Giáo án lớp 3 - Tuần 4 - GV: Thái Thị Kim Loan

 TUẦN 4 
Tập đọc –kể chuyện
 THỨ HAI 
NGƯỜI MẸ 
I/ Mục tiêu 
Đọc rành mạch biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
Hiểu nội dung : Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả ( trả lời được các câu hỏi SGK ) 
KC : Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.
II/ Chuẩn bị
Viết sẵn đoạn văn luyện đọc 
Một vài đạo cụ
III/ Các phương pháp dạy học 
Phương pháp trực quan 
HĐ cá nhân, nhóm 
IV/ Các hoạt động chính 
A/ Kiểm tra bái cũ : Chú sẻ và bông hoa bằng lăng 
GV gọi 3 hs đọc bài 
Hỏi câu hỏi 
GV nhận xét 
B/ Bài mới 
1/ Giới thiệu . Người mẹ 
2/ Luyện đọc
a/ GV đọc bài, chú ý nhấn giọng 
Đoạn 1 : Giọng hồi hộp 
Đoạn 2, 3 : Gioïng tha thieát 
Ñoaïn 4 : Chaäm roõ töøng caâu 
HÑ luyeän ñoïc 
Ñoïc töøng caâu : Söûa caùch phaùt aâm 
Đọc từng đoạn : 4 nhóm => 
 4 em đọc 
 Giảng từ 
 Đọc đồng thanh 
Mỗi nhóm 1 đoạn 
Đọc thi : 4 hs của 4 nhóm đọc nói tiếp 4 đoạn 
3/ Tìm hiểu bài 
 + HS đọc thầm đoạn 1:Em hãy kể vắn tắt chuyện đả xảy ra 
 + Đoạn 2 
 Người mẹ  để bụi gai 
 + Đoạn 3 
 Người mẹ  hồ nước 
 + Đoạn 4 : Thái độ của thần chết ?
 Người mẹ trả lời thế nào ? 
 - HS đọc thầm toàn bài, chọn ý đúng nhất nói lên nội dung bài ? ND : ( ý 3 ) 
4/ Luyện đọc lại 
Đoạn 4 : - GV đọc mẫu 
2 nhóm 
Đọc toàn bài 6 em tự phân vai ( đọc lại câu chuyện ) 
( của An – đéc – xen ) 
HS theo dõi
Học sinh nối tiếp 
HS đọc lần lượt
Bạn nhận xét chọn em hay nhất 
2 em kể 
Ôn ghi lấy  giá
Khóc  ngọc 
 - Ngạc nhiên
 - Người mẹ có thể làm ...
 - Dũng cảm, rất yêu con 
Người mẹ có thể làm tất cả vì con
 Đọc nhấn giọng 
 - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn tốt nhất 
KỂ CHUYỆN
1/ GV nêu nhiệm vụ 
Em vừa thi đọc => kể chuyện theo cách phân vai không cầm sách 
2/ HD hs kể theo vai 
Nhắc hs: nói lời nhân vật theo trí nhớ, kèm động tác 
HS tự lập nhóm và phân vai 
HS dựng lại chuyện 
Cả lớp và gv nhận xét bình chọn nhóm hay nhất 
3/ Kết luận: 
 - Qua chuyện đọc này, em hiểu gì về tấm lòng của người mẹ ? 
 - Em về kể lại cho người thân nghe 
 - Rất yêu con, dũng cảm có thể làm tất cả vì con 
 - Hy sinh bản thân vì con 
Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu 
Biết làm tính cộng , trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học
Biết giải toán có lới văn (liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị)
II/ Chuẩn bị
Vở BT
III/ Các phương pháp dạy học
Phương pháp dạy học
Hoạt động nhóm
IV/ Các hoạt động chính 
1/ Kiểm tra bài cũ 
 - Kiểm tra bài và sửa bt
 - Nhận xét 
2 hs lên bảng sửa bt
2/ Bài mới 
a/ Giới thiệu : Luyện tập chung 
 GV nêu mục tiêu ® tựa bài 
b/ HD luyện đọc 
 BT1 BT2 , BT3 BT
3/ Củng cố 
Về làm bt về nhà, chuẩn bị tiết sau làm bài 
 BT về nhà 
1/ Đặt tính rồi tính 
 453 + 278, 237 + 496, 612 – 265, 734 – 387 
2/ Có 36 hs thành 4 hàng . Hỏi mỗi hàng có ? 
