Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Trường tiểu học Lại Xuân

tuần 3
Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2011
Sinh hoạt tập thể
Chào cờ
Tập đọc - Kể chuyện
Chiếc áo len
I . Mục tiêu
a Tập đọc. 
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng	
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng : lạnh buốt, lất phất
*H yếu luyện đọc theo từng đoạn
- Biết nghỉ hơi đúng giữa cácdấu chấm, dấu phẩy và cụm từ.
- Biết đọc đúng lời các nhân vật, người dẫn chuyện. Nhấn giọng ở các từ ngữ : lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào.
2. Rèn kĩ năng đọc –hiểu:
 - Hiểu các từ ngữ, nắm được diễn biến câu chuyện.
- Giáo dục : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau.
B. Kể chuyện:
- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào gợi ý kể được từng đoạn. Kể đúng giọng của từng nhân vật thể hiện trên điệu bộ, nét mặt.
*H yếu luyện đọc theo đoạn
- Rèn kĩ năng nghe: Biết nghe, đánh giá, nhận xét và kể tiếp bạn.
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học
SGK
Vấn đáp, thực hành, luyện tập
III. Các hoạt động dạy và học
Tiết 1
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ(2-3’) 
- Gọi H đọc bài Tập đọc “Ai có lỗi”.
- Gọi H kể chuyện : “Ai có lỗi” 
- G nhận xét - Cho điểm.
2. Giới thiệu bài(1-2’) : “Anh em như thể tay chân/ Rách lành đùm bọc...đỡ đần”. Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc, nhường nhịn. Điều đó được thể hiện rất rõ trong bài Tập đọc – Kể chuyện “Chiếc áo len”
3.Hướng dẫn luyện đọc(30-32’)
- G đọc mẫu – gt bố cục: Bài chia 4 đoạn
* Đoạn 1 
- Câu 1:HD đọc đúng :năm nay –G đọc mẫu
- Câu 2:HD đọc đúng:lạnh buốt
- Giảng từ :Lạnh buốt(Rất lạnh), ấm ơi là ấm/SGK
-Hd đọc đoạn: Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, chú ý nhấn giọng ở từ gợi tả, gợi cảm:lạnh buốt, ấm ơi là ấm-Đọc mẫu
-Gọi H luyện đọc, nhận xét
* Đoạn 2: 
-Câu 3: Giọng mẹ : cảm động, âu yếm-Đọc mẫu
- Câu 4:Giọng Lan: nũng nịu.
- Giảng từ : bối rối(SGK)
-Hd đọc đoạn: Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, chú ý nhấn giọng ở từ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời người dẫn truyện, lời nhân vật
* Đoạn 3: 
- Giọng Tuấn: thì thào, mạnh mẽ, thuyết phục.
 -Câu 3: Giọng mẹ : cảm động, âu yếm-Đọc mẫu .
- Giảng từ: thì thào (SGK).
-Hd đọc đoạn: Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, chú ý nhấn giọng ở từ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời người dẫn truyện, lời nhân vật
* Đoạn 4 : 
- Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng.
- 2 câu cuối hạ thấp giọng.
-Đọc mẫu, gọi H đọc bài
*Đọc nối tiếp đoạn
*HD đọc: Giọng đọc toàn bài tình cảm, nhẹ nhàng, đọc đúng giọng của từng nhân vật.
-2-3 H đọc bài
-1-2 H kể
-Nhắc lại tên bài
- H đọc thầm theo G
- H đọc câu 1
-1H đọc mẫu, 2-3 H luyện đọc
-1 H đọc chú giải
-4-6 H đọc bài, nhận xét bạn đọc
-2-3 H luyện đọc
-1 H đọc mẫu, 2-3 H luyện đọc
-1 H đọc chú giải
-1 H đọc mẫu, H yếu luyện đọc theo bạn
-1 H đọc mẫu, 2-3 H luyện đọc
-2- 3H đọc
-1 H đọc chú giải
-1 H đọc mẫu,4-6 H luyện đọc
-4-6 H đọc, nhận xét bạn đọc
- 4 H đọc nối tiếp 4 đoạn.
