Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Trường Tiểu học Vĩnh Chấp

Tuaàn 3
 Ngày soạn: Ngày 09 tháng 09 năm 2011
 Ngày dạy: Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2011
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
CHIẾC ÁO LEN 
I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
 A . Tập đọc
Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.
Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,)
B . Kể chuyện 
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo các gợi ý(HSKG, kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của Lan)
Giáo dục HS: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau
GDKNS: Tự nhận thức.
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Tranh minh hoạ bài đọc 
Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn câu chuyên “ Chiếc áo len . 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra bài cũ 
GV nhận xét – Ghi điểm 
3 . Bài mới 
3.1. Giới thiệu bài : Hôm nay , các em chuyển sang chủ đề mới – chủ điểm Mái ấm . Dưới mỗi mái nhà , chúng ta đều có một gia đình và những người thân với bao tình cảm ấm áp . Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con , anh em duới một mái nhà . 
GV ghi tựa 
GV giúp các em quan sát tranh minh hoạ về chủ điểm và bài học . 
3.2. Luyện đọc
Đọc mẫu:GV đọc mẫu cả bài ,gợi ý cách đọc 
GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
*Đọc từng câu :
 GV chỉ định HS đầu bàn đọc ,
+ GV theo dõi HS đọc , NX hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS dễ phát âm sai
*Đọc từng đoạn trước lớp 
- Nối nhau đọc đoạn trong bài (1 -2 lượt)
- Lắng nghe, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp và giải nghĩa từ mới.
*Đọc từng đoạn trong nhóm 
3.3.Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : 
* GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bai đọc .
-Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 1
+ Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi nhu thế nào? 
GV nhận xét ,chuyển ý.
-Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 2
+ Vì sao Lan dỗi mẹ ?
GV nhận xét ,chuyển ý.
-Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 3
+ Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
GV nhận xét ,chuyển ý
-Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 4
+ Vì sao Lan ân hận ? 
GV nhận xét , giáo dục tư tưởng.
- Yêu cầu HS tìm tên khác cho truyện.
GV trao đổi thêm với HS : Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo không ? Có khi nào em dỗi một cách vô lí không ? Sau đó em có nhận ra mình sai và xin lỗi không ?
GV tổng kết bài.
3.4. Luyện đọc lại 
- GV treo bảng phụ ghi đoạn 2 đọc mẫu 
- Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài .
-Yêu cầu tự hình thành các nhóm mỗi nhóm 4 em rồi tự phân ra các vai như trong chuyện .
- Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai. 
- Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
B . KỂ CHUYỆN 
1 . GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào các câu hỏi trong SGK kể từng đoạn trong truyện Chiếc áo len theo lời kể của Lan 
2. Hương dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý. 
- Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp đọc thầm.
- Kể mẫu đoạn 1.
- Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể từng đoạn.
- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể.
- Gọi học sinh kể trước lớp.
- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng 
- Nhận xét, tuyên dương.
 4.Củng cố dặn dò 
+Qua câu chuyện em học được điều gì ?
- Giáo dục học sinh về cách cư xử trong tình cảm đối với người thân trong gia đình 
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn dò học sinh về nhà học bài xem trước bài "Khi mẹ vắng nhà" 
HS đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời câu hỏi 2 , 3 sau bài . 
3 HS nhắc lại 
HS theo dõi
- HS tiếp nối đọc từng câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ...
4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4đoạn)
- HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài và giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú giải )
-Đặt câu với từ thì thào
- HS đọc từng đoạn trong nhóm.
Một HS đọc đoạn 1, cả lớp theo dõi, tìm ý trả lời. 
 áo màu vàng , có giây kéo ở giữa , có mũ đội , ấm ơi là ấm .
1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp đọc thầm , HS trao đổi nhóm.
 vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc đắt tiền như vậy .
Cả lớp đọc thầm đoạn 3 
 Mẹ giành hết tiền mua áo cho em Lan . Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm , nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong .
1 HS đọc đoạn 4 , cả lớp đọc thầm trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi :
+ Vì Lan đã làm cho mẹ buồn .
+Vì Lan thấy mình ích kỉ , chỉ biết nghĩ đến mình , không nghĩ đến anh .
+ Vì Lan cảm động trứoc tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn , độ lượng của anh 
Cả lớp đọc thầm toàn bài , suy nghĩ , tìm một tên khác cho truyện .
HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của mình 
VD như :Mẹ và hai con ; Tấm lòng người anh , Cô bé ngoan , Cô bé biết ân hận  
- HS lắng nghe GV đọc mẫu 
- 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài.
