Giáo án lớp 3 Tuần 31 năm 2012

TuÇn 31
Thứ hai, ngày 9 tháng 4 năm 2012
Tiết 1. Chào cờ
Tiết 2+3 .Tập đọc – Kể chuyện: 
Bác sĩ Y – éc – xanh
I Mục tiêu 
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
-Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y - éc - xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y - éc - xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung (trả lời được các câu hỏi SGK) . 
 * Kể chuyện : -Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa. (HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách).
-GDHS biết yêu thương và giúp đỡ mọi người.
II Đồ dùng dạy học* Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y- éc – xanh . 
III.Các hoạt động dạy học :
HĐ Giáo viên
HĐ Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi học sinh lên bảng đọc bài “Một mái nhà chung “ 
 -Nêu nội dung bài vừa đọc ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá bài 
 2.Bài mới:
A)Tập đọc
Giới thiệu
a) Luyện đọc
 -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ 
 - Yêu cầu học sinh luyện đọc nối tiếp câu 
-Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài hướng dẫn học sinh rèn đọc .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp .
- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài .
-Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm 
-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 
- Yêu cầu một học sinh đọc toàn bài
b)Tìm hiểu nội dung 
-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi :
 -Vì sao bà khách lại mong muốn được gặp bác sĩ Y – éc – xanh ?
- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng bác sĩ Y – éc – xanh là người như thế nào? 
-Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh quên nước Pháp ? 
-Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y – éc – xanh ?
- Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu nước nhưng ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang Vì sao ?
c) Luyện đọc lại : 
- Mời ba em phân vai nối tiếp thi đọc đoạn 3 của câu chuyện .
-Mời một số em thi đọc diễn cảm theo vai nhân vật trong bài văn
-Mời một em thi đọc cả bài . 
- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay nhất 
 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ 
- Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh 
- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung từng bức tranh .
-Gọi từng cặp kể lại một đoạn câu chuyện .
-Một hai em thi kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp .
-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể
3) Củng cố - dặn dò 
-Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- Ba em lên bảng đọc lại bài kết hợp trả lời câu hỏi (Tân, Mỹ lan)
-Lắng nghe.
- Lớp quan sát ảnh bác sĩ Y – éc – xanh .
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .
- Lần lượt từng em đọc từng câu trong bài.
-Rèn đọc các từ như : Y – éc – xanh . 
-Từng em đọc từng đoạn trước lớp .
- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài như (Y – éc – xanh và về Nha Trang )
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .
-Đọc từng đoạn trong nhóm 
- Lớp đọc đồng thanh phần cuối bài .
- Một học sinh đọc toàn bài
-Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi .
-Vì ngưỡng mộ , vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới 
-Là người ăn mặc sang trọng , dáng người quý phái Nhưng trong thực tế ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông như người đi tàu ngồi toa hạng ba , chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm cho bà để ý.
-Vì thấy Y – éc – xanh không có ý định trở về Pháp .
-  Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân Pháp . Người ta không thể nào sống mà không có tổ quốc .
-Ông muốn giúp người Việt Nam chống lại bệnh tật -Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản thân .
- Ba em phân vai ( người dẫn chuyện , bà khách , Y – éc – xanh ) đọc cả bài bài văn .
- Hai nhóm thi đọc diễn cảm toàn bộ câu chuyện theo vai nhân vật .
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất .
-Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học .
-Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại câu chuyện .
-Hai em nêu vắn tắt nội dung mỗi bức tranh .
-Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại một đoạn câu chuyện 
- Hai em lên thi kể câu chuyện trước lớp .
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 
- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về nội dung câu chuyện .
-Về nhà tập kể lại nhiều lần .
-Học bài và xem trước bài mới .
Tiết 4 . Toán: 
Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
I. Mục tiêu :
-Biết các nhân số có năm chữ số với số có một chữ số (có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp)
- GDHS chăm học.
II.Đồ dùng dạy học- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ .
III.Các hoạt động dạy học :
HĐ Giáo viên
HĐ Học sinh
1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng làm bài tập về nhà 
-Chấm vở hai bàn tổ 2
-Nhận xét đánh giá .
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: 
2.Bài mới
- Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 
 14273 x 3 = ?
-Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép nhân và giáo viên ghi bảng như sách giáo khoa.
