ thì mới tha / .Nhìn thấy trên mặt hồ lúc đó có đàn cá đang đuổi nhau,/ vua tức cảnh rđọc vế đối như sau;
Nước trong leo lẻo / cá đớp cá.//
Chẳng cần nghĩ ngợi lâu la gì ,/ Cao Bá Quát lấy cảnh mình đang bị trói,/ đối lại luôn;
 Trời nắng chang chang /gười trói người .//
3 HS đọc.
2HS đọc cả lớp theo dõi và nhận xét
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 GV nêu nhiêm vụ.
Mục tiêu Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện ; dựa vào trí nhớ và tranh ,kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp. 
a) Sắp xép lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện
-HS quan sát lần lượt từng tranh trong SGK . nói vắn tắt nội dung từng tranh.
b) Kể lại toàn bộ câu chuyện .
4HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh.
2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể của mỗi bạn; bình chọn người kể hay hấp dẫn nhất .
Hoạt đông 5 Củng cố dặn dò
-Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì?
-Về nhà tập kể lạicâu chuyên chobạn bè,người thân nghe
HS sắp xếp tranh theo đúng thứ tự.
4 HS kể 4 đoạn .
 Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU 
- Có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp thương có chữ số 0).
-Vận dụng phép chia để làm tinh và giải toán.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Gọi hs lên bảng sửa bài  VBT
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs.
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài 
- GV : bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số và giải bài toán có liên quan. 
- Nghe GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’)
Mục tiêu :- Củng cố về kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp thương có chữ số 0).
- Củng cố về tìm thừa số chưa biết của phép nhân.
- Giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.
-Chia nhẩm số tròn nghìn cho số có một chữ số.
Cách tiến hành :
Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Thực hiện phép chia.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Y/c các HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước chia của một trong hai phép chia của mình.
- 3 HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2- Bài toán yêu ccầu chúng ta tìm gì ?
- Tìm x
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 3 HS lên bảng làm bài.
 X 7 = 2107 8X = 1640 X9 = 2763
 X = 2107 : 7 X = 1640 : 8 X = 2763 : 9
 X = 301 X = 205 X = 307
- GV hỏi : Vì sao trong phần a, để thực hiện tìm X em lại thực hiện phép chia 2107 : 7 ? 
- Vì X là thừa số chưa biết trong phép nhân. Muốn tìm thừa số chưa biểttong phép nhân ta lấy tích xhia cho thừa số đã biết. 
GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3- GV gọi 1 HS đọc y/c của bài.
- Một cửa hàng có 2024 kg gạo, cửa hàng đã bán một phần tư số gạo đó. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu ki - lô - gam gạo?
- Bài toán cho biết gì ?
- Có 2024 kg gạo, đã bán một phần tư số gạo đó. 
- Bài toán hỏi gì ?
Số gạo còn lại sau khi bán.
- Muốn tính được số gạo còn lại thì trước hết ta phải tính được gì ?
- Số ki - lô - gam gạo cửa hàng đã bán.	
- Yêu cầu HS tóm tắt bài toánvà trình bày lời giải.
- Một HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT. Trình bày bài giải như sau :
 Tóm tắt Bài giải
 Có : 2024 kg gạo Số ki - lô - gam gạo cửa hàng đã bán là :
 Đã bán : ¼ số gạo 2024 : 4 = 506 (kg)
 Còn lại :  kg gạo ? Số ki - lô - gam gạo cửa hàng còn lại là :
 2024 - 506 = 1518 (kg)
 Đáp số : 1518 kg gạo
Bài 4- GV viết lên bảng phép tính : 6000 : 3 = ?
và nêu y/c HS tính nhẩm, nêu kết quả.
- HS thực hiện nhẩm trước lớp :
6 nghìn : 3 = 2 nghìn
- GV nêu lại cách tính nhẩm, sau đó y/c HS tự làm bài.
-HS nhẩm và ghi kết quả vàoVBT,sau đó 2HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
Bài 11: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tàng.
- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác.
II. CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1- Khởi động (1’)
2- Kiểm tra bài cũ (4’)
- GV kiểm tra bài cũ 2 em
- GV nhận xét, ghi điểm
3- Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Trò chơi: Đồng ý hay không đồng ý (14’)
Mục tiêu
Cách tiến hành
- Cử ra 2 bạn đại diện mỗi nhóm xanh - đỏ lên chơi trò chơi và 2 bạn làm trọng tài ghi điểm. 
