Giáo án Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2011-2012

tuần 3
Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011
Tập đọc
Bạn của nai nhỏ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người.
- HS cả lớp trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- KNS: Xác định giá trị.
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
- Ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc.
III- Hoạt động dạy học:
A . Bài cũ:
Cho 2 HS đọc bài : Làm việc thật là vui
H: Tại sao mọi người, mọi vật quanh ta đêù làm việc?
B . Bài mới:
1, Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng.
2, Luyện đọc đoạn 1,2 
- GV đọc mẫu lần 1
- Cho 1 HS đọc lại đọan 1,2
- Cho HS nối tiếp nhau đọc câu
- HDHS đọc các từ khó: Gọi một só HS đọc – Cả lớp đồng thanh.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn.
- HDHS đọc câu khó, câu dài.
- Một lần khác,/ chúng con đang đi dọc bờ sông/ tìm nước uống/ thì thấy lão Hổ humg dữ / đang rình sau bụi cây.//
- Đọc nhóm: Chia lớp thành 2 nhóm cho đọc mỗi em đọc 1 đoạn.
- Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh.
Tiết 2
3, Tìm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp theo dõi đọc thầm.
? Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu? ( Đi chơi cùng bạn)
? Khi đó cha Nai Nhỏ đã nói gì? ( Cha không ngăn cản con. Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con)
- Cho cả lớp đọc thầm đoạn 2
? Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe về những hành độnh nào của bạn? (Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn lối đi...)
? Vì sao cha của Nai Nhỏ vẫn lo? (Vì bạn ấy chỉ khoẻ thôi thì chưa đủ)
? Bạn của Nai Nhỏ có những điểm nào tốt? ( Khoẻ mạnh, thông minh ,nhanh nhẹn, dũng cảm)
? Con thích bạn của Nai Nhỏ ở điểm nào nhất? Vì sao?(HS tự trả lời theo ý của mình)
GV:Dũng cảm, dám liều mình vì người khác là thể hiện đức tính đáng có ở mỗi người bạn tốt
4, Luyện đọc lại
 - HDHS đọc theo vai
- Cho HS đọc theo nhóm ( Người dẫn chuyện, vai Nai Nhỏ, vai bạn của Nai Nhỏ)
- GV cùng cả lớp theo dõi, nhận xét
C. Củng cố dặn dò
? Vì sao cha của Nai Nhỏ cho bạn ấy đi chơi? (Vì Nai Nhỏ có người bạn vừa dũng cảm,vừa tốt bụng lai sẵn sàng giúp bạn khi cần thiết)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về luyện đọc lại nhất là đối với Lợi , Lan, Xuân Quang, Giáp.
Toán
Kiểm tra
I. Yêu cầu cần đạt:
Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:
- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước số liền sau.
- Kĩ năng thực hiện cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100.
- Giải bài toán bằng một phép tính đã học.
- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng. 
II- Đề ra:
1.Viết các số
a, Từ 70 đén 80
b, Từ 89 đến 95
2. a, Số liền trước của 61 là:...
 b, Số liền sau của 99 là:...
3. Tính:
 42 84 60 66 5
 +54 -31 +25 -16 +23
 4. Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, riêng Hoa làm được 16 bông hoa . Mai làm được bao nhiêu bông hoa?
 5. Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết số đo thích hợp vào chỗ chấm
 A B
 Độ dài đoạn thẳng AB là ... cm hoặc ... dm 
 III- Cách cho điểm
 Bài 1: 3 điểm
 Bài 2: 1 điểm Bài 4: 2,5 điểm
 Bài 3: 2,5 điểm Bài 5: 1 đ
Toán
Phép cộng có tổng bằng 10
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết cộng hai số có tổng bằng 10.
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10.
- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước.
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với một số có một chữ số.
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12.
- Bài tập cần làm: Bài 1( cột 1, 2, 3); bài 2, bài 3( dòng 1), bài 4.
- HS khá, giỏi hoàn thành tất cả các bài tập.
II- Đồ dùng dạy học:
 - 10 que tính, bảng cài, mô hình đồng hồ
III- Hoạt động dạy học:
 1. Giới thiệu phép cộng 6 + 4 = 10
 Bước 1: GV giơ 6 que tính . H: Có mấy que tính?
- GV cài lên bảng 6 que tính
- GV lấy 4 que tính và giơ lên. H: Cô lấy thêm mấy que tính nữa?