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc.
- 3 nhóm thi đua đọc theo vai.
- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay 
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học.
- Quan sát lần lượt dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện. 
-1HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1- cả lớp đọc thầm.
- HS khá giỏi nhìn 3 gợi ý kể mẫu 
- Từng cặp HS tập kể.
- 4HS nối tiếp nhau kể theo 4 đoạn của câu chuyện .
- Lớp cùng GVnhận xét lời kể của bạn
- Bình chọn bạn kể hay nhất.
*Anh em trong gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với nhau.
- Về nhà tập kể lại nhiều lần .
- Học bài và xem trước bài mới .
*****************
TOÁN
Tiết 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
 I . MỤC TIÊU Giúp HS :
Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
Các bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3. HSKG làm thêm (bài 4)
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ 
- Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3.
- Nhận xét đánh giá.
2 . Bài mới
 * Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa.
* Thực hành
GV tổ chức, hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài toán.
Bài 1:
Bài1(a): Cho học sinh quan sát hình vẽ 
+ Hãy đọc tên đường gấp khúc ?
+ Đường gấp khúc trên có mấy đoạn ?
+ Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn ?
- Mời 1 HS lên bảng giải
GV nhận xét 
GV liên hệ câu a ) với câu b) để thấy hình tam giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín ,độ dài đường gấp khúc khép kín đó cũng chính là chu vi hình tam giác .
Bài 2 : 
- Gọi học sinh đọc bài SGK
- Cho HS dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật rồi giải bài vào vở .
- Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở 
- Gọi học sinh nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3 : 
Hướng dẫn HS cách đếm hình bằng cách đánh số thứ tự vào từng phần hình.
Tổ chức cho HS thi đua giữa các nhóm.
GV theo dõi, nhận xét.
Bài 4: Bài 4 (HSKG)
 - Gọi học sinh đọc bài SGK
- Hướng dẫn học sinh vẽ thêm một đoạn thẳng để được 3 hình tam giác (câu a) và 2 hình tứ giác (câu b)
- Yêu cầu lớp thực hiện vẽ vào phiếu học tập
3 . Củng cố – Dặn dò 
+Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật?
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-HS 1: Lên bảng làm bài tập số 1 
-HS 2: Làm bài 3 về giải toán có lời văn
3 HS nhắc lại 
HS đọc đề câu a, nêu yêu cầu của bài.
- Quan sát hình và nêu tên đường gấp khúc ABCD
- Đường gấp khúc này có 3 đoạn 
- AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm
HS nêu cách làm.HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng giải.
 Giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 
34 + 12 + 40 = 86(cm) 
Đáp số: 86 cm 
Cả lớp nhận xét.
HS đọc đề câu b, nêu yêu cầu.
HS tự làm vào vở rồi đổi chéo vở để kiểm tra bài làm cho nhau.
 Giải 
Chu vi hình tam giác MNP là :
34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số : 86 cm 
- HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh rồi tự làm bài.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
 Giải
Chu vi hình chữ nhật ABCD là : 
3 + 2 + 3 + 2 = 10(cm) 
Đáp số: 10 cm 
Hs theo dõi
5nhóm thi đua, nêu đáp án đúng là:
 - 5 hình vuông ( 4 hình nhỏ và 1 hình vuông to) 
 -6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và 2 hình tam giác to) . 
HS đọc đề, nêu cách làm 
- Một học sinh lên bảng vẽ .
- Lớp thực hiện làm bài.
- Học sinh nhận xét, bổ sung.
- Hai em nêu cách tính chu vi của hình tam giác , hình hình chữ nhật .
*****************
ĐẠO ĐỨC
Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (tiết 1)
I . MỤC TIÊU
Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.
Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
Quý trọng những người biết giữ lời hứa.
* Các KNS cơ bản được giáo dục: 
Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa.
Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình.
Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình.
II . TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
Vở bài tập đạo đức 3 
Tranh minh hoạ Chiếc vòng bạc .
Phiếu HT 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ:
 GV nhận xét 
Dạy bài mới :
Giới thiệu bài:GV dẫn dắt, giới thiệu - Ghi tựa 
Hoạt động1 :Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” 
- GV kể chuyện ( vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh )
-GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh .
+Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa ? 
+ Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác ?
+Việc làm của Bác thể hiện điều gì ?
+ Thế nào là giữ lời hứa ?
+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá NTN ? 
