Giáo án Lớp 3 Tuần 4 đến 8 - Buổi 2

TUẦN 4:
Từ ngày 02/9/2013 đến ngày 06/9/2013
Thứ ba ngày 03 tháng 9 năm 2013
Tiết 1
Môn: Thể dục 
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRÒ CHƠI “THI ĐUA XẾP HÀNG”
I. Mục tiêu:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác.
- Học trò chơi “Thi xếp hàng”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tương đối chủ động.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ.
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi”Thi xếp hàng”.
III. Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Phần mở đầu
 - GV chỉ dẫn, giúp đỡ cán sự tập hợp, báo cáo, nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- GV cho HS khởi động. 
 2-Phần cơ bản.
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái.
 Những lần đầu, GV hô HS tập, động tác nào có nhiều em thực hiện chưa tốt thì tập nhiều lần hơn, GV uốn nắn tư thế cơ bản cho HS. Sau đó chia theo tổ để tập.
 - Học trò chơi “Thi xếp hàng”.
GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn nội dung trò chơi và cách chơi, sau đó cho HS đọc thuộc vần điệu của trò chơi.
GV chọn vị trí đứng cố định và phát lệnh. Sau đó thay đổi vị trí đứng và cách tổ chức. Khi tập nên chia lớp thành các đội đều nhau.
* Cho HS chạy trên địa hình tự nhiên xung quanh sân trường.
3-Phần kết thúc
- Cho HS đi thường theo vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng. 
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà.
- Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS chú ý nghe GV phổ biến.
- HS giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp, hát, chạy chậm 1 vòng quanh sân, ôn nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, điểm số.
- HS ôn tập theo chỉ dẫn của GV, các em thay nhau làm chỉ huy, lần cuối thi đua giữa các tổ.
- HS nhanh chóng xếp vào hàng và đọc những vần điệu của trò chơi, tham gia trò chơi theo chỉ dẫn của GV, chú ý đảm bảo trật tự, kỷ luật và tránh chấn thương.
- HS đi thường theo vòng tròn, thả lỏng.
- HS chú ý lắng nghe.
Tiết 2
Môn: Tự nhiên và xã hội
Bài: Hoạt động tuần hoàn
I. Mục tiêu: Giúp HS
	- Biết nghe nhịp đập của tim, đếm nhịp đập của mạch.
	- Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.
	- GD HS ý thức học tập đúng đắn.
II. Đồ dùng dạy học:
	- Hình minh hoạ trang 16,17 SGK.	
III. Các hoạt động trên lớp:
	1) Khởi động: (Hát)
	2) Kiểm tra bài cũ: (3 HS)
? Máu được chia thành mấy phần, kể ra?
? Huyết cầu đơ có hình dạng và nhiệm vụ như thế nào?
	? Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì? Nêu các bộ phận của cơ quan này?
	3) Bài mới: 
	a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Hoạt động tuần hoàn.
	b) Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Thực hành nghe, đếm nhịp tim, mạch.
Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim, đếm nhịp đập của mạch.
Tiến hành: 
- Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:
? Các bạn trong hình đang làm gì?
- Yêu cầu HS thực hành nghe, đếm nhịp tim, mạch của nhau trong 1 phút.
- Yêu cầu HS thực hiện theo nội dung thực hành trang 16.
- Gọi HS đọc ND cần biết trang 16.
Kết lại: 
Hoạt động 2: Sơ đồ các vòng tuần hoàn.
Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.
Tiến hành: 
- Treo tranh sơ đồ vòng tuần hoàn.
? Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ?
? Có mấy vòng tuần hoàn?
? Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ?
- Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ của động mạch, mao mạch, tĩnh mạch.
Kết lại: 
4) Củng cố: 5’
Tổ chức cho HS thi vẽ vòng tuần hoàn.
- Ghi nhớ nội dung bài học. Xem trước bài Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.
- Nhận xét:
- Làm việc cá nhân.
- Nghe nhịp tim và bắt mạch cho nhau.
- 2 HS ngồi cùng bàn thực hành.
- Thực hành và báo cáo kết quả trước lớp.
- Vài HS đọc.
- Ta có thể nghe và đếm được nhịp đập của tim.
- Quan sát tranh.
- 3 HS lên bảng.
- Có 2 vòng tuần hoàn
- 3 HS lần lượt lên bảng trình bày, lớp nhận xét.
- Động mạch: đưa máu từ tim đi khắp cơ thể.
Tĩnh mạch: đưa máu từ các cơ quan của cơ thể về tim
Mao mạch: nối động mạch với tĩnh mạch
- ND trang 17/ SGK.