- 1H đọc cả bài.
Tiết 2
c. 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài(14-16’)
-Lan ước ao có chiếc áo len giống bạn Hòa. Chiếc áo ấy có gì đặc biệt .Yêu cầu H đọc thầm, gọi H đọc to đoạn 1- trả lời câu hỏi 1
?áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi như thế nào?
->Lan làm cách nào để mẹ mua cho mình. Đọc to đoạn 2.
-Yêu cầu H đọc thầm, đọc to đoạn 2 - trả lời câu hỏi 2
? Vì sao Lan dỗi mẹ?
?Lan dỗi như thế nào ? 
->Mẹ có mua cho Lan không ? Đọc thầm đoạn 3
 -Yêu cầu H đọc thầm, đọc to đoạn 3 - trả lời câu hỏi 3
? Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
?Vì sao mẹ suy nghĩ để mua áo cho Lan ?
->Lan có suy nghĩ gì khi nghe mẹ và anh Tuấn nói chuyện
-Yêu cầu H đọc thầm, đọc to đoạn 4 - trả lời câu hỏi 4
? Vì sao Lan ân hận?
->Anh em phải biết nhường nhịn nhau
? Tìm một tên khác cho chuyện ?
? Vì sao em lại đặt tên như vậy ?
4.Luyện đọc lại(5-7’)
-Gọi H đọc diễn cảm đoạn 2+3
-Nhận xét cho điểm
5.Kể chuyện(15-17’)
 -Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, gọi 1H đọc to
-G hướng dẫn kể theo lời của Lan là em nhập vai Lan 
?Kể theo lời của Lan em xưng hô ntn khi kể?
* Đoạn 1: Chiếc áo đẹp.
- Dựa vài gợi ý kể lại đoạn 1.
-HD kể: Nhập vai Lan có thể tự xưng tôi(Tớ, mình)
-G kể mẫu
-Gọi H kể, nhận xét cho điểm
* Đoạn 2: Dỗi mẹ
-HD kể: Nhập vai Lan có thể tự xưng tôi(Tớ, mình)
-G cho H kể theo nhóm
-Gọi H kể, nhận xét cho điểm
- Sau khi H kể lại toàn bộ nội dung đoạn 2, G cho 2 H kể nối tiếp 2 đoạn.
* Đoạn 3: Nhường nhịn.
- Tương tự như 2 đoạn trên.
- Lưu ý: Khi H kể, G cho H khác nhận xét, đánh giá.
* Đoạn 4: Ân hận
- Tương tự như những đoạn trên.
-Gọi 1H kể lại toàn bộ câu chuyện
6.Củng cố, dặn dò ( 4-6’)
? Qua câu chuyện em thấy Lan là bạn nhỏ như thế nào ? Em học tập được gì ở Lan và anh Lan ?
- Về nhà tập kể cả câu chuyện - Chuẩn bị bài: Quạt cho bà ngủ.
- 1 H toàn bài.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1
-màu vàng, có khóa kéo, lại có mũ đội khi trời mưa nhỏ, mặc vào thì rất ấm áp.
-1 H đọc to đoạn 2.
-mẹ nói chiếc áo ấy rất đắt tiền, nó bằng tiền mua hai áo len của Lan và anh
-...vờ đi nằm, vờ ngủ.
- H đọc thầm.
- 1 H đọc to. Trả lời câu hỏi
-...vì anh Tuấn nói với mẹ là mua áo cho Lan, anh không cần, anh có thể mặc nhiều áo ở bên trong cho ấm
-Vì áo anh Tuấn cũ hết rồi
- 1 H đọc to.
-...Lan làm mẹ buồn phải suy nghĩ.
...Vì Lan chỉ nghĩ đến mình.
...Vì ích kỉ.
...Vì cảm động trước sự nhường nhịn của anh, tấm lòng của mẹ.
- H nêu ý kiến.
-2-3 H đọc diễn cảm
- 1 H đọc to yêu cầu / 21.