- GV cài 4 que tính lên bảng tiếp
H: Có tất cả bao nhiêu que tính?
? Làm thế nào em biết được có 10 que tính?
H: 6 cộng 4 bằng bao nhiêu?
GV viết : 6 + 4 = 10
Bước 2: HDHS đặt tính
- Viết 6 trước rồi viết 4 ở dưới sao cho thẳng cột với 6, đặt dấu cộng bên trái giữa 2 số rồi thực hiện tính cộng
Lưu ý: Khi viết tổng ta viết chữ số 0 thẳng cột dưới 6 và 4 vì 0 là chữ số đơn vị, còn 1 viết sang bên trái của chữ số 0 tức là ở cột hàng chục : 6
 + 4
 10
 2. Thực hành:
Bài 1: Cho HS làm vào bảng con
 9 + 1 = ... 1 + 9 = ... 10 = 1 + ... 10 = 9 + ...
Bài 2: Cho HS làm vào vở
 7 5 2 1 4
 +3 +5 +8 +9 +6
Bài 3: Tính nhẩm
GV hướng dẫn HS nhẩm
7 + 3 + 4 = 7 cộng 3 bằng 10 , 10 cộng 4 bằng 14
 Các phép tính còn lại cho HS làm vào nháp rồi nêu miệng
 Bài 4: Trò chơi : Đồng hồ chỉ mấy giờ?
Chia lớp thành 2 đội , Gv sử dụng mô hình đồng hồ , lần lượt quay các giờ đúng trên mô hình đồng hồ, cho các đội đọc giờ ,đội nào đọc nhiều lần đúng và nhanh hơn đội đó thắng
Kể chuyện
Bạn của Nai Nhỏ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình ( BT 1); Nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn ( BT 2).
- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở bài tập 1.
- HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của bài tập 3 ( phân vai, dựng lại câu chuyên).
II- Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ
 - Các trang phục của Nai Nhỏ và cha của Nai Nhỏ
II- Hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn của bài: Phần thưởng
GV nhận xét và cho diểm
B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài vàghi mục bài lên bảng
 2. HD kể chuyện
 a, Kể lại từng đoạn câu chuyện
 - Kể trong nhóm: GV chia thành nhóm 4 , các tự kể với nhau mỗi bạn kể một đoạn của câu chuyện.
 - Kể trước lớp: Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. 
 - GV có thể nêu câu hỏi gợi ý.
 b, Nói lại lời cha của Nai Nhỏ
H: Khi Nai Nhỏ xin cha cho đi chơi xa , cha bạn ấy đã nói gì? (Cha không ngăn cản con. Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con.
H: Khi nghe con kể về người bạn của mình, cha Nai Nhỏ đã nói gì?
c, Kể toàn bộ câu chuỵên
Gv cho HS kể phân vai: Cho 3 HS đóng vai: người đãn chuyện, cha Nai Nhỏ và Nai Nhỏ
C. Củng cố, dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
 - Về nhà luyện kể lại chuyện này
Tập đọc
Gọi bạn
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi câu thơ.
- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài.
II- Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.
- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn cho học sinh luyện đọc.
III- Các hoạt dộng dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2HS đọc bài: Bạn của Nai Nhỏ
 H: Vì sao cha của Nai Nhỏ cho Nai Nhỏ đi chơi xa cùng bạn?
GV cùng lớp nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
 Đọc từng dòng thơ : 
- HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ. Chú ý đọc đúng các từ ngữ khó phát âm: xa xưa, thuở nào, một năm, suối cạn, lấy gì nuôi, bao giờ, lang thang, nẻo, gọi hoài
Đọc từng khổ thơ trước lớp :
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong bài. 
- Hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả.
- Học sinh đọc nghĩa các từ được chú giải : sâu thẳm, hạn hán, lang thang Đọc từng khổ thơ trong nhóm
Thi đọc giữa các nhóm
e. Cả lớp đọc ĐT
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Khổ thơ 1 : Đôi bạ Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu ?
- Khổ thơ 2 : Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ?
- Khổ thơ 3. Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì ? - Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn kêu "Bê ! Bê !" ?
4. Học thuộc lòng bài thơ
 - Học sinh đọc nhẩm bài 2, 3 lượt. Giáo viên ghi bảng những chữ cái đầu dòng thơ
 - Từng cặp học sinh đọc
 - Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc lòng
C. Củng cố, dặn dò
- Cho 1,2 HS xung phong đọc thuộc lòng cả bài thơ
- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng bài thơ.