+ Lần I : GV nêu ra các câu, bạn dự thi cho biết câu đó đúng hay sai, đúng lật thẻ đỏ, sai lật thẻ xanh (nếu đúng trọng tài dán 1 hoa đỏ,sai là hoa xanh)
 1- Tôn trọng đám tang là chia sẽ nỗi buồn với gia đình họ. 
 2- Chỉ cần tôn trọng đám tang mà mình quen biết. 
 + Lần II (tương tự)
 1- Bịt mặt, đội mũ đi qua thật nhanh vì sợ không khí ảm đạm. 
 2- Không nói to, cười đùa trong đám tang. 
 + Lần III (tương tự) 
 1- Bỏ nón mũ, dừng lại, nhường đường. 
 2. Tôn trọng là biểu hiện của nếp sông văn hoá. 
- Xem đội nào được nhiều hoa đỏ hơn. 
- Nhận xét trò chơi. 
- Chia 2 đội xanh- đỏ, cử 2 trọng tài (mỗi đội 1 bạn). 
- HS chơi lần I. 
- HS trả lời: 
1. Đỏ. 
2. Xanh. 
1. Xanh. 
2. Đỏ. 
1. Đỏ. 
2. Đỏ
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống (15’)
Mục tiêu
- HS hiểu cần nói năng nhỏ nhẹ, không cười đùa, hét to trong đám tang- Giúp gia quyến những công việc có thể, phù hợp- Cư xử đúng mực khi gặp đám tang: ngả mủ nón, nhường đường. 
Cách tiến hành
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình huống: 
 1- Nhà bên có tang, Minh sang nhà em chơi và vặn to đài- Em sẽ làm gì?
 2- Thấy An đeo tang, em phải nói gì?
3- Thấy mấy em nhỏ la hét cười đùa chạy theo sau đàm tang- Em sẽ làm gì?
Kết luận chung: Cần tôn trọng đám tang, không nên làm gì khiến người khác thêm đau buồn. Tôn trọng đám tang là nếp sống mới, hiện đại, có văn hoá. 
- GV chốt bài, kết thúc giờ học. 
- Thảo luận xử lí tình huống của nhóm 
 mình: 
Chẳng hạn: 
1. Vặn nhỏ hoặc tắt đài, giải thích với Minh vì sao. 
2- Động viên, bảo bạn yên tâm, em và các bạn sẽ giúp An ở lớp khi An nghỉ học, An đừng buồn quá, phải phấn đáu học tập. 
3- Nói các em trật tự, ra chỗ khác chơi, vì làm như vậy là không đúng. 
- Đại diện các nhóm trình bày. 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2010
CHÍNH TẢ
TUÇN 24 (TIÕT 47)
I. Mơc tiªu
	- Nghe - viÕt ®ĩng bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy bµi ®ĩng h×nh thø v¨n xu«i
	- Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp 2, 3
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A. KiĨm tra bµi cị
- ViÕt 4 tõ chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng l/n.
B. ... á I bên trái chữ số X thì giá trị của X giảm hay tăng lên, và giảm hay tăng mấy đơn vị ?
- Khi đặt chữ số I bên phải chữ số X thì giá trị của X giảm đi một đơn vị thành số IX. 
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ
TuÇn 24 (tiÕt 48)
I. Mơc tiªu
	- Nghe - viÕt ®ĩng bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy bµi ®ĩng h×nh thø v¨n xu«i
	- Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp 2.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A. KiĨm tra bµi cị
- GV ®äc : lªn d©y, tr¾ng trỴo, lªn vai, trong trỴo.
B. Bµi míi.
a. H§1 : HD HS chuÈn bÞ
- GV ®äc ®o¹n viÕt.
- §o¹n viÕt cã mÊy c©u ?
- Trong bµi nh÷ng tiÕng nµo ®­ỵc viÕt hoa ?
b. H§2 : ViÕt bµi
- GV ®äc bµi cho HS viÕt.
- GV QS ®éng viªn HS viÕt bµi.
c. ChÊm, ch÷a bµi
- GV chÊm bµi.
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS.
- 2 HS lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt b¶ng con.
- NhËn xÐt.
- 1, 2 HS ®äc l¹i, c¶ líp ®äc thÇm.
- §o¹n viÕt cã 6 c©u.
- TiÕng ®Çu c©u.
- HS tù viÕt nh÷ng tiÕng dƠ sai ra b¶ng con.
+ HS nghe, viÕt bµi vµo vë.
IV. Cđng cè, dỈn dß
	- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc.
	- DỈn HS vỊ nhµ «n bµi.
 THỦ CÔNG
ĐAN NONG ĐƠI (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
 -Biết cách đan nong đơi.
 -Biết đan nong đơi, dồn được nan nhưng cĩ thể chưa khiết.Dán được nẹp xung quanh tấm đan. 