-Lưu ý học sinh nhân rồi mới cộng phần nhớ . 
b) Luyện tập: -Bài 1:
- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách giáo khoa .
-Ghi bảng lần lượt từng phép tính 
-Yêu cầu nêu lại cách tính nhân .
-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở 
-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài 
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2
- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách .
-Kẻ lên bảng các phép tính 
-Yêu cầu lớp tính vào vở .
-Mời một em lên bảng giải bài 
-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài . khoa
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3
- Gọi học sinh đọc bài toán (SGK) . 
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở 
-Mời một học sinh lên bảng giải .
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
3) Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét đánh giá tiết học 
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
-2HS lên bảng chữa bài tập số 2 (Chung, Lộc).
-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 
- Học sinh nêu cách đặt tính và tính : 
 14273
 x 3 
 42819
* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện 
 - Đặt tính và thực hiện nhân từ phải sang trái . 
-Một em nêu yêu cầu đề bài 1.
- Học sinh nêu lại cách nhân có nhớ .
-Lớp thực hiện làm vào vở các phép tính còn lại .
-3 em lên bảng tính kết quả .
 21526 17092 15180
 x 3 x 4 x 5
 6 4578 68368 75900
- Em khác nhận xét bài bạn
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
-Cả lớp làm vào vở bài tập .
-Một em lên bảng tính và điền vào bảng 
TS
19 091
 13 070
 10 709
TS
 5 
 6
 7
TÍCH 
95455
 78420
 74963
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài .
-Một học sinh đọc đề bài .
-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở .
* Giải : -Số thóc chuyển lần thứ hai là : 
 27150 x 2 = 54300 (kg )
-Số kg thóc cả hai lần chuyển là :
 27 150 + 54 300 = 81 450 ( kg )
 Đ/S:81 450 kg 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
-Về nhà học và làm bài tập còn lại.
Tiết 5. Đạo đức: 
Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (T2).
I Mục đích yêu cầu: 
- Kể được một số ích lợi của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người
-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo vệ cây trồng vật nuôi 
-Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng vật nuôi ở gia đình, nhà trường.
-Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
GDHS- Biết được vì sao phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
 - Biết bảo vệ môi trường.
 II.Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh một số cây trồng, vật nuôi 
 III.Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên
HĐ Học sinh
-1 Bài cũ 
Nêu ghi nhớ bài học. 
2 Bài mới:
-giới thiệu bài. 
 Hoạt động 1*Báo cáo kết quả điều tra . 
- Yêu cầu các đại diện lên trình bày kết quả điều tra theo các vấn đề sau :
- Hãy kể tên một số vật nuôi và một số loại cây trông mà em biết ?
-Các vật nuôi và các loại cây trồng đó được chăm sóc như thế nào ? 
-Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng vật nuôi như thế nào ? 
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .
Hoạt động 2 *Đóng vai . 
-Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm đóng vai theo một tình huống do giáo viên đưa ra .
-Lần lượt nêu lên 4 tình huống như trong sách giáo viên .
-Yêu cầu các nhóm trao đổi để đóng vai .
-Mời từng nhóm lên đóng vai trước lớp . 
-Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các nhóm .
- Giáo viên kết luận theo sách giáo viên . 
Hoạt động 3
 *Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh , hát , đọc thơ nói về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi .
 Hoạt động 4 
*Trò chơi : Ai nhanh ai đúng 
- Phân lớp thành các nhóm .
- Phổ biến luật chơi để các nhóm nắm .
- nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng cuộc 
3) Củng cố dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Giáo dục học sinh thực hiện tốt bài học 
-2HS nêu 
-Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên báo cáo kết quả trước lớp .
-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung .
- Bình chọn nhóm làm việc tốt .
 -Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên .
-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp cùng nghe .
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn .
-Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất .
- Các nhóm tổ chức thi đọc thơ , kể chuyện hoặc thi hát có chủ đề nói về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi 
- Chia thành các nhóm , thảo luận ghi vào giấy các việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc cây trồng vật nuôi .
-Cử đại diện lên thi điền nhanh , điền dúng trên bảng .
-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày .
Thứ ba, ngày 10 tháng 4 năm 2012
Tiết 1 Toán: 
Luyện tập.
I. Mục tiêu :
-Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
-Biết tính nhẩm, tính giá trị của các biểu thức.
- GDHS yêu thích học toán. 