Chính tả
Tập chép: Bạn của Nai Nhỏ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ ( SGK).
- Làm đúng bài tập 2, Bài tập 3( a).
II- Đồ dùng học tập:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép
III- Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ :
- HS viết bảng con: gà gô, ghế gỗ, ghi chép, củ gừng 
- GV nhận xét.
B- Bài mới:
1. Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng
2. HD tập chép
a. Ghi nhớ nội dung tập chép
GV đọc bài
Gọi 3 HS đọc lại bài 
H: Đoạn chép kể về ai? ( Bạn của Nai Nhỏ)
H: Vì sao cha của Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi?( Vì bạn của Nai Nhỏ thông minh, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn và dám liều mình cứu người khác)
b. Hướng dẫn cách trình bày
Chữ cái đầu câu phải viết như thế nào? (Viết hoa)
Tên riêng phải viết như thế nào? Cuối câu thường có dấu gì?
c. HD viết từ khó: Cho HS viết bảng con: khoẻ, khi, nhanh nhẹn, chơi
d. Chép bài: HS nhìn lên bảng để chép bài
GV theo , giúp đỡ những em yếu: Tâm, Nam, Thắm, Thạch. 
Cho HS đổi vở cho nhau khảo bài
3. HD làm bài tập
Điền vào chỗ trống ng hay ngh Lời giải: ngày tháng, nghỉ ngơi , người bạn, nghề nghiệp
Bài 3: Đáp án
Cây tre ,mái che, trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại 
C- Củng cố – dặn dò
 Nhận xét tiết học.
 ________________________________
Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2011
Toán
26 + 4 ; 36 + 24
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- Bài tập cần làm: Bai1, bài 2.
- HS khá, giỏi hoàn thành tất cả các bài tập.
II- Đồ dùng dạy học:
 - 4 que tính
 - Bảng gài
III- Hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu phép cộng 26 + 4
GV giơ 2 bó que tính- H: Có mấy chục que tính? ( Có 2 chục)
GV cài 2 bó que tính vào bảng cài
Giơ tiếp 6 que tính- H: Có thêm mấy que tính? (6 que tính)
 GV cài thêm 6 que tính vào bảng
H: Có tất cả mấy que tính? ( 26 que tính)
GV giơ tiếp 4 que tính – H: Có 26 que tính , thêm mấy que tính nữa?(4 que tính nữa)
H: 26 cộng 4 bằng bao nhiêu? Vì sao em tìm ra được kết quả đó
GV hướng dẫn HS cách thực hiện
Với 6 que rời thêm 4 que tính nữa là mấy que tính?
10 que tính còn gọi là mấy chục que tính?
GV bó lại thành 1 chục
- 2 chục thêm 1 chục bằng mấy chục?
Vậy 26 que tính thêm 4 que tính bằng mấy que tính? (bằng 3 chục que tính hay 30 que tính)
HDHS đặt tính
 26 6 cộng 4 bằng 10, viết 0, nhớ 1
 + 4 2 thêm 1 bằng 3, viết 3
 30
Như vậy 26 + 4 = 30
2. Giới thiệu phép cộng 36 + 24 Các bước tương tự như 26 + ... ôn mặt, hình dáng nhất định? (Nhờ có cơ bao phủ toàn bộ cơ thể mà mỗi người có hình dáng nhất định)
H: Bộ phận nào bao phủ lên bộ xương? (cơ)
Hoạt động 2: Giới thiệu hệ cơ
Yêu cầu HS quan sát tranh 1
H: Em hãy nêu một số cơ của cơ thể? ( cơ mặt, cơ ngực, cơ bụng, cơ tay, cơ chân, cơ lưng,...)
Cho HS lên chỉ trên tranh lớp
Kết luận: Trong cơ thể con người, số lượng cơ gấp 3 lần số xương, gồm nhiều loại cơ khác nhau.
Hoạt động 3: Làm việc theo cặp 
Sự co và giãn của các cơ
HDHS làm các động tác gập cánh tay, động tác duỗi cánh tay
H: Khi gập cánh tay em thấy cơ như thế nào? Duỗi cánh tay thấy cơ như thế nào?