* GV kết luận : Tuy bận rất nhiều công việc nhưng Bác Hồ vẫn không quên giữ lời hứa với 1 em bé , dù đã qua một thời gian dài. Việc làm của Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục .
Qua câu chuyện trên , chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa . Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn với người khác . Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng , tin cậy và noi theo .
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống 
GV chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi nhóm xử lí một trong những tình huống sau : 
- Tình huống 1 :Tân hẹn bạn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán , nhưng khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay 
+ Theo em , bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó ? 
+ Nếu em là Tân , em sẽ chọn cách ứng xử nào ? Vì sao ?
Tình huống 2 : Hằng có một quyển truyện mới . Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ cẩn thận . Nhưng về nhà , Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện .
+ Theo em , Thanh có thể làm gì ? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào ? Vì sao ? 
- Chia lớp ... n chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì ?
* Làm việc cả lớp 
- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày 
- Cả lớp nhận xét bổ sung .
-GVKL: SGV
c.Làm việc với SGK.
-Yêu cầu hai em ngồi gần nhau quan sát hình 4 trang 15 SGK, lần lượt 1 bạn hỏi- 1 bạn trả lời các câu hỏi: 
+Chỉ trên hình vẽ đâu là tim ? đâu là các mạch máu?
+ Dựa vào hình vẽ hãy mô tả tim trong lồng ngực?
- Giáo viên gọi một số cặp học sinh lên trình bày kết quả thảo luận 
-GV KL:Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu 
d. Chơi trò chơi tiếp sức 
- Hướng dẫn học sinh cách chơi 
- Yêu cầu học sinh cầm phấn mỗi em viết tên một bộ phận trên cơ thể có máu đi qua.
- GV nhận xét, kết luận và tuyên dương đội thắng cuộc.
3.Củng cố - Dặn dò 
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn xem trước bài mới .
- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi 
- Lớp nhận xét bổ sung
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài 
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận 4 trả lời câu hỏi 
- Học sinh nêu đã có lần bị đứt tay
- Từ vết thương ta thấy có máu chảy ra .
- Máu ban đầu mới chảy từ cơ thể ra là một chất lỏng.
- Máu là một chất màu đỏ có hai phần. Đó là huyết tương và huyết cầu.
- Huyết cầu có dạng tròn màu đỏ có chức năng nuôi cơ thể.
- Cơ quan vận chuyển máu đi nuôi cơ thể gọi là cơ quan tuần hoàn .
- Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận .
-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
 - Từng cặp quan sát tranh và làm việc theo yêu cầu của GV.
- Bức tranh 4 : Học sinh lên chỉ vị trí của tim trên hình vẽ .
- Học sinh dựa vào tranh để mô tả vị trí của tim trong lồng ngực .
- Lần lượt từng cặp học sinh lên trình bày. 
- Hai em nhắc lại.
- Lớp chia thành hai đội có số người bằng nhau lên thực hiện trò chơi tiếp sức: Lần lượt từng em trong mỗi đội lên bảng viết tên 1 bộ phận của cơ thể có các mạch máu đi qua.
-Hai học sinh nêu nội dung bài học 
-Về nhà học bài và xem trước bài mới
*****************&*****************
 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 16 tháng 09 năm 2011	
THỂ DỤC
 ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ _TRÒ CHƠI “ TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”
I . MỤC TIÊU
Ôn tập hàng ngang,dóng hàng điểm số . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng 
Ôn động tác đi đều 1-4 hàng dọc , đi theo vạch kẻ thẳng .Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng . 
Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động .
II . ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN 
Nơi thoáng mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn tập luyện .
Còi , kẻ sân chơi trò chơi .
III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
Hoạt động của giáo viên
Thời gian
Hoạt động của học sinh 
1 . Phần mở đầu 
GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học .
2 . Phần cơ bản 
- Tập đi đều thao 1 –4 hàng dọc 
GV nhắc HS chú ý động tác phối hợp giũa tay và chân , tránh tình trạng đi cùng chân cúng tay .khi đi theo vạch kẻ thẳng . Nhắc các em đi và đặt bàn chân tiếp xúc đất cho đúng , nhẹ nhàng , tự nhiên .
- Ôn động tác hàng ngang , dóng hàng , điểm số 
GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác .
GV dùng khẩu lệnh cho HS tập 
GV uốn ắn động tác và động viên cho các em thực hiện tốt .
