Giáo án Lớp 3 - Tuần 31 - Năm 2012

`Tuần 31:
Thứ 2:
Ngày soạn: 31/ 3/ 2012 Ngày dạy: 2/ 4/ 2012
Tiết 1: Chào cờ
 .o0o
Tiết 2+3: Tập đọc- Kể chuyện
 BÁC SỸ Y-ÉC-XANH (106)
A. MỤC TIÊU:
I.Tập đọc:
1.KN. HS đọc đúng các từ ngữ: vi trùng dich hạch, thổ lộ, lặng yên, thương yêu, thủy tinh. Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
2.TN. HS hiểu nghĩa các từ: Y-éc-xanh, ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân. 
3. KT.HS hiểu được ND bài văn: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó cuat Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4 trong sgk).
- Tăng cường tiếng việt các từ ngữ: ngưỡng mộ, dịch hạch, toa hạng ba, công dân
4.GD. hs yêu quý mảnh đất nơi mình sinh ra và lớn lên, yêu Tổ quốc của mình.
II.Kể chuyện:
- HS bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa.
- Có kỹ năng nghe và nhận xét bạn kể
B. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- GV: Tranh trong sgk
- HS: sgk, vở
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt động của trò
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài: Một mái nhà chung 
- Em muốn nói gì với những người bạn chung một mái nhà?
- Nhận xét, ghi điểm
1’
4’
- HS hát
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi
III. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
b. Luyện đọc:
1’
30’
- HS nhắc lại đầu bài và ghi vào vở
- GV đọc mẫu toàn bài lần 1
+ Luyện đọc câu:
- Gọi HS đọc câu nối tiếp
- Đọc từ khó: dịch hạch, nghiên cứu, băn khoăn, trái đất, vỡ vụn.
- Đọc câu: Bà khách ước ao được gặp bác sĩ..tò mò.//
- HS theo dõi gv đọc bài
- HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 1 câu trong bài
- HS đọc CN - ĐT
- HS đọc CN- ĐT
+ Luyện đọc đoạn:
- Đọc đoạn 3: GV đọc mẫu
- YC đọc đoạn nối tiếp
- Đọc chú giải trong sgk
- HS theo dõi gv đọc – HS đọc CN - ĐT
- 4 HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 1 đoạn trong bài
- 1 HS đọc
+ Luyện đọc trong nhóm
- Chia nhóm 4 HS và yc luyện đọc trong nhóm
- GV quan sát các nhóm đọc bài
- Thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương
- Đọc toàn bài
- Các thành viên trong nhóm nối tiếp nhau đọc bài
- 2-3 nhóm thi đọc bài trước lớp
- Lớp nhận xét, bình chọn
- HS đọc ĐT toàn bài
Tiết 2:
c. Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1
- Vì sao bà khách ước ao được gặp bác sĩ Y-éc-xanh?
- GT: Y-éc-xanh, ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới
- GV nhận xét và chốt
10’
- HS đọc và trả lời
- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ lại chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời.
- Gọi HS đọc đoạn 2
- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học là người ntn? 
- GT: Toa hạng ba, bí ẩn
- Nhưng trong thực tế bác sĩ khác gì so với trí tưởng tượng của bà?
- GV nhận xét và chốt
- HS đọc và trả lời
- .là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái .
- ông ăn mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi .chỉ có đôi mắt bí ẩn của ông làm bà chú ý
- HS nhận xét, bổ sung
- Gọi HS đọc đoạn 3,4:
- Bà khách đã thổ lộ điều gì với bác sĩ?
- GT: Công dân
- Em hãy tìm những câu văn nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh?
? Tuy là người yêu nước nhưng sao ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang?
- GV nhận xét và chốt
=> ý nghĩa: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó cuat Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung
- HS đọc và trả lời
- .Y-éc-xanh kính mến, ông quên nước Pháp rồi ư? .
- Tôi là người pháp, .mà không có Tổ quốc.
- Ông muốn thực hiện lẽ sống của mình; sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại, .