- 1 H đọc to gợi ý.
-Xưng là: tôi, tớ, mình
- 2-3 H kể
-Hkể nhóm
-3-4 (Hoa, Vinh)H kể, nhận xét bạn kể
-1-2 H kể
-Hkể nhóm
-3-4 H kể, nhận xét bạn kể
-Hkể nhóm
-3-4 H kể, nhận xét bạn kể
- 1 H kể
-H phát biểu
Toán (Tiết 11)
Ôn tập về hình học
I.Mục tiêu: Giúp H:
- Ôn tập, củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, về tính chu vi hình tam giác, tứ giác.
- Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “Đếm hình” và “Vẽ hình”.
*H yếu dưới sự hướng dẫn của G hoàn thành các bài tập
*Rèn tính cẩn thận khi làm toán
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học
- Đồ dùng của G : Hình chữ nhật ABCD, hình vuông (Bài 3), hình tam giác, tứ giác.
- Đồ dùng của H: Hình chữ nhật ABCD, hình vuông (Bài 3), hình tam giác, tứ giác.
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (2-5’) 
- G yêu cầu H vẽ đường gấp khúc, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông.
-Nhận xét
2. Giới thiệu : Ôn tập về hình học(1-2’)
3. Thực hành ôn tập(30-32’)
Bài 1/11(Bảng con) 
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, gọi H đọc to
-Yêu cầu H làm bảng con, quan sát hướng dẫn H yếu
? Đường gấp khúc gồm mấy đoạn thẳng ?
?Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?
*Kiến thức: Củng cố đường gấp khúc, chu vi hình tam giác.
-> Lưu ý: Hình tam giác là đường gấp khúc khép kín.
*Chốt: Cách tính độ dài đường gấp khúc; chu vi hình tam giác
Bài 2/11(Vở) 
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, gọi H đọc to
-Yêu cầu H làm vở, quan sát hướng dẫn H yếu
?Nêu cách tính chu vi hcn ABCD?
*Kiến thức : H biết tính chu vi hình chữ nhật trên cơ sở đo được độ dài các cạnh.
* Chốt: Cách tính chu vi hình chữ nhật.
->Lưu ý: Hình chữ nhật là đường gấp khúc khép kín.
Bài 3/11(VBT) 
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, gọi H đọc to
-Yêu cầu H làm VBT, quan sát hướng dẫn H yếu
- Sau đó treo hình vẽ. Gọi 1 H chỉ cho cả lớp nhận xét.
*Kiến thức:H nhận biết hình vuông, hình tam giác bằng mắt.
* Chốt: Cách nhận biết hình vuông, hình tam giác.
Bài 4/12(VBT) 
Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, gọi H đọc to
-Yêu cầu H làm VBT, quan sát hướng dẫn H yếu
- Sau đó treo hình vẽ của G để KL Đ/S
* Lưu ý: Khuyến khích H tìm nhiều cách vẽ khá nhau và lưu ý khi vẽ chú ý điểm xuất phát của đoạn thẳng muốn vẽ phải từ một đỉnh của hình tứ giác.
*Chốt :Củng cố cách nhận dạng hình
Dự kiến sai lầm
Bài 4: kẻ thêm 1 đoạn thẳng được 2 hình tứ giác các em thường sai như sau:
4.Củng cố, dặn dò(3-4’)
-Gọi H nêu cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông.
-Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm
..
.
-H vẽ bảng con
-H đọc thầm yêu cầu, 1H đọc to
-H làm bảng con
-...3 đoạn thẳng
- H nêu: Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.
-H đọc thầm yêu cầu, 1H đọc to
- H đo độ dài các cạnh, sau đó tính chu vi hình chữ nhật ABCD vào vở.
- H nêu: Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.
Chu vi hcn ABCD là:
3+2+3+2=10(cm)
ĐS: 10 cm
-H đọc thầm yêu cầu, 1H đọc to
- H làm VBT,1 -2 H lên bảng chỉ
Trao đổi nhóm kiểm tra (H chỉ cho nhau số hình vuông tìm được, tam giác tìm được)
-...5 hình vuông và 6 hình tam giác.