II.Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:	
HĐ Giáo viên
HĐ Học sinh
1.Bài cũ -Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4.
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài
b/ Luyện tập
 Bài 1:
- Gọi học sinh nêu bài tập 1
-Yêu cầu học sinh tự làm bài .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 
- Yêu cầu nêu bài tập trong 2 .
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập 
-Mời một học sinh lên bảng giải bài 
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3 .
– Mời một học sinh đọc đề bài .
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập .
-Mời học sinh lên bảng .
-Gọi học sinh nhận xét bài bạn .
-Nhận xét đánh giá bài làm học sinh .
 ... đánh giá
Bài 4. Gọi học sinh đọc bài 4.
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài . 
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở 
-Mời một học sinh nêu miệng kết quả nhẩm -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Nhận xét đánh gía bài làm học sinh .
3) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học 
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai học sinh lên bảng làm bài tập 
1-2/164 (Hải, Tuyết Lan)
-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
- Học sinh nêu cách đặt tính và tính (như SGK)
* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện 
-Hai học sinh nêu lại cách chia .
-Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1.
- Nêu lại cách chia .
-Hai học sinh lên bảng tính kết quả .
12760 : 2 = 6380 
18752 ; 3 = 6250 ( dư 2)
25704 : 5 = 5140 ( dư 4 )
-Học sinh khác nhận xét bài bạn
-Một em đọc đề bài 2 .
-Ba em lên bảng đặt tính và tính 
a/ 15273 : 3 = 5091 
b/ 18842 : 4 = 4710 ( dư 2 )
c, 36083 : 4 = 9020 ( dư 3 )
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài .
-Một học sinh đọc đề bài 3.
-Cả lớp thực hiện vào vở .
-Một học sinh lên bảng giải bài 
* Giải : -Số kg thóc Nếp trong kho là : 
 27280 : 4 = 6820 (kg)
-Số kg thóc Tẻ trong kho là :
27280 – 6820 = 20460 (kg)
 Đ/S: Nếp : 6820 kg ; Tẻ : 20460 kg 
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .
-Cả lớp làm vào vở bài tập .
-Một học sinh nêu cách nhẩm .
* Nhẩm : 15 nghìn : 3 = 5 nghìn 
-Vậy 15 000 : 3 = 5 000 
- Một em khác nhận xét bài bạn .
-Vài học em nêu lại nội dung bài 
-Về nhà học và làm bài tập còn lại.
-Xem trước bài mới .
Tiết 2. Tập làm văn: 
Thảo luận về bảo vệ môi trường.
I. Mục tiêu: -Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề Em cần làm gìddeer bảo vệ môi trường?
-Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
-GDHS bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp.
II.Đồ dùng dạy học :-Tranh ảnh đẹp về các loại cây hoa , cảnh thiên nhiên , ảnh về môi trường bị tàn phá hủy hoại . Bảng lớp ghi các câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi trong cuộc họp , Bảng phụ viết trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp . 
III.Các hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên
HĐ Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi hai em lên bảng đọc lá thư gửi cho một bạn nhỏ nước ngoài đã học ở tiết tập làm văn tuần 30 
2.Bài mới a) Giới thiệu bài
b/ Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1 :-Gọi học sinh đọc bài tập .
-Nhắc nhớ về trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp .
-Điều cần được bàn bạc trong cuộc họp nhóm là : Em cần làm gì để bảo vệ môi trường .
-Chia lớp thành các nhóm , mỗi nhóm chỉ định nhóm trưởng để điều khiển cuộc họp .
- Mở bảng phụ đã viết sẵn các gợi ý cuộc họp .
-Mời một em đọc .
* Ba nhóm thi tổ chức cuộc họp .
-Yêu cầu các nhóm cử đại diện nêu nội dung về các biện pháp bảo vệ môi trường của nhóm mình trước lớp .
- Nhận xét đánh giá khen những nhóm đề ra nhiều biện pháp hay . 
Bài 2 : - Gọi một em nêu đề bài .
- Nhắc học sinh nhớ lại những biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mà các nhóm đã nêu .
-Yêu cầu thực hiện viết lại các biện pháp bảo vệ môi trường vào vở .
-Mời lần lượt một số em đọc bài văn trước lớp 
3) Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
-Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau 
-Hai em lên bảng (Diễm Hằng, Kiên).