II. CHUẨN BỊ:
Mẫu tấm đan nong đơi
Các nan đan mẫu ba màu khác nhau
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 3: Học sinh thực hành đan nong đơi.
 Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình đan nong đơi.
Giáo viên nhận xét, sử dụng tranh quy trình và sơ đồ đan nong đơi để hệ thống lại các bước đan nong đơi. Giáo viên quan sát, giúp đở học sinh cịn lúng túng. Giáo viên lựa chọn một số tấm đan đẹp, lưu tại lớp.
Cũng cố dặn dị: Giáo viên nhận xét kỹ năng thực hành của học sinh. Dặn dị học sinh giờ sau mang giấy, thước, bút... để học bài “ Đan hoa chữ thập đơn”
Học sinh thực hành trưng bày nhận xét, 
đánh giá sản phẩm.
Thứ sáu ngày 26 tháng 02 năm 2010
TẬP LÀM VĂN
TuÇn 24
I. Mơc tiªu
	- Nghe - kĨ l¹i ®­ỵc c©u chuyƯn “Ng­êi b¸n qu¹t may m¾n”
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A. KiĨm tra bµi cị
- KiĨm tra vë viÕt cđa 1 sè em
B. Bµi míi.
1. Giíi thiƯu bµi ( GV giíi thiƯu )
2. HD HS nghe - KĨ chuyƯn
a. HS chuÈn bÞ
- Nªu yªu cÇu BT
b. GV kĨ chuyƯn
+ GV kĨ chuyƯn lÇn 1.
- Bµ l·o b¸n qu¹t gỈp ai vµ phµn nµn ®iỊu g× 
- ¤ng V­¬ng Hi Chi viÕt ch÷ vµo nh÷ng chiÕc qu¹t ®Ĩ lµm g× ?
- V× sao mäi ng­êi ®ua nhau ®Õn mua qu¹t ?
+ GV kĨ chuyƯn lÇn 2, 3
c. HS thùc hµnh kĨ chuyƯn, t×m hiĨu c©u chuyƯn
- Qua c©u chuyƯn nµy em biÕt g× vỊ V­¬ng Hi Chi ?
- Em biÕt thªm nghƯ thuËt g× qua c©u chuyƯn nµy ?
- HS lÊy vë
- Nghe vµ kĨ l¹i c©u chuyƯn Ng­êi b¸n qu¹t may m¾n
- HS nghe
- Bµ l·o b¸n qu¹t ®Õn nghØ d­íi gèc c©y, gỈp «ng V­¬ng Hi Chi, phµn nµn qu¹t b¸n Õ nªn chiỊu nay c¶ nhµ bµ kh«ng cã c¬m ¨n.
- ¤ng V­¬ng Hi Chi viÕt ch÷, ®Ị th¬ vµo tÊt c¶ nh÷ng chiÕc qu¹t v× tin r»ng b»ng c¸ch Êy sÏ giĩp ®­ỵc bµ l·o. Ch÷ «ng ®Đp nỉi tiÕng, nhËn ra ch÷ «ng, mäi ng­êi sÏ mua.
- V× mäi ng­êi nhËn ra nÐt ch÷, lêi th¬ cđa V­¬ng Hi Chi trªn qu¹t. Hä mua qu¹t nh­ mua 1 t¸c phÈm nghƯ thuËt quý gi¸.
+ HS kĨ chuyƯn theo nhãm.
- §¹i diƯn c¸c nhãm kĨ
- V­¬ng Hi Chi lµ 1 ng­êi cã tµi vµ nh©n hËu, biÕt c¸ch giĩp ®ì ng­êi nghÌo khỉ.
- HS tr¶ lêi
IV. Cđng cè, dỈn dß
	- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc.
	- DỈn HS vỊ nhµ «n bµi.
TOÁN
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
I. MỤC TIÊU 
- Nhận biết về thờigian (chủ yếu là về thời điểm). 
- Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Mặt đồng hồ có ghi số, có các vạch chia phút và có kim giờ, kim phút, quay được. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
1. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Gọi hs lên bảng sửa bài  VBT
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs.
2. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài 
- GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách xem đồng hồ chính xác đến từng phút.
- Nghe GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn xem đồng hồ (12’)
Mục tiêu :
- Củng cố hiểu biết về thời điểm.
- Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút.
 Cách tiến hành :
- GV sử dụng mặt đông hồ có các vạch chia phút để giới thiêu chiếc đông hồ, chú trọng đến giới thiệu các vạch chia phút tren mặt đông hồ, hoặc y/c HS quan sát hình minh hoạ trong SGK.