Tiết 3
Môn: Mỹ thuật
Vẽ tranh: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I. Mục tiêu:
- Hs biết tìm và chọn nội dung đề tài trường em.
- Biết cách vẽ được tranh về đề tài trường em
- Vẽ được tranh đề tài trường em
* HS khá giỏi: Sắp xếp hình cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
- Hs thêm yêu mến trường lớp , có ý giữ gìn môi trường.
II. Chuẩn bị:
 GV HS
- Một vài tranh của hs vẽ về đề tài	- Vở tập vẽ 3
nhà trường.	- Bút chì, màu vẽ, tẩy
	- Sưu tầm tranh về đề tài nhà trường
- Tranh vẽ về các đề tài khác 
- Hình gợi ý cách vẽ. 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Ổn định
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
- Bài mới
*Giới thiệu:Gv lựa chọn cách giới thiệu cho phù hợp với nội dung bài học.
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
- GV treo 1 tranh về đề tài nhà trường để hs quan sát và đặt câu hỏi
 + Các tranh này vẽ gì ? 
+ Các tranh này giống nhau chỗ nào?
* Vậy hôm nay chúng ta sẽ vẽ tranh về đề tài nhà trường.
 + Đề tài nhà trường có thể vẽ những gì ?
* Tranh vẽ về đề tài trường em là tranh vẽ những gì liên quan đến trường lớp, đến hs và mọi hoạt động ở trường
- GV treo tranh phong cảnh trường
 + Trong tranh có những hình ảnh nào thể hiện nội dung chính trong tranh?
- Cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh như thế nào?
- Màu sắc trong tranh như thế nào ?
* Vậy muốn vẽ tranh về đề tài nhà trường em, các em hãy nhớ lại hoạt động của hs với nhà trường để chọn chủ đề cho tranh của mình.
Hoạt động 2: Cách vẽ: 
- Vẽ minh hoạ lên bảng
 + Chọn đề tài (đề tài khác nhau)
 + Chọn hình ảnh chính, phụ để làm rõ nội dung cho bức tranh.
 + Sắp xếp hình ảnh chính phụ cho cân đối, rõ ràng
 + Vẽ màu theo ý thích
 Hoạt động 3: Thực hành:
-Gv cho Hs xem một số tranh vẽ của Hs các lớp trước để các em năm rõ hơn.
 - Gv quan sát và hướng dẫn các em hs làm bài
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- Gv chọn một số bài cho hs cùng xem:
 + Em có nhận xét gì về các bài vẽ ?
 + Em thích bài nào nhất ? Vì sao ?
- GV nhận xét và tuyên dương
IV. Dặn dò;
* Liên hệ: 
- Để trường em luôn sạch đẹp các em phải biết trồng và chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, có ý thức bảo vệ môi trường
- Quan sát quang cảnh trường học
- Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh: Đề tài trường em
- Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ
- Hs quan sát trả lời:
-Đề tài nhà trường có thể vẽ giờ học trên lớp, các hoạt động ở sân trường trong giờ ra chơi, chào cờ, dọn vệ sinh, phong cảnh trường em
-Hs quan sát
-Hs trả lời
- Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình ảnh phụ sau
- Vẽ tươi sáng, màu sắc đẹp
-Hs quan sát
-Hs quan sát
-Hs thực hành
-Mỗi Hs chọn một đề tài khác nhau để vẽ
- Hs nhận xét về:
 + Đề tài
 + Hình vẽ 
 + Màu sắc
 + Chọn bài mình thích.
Tiết 4
GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO
Môn: Toán
Bài: Ôn bảng nhân 6
Ngày dạy: 03/9/2013
I.Những kiến thức cần ôn:
 - Ôn lại bảng nhân 6
	- Rèn giải toán.
II-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 
 2.Bài mới: 
*Hoạt động 1: Ôn bảng nhân 6
Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6
 * Hoạt động 2 : Thực hành
GV hướng dẫn HS làm bài tập trong vở BTTNVTL
Bài 8: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:
Gọi HS nêu yêu cầu
Cho HS nêu hai dãy số và điền.