* Chơi trò chơi (Tìm người chỉ huy ) 
GV nêu cách chơi 
GV nhắc nhở các em thực hiện đúng cách chơi , chủ động tham gia trò chơi
3 . Phần kết thúc 
GV nhận xét giờ học 
Về ôn động tác đi đều và đi kiễng gót hai tay chống hông .
2-3 phút 
1 phút
1 phút 
6-8 phút 
8–10phút 
5-7 phút 
5phút
Lớp trưởng tập hợp lớp 4 hàng dọc , điểm số báo cáo 
HS giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp 
-Đứng tại chỗxoay khớp vừa đếm to theo nhịp (1-8) .
Chơi trò chơi “Chui qua hầm”
HS tập đi thưòng theo nhịp hô 1-2 , 1- 2 tùng tổ , các en trong tổ thay nhau chỉ huy . 
HS tập theo sự điều khiển của GV (2lần )
HS chia tổ tập luyện , cuối giờ các tổ thi tập hợp nhanh với nhau .
HS chơi thử 
HS chơi thật 
HS đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát .
*****************
TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ GIA ĐÌNH - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I. MỤC TIÊU
Kể được một cách đơn giản về gia đình mình với bạn mới quen theo gợi ý (BT1) .
Biết viết đúng đơn xin nghỉ học theo mẫu (BT2).
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 Vở bài tập
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra .
GV nhận xét , ghi điểm
3 . Bài mới 
Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp, nêu yêu cầu tiết học ,GV ghi tựa 
Hướng dẫn làm bài tập 
Bài tập 1
-Bài tập yêu cầu gì?
-Kể về gia đình là kể những gì?
-Kể về gia đình em cho ai ?
-Khi kể em cần xưng hô như thế nào?
-Giúp các em nắm vững yêu cầu của bài :Kể về gia đình mình cho một người bạn mới (mới quen, mới chuyển trường về..) . các em chỉ cần nói 5 đến 7câu giới thiệu về gia đình của em. Ví dụ: Gia đình của em có những ai, làm công việc gì, tính tình thế nào?. Cần xưng hô đúng.
Yêu cầu HS tập kể
HS kể trước lớp
GV nhận xét nội dung, cách kể.
Bài tập 2
-GV nêu yêu cầu của bài
GV treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn
+Đơn xin nghỉ học gồm những nội dung gì?
+Khi viết Đơn, ở phần lí do nghỉ học, em cần viết như thế nào?
+Khi xin phép nghỉ học, em thường hứa như thế nào?
-Yêu cầu HS làm miệng
GV nhận xét 
-Tổ chức cho HS viết đơn.
GV theo dõi, chấm bài 5 HS.
GV nhận xét 
. 4 . Củng cố – Dặn dò 
GV nhận xét tiết học 
Yêâu cầu HS nhớ mẫu đơn , viết lại đoạn văn ngắn kể về gia đình.
3 HS đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
3 HS nhắc lại 
Một hoặc hai HS đọc yêu cầu của bài.Cả lớp đọc thầm theo .
Kể về gia đình em với một người bạn em mới quen.
những người trong gia đình. Công việc của từng người, tính tình của mỗi người..
một người bạn mới quen.
thân mật: mình, tớ, tôi
1 HS khá kể mẫu
HS tập kể theo nhóm bàn.
5HS kể trước lớp
cả lớp nhận xét
Hs đọc yêu cầu.
HS nói trình tự lá đơn:
 +Quốc hiệu và tiêu ngữ
+Địa điểm và ngày, tháng năm viết đơn.
+Tên của đơn
+Tên của người nhận đơn
+Họ, tên người viết đơn; người viết là học sinh lớp nào.
+LÍ do viết đơn.
+Lí do nghỉ học
+Lời hứa của người viết đơn
+Ý kiến và chữ kí của gia đình HS
+Chữ kí của HS
phải đúng sự thật
 chép bài, học bài và làm bài đầy đủ
2HS làm miệng trước lớp
HS làm vào VBT
1 HS lên bảng viết .
HS nhận xét bài viết của bạn
*****************
TOÁN
 Tiết 15: LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU 
Biết xem giờ ( chính xác đến 5 phút)
Biết xác định 1/2, 1/3 của nhóm đồ vật.
Các bài tập cần làm: Bài 1,2,3.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra bài cũ 
GV kiểm tra một số vở BTT của HS 
GV nhận xét 
3 . Bài mới 
GTB – Ghi tựa 
* Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1 : Gv yêu cầu HS tự tính giá trị của các biểu thức và trình bày theo 2 bước . 
Bài 2 :GV hỏi :
+ Đã khoanh ¼ số con vịt ở hình nào ? 