-H đọc thầm yêu cầu, 1H đọc to
-H kẻ vào VBT
-Đổi chéo kiểm tra
-H vẽ hình
Đạo đức(Tiết 3)
Giữ lời hứa
I.Mục tiêu:H hiểu:
-Thế nào là giữ lời hứa, vì sao phải giữ lời hứa
-H biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người
-H có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học
- VBT
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ(3-5’)
-Gọi H đọc 1 bài ca dao(hát) về Bác Hồ?
-Gọi H đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng, hỏi H thực hiện tốt điều nào
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3.Kể chuyện :Chiếc vòng bạc(5-8’)
*Mục tiêu:H biết được thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa
*Cách tiến hành
-G kể chuyện(2 lần)
-Yêu cầu H thảo luận nhóm đôi
?Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa?
?Em bé và mọi người cảm thấy ntn trước việc làm của Bác?
?Việc làm của Bác thể hiện điều gì?
?Thế nào là giữ lời hứa?
?Người giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá ntn?
-gọi H trình bày
->KL:Tuy bận rất nhiều việc nhưng Bác luôn luôn giữ lời hứa.Giữ lời hứa luôn đựoc mọi người tôn trọng
4.Xử lý tình huống(10-12’)
*Mục tiêu:H biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác.
*Cách tiến hành:
-G chia lớp thành các nhóm để thảo luận các tình huống:
TH1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến để giúp bạn học toán. Nhưng đang chuẩn bị đi thì trên ti vi có phim hoạt hình rất hay.
Theo em Tân sẽ xử lí ntn trong tình huống ấy?Nếu em là Tân em sẽ xử lí ntn? Tại sao? 
TH2:Hằng có quyển truyện tranh mới Thanh mượn về xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhưng về đến nhà do sơ ý để em bé làm rách truyện theo em Thanh có thể làm gì? Nếu là em em sẽ chọn cách nào ?Vì sao?
-Gọi  ...  được H8 
- Gấp 2 cạnh bên của hình tam giác trùng nếp gấp của hai chân trước, miết nhẹ, mở ra. 
- Lật H9b ra sau được H10.
- Miết nhẹ theo đường gấp được H11
- Gấp đôi H11 theo chiều ngược lại được H12
- Lật H12 tô hai mắt con ếch
* Làm cho con ếch nhảy. 
- Kéo 2 chân trước dựng lên 
- Dùng ngón trỏ miết nhẹ
? Các bước gấp con ếch?
? Bước khó? 
G lưu ý các mếp gấp phẳng thẳng. 
5.H thực hành(6-8’)
-G quan sát, giúp đỡ H (8')
- Đánh giá sản phẩm 
6. Nhận xét - Dặn dò(3 – 4’) 
 - Nhận xét giờ học 
- Chuẩn bị giờ sau thực hành
-1 H lên bảng gấp
-H quan sát 
- 3 phần: đầu, thân, chân 
- 2 chân trước và hai chân sau ở dưới thân. 
- Máy bay đuôi rời: Lớp 2 
- H quan sát
- H quan sát 
- Máy bay đuôi rời: Lớp 2 
-H quan sát
-3 Bước
- H thực hành. 
- H trưng bày sản phẩm
Thứ 6 ngày 12 tháng 9 năm 2011
Tập làm văn(Tiết 3)
Kể về gia đình - điền vào giấy tờ in sẵn
I. Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng nói: Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người mới quen.
- Rèn kỹ năng viết: Viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học dạy học:
Mẫu đơn xin nghỉ học, VBT
Vấn đáp, thực hành luyện tập
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ(2-3’)
-Gọi 2 H đọc to bài văn : “Đơn xin vào Đội”.
- Gọi 1 H trình bày mẫu đơn.