Bài 12: Viết số thích hợp vào ô trống:
Gọi HS nêu yêu cầu
Yêu cầu HS tự làm
Bài 13: Giải toán:
Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu
Cho HS làm vở nháp, gọi 1 HS lên bảng
Bài 4: Đúng ghi Đ sai ghi S
Gọi HS đọc đề bài
Yêu cầu HS tìm 
 *Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò:
Yêu cầu HS nêu nhanh các kết quả của bảng nhân 6
Nhận xét tiết học
Hoạt động của học sinh
Nhiều HS nêu theo yêu cầu của GV
HS làm bài 
Hs trả lời theo yêu cầu của GV
Làm vở BTTNVTL
1 HS nêu yêu cầu ,HS nêu cách làm
Lớp làm vở bài tập
1 HS lên bảng
Hs nhận xét
HS làm vở/ kiểm tra chéo
HS khá ,giỏi làm
Hs trình bày
Thứ tư ngày 04 tháng 9 năm 2013
Tiết 1
Môn: Tập viết
Bài: Ôn chữ hoa C
I. Mục tiêu SGV trang 98
II. Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa về tên riêng Cửu Long và các chữ C , L , T , N , S trên dòng kẻ ô li 
III. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cu:
-Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh 
- Mời 2HS lên bảng, lớp viết vào bảng con các từ : Bố Hạ, Bầu
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết trên bảng con 
 *Luyện viết chữ hoa :
-Yêu cầu tìm các chữ hoa C có trong bài -Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ 
-Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu .
*Luyện viết từ ứng dụng: 
-Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu Long 
-Giáo viên giới thiệu : Cửu Long là tên của dòng sông lớn nhất nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ. 
*Luyện viết câu ứng dụng :
-Yêu cầu một học sinh đọc câu .
- Công cha . nguồn chảy ra .
+ Câu ca dao nói lên điều gì? 
- Yêu cầu luyện viết những từ có chữ hoa 
( Công , Thái Sơn , Nghĩa )
 c) Hướng dẫn viết vào vở :
-Nêu yêu cầu viết chữ C, L, N 1 dòng cỡ nhỏ.
-Viết tên riêng Cửu Long 2 dòng cỡ nhỏ 
-Viết câu ca dao 2 lần .
-Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu 
 d/ Chấm chữa bài 
-Chấm từ 5- 7 bài học sinh 
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm 
 đ/ Củng cố - Dặn do:
-Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu.
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 
- Các chữ hoa có trong bài: C, L, T, S, N.
-Học sinh theo dõi giáo viên .
- Cả lớp tập viết chữ C và các chữ S, N trên bảng con.
- 2HS đọc từ ứng dụng.
-Lắng nghe để hiểu thêm về Cửu Long 
-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con .
- 1HS đọc câu ứng dụng.
- Câu ca dao nói lên công ơn của cha mẹ rất lớn lao .
-Lớp tập viết trên bảng con các chữ :Công , Thái Sơn , Nghĩa.
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên 
-Học sinh nộp vở theo yêu vầu của GV.
-Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng 
Tiết 2
Môn: Đạo đức
Bài: Giữ lời hứa (tiết 2).
 I. Mục tiêu : -Học sinh biết :- Thế nào là giữ lời hứa .Vì sao phải giữ lời hứa .Biết giữ lời hứa 
 với bạn bè và mọi người . Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa. 
 II. Chuẩn bị : - Truyện tranh chiếc vòng bạc , phiếu minh họa dành cho hoạt động 1 và 2 các tấm bìa xa ... ệc làm ntn thì có lợi cho cơ quan thần kinh? Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho cơ quan thần kinh? -Giáo viên nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới :
Giới thiệu bài, ghi tựa.
a/.Hoạt động 1 : Thảo luận 
*Mục tiêu: Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe. GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm v xử lí thơng tin
*Cách tiến hành :
Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :
+Hàng ngày các bạn đi ngủ và thức dậy lúc mấy giờ ?
+Theo nhĩm em, một ngày mỗi người nên ngủ mấy tiếng, từ mấy giờ đến mấy giờ?
+Giấc ngủ ngon, có tác dụng gì đối với cơ thể và cơ quan thần kinh ?
+Để ngủ ngon, em thường làm gì ?
Yêu cầu các nhóm trình bày
® GV kết luận
b/.Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu hàng ngày 
*Mục tiêu: Lập được thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi,  hợp lý. GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức, Kĩ năng làm chủ bản thân.
*Cách tiến hành :
Giáo viên hướng dẫn cho cả lớp: thời gian biểu là một bảng trong đó có các mục :
+Thời gian: bao gồm các buổi trong ngày và các giờ tong từng buổi.
+Công việc và hoạt động của cá nhân cần phải làm trong một ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, đi học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình,  
Yêu cầu HS trình bày về thời gian biểu của bản thân hoặc của bạn bên cạnh.
GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau :
+Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì ?
+Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để làm gì ?
+Hãy đưa ra một thời gian biểu mà nhóm em cho là hợp lý.
-GV yêu cầu đại diện 1 nhóm trình bày câu hỏi thảo luận, điền vào bảng thời gian biểu phóng to trên bảng.