- HS nhận xét, bổ sung
- 1 số HS nhắc lại ý nghĩa
d. Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu lần 2
- GV chia nhóm, mỗi nhóm 3 em và yc đọc bài phân vai
- Thi đọc chuyện phân vai
- GV nhận xét, ghi điểm
14’
- HS theo dõi GV đọc bài
- HS đọc bài theo sự phân vai
HS1: Người dẫn chuyện
HS2: Bà khách
HS3: Y-éc-xanh
- 2 nhóm thi đọc trước lớp
- lớp nhận xét, bình chọn
Kể chuyện
+ GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh hoạ, nhớ và kể lại đúng ND câu chuyện theo lời bà khách
15’
- 1 số HS nhắc lại nhiệm vụ của bài
+ HD hs kể chuyện theo tranh
- YC hs quan sát tranh và nêu vắn tắt ND từng tranh
- HS quan sát và nêu:
T1: Bà khách ước ao được gặp bác sĩ Y-éc-xanh.
T2: Bác sĩ Y-éc-xanh thật giản dị.
T3: Cuộc trò chuyện giữa 2 người.
T4: Sự đồng cảm cuae bà khách với tình nhân loại cao cả của bác sĩ Y-éc-xanh.
- YC HS kể lại câu chuyện theo lời bà khách
- Gọi 1 khá kể lại toàn bộ câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS thực hành kể chưỵên cặp đôi
- 1 số cặp lên kể trước lớp
- lớp nhận xét, bình chọn
- 1 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời bà khách
IV. Củng cố: 
- Câu chuyện này giúp em hiểu được điều gì?
V. Tổng kết- dặn dò:
- GV nhắc lại ND bài
- Nhận xét tiết học
- Về nhà các em đọc baig và chuẩn bị bài sau
3’
2’
- 1 số HS nhắc lại ý nghĩa
- HS lắng nghe
.o0o..
Tiết 4: Thủ công: 
 LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (Tiết 1 )
A. Mục tiêu :
1.KT. Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn. Các nếp gấp có thể cách nhau hơn 1 ô và chưa đều nhau. Quạt có thể chưa tròn.
2.KN. Làm được quạt giấy tròn đúng quy trình kỹ thuật, rèn đôi tay khéo léo, tính cẩn thận.
3.GD. HS có ý thức trong khi thực hành, giữ vệ sing lớp học, Hs thích làm được đồ chơi
B. Đồ dùng dạy- học :
- GV: Mộu quạt giấy tròn, tranh quy trình 
- HS: Đồ dùng môn học
C. Các hoạt động dạy- học.
I.ổn định tổ chức
II.Kiểmtra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét chung
- HS hát
- HS để lên bàn
III. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung bài
- GV ghi đầu bài lên bảng
- HS nhắc lại và ghi vào vở
Hoạt động 1: quan sát và nhận xét.
- Gv giới thiệu quạt mẫu và các bộ phận làm quạt tròn
- em có nhận xét gì về quạt giấy tròn?
- GV nhận xét và chốt
+ Nếp gấp, cách gấp và buộc chỉ giống cách làm quạt giấy đã học ở lớp một.
+ Điểm khác là quạt giấy hình tròn và có cán để cầm
+ để gấp được quạt giấy tròn cần dán hai tờ giấy thủ công theo chiều rộng.
HS quan sát mẫu
- HS nêu nhận xét của mình
Hoạt động 2: HD làm quạt giấy tròn.
- GV hd hs làm theo từng bước
+ Bước 1: Cắt giấy
- Cắt hai tờ giấy thủ công hình chữ nhật, chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt
- Cắt hai tờ giấy hình chữ nhật cùng màu, chiều dài 16 ô rộng 12 ô để làm cán quạt.
+ Bước 2: Gấp ,dán quạt.
- Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên và gấp các nếp gấp cách đều 1 ô theo chiều rộng tờ giấy cho đén hết. Sau đó gấp đôi để lấy đầu giữa 
+ Bước 3: Làm cán hoàn chỉnh quạt.
- Lấy từng tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn thoe cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1 ô .
- Bôi hồ lên hai mép ngoài cùng của quạt và nửa cán quạt. 
Gv tổ chức cho hs tập gấp quạt giấy tròn
- GV quan sát và giúp đỡ HS còn lúng túng
- HS quan sát GV làm mẫu
- HS tập thực hành làm quạt giấy tròn
IV. Củng cố:
V.Tổngkết-dặn dò:
- Nêu các bước gấp quạt giấy tròn?
- Quạt giấy tròn được sử dụng làm gì?