Kết luận: Khi gập cánh tay cơ co lại, ngắn hơn. Khi duỗi cánh tay cơ duỗi ra, dài và mềm hơn.
? Khi ngửa cổ , phần cơ nào co, phần cơ nào duỗi? ( Phần cơ sau gáy co, phần cơ cổ phía trước duỗi)
? Khi cúi gập người phần cơ nào co, phần cơ nào duỗi? ( Cơ bụng co, cơ lưng duỗi)
? Khi bạn ưỡn ngực, cơ nào co , cơ nà duỗi?
Hoạt động 4: Tập thể dục giữa tiết học
Cho HS tập một số động tác thể dục giữa tiết học
? Những ai trong lớp thường xuyên tập thể dục?
- Nhận xét tiết học
- Về thường xuyên tập thể dục giúp cơ chắc khoẻ hơn.
 __________________________________
Chiều Thứ 6 ngày 9 tháng 9 năm 2011
Toán
9 cộng với một số : 9 + 5
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 , lập được bảng 9 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng.
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 , 4.
- HS khá, giỏi hoàn thành tất cả các bài tập.
II- Đồ dùng dạy - học
- 20 que tính; - Bảng gài que tính
III- Các hoạt dộng dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Cho 2 HS lên làm BT 2,3 của bài 26 + 4 ; 36 + 24
GV cùng lớp nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu phép cộng 9 + 5
- GV nêu bài toán : Có 9 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Học sinh thao tác trên vật thật tại chỗ
- Lấy 9 que tính, thêm 5 que tính nữa, gộp lại được bao nhiêu que tín
+ Hướng dẫn học sinh thực hiện phép cộng 9 + 5 theo 3 bước
 Bước 1 : Nêu bài toán
 Bước 2 : Thực hiện trên que tính
 Bước 3 : Đặt tính rồi tính
2. Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng dạng 9 cộng với một số
	Chẳng hạn : 9 + 2; 9 + 3; ; 9 + 9
 3. Thực hành
 Bài 1: Trên cơ sở thuộc bảng cộng, HS tự tìm kết quả của mỗi phép tính
 9 + 3 = 9 + 6 = 9 + 8 = 
 3 + 9 = 6 + 9 = 8 + 9 =
 Bài 2 : HS tự viết phép tính vào vở rồi tính . Lưu y khi đặt tính
 Bài 3: Yêu cầu tính và viết ngay kết quả, không phải viết phép tính trung gian
 Bài 4 : Học sinh tự giải bài toán có lời văn theo các bước tương tự của bài 2 của bài 13
 Tóm tắt Bài giải
 Có : 9 cây táo Trong vườn có tất cả số cây táo là:
 Thêm: 6 cây táo 9 + 6 = 15 ( cây táo )
 Tất cả có : ... cây táo? Đáp số: 15 cây táo
C.Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học
Dặn những HS yếu về làm lại BT 1, 2 ở SGK
Luyện tiếng việt
Từ chỉ sự vật – Ai là gì ?
I. Yêu cầu cần đạt:
- Củng cố từ chỉ sự vật.
- Đặt câu theo mẫu Ai là gì? 
II. Hoạt động dạy học:
1. Trò chơi: tiếp sức
- 3 tổ thi tìm các từ chỉ sự vật.
- Tổ nào tìm được nhiều từ trong thời gian quy định tổ đó rhắng.
2. GV liệt kê 1 số từ ở phiếu yêu các nhóm gạch chân từ chỉ sự vật.
Bút thân yêu trẻ con hoa ngoan
bé mẹ ông chăm chỉ ghế
quả ngoan ngoãn học sinh xanh bếp
củi áo quần cây cối con mèo
- Nhóm nào làm nhanh chóng nhóm đó thắng cuộc.
- Các nhóm kiểm tra bài của nhau. GV nhận xét chung và kết luận.
3. Trò chơi: Nối đúng nối nhanh
 A	B
 Bạn Hoàng Anh là loài động vật ăn thịt
 Cá sấu là chúa sơn lâm
 Con Hổ là học sinh giỏi 
 Mẹ em là người bạn thân nhất của em
 Cái cặp là giáo viên
4. Đặt 2 câu theo mẫu Ai( cái gì, con gì) là gì ?
	Mẫu: Mẹ em là Bác sĩ.
III. Củng cố, dặn dò:
 GV nhận xét tiết học.
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp.