+ Đã khoanh một phần mấy số con vịt ở hình b
Bài 3 : 
Bài cho ta biết gì ? 
Bài hỏi ta gì ?
Bài 4 : Yêu cầu HS tự xếp hình cái mũ 
4 . Củng cố -dặn dò 
GV nhận xét tiết học 
3 HS nhắc lại 
HS làm bài 1 . Sau đó đổi chéo vở để chũa từng bài .
 5 x 3 + 132 32 : 4 + 106 
 = 15 + 132 = 8 + 106 
 = 147 ; = 114
 20 x 3 : 2 
 = 60 : 2
 = 30
 Đã khoanh ¼ số con vịt ở hình a 
 Đã khoanh 1 /3 số con vịt ở hình b .
 Một bàn có 2 học sinh 
 4 bàn có máy học sinh 
Giải
Số HS ở 4 bàn có là 2 x 4 = 8 (HS)
Đáp số : 8 học sinh 
HS lấy giấy xếp hình cái mũ .
*****************
THỦ CÔNG
GẤP CON ẾCH ( TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
Biết cách gấp con ếch 
Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
Với HS khéo tay: 
+ Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp phẳng, thẳng. Con ếch cân đối.
+ Làm cho con ếch nhảy được. 
II.CHUẨN BỊ
-Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước lớn để HS quan sát.
-Tranh quy trình gấp con ếch .
-Vật liệu, dụng cụ để thực hiện mẫu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP 
THỜI GIAN
NỘI DUNG CƠ BẢN
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2PHÚT
8phút
14
phút
10 phút
GIỚI thiệu bài 
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét
-LIÊN hệ thực tế
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
Bước 2:Gấp tạo hai chân trước con ếch
Bước 3:Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.
Cách làm con ếch nhảy
Thực hành
Dặn dò
GV dùng hình gấp mẫu giới thiệu trực tiếp
GV ghi tựa
-GV đưa mẫu cho HS quan sát và nêu câu hỏi định hướng.
- Cho HS thấy được con ếch có thể nhảy được khi ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch.
-Yêu cầu HS mở hình gấp mẫu để xác định cách gấp và giấy gấp.
GV treo tranh qui trình gấp và hướng dẫn từng bước.
Thực hiện giống gấp tàu thủy hai ống khói.
-Gấp đôi tờ giấ y hình vuông được hình tam giác. Gấp đôi hình tam giác để lấy dấu giữa, mở ra.
-Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu gấp.
-Lồng hai ngón tay cái vào trong, kéo sang hai bên được hình tam giác.
-Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tam giác theo đường dấu gấp sao cho hai nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu giữa.
-Gấp hai đỉnh hình vuông vào sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở giữa hình, được hai chân trước con ếch.
-Lật hình vừa gấp ra mặt sau, gấp hai cạnh bên của hình tam giác sao cho nếp gấp trùng với hai mép gấp của hai chân trước để lấy nếp,mở ra.
_Gấp hai cạnh bên của hình tam giác vào theo đường dấu gấp sao cho mép gấp hai cạnh bên nằm đúng đường nếp gấp.
-Lật ra mặt sau, gấp phần cuối, miết nhẹ.
-Gấp đôi phần vừa gấp, được hai chân sau của con ếch.
-Dùng bút màu sẫm tô hai mắt, được con ếch hoàn chỉnh.
Kéo hai chân trước dựng lên để đầu của của ếch hướng lên cao. Dùng ngón tay trỏ đặt vào vào khoảng nửa ô ở giữa nếp phần cuối thân con ếch, miết nhẹ.
Tổ chức cho HS thực hành trên giấy nháp.
GV hướng dẫn.
GV dặn HS chuẩn bị để thực hành tiết 2.
HS quan sát
3HS nhắc tựa
HS quan sát, nhận xét được:con ếch gồm có 3phần: phần đầu, phần thân và phần chân.
Phần đầu có hai mắt,nhọn dần về phía trước.
Phần thân rộng dần về phía sau.Hai chân trước và hai chân sau ở phía dưới thân.
HS liên hệ thực tế tả lại con ếch và nêu ích lợi của con ếch.
1HS lên bảng mở, cà lớp theo dõi, nhận xét giấy gấp ếch là giấy hình vuông.
HS quan sát tranh, nêu từng bước.
HS theo dõi thao tác của GV.
3HS nhắc lại các bước thực hiện.
2HS thao tác lại các bước gấp.
HS thực hành
*****************&*****************