- GV nhắc lại ND bài
- Về nhà các em tiếp tục tập thực hành và CB cho tiết học sau.
- Nhận xét tiết học
- 1 số HS nêu
- HS lắng nghe
o0o.
Tiết 5: Toán:
 NHÂN SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (161)
A. MỤC TIÊU:
1.KT.HS biết cách thực hiện nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ không quá 2 lần và nhớ không liên tiếp)
2.KN. HS có kỹ năng áp dụng phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số để làm tính và giải các bài toán có liên quan.
3. GD. hs có ý thức trong khi làm bài, ham tìm tòi học hỏi, yêu toán học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- GV: 
- HS: sgk, bc, vở
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt độn của trò
I. ổn định tổ chức: 
II. KT bài cũ:
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài
2318x2, 1092x3
- Nhận xét ghi điểm hs
1’
3’
- HS hát.
- 2 hs lên bảng thực hiện, lớp theo dõi 
 2318
x 2
 4636
 1092
x 3
 3276
III. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
b. HD thực hiện phép nhân
1’
8’
- HS nhắc lại đầu bài và ghi vào vở
- GV viết phép tính lên bảng
14273 x 3 = ?
- Muốn tìm được tích của phép nhân ta làm ntn?
- Yc hs nêu cách thực hiện
 14273 3 nhân 3 bằng 9, viết 9
x 3 3 nhân 7 bằng 21, .
 42819 3 nhân 2 bằng 6 thêm 2 bằng 8 viết 8
 3 nhân 4 bằng 12, .
 3 nhân 1 bằng 3, 3 .
Vậy 14273 x 3 = 42819
- Phép nhân này có nhớ hay không nhớ?
- Muốn nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số ta làm ntn?
- học sinh đọc phép tính
- Ta đặt tính rồi tính kết quả
- HS nêu miệng
- Phép nhân này có nhớ 2 lần không liền nhau
- Vài hs nêu
b. Luyện tập:
Bài 1: Tính
- y/c hs tự làm bài
- Nhận xét ghi điểm
7’
- HS nêu yc bài tập
- 4 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở
 21526
x 3
 64578
 40729
x 2
 81458
 17029
x 4
 68116
 15180
x 5
 75900
Bài2: Gọi HS đọc yc
- HD hs làm bài
- Muốn tìm tích của 2 số ta làm ntn?
- Yc hs làm bài
 - Chữa bài, ghi điểm
7’
- 1 hs đọc y/c, lớp đọc thầm
- Ta lấy thừa số thứ nhất nhân với .
- 1 hs lên bảng, lớp làm vào vở 
Th. số
19 091
13 070
10 709
Th. số
5
6
7
Tích
95455
78420
74963
- HS nhận xét
Bài 3: Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài
- Bài toán cho ta biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Y/c hs làm bài
Tóm tắt: 
Lần đầu: ?kg 
Lần sau: 
- Chữa bài, ghi điểm 
8’
- 1 hs đọc, lớp đọc thầm
- Hs nêu
- 1 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở
 Bài giải
Số kg thóc lần sau chuyển được là:
27150 x 2 = 54300 (kg)
Số kg thóc cả 2 lần chuyển được là:
27150 + 54300 = 81450 (kg)
 Đáp số: 81450(kg)
IV. Củng cố:
- Muốn nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số ta làm ntn?
V. Tổng kết- dặn dò:
- GV nhắc lại ND bài
- Về nhà luyện tập thêm vở BT toán, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
3’
2’
- 1 số HS nêu
- HS lắng nghe
o0o
Thứ 3:
Ngày soạn: 1/ 4/ 2012 Ngày dạy: 3/ 4/ 2012
Tiết 1: Thể dục:
 ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN 
A. MUC TIÊU:
1.KT. HS biết cách tung bắt bóng cá nhân (tung bang bằng một tay và bắt bóng bằng 2 tay). Ôn lại trò chơi: Ai kéo khoẻ
2.KN. HS thực hiện các động tác ở mức tương đối chính xác. Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
3.GD. hs có ý thức trong khi tập và chơi, tham gia nhiệt tình, chủ động, yêu TDTT rèn luyện sức khoẻ.
B. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN
- 1 số quả bóng nhựa, còi
C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
Nội dung
Đ. lg
Phương pháp
I. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu giờ học
- ĐI đều theo n ...  viết lên bảng phép tích :
 12000 : 6 = ?