-Lắng nghe.
- 2HS đọc yêu cầu đề bài .
-Vài em nhắc lại trình tự 5 bước về tổ chức một cuộc họp 
-Lắng nghe để nắm các yêu cầu khi tổ chức cuộc họp .
- Lớp chia thành các nhóm để tổ chức cuộc họp .
- Vài em đọc lại các gợi ý về thảo luận bảo vệ môi trường 
- Thực hiện họp đưa ra các ý kiến , một em ghi lại các ý kiến của bạn mình trong tổ .
-Các nhóm cử đại diện báo cáo nội dung họp của nhóm trước lớp .
- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có biện pháp hay nhất .
- Một em đọc yêu cầu đề bài .
- Hai em nêu lại các biện pháp bảo vệ môi trường .
-Thực hiện viết vào vở .
-Một số em đọc bài viết trước lớp .
-Lớp lắng nghe và nhận xét .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
Tiết 3.Tập viết: 
Ôn chữ hoa V
I/ Mục tiêu 
-Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V (1dòng), L, B (1dòng); viết đúng tên riêng Văn Lang (1dòng) và câu ứng dụng: Vỗ tay... cần nhiều người (1lần) bằng cỡ chữ nhỏ.
GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, gữi vở sạch.
II/ Đồ dùng dạy học :-Mẫu chữ hoa V mẫu chữ viết hoa về tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li 
III/Các hoath động dạy học:	
HĐ Giáo viên
HĐ Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh .
-Yêu cầu nêu nghĩa về từ câu ứng dụng 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết trên bảng con 
-Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài : V, L , B 
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ 
-Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu .
-Yêu cầu đọc từ ứng dụng Văn Lang 
-Văn Lang tên của nước Việt Nam thời các vua Hùng , thời kì đầu tiên của nước Việt Nam . 
-Yêu cầu một học sinh đọc câu .
- Vỗ tay cần nhiều ngón 
Bàn kĩ cần nhiều người . 
-Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng 
-Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa là danh từ riêng .
c) Hướng dẫn viết vào vở :
*Nêu yêu cầu viết chữ V một dòng cỡ nhỏ 
-Âm : L , B : 1 dòng .
-Viết tên riêng Văn Lang , 2 dòng cỡ nhỏ 
-Viết câu ứng dụng 2 lần .
-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết , cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu 
d/ Chấm chữa bài 
 -Giáo viên chấm từ 5- 7 bài học sinh 
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm 
3/ Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng 
-Giáo viên nhận xét đánh giá 
-Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .
-Hai học sinh lên bảng viết tiếng (Uông Bí ; Uốn cây(Hoàng, Ngà) 
- Lớp viết vào bảng con Uông Bí 
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 
-Tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Văn Lang và các chữ hoa có trong bái : V , L , B 
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào bảng con .
-Một học sinh đọc từ ứng dụng .
-Lắng nghe để hiểu thêm về tên riêng Văn Lang đây cũng là mốc lịch sử đầu tiên khi dựng nước . 
- Một em đoạc lại từ ứng dụng .
- Có nghĩa vỗ tay phải có nhiều ngón thì mới kêu to còn bàn bạc việc gì phải cần có nhiều người mới có nhiều ý kiến hay .
-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con (Vỗ tay )
-Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Vỗ trong câu ứng dụng 
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên 
-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .
- Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng 
-Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới 
Tiết 4. Tiếng Việt TC
Tiết 3.
 I. Mục tiêu:
 - Điền được đúng tên nước của các nhà bác học và khoa học sống (BT1).
 -Biết một số cảnh đẹp nổi tiếng của các nước và điền được tên nước có cảnh đẹp đó (BT2).
 -Điền được dấu phẩy vào trong các câu văn (BT3).
 I. Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt.
 III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ:
-Gọi 2HS làm BT3 tiết 1 – T31
2, Bài mới:
-Giới thiệu bài
Bài1.Điền tên nước vào chổ trống thích hợp .
Gọi HS đọc Y/C bài tập, tên để điền, tên các nhân vật ở dưới các bức ảnh.
-Y/C HS quan sát các bức ảnh, đọc tên các nhân vật trong ảnh rồi điền tên nước vào chổ trống dưới các bức ảnh ở trong sách bài tập.
-Gọi một số HS nêu miệng kết quả.