-
- GV y/c HS quan sát hình1 và hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
- Chỉ 6 giờ 10 phút.
- Nêu vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút.
- Kim giờ chỉ qua số 6 một chút, kim phút chỉ đến số 2. 
- Y/c HS quan sát chiếc đồng hồ thứ 2.
- HS quan sát theo y/c.
- Hỏi : Kim giờ và kim phút đang ở vị trí nào ?
- Kim giờ đang ở quá vạch số 6 một chút, vậy là hơn 6 giờ. Kim phút chỉ qua vạch số 2 được 3 vạch nhỏ.
- GV : Kim phút đi từ vạch nhỏ này đến vạch nhỏ liền sau là được 1 phút. Vậy bạn nào có thể tính được số phút kim phút đã đi từ vị trí số 12 đến vạch nhỏ thứ 3 sau vạch số 2, tính theo chiều quay của đồng hồ.
- HS tính nhẩm miệng 5, 10 (đến vạch số 2) tính 11,12,13, vậy kim phút đi được 13 phút.
- Vậy đồng hồ thứ hai chỉ mấy giờ ?
- Chỉ 6 giờ 13 phút.
- Y/c HS quan ssát đồng hồ thứ 3,
- HS quan sát.
- GV hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
- Đồng hồ chỉ 6 giờ 56 phút.
- Nêu vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 6 giờ 56 phút?
- Kim giờ chỉ qua số 6, đến gần số 7, kim phút chỉ qua vạch số11 thêm 1 vạch nữa.
- Khi kim phút chỉ đến vạch số 11 là kim đã điđược 15 phút tính từ vạch số 12 theo chiều quay kim đồng hồ, kim chỉ thêm được 1 vạch nữa là thêm được một phút, vậy kim phút chỉ đến phút thứ 56. Đồng hồ chỉ 6 giờ 56 phút.
- Nghe giảng.
- Vậy còn thiếu mấy phút nữa thhì đến 7 giờ ?
- Còn thiếu 4 phút nữa thì đến 7 giờ.
- GV : Để biết còn thiếu mấy phút nữa thhì đến 7 giờ , em có thể đếm số vạch từ vạch số 12 đến vị trí vạch chỉ của kim phút nhưng theo chiều ngược chều kim đông hồ.
- GV cùng cả lớp đếm : 1, 2, 3, 4. Vậy còn thiếu 4 phút nữa thì đến 7 giờ, ta có cách đọc giờ thứ 2 là 7 giờ kém 4 phút.
- HS đếm theo và đọc : 7 giờ kém 4 phút.
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (12’)
Mục tiêu :
- Củng cố hiểu biết về thời điểm.
- Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút.
Cách tiến hành :
Bài 1- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát đồng hồ và nêu giờ, có kèm theo nêu vị trí các kim đồng hồ mỗi thời điểm.
- Thực hành xem đồng hồ theo cặp, HS sửa lỗi sai cho nhau.
- GV yêu cầu HS nêu giờ trên mỗi chiếc đồng hồ.
 - GV chữa bài và cho điểm HS
a) 2 h 9’ b) 5 h16’ c)11 h 21’ 
d) 9 h 34’ hay 10 giờ kém 26 phút
e) 10 h 39’ hay 11 giờ kém 21 phút
g) 3 h 57’ hay 4 giờ kém 3 phút
Bài 2- GV cho HS tự vẽ thêm phút trong các trường hợp của bài, sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài của nhau.
Bài 3- GV cho 1 HS lần lượt đọc từng giờ ghi trong các ô vuông và chỉ định 1 HS bất kỳ trong lớp nêu chiếc đồng hồ đang chỉ giờ đó. GV cũng có thể tổ chức thành trò chơi thi quay kim đồng hồ. GV lần lượt đọc các giờ ghi cho HS quay kim. Mỗi lượt chơi chõ HS lên bảng cùng quay kim đồng hồ đến 1 thời điểm GV đọc. HS nào quay nhanh và đúng là thắng cuộc.
- 3 h 27’ : B
- 12 giờ rưỡi : G
- 1 giờ kém 16 phút : C
- 7h 55’ : A
- 5 giờ kém 23 phút : E
- 18 h 8’ : I
- 8 h 50’ : H
- 9 h 19’ : G
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Qu¶
I- Mơc tiªu:
-Nªu ®­ỵc chøc n¨ng cđa qu¶ ®èi víi ®êi sèng cđa thùc vËt vµ lỵi Ých cđa qu¶ ®èi víi ®êi sèng cđa con ng­êi. 
-KĨ tªn c¸c bé phËn cđa 1 qu¶.