Nhẩm: 12 nghìn : 6 = 2 nghìn
Vậy: 12000 : 6 = 2000
- YC hs làm bài
- GV nhận xét, ghi điểm
IV. Củng cố:
- Để tìm được kết quả của phép chia ta làm ntn?
V. Tổng kết- dặn dò:
- GV nhắc lại ND bài
7’
8’
7’
3’
2’
- Về nhà luyện tập thêm vở BT toán , cb bài sau .
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
.o0o..
Tiết 2: Chính tả (nhớ- viết)
 BÀI HÁT TRỒNG CÂY
A. MỤC TIÊU:
1.KT.HS nhớ và viết lại đúng chính tả đoạn từ “Ai trồng cây... Mau lớn lên từng ngày” trong bài Bài hát trồng cây; trình bày đúng quy định bài chính tả. Làm đúng bài tập 2a,b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn.
2.KN. Rèn kỹ năng nhớ- viết, viết đúng chính tả, trình bày bài khoa học, sạch sẽ
3. GD. hs có ý thức trong khi viết bài, tư thế ngồi viết ngay ngắn, chữ viết cẩn thận
B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: sgk, bc, vở
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt động của trò
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- YC hs viết bc: dáng hình, rừng xanh, rung mành, giao việc.
- Nhận xét bc, bảng lớp
1’
4’
- HS hát
- HS viết bc, bảng lớp
III. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
b. Hướng dẫn viết chính tả 
1’
23’
- HS nhắc lại đầu bài và ghi vào vở
- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài: Bài hát trồng cây
- Hạnh phúc của người trồng cây là gì?
- Đoạn viết có mấy khổ thơ? Trình bày như thế nào cho đẹp?
- 2 HS lần lượt đọc, lớp đọc thầm
- Hạnh phúc là được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên từng ngày
 - Đoạn viết có 4 khổ thơ, giữa 2 khổ thơ ta để cách 1 dòng.
- Các dòng thơ được trình bày như thế nào?
* Hướng dẫn viết từ khó
- GV vừa viết vừa phân tích: tiếng hót, lay lay, bóng mát, từng ngày.
- GV nhận xét bc, bảng lớp
- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và viết lùi vào 2 ô.
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bc
* Viết chính tả
- YC hs nhớ lại bài thơ và viết bài vào vở
 - GV quan sát và uốn nắn HS viết bài
- YC hs đổi vở cho nhau và tự soát
* GV thu và chấm khoảng 6 – 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- HS tự viết bài vào vở
- 2 HS đổi vở và soát lỗi cho nhau
Bài 2: Gọi HS đọc yc
- GV treo bảng phụ và HD làm bài
- Yêu cầu HS tự làm. 
- GV nhận xét và chốt 
6’
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- 2 HS làm trên bảng lớp, dưới lớp làm vào vở
a) rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong.
b) cười rũ rượi, nói chuyện rủ rỉ, rủ lòng thương, rủ nhau đi chơi, mệt rũ, lá rủ xuống mặt hồ.
- Lớp nhận xét
IV. Củng cố:
- Đặt câu với từ: Rong chơi, nói chuyện rủ rỉ? 
V. Tổng kết- dặn dò:
- GV nhắc lại ND bài
- Về nhà các em viết lại bài và .
- Nhận xét tiết học
3’
2’
- Chúng em đi rong chơi trên bãi biển.
- Các bạn đang nói chuyện rủ rỉ.
- HS lắng nghe
o0o
Tiết 3: Tự nhiên và xã hội:
 MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT (118)
A. MỤC TIÊU: 
1.KT.HS biết sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh trái Đất. 
2.KN. HS biết mặt trăng là vệ tinh của trái đất. Vẽ được sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất.
3. GD. hs thích tìm hiểu về các hành tinh trên trái đất
B. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- GV: các hình trong sgk, quả địa cầu.
- HS: sgk, vở
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt động của trò
I. ổn định tổ chức:
II. KT bài cũ:
- Trong hệ mặt trời có mấy hành tinh, chúng chuyển động ntn?
- Nhận xét đánh giá.
1’
3’
- HS hát.
- Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh mặt trời và cùng với mặt trời tạo thành hệ mặt trời.
III. Bài mới.
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
b. Nội dung bài:
1’
- HS nhắc lại và ghi vào vở
* Hoạt động 1: QS tranh theo cặp.