-GV KL: a) Ê – đi – xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ.
 b) Pu - skin là nhà thơ người Nga.
c) Ác - si - mét là nhà bác học người Hi Lạp.
d) Y - éc- xanh là nhà khoa học người Pháp.
-GV và HS nhận xét, chữa và ghi điểm.
Bài 2. Điền tên nước dưới mỗi cảnh đẹp nổi tiếng dưới đây Gọi HS đọc Y/C bài tập, tên nước để điền, tên các cảnh đẹp dưới các bức ảnh.
-Y/C HS quan sát các bức ảnh, đọc tên các cảnh đẹp dưới ảnh rồi điền tên nước vào chổ trống dưới các bức ảnh đó ở sách.
- Gọi một số HS nêu miệng kết quả
Đáp án: 
a) Tháp Ép phen (nước Pháp).
b) Vạn Lý Trường Thành (nước Trung Quốc).
c) Kim Tự Tháp (nước Ai Cập)
d) Chùa Một Cột (nước Việt Nam).
Bài 3. Điền dấu phẩy vào chổ nào trong các câu văn..
Gọi HS đọc Y/C bài tập và các câu văn chưa điền dấu phẩy.
-Y/C HS đọc các câu văn rồi điền dấu phẩy vào.
-Gọi 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
-GV và HS nhận xét, chữa.
3. Củng cố- dặn dò -Hệ thống kiến thức vừa luyện.
-Dặn HS về ôn lại bài.
Nghe
-2 HS đọc
-HS quan sát ảnh, đọc tên nhân vật rồi điền tên nước vào chổ trống thích hợp.
-HS làm vở rồi nêu miệng kết quả
-2 HS đọc.
-HS quan sát ảnh, đọc tên các cảnh đẹp rồi điền tên nước vào chổ trống dưới các bức ảnh đó.
-HS làm vở rồi nêu miệng kết quả 
- Lớp nhận xét, và chữa
 (a: Pháp; b: Trung Quốc; c: Ai Cập; d: Việt Nam)
-3 HS đọc.
-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
-Lớp nhận xét, bổ sung.
-Nêu lại bài học
-Nghe và thực hiện
Tiết 5. Sinh hoạt: Sinh hoạt lớp
I/ Mục đích:
- Đánh giá lại tình hình học tập và hoạt động của học sinh trong tuần học vừa qua
- Đề ra phương hướng hoạt động của tuần tới
- Giáo dục học sinh có ý thức trong việc phê và tù phê.
II/ Đánh giá lại các hoạt động trong tuần:
- Lớp trưởng tiến hành điều khiển cho các bạn sinh hoạt.
-Các bạn đi học đúng giờ, học bài và làm bài ở nhà đầy đủ trước khi đến lớp hăng say phát biểu xây dựng bài, vệ sinh trường lớp sạch đẹp
-Bên cạnh đó vẫn còn 1 số bạn đến lớp chưa chú ý nghe giảng như: Ngọc , Hoàng.. Vương.
* Đánh giá của GV:
1. Nề nếp
- Nghiêm túc, chấp hành tốt các nề nếp của lớp học
- Đi học đầy đủ, đúng giờ 	
2. Học tập: 
- ý thức học tập chưa tốt, cần hăng hăng say phát biểu xây dựng bài:
- Trong giờ học một số học sinh chưa chú ý, còn nói chuyện riêng 
- Cần học bài và làm bài ở nhà nhiều nhất 
- Chú ý việc giữ gìn vở sạch chữ đẹp, cố gắng rèn luyện chữ viết .
3. Vệ sinh:
- Các tổ luân phiên nhau làm vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ.
-Các em cần chú ý công tác vệ sinh cá nhân , thường xuyên tắm rữa ,cắt móng tay, móng chân sạch sẽ.
4. Hoạt động khác:
- Tham gia đầy đủ các hoạt động.
III. Kế hoạch tuần 32:
- Đi học đầy đủ, đúng giờ
- Vệ sinh sạch sẽ, tham gia đầy đủ các hoạt động.
- Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, trong giờ học cần tập trung nghe giảng
-Thực hiện đúng nội quy trường lớp: Đồng phục, bỏ áo vào quần từ nhà đến trường. 
-Trong lớp chăm chú nghe giảng, hăng say phát biểu
- HS ôn luyện các bài hát, bài múa của Sao nhi đồng. Chơi trò chơi dân gian