-Tổng kết các ý kiến của các nhóm, bổ sung.
® Kết luận 
4.Nhận xét – Dặn dò
-GV nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài: Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khỏe. 
Học sinh trả lời
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-HS tiến hành thảo luận nhóm và ghi lại kết quả ra giấy dưới sự điều khiển của nhóm trưởng.
Hàng ngày các bạn trong nhóm em thường thức dậy lúc 6g30 sáng và đi ngủ lúc 10g tối.
-Một ngày mỗi người nên ngủ 7-8 tiếng, từ 9-10 giờ tối đến 6 giờ sáng (hoặc 5giờ 30 sáng ).
-Giấc ngủ sẽ giúp cơ thể và cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi, bởi vậy sẽ giúp cho cơ thể chúng ta khỏe mạnh.
Để ngủ ngon, em thường ngủ ở nơi thoáng mát, không nằm ở nơi co ánh nắng chiếu trực tiếp 
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
+HS tiến hành trao đổi thông tin lẫn nhau theo hình thức thảo luận theo cặp.
-Đại diện 3 – 4 HS trình bày thời gian biểu của bản thân 
HS tiến hành thảo luận nhóm.
+Chúng ta lập thời gian biểu để làm mọi công việc một cách khoa học.
+Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để bảo vệ sức khỏe, bảo vệ CQTK
+HS giới thiệu thời gian biểu hợp lý.
-Học sinh trình bày
-HS lắng nghe.
-HS tiếp thu.
-Lắng nghe, thực hiện.
Tiết 3
Môn: Thủ công
GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA ( tiết 2)
I. Mục đích – yêu cầu:
HS biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa tương đối đều nhau.
HS khéo tay : Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh , các cánh của bông hoa đều nhau.
Có thể cắt được nhiều bong hoa, trình bày đẹp.
II. Đồ dùng dạy – học:
Mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu.
Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nền.
Kéo thủ công, hồ dán, bút màu.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Ổn định tổ chức lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :Tiếp tục HDHS thực hiện hoạt động 3
Hoạt động 3: 
a.HS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa.
- GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp, cắt để được hình bông hoa.
b. Trưng bày sản phẩm
- GV nhận xét.
- Chú ý: Có thể cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh có kích thước khác nhau để trình bày cho đẹp.
- GV đánh giá kết quả thực hành của HS.
* Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- HS quan sát lại tranh quy trình.
- HS thực hành và trang trí sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm.
HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra cuối chương “Phối hợp gấp, cắt, dán hình”.
Tiết 4
Phụ đạo tiếng việt
Rèn chữ
 Bài: Tiếng ru
I. Những kiến thức cần ôn
 - HS viết chính tả bài Tiếng ru
 - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp.
II.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
* Hướng dẫn HS nghe - viết: 
- GV đọc đoạn văn.
- Gọi 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK.
Sau đó TLCH:
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa? Viết các chữ hoa cao mấy ô li?
- Nhắc HS chú ý viết đúng các tiếng khó dễ lẫn.
* Đọc bài cho HS viết vào vở.
* Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa lỗi.
* Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm.
- Nghe GV đọc bài.
- 1HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm và TLCH
+ Viết hoa các chữ đầu đoạn, đầu câu. Viết các chữ hoa cao 2,5 li.
- Chú ý các tiếng khó có trong bài.
- Cả lớp viết bài vào vở.
- Về nhà viết lại những chữ đã viết sai.
TUẦN 9
Từ ngày 07 / 10 / 2013 đến 11 /10/ 2013
Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2013
Tiết 1
Môn: Thể dục
Bài: Động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung
I. MỤC TIÊU:
- Học 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối đúng.
- Chơi trò chơi “Chim về tổ”. Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động.
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. 
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.
III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- GV cho HS khởi động và chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”.
2-Phần cơ bản.
- Học động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung
 + Động tác vươn thở: Tập 3-4 lần, mỗi lần 2x8 nhịp.
GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu, vừa phân tích động tác và cho HS tập theo. Lần đầu thực hiện chậm từng nhịp, sau đó nhanh dần.
Cho 2-3 em thực hiện tốt lên làm mẫu, GV nhận xét, biểu dương
+ Động tác tay: Tập 3-4 lần, mỗi lần 2x8 nhịp. GV nêu tên động tác sau đó vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác. Nhịp hô trung bình, giọng đanh gọn.
- Chơi trò chơi “Chim về tổ”.
 GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi, sau đó cho lớp chơi đồng loạt. Sau 1 số lần thì đổi vị trí người chơi.
3-Phần kết thúc
- Cho HS đi thường theo nhịp và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS chú ý nghe GV phổ biến.
- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập, khởi động kỹ các khớp và tham gia trò chơi.
- HS triển khai đội hình tập luyện bài TD phát triển chung theo 3-4 hàng ngang, chú ý quan sát động tác mẫu và tập theo nhịp hô của GV.
- HS tham gia trò chơi 1 cách tích cực.
 - HS đi theo nhịp và hát.
- HS chú ý lắng nghe.
Tiết 2
Môn: Tự nhiên và xã hội
Bài: Ôn tập: Con người và sức khỏe
I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố và hệ thống hóa các kiến thức về :
 + Cấu tạo ngoài, chức năng của các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh.
 + Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh.
II.CHUẨN BỊ:
 Nội dung các phiếu hỏi cho từng cơ quan ờ vòng 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Ổn định, tổ chức lớp.
B.Bài cũ: Vệ sinh thần kinh: Những việc làm như thế nào thì có lợi cho cơ quan thần kinh? Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho cơ quan thần kinh? 
-Giáo viên NX, đánh giá.
C.Bài mới :
1/.Phần đầu: Khám phá
-Giới thiệu bài, ghi tựa.
2/.Phần hoạt động: Kết nối
.Hoạt động 1: trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” 
*Mục tiêu : Củng cố, hệ thống hóa các kiến thức về cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh.
Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh
*Cách tiến hành :
Bước 1 : Tổ chức: GV chia lớp thành nhóm.
Vòng 1: Thử tài kiến thức
Đội sẽ lên bốc phiếu hỏi về 1 trong 4 cơ quan được học. Nội dung 4 phiếu hỏi :
●Phiếu 1 : “Cơ quan hô hấp”.
 + Hãy lắp thêm bộ phận cần thiết để hoàn thành cơ quan hô hấp trên sơ đồ ( 2 lá phổi ).
 + Hãy giới thiệu tên, chỉ vị trí sơ đồ và chức năng của các bộ phận của cơ quan hô hấp.
 + Để bảo vệ cơ quan tuần hoàn em nên làm gì và không nên làm gì? (việc không nên - chỉ ra 3 việc ).
●Phiếu 2 : “Cơ quan tuần hoàn”.
 + Chỉ vị trí, nói tên và nêu chức năng của các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
 +Chỉ đường đi của vòng tuần hoàn lớn, nhỏ.
 +Để bảo vệ cơ quan tuần hoàn em nên làm gì và không nên làm gì?
●Phiếu 3 : “ Cơ quan bài tiết nước tiểu”
 + Hãy lắp thêm bộ phận để hoàn thiện sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu ? 
 + Chỉ vị trí, nói tên và nêu chức năng của các bộ phận trong cơ quan bài tiết nước tiểu?
 + Để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu, em xin nêu sự không nên làm gì ? ( chỉ ra 3 việc của mỗi việc nên và không nên ).
●Phiếu 4 : “Cơ quan thần kinh”
 + Hãy lắp các bộ phận của chính của cơ quan thần kinh vào sơ đồ ( não, tủy sống).
 + Chỉ vị trí, nêu tên và chức năng của các bộ phận trong cơ quan thần kinh.
 + Để bảo vệ cơ quan thần kinh, em nên và không nên làm gì ? 
Vòng 2 : Giải ô chữ
Các đội sẽ được chọn hàng ngang để giải đáp 
Bước 2: GV tổ chức cho HS cả lớp chơi.
GV nhận xét các đội chơi.
Bước 3: Giáo viên giúp HS củng cố kiến thức (Hoạt động cả lớp) bằng hệ thống câu hỏi sau :
 +Chúng ta đã được học mấy cơ quan trong cơ thể?
 +Em hãy nêu chức năng chính của các cơ quan đó?
 +Để bảo vệ cơ quan hô hấp ( tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh), em nên làm gì và không nên làm gì?
D.Nhận xét – Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-DD: Chuẩn bị bài: Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khỏe (tiếp theo).
-Ổn định, hát đầu giờ.
Học sinh trả lời.
-HS lắng nghe.
-Học sinh chia nhóm
-Đại diện các nhóm lên bốc phiếu, thảo luận.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS nêu.
-HS chỉ vào sơ đồ.
-Chỉ ra 3 việc của mỗi việc nên và không nên
-HS thực hiện ( thêm 2 quả thận,bàng quang ).
HS cả lớp ( 5 – 6 HS ) trả lời 
HS dưới lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
(chỉ ra 3 việc nên và 3 việc không nên).
-Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi.
+CQ thần kinh, tuần hoàn, hô hấp, bài tiết. Và nêu chức năng của từng CQ.