+ Mục tiêu: Bước đầu biết mối quan hệ .
+ Cáhc tiến hành:
- Bước 1: GVHD hs quan sát hình 1 trong SGK và trả lời với bạn theo gợi ý sau:
+ Nhận xét chiều quay của trái đất, quanh mặt trời và chiều quay của mặt trang quanh trái đất?
+ Nhận xét độ lớn của mặt trăng, trái đất và mặt trăng?
- Bước 2: Gọi HS trình bày kết quả
+ KL: Mặt trăng chuyển động quanh trái đất .
9’
- Hs quan sát và trình bày.
+ Chỉ mặt trời, trái đất, mặt trăng và hướng chuyển động của mặt trăng quanh trái đất.
+ Mặt trăng chuyển động quay trái đất cùng chiều quay của trái đất quanh mặt trăng.
+ Trái đất lớn hơn mặt trăng còn mặt trời lớn hơn trái đất nhiều lần.
- 1 số HS trình bày kết quả trước lớp
- Lớp nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mặt trăng quay quanh trái đất.
+ Mục tiêu: Biết mặt trăng là vệ tinh của 
+ Cách tiến hành: 
Bước 1:Vệ tinh là thiên thể chuyển động quanh hành tinh.
- Tại sao mặt trăng được gọi là vệ tinh của trái đất?
Bước 2: Y/c hs vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất như H2 ( SGK ) vào vở rồi đánh mũi tên theo hướng chuyển động.
+KL: Mặt trăng chuyển động quanh trái đất nên được gọi là vệ tinh của trái đất.
8’
- HS lắng nghe
- Vì Mặt trăng chuyển động quay trái đất.
- Hs vẽ sơ đồ Mặt trăng quay xung quanh Trái đất vào vở của mình.
- Hai hs ngồi cạnh nhau trao đổi và nhận xét sơ đồ của nhau.
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt trăng chuyển động quanh Trái đất.
+ Mục tiêu: Củng cố kiến thức về sự chuyển động của Mặt Trăng 
+ Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV chia nhóm và xác định vị trí làm việc của từng nhóm.
- HD nhóm trưởng cách điều khiển nhóm.
Bước 3: Gọi vài hs lên biểu diễn trước lớp
- Trên Mặt trăng không có không khí, nước và sự sống. Đó là một nơi tĩnh lặng.
8’
Bước 2:
- Thực hành chơi trò chơi theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi sao cho từng hs trong nhóm đều được đóng vai Mặt trăng và đi vòng quanh Trái đất và tự quay quanh mình theo chiều quay của trái đất. - Vài hs biểu diễn trước lớp.
- Hs nhận xét.
IV. Củng cố:
- Em có nhận xét gì về độ lớn của Mặt Trời, Mặt Đất và Mặt Trăng?
V. Tổng kết- dặn dò:
- GV nhắc lại ND bài
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
3’
2’
- 1 số HS nêu phần bóng điện toả sáng
- HS lắng nghe
 o0o
 Tiết 4: Tập làm văn:
 THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (112)
 ( Mức độ tích hợp GDBVMT: trực tiếp ND bài)
A. MỤC TIÊU:
1.KT. HS bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?
2.KN. HS viết được một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
3. GD. hs có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên và giữ môi trường luôn xanh, sạch, đẹp.
*THBVMT:Gd các em có ý thức bảo vệ môi trường.
B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: bảng phụ
- HS: sgk, vở
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy
Tg
Hoạt động của trò
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài văn viết thư tuần trước
- Nhận xét và ghi điểm cho HS
1’
4’
- HS hát
- 2 hs lên bảng đọc bài văn của mình.
III. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
b. Hướng dẫn làm bài
Bài 1: GV gọi hs đọc yêu cầu 
1’
- Nghe gv giới thiệu bài và ghi vào vở
- 1 hs đọc trước lớp, lớp đọc thầm
- GV ghi các bước tổ chức cuộc họp lên bảng
- Nội dung cuộc họp của chúng ta là gì?
- GV: Các em có thể dựa vào các câu hỏi dưới đây để bàn bạc về vấn đề này.
+ Môi trường xung quanh các em như trường học, lớp, phố xá, làng xóm, ao hồ,có gì tốt, có gì chưa tốt?