2. Giới thiệu bài: G hướng dẫn cách kể về gia đình và viết đơn xin phép nghỉ học.
3. Hướng dẫn làm bài (30-32’)
 Bài tập 1/28(Miệng)
-Gọi H đọc đề bài- G ghi bảng
 Hãy kể về gia đình em với người bạn mới quen
-Hướng dẫn H xác định yêu cầu
->G gợi ý: Nếu em gặp một người bạn mới quen, em muốn giới thiệu về gia đình mình em xác định giới thiệu gì.Kể về gia đình các em có thể kể như sau và lưu ý kể chân thật:
? Gia đình em có mấy người ? Là những ai ?
? Người đó làm nghề gì? Tính tình như thế nào ? Tình cảm của em đối với người đó như thế nào ? 
-Gọi 1-2 H khá kể mẫu
-Yêu cầu H thảo luận nhóm đôi
-G nhận xét.
-> Các em coi bạn mình là người mới quen. Thảo luận nhóm đôi kể cho bạn nghe về gia đình của mình.
- Chú ý nhận xét, đánh giá.
? Ai kể tốt nhất, lưu loát, chân thật ?
 Bài tập 2/28(Vở)
-Gọi H đọc yêu cầu
-Gọi H đọc mẫu Đơn xin nghỉ học
?Đơn này và đơn xin cấp thẻ đọc sách có gì giống và khác nhau ?
-Gọi một vài H điền miệng vào mẫu đơn xin nghỉ học
-Yêu cầu H viết đơn vào vở
->G kết luận, đánh giá, chốt mẫu đơn
4.Củng cố, dặn dò(3-5’)
-Nhận xét bài chấm
-Dặn chuẩn bị tuần 4.
-2 H đọc to bài văn : “Đơn xin vào Đội”.
- 1 H trình bày mẫu đơn.
- 1 H đọc thầm nội dung, nêu yêu cầu của bài.
- H nêu ý kiến, trả lời các câu hỏi của G.
- H khác nhận xét, bổ sung.
- Thảo luận nhóm
- Trình bày xem bạn kể cho em nghe về gia đình bạn như thế nào? – H trình bày:
Gia đình em có ... người. Bố làm ... Mẹ làm .... Bố rất hiền nhưng nghiêm khắc. Mẹ vui tính thường dạy em học. Em rất yêu bố mẹ. Gia đình em sống rất hạnh phúc...
- H nhận xét, đánh giá. 
- H đọc thầm nội dung, xác định yêu cầu.
-1-2 H đọc mẫu đơn
+ Giống: 
 Quốc hiệu, tiêu ngữ
 Địa điểm, ngày tháng viết đơn
+ Khác:
 Tên đơn, tên người nhận đơn.
 Họ tên người viết đơn
 Lý do viết đơn, nghỉ học, lời hứa, ý kiến và chữ kí gia đình.
 Chữ kí H.
- H viết đơn vào trong vở
- H trình bày, nhận xét
Toán (Tiết 15) 
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp H
- Củng cố cách xem giờ chính xác đến 5’.
- Củng cố phần bằng nhau của đơn vị và phép nhân trong bảng; so sánh giá trị của biểu thức đơn giản, toán giải có lời văn.
* H yếu dưới sự hướng dẫn của G hoàn thành các bài tập
*Rèn tính cẩn thận khi làm toán
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học
- VBT
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy học
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (2-5’) 
- G treo mô hình đồng hồ : 	
+ Kim ngắn chỉ 11 giờ, kim dài chỉ số 4.
+ Kim ngắn chỉ 11 giờ, kim dài chỉ số 10.
- H đọc tên giờ vào bảng con.
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3.Luyện tập, thực hành(30-32’)
 Bài 1/17(Nhóm đôi)
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu 
- G hướng dẫn thảo luận nhóm đôi:1 hỏi-1 trả lời.
- Lưu ý B, C có 2 cách đọc
* Kiến thức : Củng cố cách xem đồng hồ.
*Chốt: H trình bày cách xem. Cách xem đồng hồ giờ đúng, hơn kém. 
 Bài 3/17(VBT) 
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu 
? 1/ 3 số cam trong hình 1 là mấy quả cam?
