Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Hoàn chỉnh

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
CHIẾC ÁO LEN
I. Mục đích yêu cầu:
*TĐ: Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,)
*KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo các gợi ý(HSKG, kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của Lan)
- GDKNS: Tự nhận thức. Ứng xử văn hóa. Kiểm soát cảm xúc.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn (đoạn 2) cần HD học sinh luyện đọc .
III. Các hoạt động dạy học: 
TẬP ĐỌC
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ 
 - Gọi HS đọc bài “ Cô bé tí hon “
 - GV nhận xét ghi điểm 
 2.Bài mới 
a) Giới thiệu chủ điểm và bài học 
 -Treo tranh để giới thiệu
b) Luyện đọc 
-GV đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
- Đọc từng câu trước lớp 
- Nối nhau đọc đoạn trong bài (1 -2 lượt)
- Lắng nghe, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp và giải nghĩa từ mới.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm 
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài 
 - Gọi 1 học sinh đọc lại bài.
 -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 , 3, 4 và trả lời câu hỏi:
+ Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi như thế nào ? 
+Vì sao Lan dỗi mẹ ?
+Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
+Vì sao Lan ân hận ?
-Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ để tìm một tên khác cho truyện.
+ Vì sao em chọn tên chuyện là tên đó?
+Có khi nào em dỗi một cách vô lí không? Sau đó em có nhận ra mình sai và xin lỗi không?( GDKNS: tự nhận thức)
 d) Luyện đọc lại: 
- GV treo bảng phụ ghi đoạn 2 đọc mẫu 
- Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài .
-Yêu cầu tự hình thành các nhóm mỗi nhóm 4 em rồi tự phân ra các vai như trong chuyện .
- Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai. 
- Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
- 3 em HS lên bảng đọc bài và trả lời theo yêu cầu của GV.
- HS quan sát tranh và chú ý lắng nghe.
- Lớp theo dõi GV đọc mẫu 
- HS tiếp nối đọc từng câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ...
- HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài và giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú giải )
-Đặt câu với từ thì thào
- HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Một học sinh đọc lại cả bài.
- Cả lớp đọc thầm bài một lượt .
- Áo màu vàng có dây kéo ở giữ a, có mũ để đội ấm ơi là ấm.
- Vì mẹ nói rằng không thể mua được chiếc áo đắt tiền như vậy.
- Mẹ hãy dành hết tiền . con mặc áo cũ bên trong.
- Vì Lan đã làm cho mẹ buồn .
- Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện: “ Mẹ và hai con “ “ Cô bé ngoan “ Tấm lòng của người anh“, .
-Thảo luận nhóm trước lớp và lần lượt trả lời .
- HS lắng nghe GV đọc mẫu 
- 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài.
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc.
- 3 nhóm thi đua đọc theo vai.
- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay 
KỂ CHUYỆN
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ 
- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK để kể lại từng đoạn trong truyện "Chiếc áo len " bằng lời kể của em dựa vào lời kể của Lan.
- Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp đọc thầm.
- Kể mẫu đoạn 1.
- Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể từng đoạn.
- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể.
- Gọi học sinh kể trước lớp.
- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng 
- Nhận xét, tuyên dương.
 3.Củng cố dặn dò 
+Qua câu chuyện em học được điều gì ?
- Giáo dục học sinh về cách cư xử trong tình cảm đối với người thân trong gia đình 
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn dò học sinh về nhà học bài xem trước bài "Khi mẹ vắng nhà" 
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học.
- Quan sát lần lượt dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện. 
-1HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1- cả lớp đọc thầm.
- HS khá giỏi nhìn 3 gợi ý kể mẫu 
- Từng cặp HS tập kể.
- 4HS nối tiếp nhau kể theo 4 đoạn của câu chuyện .
- Lớp cùng GVnhận xét lời kể của bạn
- Bình chọn bạn kể hay nhất.
*Anh em trong gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với nhau.
- Về nhà tập kể lại nhiều lần .
- Học bài và xem trước bài mới .
Thứ hai, ngày 05 tháng 09 năm 2011
TOÁN
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
 I. Mục tiêu: Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác. Các bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3. HSKG làm thêm (bài 4). Thực hiện bồi giỏi.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình như SGK.
