Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Sáng - Trường Tiểu Học A Yên Nhân

Tuần 3
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2011
Toán
Tiết 11: ôn tập về hình học
I. Mục tiêu:
 - Củng cố về đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc, về tình chu vi hình tam giác, tứ giác.
- Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, tam giác.
II. Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Thước chia độ cm.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra :
(3 - 4 phút)
2. Giới thiệu bài:
( 3 -4 phút)
3. Thực hành:
Bài 1: 
a) Tính độ dài đường gấp khúc.
b) Tính chu vi hình tam giác MNP
Bài 2: Tính chu vi htg MNP..
Bài 3: Đo độ dài mỗi cạnh, sau đó tính chu vi hình chữ nhật ABCD
Bài 4: Nếu còn thời gian.
 4. Củng cố, dặn dò: 3- 4 phút
- Gọi hs lên bảng chữa bài cũ.
- Gv nhận xét cho điểm.
- Gv nêu mục tiêu giờ họcđ ghi bảng.
* Hoạt động 1: Hd làm bài1 ý aTr11:
- Gọi hs nêu yêu cầu ý a ? (tính độ dài đường gấp khúc ABCD)
- Gọi 1 hs lên bảng, lớp tự làm.
- Gv nhận xét, chữa.
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào ?
* Hoạt động 2: Hd làm bài 1 ý b:
- Gọi hs nêu y/c: tính chu vi hình tam giác. MNP..
- Gọi 1 hs lên bảng lớp làm vào vở.
-> Có nx gì về độ dài đường gấp khúc ABCD và chu vi hình tam giác. MNP ?
*Hoạt động 3: Hd làm bài 2 
- Gọi hs nêu y/c: (Đo độ dài mỗi cạnh, sau đó tính chu vi hình chữ nhật ABCD)
 - Gọi 1 hs lên đo độ dài mỗi cạnh ? (AB = 3 cm, BC = 2 cm, DC = 3 cm, AD = 2 cm) 
- Y/c hs tính chu vi hình chữ nhật. ABCD
- Y/c học sinh đọc kết quả.
*Hoạt động 4: Hd làm bài tập 4 
- Gọi hs nêu yêu cầu 
- Y/c hs tự đếm xem có bao hình:
- Nhận xét giờ.
- Chuẩn bị bài sau.
- Rút kinh nghiệm
- 2 hs lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Nghe gv giới thiệu.
- 1 hs nêu yêu cầu 
- 2 hs nêu cách làm.
- 1 hs lên bảng làm.
- Lớp làm vở
- 1 hs nêu yêu cầu
- hs tự làm bài và chữa bài.
- lớp nhận xet bổ sung.
- 2 hs đọc đề
- 1 hs lên bảng làm bài.
- lớp làm vở.
- 1 hs đọc đề, 
- hs làm bài và chữa bài.
- Lớp theo dõi nhận xét.
Đạo đức
Tiết 3: Bài 2: giữ lời hứa
I. Mục tiêu: 
	- Học sinh hiểu thế nào là lời hứa và vì sao phải giữ lời hứa. Nêu đựoc một vài ví dụ về giữ lời hứa.
	- Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
	- Học sinh có thái độ qúy trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa.
II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài: 
Kĩ năng tự mình có khả năng thực hiện lời hứa.
kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện lời hứa của mình.
kĩ năng đảm nhiệm trách nhiệmvề việc làm của mình.
III. Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong bài.
	- Nói tự nhủ.
	- Trình bày 1 phút.
	- Lập kế hoạch.
IV. Phuơng tiện dạy học:
	 - Tranh minh họa truyện: Chiếc vòng bạc.
 - Vở bài tập đạo đức.
V. Các hoạt động dạy học:
1. Khám phá:
2. Kết nối:
* Hoạt động 1: Đọc truyện : Chiếc vòng bạ
3. Thực hành:
4. Xử lý tình huống:
- Tình huống 1: 
Tân hẹn chiều chủ nhật sáng nhà Tiến giúp bạn học toán, nhưng khi Tân vừ chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay
- Tình huống 2:
Hằng có quyển truyện mới, Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận, nhưng về nhà Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện
5. Liên hệ:
6. Củng cố, dặn dò:
3 - 4 phút
- Gọi hs nêu nội dung bài dung tiết trước.
- Gv nhận xét đánh giá.
- Gv nêu mục tiêu giờ học đ Ghi bảng
- Gv kể theo tranh; 2 hs đọc truyện,
- Thảo luận cả lớp.
? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa.
? Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy tn trước việc làm của Bác ?
? Việc làm của Bác thể hiện đIều gì ?
? Thế nào là giữ lời hứa ?
? Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người dánh giá như thế nào ?
Kết luận: chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa. Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người qúy trọng, tin cậy và noi theo.
 * Hoạt động 2: Xử lý tình huống theo nhóm, mỗi nhóm xử lý một tình huống.
- Tình huống 1: 
Tân hẹn chiều chủ nhật sáng nhà Tiến giúp bạn học toán, nhưng khi Tân vừ chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay
- Tình huống 2:
Hằng có quyển truyện mới, Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận, nhưng về nhà Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện
? Theo em, bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó ? Nếu là Tân em sẽ chọn cách ứng xử nào ? vì sao ?
? Theo em, Thanh có thể làmgì ? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào ? vì sao ?
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Thảo luận cả lớp: Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn không vì sao ?
? Cần làm gì khi không thể thực hiện được điều mình đã hứa với người khác ?
* Hoạt động 3: Tự liên hệ:
? Vừa qua em có hứa với ai điều gì không. Em có thực hiện được điều đã hứa không? vì sao? Em cảm thấy như thế nào khi thực hiệnđược điều đã hứa.
- > Kết luận: SGK
- Nhận xét giờ.
- Chuẩn bị bài sau.
 - Rút kinh nghiệm:
+ 2 hs lên bảng trả lời, lớp nhận xét, bổ sung.
- Nghe gv giới thiệu.
- 2 hs đọc truyện. Lớp đọc thầm.
- hs thảo luận và trình bày trước lớp.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- 2 hs nhắc lại kết luận.
- Hs chia nhóm thảo luận. 
- đại diện nhóm trình bày trước lớp.
2- 4 hs nêu ý kiến của mình.
- hs tự liên hệ bản thân.
- 2 hs nhắc lại kết luận.
Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010
Tập đọc - kể chuyện
Tiết 5: chiếc áo len (2t)
I. Mục tiêu:
A- Tập đọc:
	- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm dấu phẩy giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.
	- Đọc đúng các từ ngữ: lất phất, bối rối, phụng phịu
	- Hiểu nghĩa các từ: bối rối, thì thào.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương, quan tâm đến nhau. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4).
B- Kể chuyện:
 - Hs kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời kể của nhân vật Lan.
	- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài: 
Kiểm soát cảm súc.
Tự nhận thức.
Giao tiếp , ứng sử văn hoá.
III. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong bài:
Trải nghiệm.
Trình bày ý kiến cá nhân.
Thảo luận cặp đôi, chia sẻ.
IV. Phương tiện dạy học: Tranh vẽ sách giáo khoa. Bảng phụ , VBT
V. Tién trình dạy học:
1. Kiểm tra
2. Dạy bài mới:
a. Khám phá: 
b. Kết nối:
b1. Luyện đọc trơn.
- Đọc đúng : lất phất, bối rối, phụng phịu
- Từ ngữ: bối rối, thì thào.
b. 2. Luyện đọc - hiểu:
- Chiếc áo len của Hoà vừa đẹp vừa tiện lợi.
- Mẹ Lan rất bối rối khi Lan đòi mua áo len đắt tiền.
- Anh Tuấn nhường tiền mua áo đẹp cho em.
- Lan ân hận vì đã làm cho mẹ buồn.
c.Thực hành:
c.1. Đọc lại:
Kể chuyện:
c.2. Kể chuyện theo tranh.
c.3. Thi kể giữa 2 nhóm. 
d. áp dụng
3 - 4 phút
- Gọi 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi bài học tiết trước.
- GV giới thiệu bài đ Ghi đề lên bảng
- Gọi 1hs khá đọc- lớp theo dõi.
- Cho hoc sinh đọc nối tiếp từng đoạn .Nêu từ khó đọc. GV ghi từ khó lên bảng, gọi hs đọc từ khó.
- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trước lớp: 5 học sinh đọc nối tiếp 5 đoạn trước lớp.
Kết hợp đọc giải nghĩa 1 số từ:
- Yêu cầu hs nêu cách đọc từng đoạn
- GV nêu cách đọc toàn bài
- Gv đọc mẫu
- Y/c hs luyện đọc nhóm.
- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và tlch: Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi như thế nào ? (áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội,)
- Gọi 1hs đọc đoạn 2 và tlch: Thấy Lan đòi mua áo len đắt tiền, mẹ rất bối rối, vậy em hiểu bối rối là ntn? (lúng túng, không biết làm thế nào )
? Vì sao Lan dối mẹ ? (vì mẹ nói không thể mua chiếc áo len đắt tiền như vậy)
- Y/c Hs đọc thầm đoạn 3 và tlch: Anh Tuấn nói với mẹ những gì ? (mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan, con không cần,)
-> Em hiểu thế nào là thì thào ? (nói rất nhỏ)
- Y/c hs đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: Vì sao Lan ân hận ? 
(vì Lan đã làm cho mẹ buồn)
? Tìm một tên khác cho truyện.
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại: 
- Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp toàn bài.
- Y/c học theo nhóm, mỗi nhóm 4 em (theo phân vai)
- Y/c các nhóm thi đọc.
* Hoạt động 1: Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi sách giáo khoa kể từng đoạn theo lời kể của Lan.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của câu chuyện.
	- Gọi 1 học sinh đọc đề bài và gợi ý sách giáo khoa.
- Giáo viên kể mẫu đoạn 1.
	- Y/c học sinh kể theo cặp.
	- Gọi học sinh kể trước lớp.
- Từng nhóm 4 kể chuyện nối tiếp nhau 4 đoạn 
- GV nhận xét – tuyên dương nhóm kể tốt.
- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ? (trong gia đình phải biết quan tâm, nhường nhịn nhau)
- Nhận xét giờ.
- Chuẩn bị bài sau.
 - Rút kinh nghiệm.
- 2 hs đọc và trả lời, lớp theo dõi , nhận xét.
- Hs nghe GV giới thiệu 
- 1 hs đọc- lớp đọc thầm
- hs đọc nối tiếp - nêu các từ khó đọc
- hs đọc nối tiếp mỗi người một đoạn- giải nghĩa từ
- hs đọc - nêu cách đọc từng đoạn
 Nghe gv đọc mẫu
- hs luyện đọc nhóm
- Lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi
- 1 hs đọc đoạn 2
- 2-3 hs trả lời - lớp nhận xét bổ sung
- 1 hs đọc, lớp đọc thầm. 
- 2 -3 hs trả lời
- Lớp đọc thầm đoạn 4và trả lời câu hỏi
- hs luyện đọc - lớp theo dõi nhận xét
- hs nghe gv nêu yêu cầu
- hs luyện kể theo nhóm đôi, 
- 4 hs thi kể trước lớp
- 1 hs kể lại toàn chuyện.
Toán
Tiết 12: ôn tập về giảI toán
I. Mục tiêu: 
- Biết giải bài tập về nhiều hơn, ít hơn.
- Giới thiệu bổ sung bài tập về : hơn kém nhau một số đơn vị.
II. Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra :
(3 - 4 phút)
2. Giới thiệu bài:
( 3 -4 phút)
3. Thực hành:
Bài 1: Giải
Bài 2: Giải
Bài 3:
a)
b)
 Bài 4: 
 4. Củng cố, dặn dò: 3- 4 phút
- Gọi hs lên bảng chữa bài cũ.
- Gv nhận xét cho điểm.
- Gv nêu mục tiêu giờ họcđ ghi bảng.
* Hoạt động 1: Hd làm bài 1tr12:
- Gọi hs nêu yêu cầu, tóm tắt.
- Gọi 1 hs lên bảng, lớp làm vào vở.
- > Bài tập 1 củng cố giải bài về nhiều hơn.
*Hoạt động 2: Hd làm bài 2:
- Gọi hs nêu y/c bài tập.
- Y/c hs làm vào vở, sau đó nêu kết quả
- > Bài tập 2 củng cố về ít hơn.
*Hoạt động 3: Giới thiệu bài tập về “hơn kém nhau một số đơn vị”
a) Giáo viên đọc bài tập 3a trang 12
- Gọi hs đọc, quan sát hình vẽ sgk
- Hàng trên có mấy quả cam ? (chỉ đếm được 7 quả)
- Hàng dưới có mấy quả cam ? (chỉ đếm được 5 quả)
- Hàng trên nhiều hàng dưới mấy quả cam?
(Ta lấy 7 quả bớt đi 5 quả còn 2 quả cam)
- Gọi 1 hs lên bảng giải, lớp làm vào vở.
b ) Hs dựa vào ý a tự giải ý b.