-Còn lại H yêu cầu H làm VBT, quan sát HD H yếu
-Gọi H đọc phương án mình chọn
? Vì sao em lại khoanh vào hình 3 và hình 4?
* Kiến thức :Củng cố về phần bằng nhau của đơn vị.
* Chốt: Cách tìm phần bằng nhau của đơn vị & ( còn gọi là một nửa)
Bài 4/17(vở) 
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu 
-Yêu cầu H làm vở,quan sát HD thêm H yếu
-G chấm chữa
? Nhận xét về thừa số thứ nhất và thừa số thứ hai của hai tích 4 x 7 và 4 x 6?
? Nhận xét về số bị chia và số chia của hai thương 16 : 4 và 16 : 2 ?
?Nêu các bước để điền dấu đúng?
* Kiến thức :Củng cố bảng nhân 2, 3, 4, 5
*Chốt: Cách so sánh:
Bài 2/17(vở) 
-Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu 
-Gọi H dựa vào tóm tắt đọc bài toán
-Yêu cầu H làm vở, quan sát HD thêm H yếu -G chấm chữa
* Kiến thức: Củng cố toán giải có lời văn.
*Chốt: Cách trả lời cho đúng, chính xác
Dự kiến sai lầm
- Xem giờ chưa chính xác
4. Củng cố, dặn dò (2-3’)
? Ôn kiến thức gì ? 
- Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm
.
.
.
-H ghi giờ vào bảng con
-H đọc giờ
- H đọc thầm, xác định yêu cầu.
- H thảo luận cặp đôi.
-1 số cặp trình bày(CY H yếu)
- H đọc thầm yêu cầu
-1/3 số quả cam trong hình là 4 quả
-H làm VBT
-1 số H trình bày(CY H yếu)
-Vì 1/2 số quả cam là 8:2=4 quả
- H đọc đề bài 
- H làm vở- Đổi vở kiểm tra
-Thừa số thứ nhất giống nhau, thừa số thứ hai khác nhau
-SBC như nhau số chia khác nhau
+ Tính giá trị.
+ So sánh
+ Điền dấu
- H đọc đề, xác định yêu cầu.
- H đọc bài toán
- H làm vở.1 H lên chữa.
Tất cả có số người là:
4x5=20(người)
ĐS: 20 người
-Xem đồng hồ, luyện giải toán, tìm số phần và so sánh giá trị điền dấu
Tự nhiên xã hội(Tiết 6)
Máu và cơ quan tuần hoàn
I . Mục tiêu: Giúp H:
- Trình bày sơ lược cấu tạo, chức năng của máu 
- Chức năng của cơ quan tuần hoàn 
- Kể tên các hoạt động của cơ quan tuần hoàn. 
II .Đồ dùng, phương pháp dạy học 
- Tranh cơ quan tuần hoàn 
Vấn đáp, thực hành, nhóm
III . Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động dạy học
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ(2-5’) 
? Nêu nguyên nhân gây bệnh lao phổi và cách phòng bệnh
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài (1-2’) 
3.Quan sát và thảo luận (10 – 12’)
* Mục tiêu: -Trình bày được sơ lược về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ.
 - Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn. 
* Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- G chia nhóm yêu cầu H thảo luận câu hỏi :
? Khi bị đứt tay, trầy da nhìn thấy gì ở vết thương ?
? Khởi đầu chảy ra máu có dạng lỏng hay đông đặc ?
? H2/14 Máu gồm mấy phần? 
? H3/14 nêu hình dạng của huyết cầu đỏ ?
? Máu có ở đâu trên cơ thể ?
Bước 2: 
-Gọi đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung 
-> Kết luận: Máu gồm 2 thành phần: huyết tương và huyết cầu mang oxi đi nuôi cơ thể. Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể gọi là cơ quan tuần hoàn 
4.Làm việc với Sgk (10-12’) 
* Mục tiêu: Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn 
* Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo cặp 
- Yêu cầu H quan sát H4/15
? Nêu các bộ phận của cơ quan tuần hoàn? 