III. Hoạt động dạy - học: 	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ 
- Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3.
- Nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới 
 a) Giới thiệu bài: 
 b) Khai thác: 
Bài1(a): Cho học sinh quan sát hình vẽ 
+ Hãy đọc tên đường gấp khúc ?
+ Đường gấp khúc trên có mấy đoạn ?
+ Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn ?
- Mời 1 HS lên bảng giải
- Gọi học sinh nhận xét bài bạn
+Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào?
Bài 1(b). Giáo viên treo bảng phụ .
- Gọi 1HSđọc yêu cầu bài .
- Hướng dẫn học sinh nhận biết về độ dài các cạnh hình tam giác .
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở.
- Goị 1HS lên bảng chữa bài.
- Từng cặp đổi vở chéo để KT.
- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh .
Bài 2 - Gọi học sinh đọc bài SGK
- Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật rồi giải bài vào vở .
- Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở 
- Gọi học sinh nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3: - Cho học sinh quan sát hình vẽ .
- Yêu cầu học sinh đếm số hình vuông và tam giác có trong hình bên .
- Gọi một học sinh nêu miệng.
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và nhận xét.
Bài 4 (HSKG)
 - Gọi học sinh đọc bài SGK
- Hướng dẫn học sinh vẽ thêm một đoạn thẳng để được 3 hình tam giác (câu a) và 2 hình tứ giác (câu b)
- Yêu cầu lớp thực hiện vẽ vào phiếu học tập
3. Củng cố - Dặn dò 
+Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật?
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
-HS 1: Lên bảng làm bài tập số 1 
-HS 2: Làm bài 3 về giải toán có lời văn.
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Quan sát hình và nêu tên đường gấp khúc ABCD
- Đường gấp khúc này có 3 đoạn 
- AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm
- Cả lớp làm vào vở
- Một học sinh lên bảng giải.
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
 34 + 12 + 40 = 86 cm
 Đáp số: 86 cm
 - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó .
- Học sinh quan sát hình vẽ .
- Một học sinh đọc bài tập .
- Học sinh theo dõi GV hướng dẫn .
- Một học sinh sửa bài .
Bài giải
- Chu vi hình tam giác MNP là 
 34 + 12 + 40 = 86 (cm)
 Đáp số: 86 cm .
- HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh rồi tự làm bài.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
Bài giải
Chu vi hình chữ nhật là :
 3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)
 Đáp số: 10 cm 
- Học sinh nhận xét bài bạn .
- Quan sát hình vẽ và đếm số hình vuông và hình tam giác có trong hình vẽ:
- Trong hình vẽ bên có: 5 hình vuông và 6 hình tam giác.
- Lớp lắng nghe và nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài .
- Thực hiện làm bài.
- Một học sinh lên bảng vẽ .
- Lớp thực hiện làm bài.
- Học sinh nhận xét, bổ sung.
- Hai em nêu cách tính chu vi của hình tam giác , hình hình chữ nhật .
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Xem trước bài “ Luyện tập”
Thứ ba, ngày 06 tháng 09 năm 2011
TOÁN
ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. Mục tiêu: Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. Biết giải bài toán về Hơn kém nhau một số đơn vị. Bài tập cần làm :1,2,3(a) HSKG làm thêm bài 3(b). Thực hiện bồi giỏi.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình như sách giáo khoa 
III. Các hoạt động dạy học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ 
- Gọi HS lên bảng làm bài tập số 1.
- Nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới 
 a) Giới thiệu bài 
 b) Khai thác 
Bài 1: - Yêu cầu HS nêu bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu lớp làm vào vở nháp.
- Gọi học sinh giải trên bảng 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương
+ Bài toán thuộc dạng gì?
Bài 2 - Yêu cầu HS nêu bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu lớp làm vào vở nháp.
- Gọi 1học sinh lên bảng giải 
+ Bài toán thuộc dạng gì?
Bài 3( a) - Cho quan sát hình vẽ .
+ Hàng trên có mấy quả ?
+ Hàng dưới có mấy quả ?
+ Hàng trên hơn hàng dưới mấy quả ?
+ Làm thế nào để có kết quả là 2?
- HDHS: Làm theo mẩu.