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua để nhận ra ưu điểm, tồn tại trong tuần của lớp
- Triển khai kế hoạch cho tuần 4.
II- Hoạt động dạy học:
HĐ1: GV đánh giá tình hình học tập tuần qua của lớp:
- 100% HS đi học đúng giờ.
- Một số em còn thiếu đồ dùng học tập.
- Việc học bài và làm bài nhìn chung chưa tốt, vẫn còn hiện tượng quên vở, lười làm bài, ngồi trong lớp chưa chú ý nghe giảng.
- Bên cạnh đó có những em có ý thức học tập tốt.
- Nhiều em tiến bộ rõ rệt .
- Trực nhật sạch sẽ, đồng phục khá tốt.
2. Kế hoạch tuần 4:
- Đén lớp ăn mặc phải gộn gàng, nghiêm túc, vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Những HS yếu cần ôn trước khi đến lớp
- Những HS viết chữ còn xấu về cần luyện viết thêm
- Vệ sinh phong quang sạch sẽ.
- Sinh hoạt 15 phút nghiêm túc.
- Thực hiện tốt kế hoạch nhà trường.
- Đến lớp nghe cô giáo giảng bài.
Chiều Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc bài: Bạn của Nai Nhỏ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Rèn kĩ năng đọc đúng , đọc trôi chảy bài: Bạn của Nai Nhỏ.
- Giúp HS nắm được ý nghĩa của câu chuyện.
II- Hoạt động dạy học:
HĐ1: Luyện đọc
Đọc câu: Cho HS nối tiếp nhau đọc từng câu, chú ý hướng dẫn đọc các từ khó nhât là các tiếng , từ có dấu hỏi, dấu ngã.
Đọc đoạn: Cho HS đọc theo nhóm 3, mỗi em đọc một đoạn
Các nhóm đọc trước lớp.
HĐ2: Đọc kết hợp tìm hiểu nội dung.
- Cho HS đọc cá nhân kết hợp một số câu hỏi.
- Đọc toàn bài: Cho một số HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét tiết học.
Luyện toán
Chữa bài kiểm tra khảo sát đầu năm
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nắm được kiến thức đã học.
- Không để mắc những lỗi nhỏ khi làm bài.
II. Các HĐ dạy học:
HĐ1: Chữa bài bảng lớp
- GV cho HS lần lượt chữa các bài.
- HS khác nhận xét bài bạn đã chữa.
- GV kết luận : khen những học sinh làm tốt
HĐ2: Chữa bài vào vở
- HS nào sai chữa bài vào vở.
- GV kiểm tra cách trình bày bài giải của HS.
- GV nhận xét chung.
III. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Tuyên dương những em làm bài kiểm tra tốt.
Luyện viết
Bài: bạn của nai nhỏ
I. Yêu cầu cần đạt:
- HS luyện viết bài : bạn của Nai nhỏ
II. HĐ dạy học:
HĐ1: Hướng dẫn HS viết bài
- Tên bài nên viết vào giữa trang giấy.
? Bài viết có mấy câu ? Chữ đầu bài và đầu câu nên viết như thế nào?
HĐ2: HS nhìn SGK viết bài vào vở.
- Trước khi viết hướng dẫn các em tư thế ngồi viết.
- GV quan sát HS viết và uốn nắn thêm cho các em: Thạch, Diễn, Lê Nam, Tâm.
HĐ3: Chấm bài 
- GV chấm một số bài nhận xét.
III. Củng cô, dặn dò:
 - Ai chưa xong về nhà viết tiếp cho xong.
 - Nhận xét giờ học. Khen những em viết đẹp.
 __________________________________
Thứ 3 ngày 6 tháng 9 năm 2011
 Chiều Luyện toán
Ôn: phép cộng có tổng bằng 10
I. Yêu cầu cần đạt:
- Củng cố cách cộng các số có tổng là số tròn chục.
- Giải bài toán có lời văn.
II. các HĐ dạy học:
HĐ1: Hoàn thành bài tập ở vở bài tập GK.
HĐ2: Bài làm thêm
Tính nhanh: a, 24 + 35 +16 + 15
 b, 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9
HĐ3: Chấm chữa bài
HĐ4: Trò chơi: Viết đúng, viết nhanh
- GV chia nhóm – Nêu yêu cầu của trò chơi.