* Hoạt động 4: Hd làm bài  ... số 6 (theo chiều thuận)thì nói theo cách: Vd:7 giờ20phút. Nếu kim dài vượt quá số 6 thì nói theo cách:9 giờk15ph
*Hoạt động 2: Thực hành:
+Hd làm bài 1:
 - Y/c hs đọc giờ theo 2 cách, sau đó học sinh trả lời lần lượt.
+Hd làm bài 2: 
- Y/c hs thực hành trên mặt đ/hồ bằng bìa, gọi hs đọc giờ.
+Hd làm bài 3: Nêu yêu cầu? (mỗi đồng hồ ứng với cách đọc nào?)
- Y/c hs chọn các mặt đồng hồ tương ứng, sau đó kiểm tra chéo.
+Hd làm bài 4: - Y/c hs qs hvẽ, nêu thời điểm tương ứng trên đhồ, rồi tlch:
a) Bạn Minh thức dậy lúc 6 giờ15 ph.
b) BạnM đ/răng rửa mặt lúc6g30 p.
- Nhận xét giờ.
- Chuẩn bị bài sau.
- 1hs lên bảng làm
- lớp theo dõi nhận xét.
- Nghe gv giới thiệu
- Hs theo dõi gv hướng dẫn.
- hs lên bảng thực hành quay đồng hồ.
- 2 - 3 hs trả lời-lớp nhận xét bổ sung.
- 1 hs đọc yêu cầu.
- 2 - 3 hs trả lời-lớp nhận xét bổ sung.
- hs thực hành vào vở bài tập.
- 1hs đọc dề 
- 2 hs lên bảng thực hành, lớp theo dõi nhận xét.
- 1hs đọc dề 
- 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở đổi bài kiểm tra.
- 1hs đọc dề 
- 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở đổi bài kiểm tra.
Thủ công
Gấp con ếch (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
	- HS biết gấp con ếch.
	- Biết vận dụng gấp con ếch đúng qui trình kỹ thuật. 
 	- HS yêu thích gấp hình
II. Đồ dùng và phưong tiện dạy học: 
- Mẫu con ếch đã gấp sẵn.
 - Tranh quy trình quy trình gấp.
 - Giấy thủ công, thước kẻ, bút dạ, kéo...
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra: 
3 - 4- phút
2. Giới thiệu:
3 - 4- phút
3. Hướng dẫn hs gấp con ếch:
4. Quy trình gấp con ếch.
5. Củng cố, dặn dò: 3 - 4 phút
- Yêu cầu hs để dụng cụ trước mặt. 
- Gv nhận xét sự chuẩn bị của hs.
- Giới thiệu bàiđ ghi bảng
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu con ếch và hướng dẫn hs quan sát để rút ra nhận xét.
- Con ếch gồm có mấy phần?
- Con ếch có ích lợi gì?
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu:
Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vuông.
- Gv vừa nêu qui trình vừa thao tác mẫu.
- Gọi hs nhắc lại cách gấp và sau đó y/c 1 hs len bảng thực hiện.
Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch.
- Gấp tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giác(H3 ) Gấp đôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra.
- Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B và đỉnh C trùng với đỉnh A( H4)
 - Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng ình 4 keo sang hai bên được H5.
- Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tam giác ở phía trên (h5) theo đường dấu gấp soa cho hai nửa cạnh đáy nắm sát vào đường dấu giữa.H6
- Gấp hai đỉnh của hình vuông trong H6 voà theo đường dấu gấp sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường giữa hình, được hai chân trước của con ếch H7
 Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.
- GV nêu cách làm .
- Gv yêu cầu hs nhắc lại các thao tác gấp
 - Gv nhận xét - nhắc lại các bước gấp theo quy trình.
- Gv tổ chức hs Thực hành và trình bày sản phẩm.
- Gv nhận xét đánh giá.
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- hs để dụng cụ trước mặt. 
- Nghe gv giới thiệu.
- lớp theo dõi mẫu.
- 3- 4 hs nêu nhận xét.
- hs theo dõi gv làm mẫu 
- 3- 4 hs nêu quy trình.
- lớp nhận xét bổ sung.
- hs thực hành và trưng bày sản phẩm.
Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009
Tập làm văn 
Tiết 3: kể về gia đình. ĐIền vào giấy tờ in sẵn
I. Mục tiêu:
	- Rèn kỹ năng nói: Kể được một cách đơn giản về gia đình với người bạn mới quen theo gợi ý (BT1).
	- Rèn kỹ năng viết: Biết viết 1 lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu (BT2).
II. Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Mẫu đơn xin nghỉ học.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra: 
3 - 4 phút
2. Giới thiệu:
3 - 4 phút
3. Hướng dẫn hs làm bài: 
Bài 1: Kể về gia đình em cho một người bạn mới quen.
Bài tập 2 : Viết một la đơn xin nghỉ học.
5. Củng cố, dặn dò: 
3 - 4 phút
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
- Gv nêu mục tiêu giờ học đ Ghi bảng
* Hoạt động 1: Hd làm bài tập1 :
- Gọi hs đọc yêu cầu :
- Gv gợi ý: Vì là kể với bạn, nên khi kể em có thể xưng hô là tôi, tớ, mình,..: Kể cho bạn nghe xem gia đình em có những ai ? làm công việc gì ? tính tình thế nào ? Bố mẹ em thường làm gì? Tình cảm của em đối với gia đình ntn?
- Y/c học sinh kể theo cặp đôi
- Gọi đại diện nhóm thi kể
- Nhận xét, bổ sung.
Ví dụ: Nhà mình có 4 người: bố mẹ, mình và em Tùng 5 tuổi. Bố mẹ mình hiền lắm. Bố mình làm công nhân, mẹ mình làm ruộng, những lúc nhà rỗi mẹ khâu vá quần áo. Gia đình mình lúc nào cũng vui vẻ.
* Hoạt động 2: Hd làm bài tập 2 :
- Gọi hs đọc y/c: Viết lá đơn xin nghỉ học.
? Đơn xin nghỉ học gồm nhg nd gì?
- Y/c 1số học sinh đọc mẫu đơn, sau đó nói trình tự của lá đơn.
+ Quốc hiệu và tiêu ngữ.
+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.
+ Tên của đơn
+ Tên người nhận đơn
+ Họ tên của người viết đơn.
+ Lý do viết đơn
+ Lý do nghỉ học
+ Lời hứa của người viết đơn.	 
+ ý kiến và chữ ký của gia đinh học sinh.
- Gọi 1 số học sinh làm miệng.
- Nhận xét, chữa lỗi cho nhau.
- Học sinh viết vào vở.
- Giáo viên chấm điểm.
- Nhận xét giờ.
 - Chuẩn bị bài sau.
- hs chuẩn bị sách vở trước mặt.
- Nghe gv giới thiệu.
- 2 hs đọc y/c bài tập.
- nghe gv hướng dẫn.
- hs thực hành theo nhóm đôi.
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp.
- 1 hs đọc yêu cầu, lớp theo dõi 
1 hs nêu mẫu đơn. 
- 4 - 5 hs nói trước lớp.
- Lớp nhận xét bổ sung.
Lớp làm bài vào vở và đọc bài làm của mình trước lớp.
Tự nhiên và xã hội
Tiết 6: Máu và cơ quan tuần hoàn
I. Mục tiêu: - HS trình bày sơ lược về cấu tạo và chức năng của máu
- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.
- Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
II.Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Hình vẽ SGK
III.Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra.
 3 - 4 phút
2. Giới thiệu
 3 - 4 phút
3. Thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ. Chức năng của cơ quan tuần hoàn:
4. Kể được tên các b/ph của cq tuần hoàn:
5. Trò chơi:
6. Củng cố dặn dò
 3 - 4 phút
- Gọi hs nêu nội dung bài học tiết trước.
- Gv nhận xét đánh giá.
- Gv nêu mục tiêu giờ học đ Ghi bảng
*Hoạt động 1:
- Y/c hs q/s và tl:Trình bày sơ lược về th/phần của máu và c/năng của huyết cầu đỏ, nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn:
- Bước 1:Làm việc theo nhóm:
+ Y/c hs quan sát H1, 2, 3 SGK và quan sát ống máu đã được chống đông đem đến lớp để thảo luận theo câu hỏi sau: ? Khi bị đứt tay, bạn thấy gì ở vết thươnng?
? Khi máu mới bị chảy ra khỏi cơ thể, máu là chất lỏng hay là đặc?
? Quan sát máu đã được chống đông trong ống nghiệm và H2 bạn thấy máu đc chia làm mấy phần? Đó là nhg phần nào? 
? Quan sát huyết cầu đỏ ở H3 em thấy huyết cầu đỏ có hình dạng ntn? Nó có chức năng gì?
? Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì? 
-> GV nêu: Ngoài huyết cầu đỏ còn có các loại huyết cầu khác như huyết cầu trắng, huyết cầu trắng có chức năng tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào cơ thể, giúp cơ thể phòng chống bệnh.