+ Theo em, nguyên nhân nào làm cho môi trường bị ô nhiễm?
+ Những việc cần làm để bảo vệ, cải tạo môi trường là gì?
15’
 - 1 số HS đọc lại
- Nội dung cuộc họp là bàn về vấn đề làm gì để bảo vệ môi trường.
- Hs cả lớp nghe GV định hướng nội dung cuộc họp và ghi lại những câu hỏi này.
- Khi bàn bạc hs có thể trả lời các câu hỏi định hưóng như sau:
+ Nêu các địa điểm có môi trường sạch đẹp, các địa điểm có môi trường chưa sạch đẹp. Có thể giới thiệu với các bạn trong nhóm 
+ Do rác thải bị vứt bừa bãi; do có quá nhiều xe, bụi; do nước thải thường xuyên bị đổ ra đường, ao hồ;
+ Không vứt rác bừa bãi; không đổ nước thải ra đường, ao hồ; thường xuyên dọn vệ sinh nhà cửa, ngõ xóm, trường lớp; không bẻ cành, ngắt lá cây và hoa nơi công cộng.
- YC hs trình bày trước lớp
- Trình tự cuộc họp: nêu mục đích cuộc họp - thảo luận tình hình - nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó - nêu cách giải quyết - giao việc cho mọi người.
- Nhận xét và tuyên dương nhóm tổ chức cuộc họp tốt.
- Một số hs nêu trước lớp.
- Lớp nhận xét, bổ sung
Bài 2: GV gọi hs đọc yêu cầu 
- GV yêu cầu hs tự làm bài, nhắc hs ghi ý kiến các bạn một cách ngắn gọn, đầy đủ, cần lược bỏ những ý rườm rà, trùng lặp.
- GV nhận xét và cho điểm hs.
14’
- 2 hs lần lượt đọc, lớp đọc thầm
- hs làm bài, sau đó một số hs đọc bài viết trước lớp, cả lớp cùng theo dõi và nhận xét.
VD: Các bạn tham gia cuộc họp của nhóm chúng tôi hôm nay đều nêu ý kiến: Dòng suối ở khu vực này đang bị ô nhiễm vì có nhiều người chuyên vứt rác bừa bãi xuống suối. Cả nhóm thống nhất cần làm những việc như sau: Gom rác, phân loại rác, đốt rác, ...
IV. Củng cố:
- Em làm gì để giữ cho môi truờng luôn trong sạch?
V. Tổng kết- dặn dò:
- GV nhắc lại ND bài
- Dặn dò hs về nhà chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
3’
2’
- Vứt rác đúng nơi quy định, thường xuyên dọn dẹp xung quanh nhà ở và nơI công cộng,.
- HS lắng nghe
o0o.
Tiết 5: Sinh hoạt lớp
Tuần 31:
I. Mục tiêu:
- hs nhận ra được những ưu điểm và nhược điểm của mình ở trong tuần, thấy được mặt mạnh đã làm được và 1 số tồn tại cần khắc phục ngay trong tuần tới
- GV đưa ra phương hướng và nhiệm vụ cho tuần tới
II. Lên lớp:
1. Đạo đức: Nhìn chung là các em đều ngoan, lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè, có ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức tốt
2. Học tập: Các em đã có ý thức học bài, đi học đều và đúng giờ, học bài và làm bài trước khi đến lớp, biết giúp bạn trong học tập,.
 TD: , Li,Mạnh, Thực, Thoả
- Bên cạnh đó vẫn còn 1 số bạn ý thức học chưa cao:
 PB: trường, minh, thắng ,trang,luyên (hay nói chuyện riêng),ý thức học chưa cao
3. Công tác khác:
- TD: Tham gia tập nhiệt tình và đúng động tác
- VS: trường lớp sạch sẽ, cá nhân gọn gàng
- Đội: Sinh hoạt đều đặn , đúng theo chủ đề
4. Bình xét ghi tên bảng vàng danh dự:
- Tập thể lớp bành xét các bạn: Li,Mạnh, Thực, Thoảghi tên trong bảng vàng danh dự.
III. Phương hướng tuần tới.
- Nâng cao ý thức học bài hơn nữa,Đồ dùng học tập cần đầy đủ hơn nữa.
- Trong lớp không nói chuyện riêng, không trêu chọc bạn 
..