? Mô tả vị trí của tim trên lồng ngực ?
? Mạch máu đi đến những đâu trong cơ thể ?
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Gọi đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung 
-> Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm tim, mạch máu. 
5.Chơi trò chơi"Tiếp sức" (5 – 7’) 
* Mục tiêu: 
- H hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể. 
* Cách tiến hành: 
Bước 1: 
- G chia 2 đội phổ biến luật chơi, mỗi H sẽ ghi tên các bộ phận của cơ thể có mạch máu đi tới. 
Bước 2: 
-Cho H chơi 
- G nhận xét, đánh giá. 
-> Kết luận: Nhờ máu các cơ quan, có đủ dinh dưỡng để hoạt động, máu có chức năng chuyên chở O2, CO2. 
6. Củng cố, dặn dò( 3 – 5’) 
- Hệ thống bài 
- Gọi H đọc ghi nhớ 
-Do vi rút gây ra, ăn ở sạch sẽ, lao động và làm việc khoa học
-H thảo luận nhóm đôi
-Máu chảy ra ở vết thương
-Máu mới chảy ra có dạng lỏng
-2 phần
-Hình cầu
-Tất cả mọi nơi trên cơ thể
-Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
-H quan sát và thảo luận
-Tim, mạch máu
-Nằm bên trong lồng ngực, bên trái
-Đi khắp cơ thể
-Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét
-H chơi
-H đọc ghi nhớ 
Thể dục (Tiết 6)
 Ôn tập đội hình, đội ngũ-Trò chơi: “ Tìm người chỉ huy”
I . Mục tiêu:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, yêu cầu thực hiện tương đối chủ động 
- Ôn đi đều từ 1-4 hàng, học đi theo vạch kẻ, yêu cầu thực hiện tương đối đúng 
- Trò chơi tìm người chỉ huy, biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động 
II . Địa điểm, phương tiện 
- Sân trường, còi
iii .Các hoạt động dạy và học
Nội dung
Đlượng
Phương pháp
1. Phần mở đầu
- G nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ 
tay, chân
- Chạy chậm một vòng quanh sân
2. Phần cơ bản
a. Ôn tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, điểm số
b. Ôn đi đều theo 1-4 hàng dọc
theo vạch kẻ thẳng
c.Chơi “ Tìm người chỉ huy”
3. Phần kết thúc
- Đi thường theo nhịp, hát
- G hệ thống bài, giao bài về nhà
1 phút
3 phút
1 vòng
10 phút
8 phút
8 phút
2 phút
1 phút
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * ** * ** *
G
- G đều khiển1-2 lượt
- Cán sự lớp điều khiển- G quan sát, sửa động tác sai
- G chia tổ tập luyện thi tập hợp nhanh
- G chia tổ, H tập đi đều
- H thay nhau chỉ huy tránh đi cùng chân cùng tay
- G nêu tên trò chơi, H nêu 
luật chơi
- H chơi chính thức
-G làm trọng tài
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu
-Giúp H nhận thấy ưu khuyết điểm của mình 
-Giúp H có ýthức phấn đấu vươn lên trong học tập
-Giúp H rèn kĩ năng nói cho H – thư giãn cho H
II. Các hoạt động dạy học 
1.Nhận xét tuần 3
-Đôi bạn cùng tiến báo cáo hoạt động của mình
-Tổ trưởng báo cáo điểm 9,10 –việc làm bài chuẩn bị ở nhà
-Lớp trưởng nhận xét về vệ sinh cá nhân trong tuần,trực nhật( lau bảng , kê bàn ghế , tắt điện ,đóng cửa)
-G nhận xét ,tổng kết lại 
+Tuyên dương :..
+Nhắc nhở :
 2.Kế hoạch tuần 4
-Tiếp tục duy trì nề nếp lớp học ,sĩ số 
- Tiếp tục duy trì đôi bạn cùng tiến
-Hoàn thành chương trình tuần 4
3. Chương trình văn nghệ