+ Viết 5 phép cộng có tổng bằng 20
+ Các nhóm lên thợc hiện- Nhóm nào viết nhanh đúng nhóm đó thắng cuộc.
III. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Nêu các phép tính có tổng bằng 10.
Luyện Tiếng Việt
 Luyện kể chuyện: Bạn của Nai Nhỏ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Luyện kể lại câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ
- Biết dựng lại câu chuyện theo vai.
II. HĐ dạy học:
HĐ1: Luyện kể theo tranh
- HS luyện kể theo nhóm 3 lời của Nai Nhỏ.
- Đại diện các nhóm thi nói lại lời của Nai Nhỏ.
- GV khen những HS làm tốt.
HĐ2: dựng lại câu chuyện theo vai
- Nhóm 3 tập dựng lại câu chuyện – Hs tự hình thành nhóm, nhận vai.
- 2,3 nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét bạn kể. Tuyên dương nhóm nhập vai tốt.
- GV nhận xét tiết học.
Hoạt động ngoài giờ
Hoạt động làm sạch trường, đẹp lớp
I. Yêu cầu cần đạt:
- Giúp HS hiểu được tác dụng của việc làm sạch trường, đẹp lớp.
- HS có ý thức làm cho trường lớp sạch đẹp. 
II/. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Cho HS hiểu tác dụng của việc làm sạch trường đẹp lớp.
Hoạt động 2: Thực hành vệ sinh làm sạch trường đẹp lớp GV phân công từng tổ làm việc Tổ 1: Lau chùi trong và ngoài phòng Tổ 2: Quét dọn khu vực sân trường. Tổ 3: Nhặt rác xung quanh các bồn hoa GV quan sát. 
Hoạt động 3: HS vào lớp, GV nhận xét đánh giá. 
Nhận xét tiết học.
Thủ công
Gấp máy bay phản lực(T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách gấp máy bay phản lực.
- Gấp máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thảng.
- HS khá, giỏi: Gấp được máy bay phản lực, các nếp thẳng, phẳng. máy bay sử dụng được.
II- Phương tiện dạy học:
 Tranh qui trình.
 Giấy thủ công.
II- Hoạt động dạy và học:
 1. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 
 2 .Bài mới: 
 Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
GV giới thiệu mẫu máy bay phản lực
H: Em thường thấy máy bay bay ở đâu?
H: Máy bay có mấy phần?
Hình dạng của máy bay như thế nào?
 Hoạt động 2:HD cách gấp
 Bước 1: Gấp tạo mũi, thân và cánh của máy bay
Gấp giống như tên lửa lần 1
Gấp toàn bộ phần trên xuống theo đường dấu
Gấp theo đường dấu sao cho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa.
Gấp theo đường dấu gấp sao cho đỉnh A ngược lên trên sao cho giữ chặt 2 nếp gấp bên
Gấp tiếp sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa
 Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng
 Hoạt động 3:Nhận xét, dặn dò
Nhận xét tiết học
Dặn chuẩn bị cho tiết sau
 Thể dục
Quay phải, quay trái –Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!
I- Mục tiêu:
 - Tiếp tục ôn một số kĩ năng đội hình, đội ngũ. Yêu cầuđược động tác tương đối chính xác, đẹp hơn giờ trước
 - Học qay trái, qay phải
 - Ôn trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!
II- Địa diểm, phương tiện:
 - Sân trường sạch sẽ
 - Một cái còi
III- Hoạt động dạy học
 A- Phần mở đầu:
 GV phổ biến nội dung tiết học
 Ôn cách chào, báo cáo
 Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc
 Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu
 TRò chơi: Mèo đuổi chuột
B- Phần cơ bản:
 1. Tập hợp hàng dọc, điểm số từ 1 đến hết
 Cho HS khởi động theo đội hình vòng tròn
 Cho HS giải tán, sau đó hô khẩu hiệu tập hợp hàng dọc, HS tập hợp thành 3 hàng dọc
 2. Học quay phải, quay trái
 Cho HS thực hiện 4-5 lần
 3. Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái
 4. Trò chơi :Nhanh lên bạn ơi!
 GVHD trò chơi- HS theo dõi. Cho HS chơi 3-4 lần.
C- Phần kết thúc:
 Đứng vỗ tay và hát . 
 Trò chơi :Có chúng em.
 GV nhận xét tiết học.
 Dặn về ôn lại cách quay trái, quay phải.