Bài 3(b)HSKG
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- Gọi 1học sinh lên bảng giải 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
- HS: Lên bảng làm BT1 
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- HS: nêu bài toán
- Cả lớp làm vào vở nháp.
- Một học sinh lên bảng giải .
 Bài giải
 Số cây đội 2 trồng được là : 
 230 + 90 = 320 (cây)
Đáp số : 320 cây
- Dạng toán “ nhiều hơn “
- Học sinh nêu bài toán
 - Cả lớp làm vào vở nháp.
- Một học sinh lên bảng giải.
Đáp số: 507 lít xăng
- Lớp nhận xét chữa bài. 
- Dạng toán “ ít hơn “
- HS: Quan sát hình vẽ sgk
- Hàng trên có 7 quả .
- Hàng dưới có 5 quả .
- ...nhiều hơn hàng dưới 2 quả. 
- Lấy 7 quả trừ đi 5 quả bằng 2 quả. 
- Cả lớp làm vào vở.
- 1HS lên bảng làm bài.
 Bài giải: 
 Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là: 
 19 – 16 = 3 (bạn)
 Đáp số:3 bạn 
- Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn
- HS nêu cách tính về dạng toán “nhiều hơn” “ít hơn”.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BỆNH LAO PHỔI
 I. Mục tiêu: Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi. Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.
*GD KNS - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin để biết được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. Biết đề phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh. 
II. Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa (trang 12 và 13)
III. Hoạt động dạy học 	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ 
- Kiểm tra bài "Phòng bệnh đường hô hấp"
- Nhận xét đánh giá sự chuẩn bị bài 
2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài 
 b) Khai thác 
 *Hoạt động 1 : Làm việc với SGK
- Cho các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5 trang 12 SGK.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận lần lượt các câu hỏi trong SGK.
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời kết quả vừa thảo ...  một số bạn giữ VSCĐ.
- Hoạt động của đôi bạn học tập tốt, tiếp tục phát huy ở tuần sau.
II. Keá hoaïch tuaàn 4:
 * Neà neáp:
- Tieáp tuïc duy trì sĩ số, neà neáp ra vaøo lôùp ñuùng quy ñònh.
- Nhaéc nhôû HS ñi hoïc ñeàu, nghæ hoïc phaûi xin pheùp.
- Khaéc phuïc tình traïng noùi chuyeän rieâng trong giôø hoïc.
- Chuaån bò baøi chu ñaùo tröôùc khi ñeán lôùp.
 * Hoïc taäp:
- Tieáp tuïc daïy vaø hoïc theo ñuùng PPCT – TKB tuaàn 4.
- Tích cöïc töï oân taäp kieán thöùc ñaõ hoïc.
- Toå tröïc duy trì theo doõi neà neáp hoïc taäp vaø sinh hoaït cuûa lôùp.
- Thi ñua hoa ñieåm 10 trong lôùp.
- Khaéc phuïc tình traïng queân saùch vôû vaø ñoà duøng hoïc taäp ôû HS.
 * Veä sinh:
- Thöïc hieän vệ sinh trong vaø ngoaøi lôùp sạch sẽ 
- Giöõ veä sinh caù nhaân, veä sinh aên uoáng.
Đạo đức
GIỮ LỜI HỨA (T1)
A/ Mục tiêu : - Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa.
* Các KNS cơ bản được giáo dục: 
- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa.
- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình.
B /Tài liệu và phương tiện : - Truyện tranh chiếc vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt động 1 và 2 (2 tiết) các tấm bìa xanh đỏ trắng .
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Bài cũ: - Kính yêu Bác Hồ
 2.Bài mới: 
ª Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc"
- Kể chuyện kèm theo tranh minh họa.
- Mời từ 1 – 2 học sinh đọc lại.
Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận 
- Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa?
- Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác? Việc làm của Bác thể hiện điều gì?
- Qua câu chuyện em có thể rút ra điều gì?
- Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?
* Kết luận như trong sách giáo viên 
ª Hoạt động 2: Xử lí tình huống 
- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu các nhóm xử lí một trong hai tình huống dười đây:
- Lần lượt nêu ra từng tình huống như SGV yêu cầu học sinh giải quyết.