- Bước 2: Làm việc cả lớp:
Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác bổ sung.
*Hoạt động 2: Làm việc với SGK:Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn:
 Bước 1: Làm việc theo cặp:
 + Quan sátH4, lần lượt 1 bạn hỏi, bạn kia trả lời: 
? Chỉ trên hình vẽ đâu là tim đâu là các mạch máu?
Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí của tim trong lồng ngực? Chỉ vị trí của tim?
 Bước 2: Làm việc cả lớp: Các nhóm trình bày kết quả t/luận
-> GV kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu 
*Hoàt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức: 
- GV hướng dẫn hs chơi. Y/c hs thực hành theo nhóm.
- Nhận xét giờ.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 hs trả lời
- lớp nhận xét bổ sung.
- Nghe gv giới thiệu.
- hs làm việc nhóm.
- 4- 5 hs trả lời.
 - Lớp nhận xét bổ sung.
- Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Lớp nhận xét bổ sung.
2- 3 hs nêu lại kết luận.
- hs làm việc theo cặp.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- 2- 3 hs nêu kết luận.
- hs thực hành chơi trò chơi.
Toán 
Tiết 15: luyện tập
I. Mục tiêu: 
- Củng cố cách xem giờ (chính xác đến 5 phút).
- Củng cố về số phần bằng nhau của đơn vị.
- Ôn tập phép nhân trong bảng, so sánh giá trị số của 2 biểu thức đơn giản, giải bài toán có lời văn.
II. Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra:
3 - 4 phút.
2. Giới thiệu:
3 - 4 phút.
3. Hướng dẫn hs làm bài
Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Bài 3: 
Bài 4 Điền dấu >,<, =. (Nếu còn thời gian)
4. Củng cố, dặn dò:
3 - 4 phút.
- Gọi hs chữa bài tiết trước, 
- Gv nhận xét cho điểm.
- Gv nêu mục tiêu giờ học đ Ghi bảng
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1: Hd làm bài 1Tr 17:
- Gọi hs y/c: Xem đồng hồ chỉ mấy giờ.
- Y/c hs xem đồng hồ rồi nêu giờ đúng ở đồng hồ tương ứng.
- Gv dùng mô hình đồng hồ, vặn kim theo giờ để học sinh tập đọc giờ.
*Hoạt động 2: Hd làm bài 2:
- Gọi hs nêu yêu cầu: Dựa vào tóm tắt, hãy giải bài tập.
- Y/c 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở.
*Hoạt động 3: Hd làm bài tập 3:
- Gọi hs nêu y/c: Hình nào đã khoanh vào 1/3, 1/2 ? 
- Y/c hs quan sát hình, thhảo luận cặp đôi, sau đó nêu kết quả.
a: Hình 1 đã khoanh vào 1/3 số quả cam (vì có 3 hàng như nhau, đã khoanh vào 1 hàng)
b: Cả hình 3 và hình 4 đã khoanh vào 1/2 số bông hoa (vì có 2 phần bằng nhau, đã khoanh vào 1 phần)
*Hoạt động 4: Hd làm bài 4:
- Gọi hs nêu yêu cầu ? Điền dấu > , < , =
- Y/c 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở.
	- Nhận xét giờ.
- Chuẩn bị bài sau.
- 1hs lên bảng làm
- lớp theo dõi nhận xét.
- Nghe gv giới thiệu
- 1hs đọc dề 
- 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở.
- 1hs đọc dề 
- 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở, đổi bài kiểm tra.
- 1hs đọc dề 
- hs làm bài và chữa bài.
- hs lên bảng thực hành. Sau đó nêu cách thực hiện
Sinh hoạt lớp
Tiết 3: Tổng kết tuần
I. Mục tiêu:
 - HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần, để có hướng sửa chữa và phát huy.
 - HS biết được những việc cần làm trong tuần tới.
II. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần vừa qua:
 + Đạo đức:
 + Học tập:
+ Các hoạt động khác: Các tổ trưởng đọc bảng xếp loại thi đua của tổ.
+ Lớp trưởng nhận xét.
+ Giáo viên nhận xét chung.
* Hoạt động 2: GV nhắc nhở những việc cần làm trong tuần tới:
 - Duy trì tốt nề nếp
 - Thi đua học tốt, dành nhiều điểm 10 kỷ niệm ngày giải phóng Thủ đô 10/10.
* Hoạt động 3: Hoạt động văn hoá,văn nghệ.
 - HS thi hát
- HS thi kể chuyện