II- §å dïng d¹y häc 
 - S­u tÇm c¸c lo¹i hoa kh¸c nhau kh¸c nhau, ¶nh chơp c¸c lo¹i qu¶.
III- Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy.
Ho¹t ®éng cđa trß.
1-KiĨm tra:
Nªu chøc n¨ng vµ Ých lỵi cđa hoa?
2-Bµi míi:
Ho¹t ®éng 2QS vµ th¶o luËn nhãm.
a-Mơc tiªu:BiÕt QS ®Ĩ t×m ra sù kh¸c nhau vỊ mÇu s¾c, h×nh d¹ng, ®é lín cđa 1 sè loµi qu¶. KĨ tªn c¸c bé phËn th­êng cã cđa 1 qu¶.
b-C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: QS h×nh SGK Th¶o luËn c©u hái:
ChØ, nãi tªn vµ m« t¶ mÇu s¾c, h×nh d¹ng, ®é lín cđa 1 sè loµi qu¶.
Trong c¸c lo¹i qu¶ ®ã,b¹n ®· ¨n lo¹i qu¶ nµo? Nãi vỊ mïi vÞ cđa qu¶ ®ã?
ChØ c¸c h×nh cđa bµi vµ nãi tªn tõng bé phËn cđa qu¶?
B­íc2: Lµm viƯc c¶ líp:
*KL: Cã nhiỊu lo¹i qu¶, chĩngkh¸c nhau vỊ h×nh d¹ng, ®é lín, mµu s¾c, mïi vÞ.Mçi qu¶ th­êng cã 3 phÇn: Vá,thÞt, h¹t. Mét sè qu¶ chØ cã vµ thÞt hoỈc vá vµ h¹t.
Ho¹t ®éng 2th¶o luËn
a-Mơc tiªu:Nªu ®­ỵc chøc n¨ng vµ Ých lỵi cđa qu¶.
b-C¸ch tiÕn hµnh:
Qu¶ ®­ỵc dïng ®Ĩ lµm g×?
H¹t cã chøc n¨ng g×?
*KL: Qu¶ th­êng dïng: ¨n, lµm møt, lµm rau, Ðp dÇu...
GỈp diỊn kiƯn thÝch hỵp h¹t mäc thµnh c©y, duy tr× gièng c©y.
4- Cđng cè- DỈn dß:
- Nªu chøc n¨ng vµ Ých lỵi cđa qu¶?
- VỊ häc bµi. Nh¾c nhë h/s c«ng viƯc vỊ nhµ
Vµi HS.
L¾ng nghe.
Th¶o luËn.
§¹i diƯn b¸o c¸o KQ.
Cã nhiỊu lo¹i qu¶, chĩngkh¸c nhau vỊ h×nh d¹ng, ®é lín, mµu s¾c, mïi vÞ.Mçi qu¶ th­êng cã 3 phÇn: Vá,thÞt, h¹t. Mét sè qu¶ chØ cã vµ thÞt hoỈc vá vµ h¹t.
¡n.
Lµm møt.
Lµm rau.
Ðp dÇu...
- Mäc thµnh c©y, duy tr× gièng c©y.
- HS nªu.
sinh ho¹t líp TuÇn 24
®¸nh gi¸ ho¹t ®éng tuÇn 24 –kÕ ho¹ch tuÇn 25
I/Mơc tiªu:
Giĩp h/s biÕt nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ t×nh h×nh thùc hiƯn nỊ nÕp tuÇn 24
N¾m b¾t kÕ ho¹ch tuÇn 25.
II/C¸c HD chđ yÕu: 
H§1: NhËn xÐt ®¸nh gi¸ nỊ nÕp tuÇn 24
TC cho líp tr­ëng nhËn xÐt ®¸nh gi¸ viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp tuÇn 24.
GV nhËn xÐt chung: 
§i häc : ®Çy ®đ, ®ĩng giê. - XÕp hµng: cßn chËm, ån
Sinh ho¹t 15': nghiªm tĩc . - TDGG: cßn lén xén, ch­a ®Ịu
VS líp: s¹ch sÏ. - VS chuyªn: cßn chËm , ch­a s¹ch.
Tham gia đng hé TÕt trång c©y. - KHN ch­a ®¶m b¶o.
Lµm bµi: ch­a ®©ú ®đ. - ý thøc b¶o vƯ cđa c«ng: tèt 
*TC xÕp lo¹i thi ®ua tuÇn 24
H§2: KÕ ho¹ch tuÇn 25
Thùc hiƯn kÕ ho¹ch cđa nhµ tr­êng triĨn khai.