- Đại diện từng nhóm lên báo cáo.
- Yêu cầu cả lớp thảo luận.
- Em có đồng tình với ý kiến của nhóm bạn không ? Vì sao ?
* Kết luận: SGV. 
ªHoạt động 3: Tự liên hệ 
- Yêu cầu HS tự liên hệ:
+ Thòi gian qua em có hứa với ai điều gì không? Em có thực hiện được điều đã hứa không? Vì sao?
+ Em thấy thế nào khi thực hiện được (không được) điều đã hứa?
- Nhận xét khen những học sinh biết giữ lời hứa. 
 3) Củng cố- dặn dò :
 - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo bài học 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Học sinh theo dõi và kết hợp quan sát tranh.
- Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi 
- Cả lớp thảo luận theo yêu cầu giáo viên.
- Bác Hồ đã không quên lời hứa với một em bé . "Một chiếc vòng bạc mới"
- Mọi người rất cảm động và kính phục trước việc làm của Bác.
- Chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa.
- Giữ lời hứa là thực hiện đúng lời của mình đã nói. Đã hứa hẹn với người khác.
- Sẽ được mọi người tin cậy và noi theo.
- Các nhóm thảo luận theo tình huống .
- Tình huống1: Tân cần sang nhà bạn học như đã hứa hoặc tìm cách báo cho bạn: Xem phim xong sẽ sang học với bạn khỏi chờ.
- Tình huống 2: Thanh cần dán và trả lại chuyện cho Hằng và xin lỗi bạn. Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác.
- Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét.
- Lần lượt từng học sinh đứng lên nêu sự liên hệ của bản thân đối với việc giữ đúng lời hứa.
- Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến . 
- Học sinh đọc câu tục ngữ trong SGK.
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày.
Thứ 3 
Tiết 1: THỂ DỤC
BÀI5: - TẬP HỢP HÀNG DỌC, HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG,...
- TRÒ CHƠI: “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”
A. Mục tiêu: - Biết tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
B. Địa điểm – Phương tiện: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, vệ sinh sân sạch. Chuẩn bị còi, kẻ sân ...
C. Các hoạt động dạy - học:
Nội dung và phương pháp dạy học
Đội hình luyện tập
1/ Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung tiết học.
Thể dục
ÔN ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI: "TÌM NGƯỜI CHỈ HUY"
A/ Mục tiêu - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, quay phải, quay trái 
- Ôn động tác đi đều từ 1 – 4 hàng dọc đi theo vạch kẻ thẳng. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
- Chơi trò chơi “ Tìm người chỉ huy “. Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi được. 
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ 
 - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi 
C/ Hoạt động dạy học :
 Nội dung và phương pháp dạy học 
Đội hình luyện tập
 1/ Phần mở đầu :
- G V nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .
- HS đứng tại chỗ vừa xoay khớp vừa đếm theo nhịp (từ 1 – 8)
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân từ 100 – 120 m 
- Trở về chơi trò chơi “ Chui qua hầm cầu" .
 2/ Phần cơ bản :
- Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số .
+ Giáo viên điều khiển cho cả lớp tập luyện â và sửa sai cho HS .
+ Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện â.
+ Tập luyện theo tổ và thi đua giữa các tổ (tổ nào thực hiện các động tác đều đẹp và chính xác sẽ được tuyên dương, tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay nhau vừa đi vừa hát xung quanh lớp .
- Ôn đi đều theo 1 - 4 hàng dọc theo vạch kẻ thẳng.
-Chơi trò chơi : “ Tìm người chỉ huy “ 
-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần .
-Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Tìm người chỉ huy “
- Chạy trên sân trường.
 3/Phần kết thúc:
-Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.
-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát 
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các động tác vừa học.
§ § § § § § § §
§ § § § § § § §
§ § § § § § § §
§ § § § § § § §
GV
— — — —
— — — —
— — — —
— — — —
— — — —
GV
GV
Thủ công
GẤP CON ẾCH
 I. Mục tiêu : 
- Biết cách gấp con ếch 
- Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- Với HS khéo tay: 
+ Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp phẳng, thẳng. Con ếch cân đối.
+ Làm cho con ếch nhảy được. 
 II. Đồ dùng dạy học : - Một mẫu gấp con ếch. Tranh quy trình gấp con ếch, giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo. 
 III. Hoạt động dạy học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
- Giáo viên nhận xét đánh giá 
2.Bài mới: 
 * Giới thiệu bài:
- Gấp “ Con ếch ".
 * Hướng dẫn quan sát và nhận xét :
 - Cho học sinh quan sát mẫu một con ếch đã được gấp sẵn và hỏi:
- Con ếch này có đặc điểm và hình dạng như thế nào ? 
- Giới thiệu và liên hệ ích lợi của con ếch thật so với con ếch gấp bằng giấy.
* Bước 1 : - Chọn và gấp cắt tờ giấy hình vuông.
- Gọi một em lên bảng thực hiện cắt gấp theo mẫu đã học ở lớp 2 .
-Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp . 
- Lần lượt hướng dẫn HS cách gấp tờ giấy hình vuông như tiết trước và gấp đôi tờ giấy theo đường chéo như Hình 2, được hình tam giác Hình 3, gấp đôi hình 3 để được dấu giữa rồi dở ra, Gấp hai nửa  như hình 4, Gấp hai nửa cạnh đáy hình tam giác Hình 5, gấp đỉnh hình vuông trong hình 6 để được hình 7 SGV.
* Hoạt động 3: -Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch :
- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành con ếch lần lượt qua các bước như trong hình 8, 9 a, 9 b, hình 10, 11 và 12, 13 SGV.
- Hướng dẫn cách cho ếch nhảy hình 14 
- Gọi một hoặc hai học sinh lên bảng nhắc lại các bước gấp con ếch 
- Giáo viên cùng cả lớp quan sát các thao tác của bạn .
- Cho học sinh tập gấp bằng giấy .
 3) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới 
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài.
- Hai học sinh nhắc lại tựa bài.
- Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn của giáo viên 
- Có đặc điểm: Gồm có 3 phần là phần đầu, phần thân và phần chân.
- Phần đầu có hai mắt nhọ về phía trước, phần thân rộng phình dần về phía sau và phần chân có hai chân trước và hai chân sau phía dưới bụng ếch.
- Lắng nghe ích lợi của con ếch thật .
- Lớp quan sát.
- Một học sinh lên chọn và gấp cắt để được một tờ giấy hình vuông như đã học lớp 2 
- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành 2 phần bằng nhau theo đường chéo qua từng bước cụ thể .
- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm được cách gấp qua các bước ở hình 3, 4, 5, 6, 7  13 để có được một con ếch hoàn chỉnh .
- Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành con ếch hoàn chỉnh .
- Hai em nhắc lại lí thuyết về cách gấp con ếch .
Học sinh tập gấp bằng giấy .
- 2 HSnêu nội dung bài học 
- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp con ếch .
 1/Phần mở đầu :
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học .
- Dưới sự điều khiển và hướng dẫn của lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu . 
- Hướng dẫn cho học sinh tập hợp, nhắc nhớ nội quy và cho làm vệ sinh nơi tập.
- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động. Giậm chân tại chỗ và đếm theo nhịp 
- Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng một vòng sân từ 80 m đến 100 m 
- Học sinh giậm chân tại chỗ và đếm 
- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân. Về đội hình ban đầu.
- Trở về chơi trò chơi "Chạy tiếp sức" 
 2/Phần cơ bản :
- Yêu cầu lớp tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, điểm số, quay trái, quay phải, 
- Theo dõi uốn nắn và sửa sai cho một số em thực hiện chưa tốt .
* Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số 
- Giới thiệu và làm mẫu một lần sau đó học sinh làm theo.
- Cho học sinh thi đua giữa các tổ với nhau .
- Chơi trò chơi : “Tìm người chỉ huy"
- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần 
- Đổi vị trí người chơi.
 3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh chơi ý thức tích cực 
- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.
- Đi thường theo nhịp vỗ tay và hát 
- Giáo viên hệ thống bài học 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các 
§ § § § § § § §
§ § § § § § § §
§ § § § § § § §
GV
— — — —
— — — —
— — — —
— — — —
— — — —
Giáo viên
§ § § § § § § §
§ § § § § § § §
§ § § § § § § §
GV