Đạo đức
 GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2 )
I/ Mục tiêu : giống tiết 1 
 + HĐ 1 
- GV đọc lần 1 câu chuyện 
“Lời hứa danh dự” 
- Chia lớp thành 4 nhóm và YC các nhóm thảo luận 
+ HĐ 2
- Phát cho 4 nhóm , mỗi nhóm hai thẻ màu xanh và đỏ và qui ước 
+ Thẻ xanh ý kiến sai 
+ Thẻ đỏ ý kiến đúng 
* HĐ 3 : 
- YC các nhóm thảo luận trong 2 phút để tập hợp các câu ca dao tục ngữ câu chuyện ..nói về việc giữ lời hứa 
- Một số câu ca dao tục ngữ về giữ lời hứa 
- Nói lời phải giữ lấy lời 
 Đừng như con bướm đậu rồi bay đi 
* Kết luận: 
 HS về học bài 
- 1 HS đọc lại 
4 nhóm HS tiến hành thảo luận 
HS thảo luận theo nhóm và đưa ra ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ khi nghe 
4 nhóm thảo luận 
Đại diện các nhóm trình bày 
Nhận xét về ý kiến của các nhóm khác 
Chính tả
THỨ BA 
NGƯỜI MẸ
I/ Mục tiêu 
Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn xuôi .
Làm đúng BT2 a/b, hoặc BT3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. . 
II/ Chuẩn bị : BT viết sẵn bảng phụ 
III/ Các phương pháp dạy học 
Phương pháp luyện viết đúng CT 
HĐ cá nhân 
IV/ Các hoạt động chính 
 A/ Kiểm bài cũ : 
3 HS lên bảng viết : ngắc ngư , ngoặc kép , mở cửa , đổ vỡ .
HS viết bảng con 
 B/ Bài mới 
 1/ Giới thiệu 
 GV nêu mục tiêu tiết học 
 2/ HD nghe viết 
a/ HS chuẩn bị 
- 2 hs đọc đoạn văn sẽ viết 
- HS qs đoạn văn .
- Đoạn văn có mấy câu ? 
. Tên riêng trong bài nêu cách viết hoa 
- Dấu câu nào được dùng trong bài 
. HS viết lại từ nào em cho là khó 
b/ HS viết bài 
c/ Sửa bài sau khi chấm điểm 
3/ HD làm BT 
a/ Bài tập 2
HS đọc đề 
HS làm bài vào vở 
HS sửa bài 
b/ Bài tập 3 ( thực hiện tương tự ) 
4/ Kết luận: 
- Về sửa từ sai , xem lại BT 2 
Cả lớp theo dõi 
HS chú ý tư thế ngồi cầm bút 
3 HS lên bảng làm bài .
Toán
KIỂM TRA 1 TIẾT 
TNXH
HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN 
I/ Mục tiêu 
Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể . Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết. .
II/ Chuẩn bị 
Hình trong SGK trang 16 , 17 
Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn
III/ Các phương pháp dạy học 
Phương pháp trực quan 
HĐ nhóm 
IV/ Các hoạt động chính 
 1/ Kiểm tra bài cũ : Máu và cơ quan tuần hoàn 
- em hãy nêu thành phần của máu 
- Chức năng của huyết cầu đỏ ? 
- Kể tên , hãy nêu chức năng 
2/ Bài mới 
a/ Giới thiệu : Hoạt động tuần hoàn 
Từ bài cũ giới thiệu tựa bài 
HĐ 1 : Thực hành 
* Mục tiêu : I/1 
* Tiến hành 
a/ GV hướng dẫn HS áp tay vào ngực bạn nghe và đếm nhịp tim 
+ Đặt 2 ngón tay vào cổ tay bạn bạn đếm nhịp mạch đập 
b/ Làm việc theo nhóm 
c/ GV gọi 1 vài nhóm trình bày kết quả 
- Huyết tương 
- Huyết cầu 
HS nhắc lại 
HS thực hiện 1 phút 
 - 1 HS lên làm mẫu 
 Kết luận : Tim luôn đập đẩy máu đi khắp các cơ thể . Nếu tim ngừng đập , máu không lưu thông được cơ thể sẽ chết . 
HĐ 2 Làm việc với SGK 
Mục tiêu : I/ 2 
 - Tiến hành 
a/ Nhóm: Lớp chia 4 nhóm . Câu hỏi gợi ý : HS qs sơ đồ 
+ Chỉ động mạch , tim mạch , mạch máu .Nêu chức năng từng loại máu 
+ Chỉ và nói đường đi của vòng Tuần hoàn nhỏ , chức năng 
Dẫn máu 
 - Mang máu 
 + Chỉ và nói đường đi của vòng tuần hoàn lớn 
 Nêu chức năng vòng tuần hoàn lớn ? 
b/ Cử đại diện trình bày 
Kết luận 
 Tim luôn co bóp đẩy máu vào 2 vòng tuần hoàn 
HĐ 3 : Trò chơi ghép chữ vào hình 
Mục tiêu : Củng cố kiến thức về 2 vòng tuần hoàn 
Tiến hành 
- Chọn mỗi nhóm 4 em 
- GV đính sơ đồ lên bảng ,GV cho lệnh bắt đầu . Từng bạn đính tên vào sơ đồ 
- Nhận xét 
- HS cầm sẵn tên mạch máu của 2 vòng tuần hoàn 
- Các bạn theo dõi cổ vũ.
3/ Kết luận: 
Tim luôn co bóp đẩy máu vào đâu ? 
Nêu đường đi của máu ở vòng tuần hoàn lớn nhỏ ? 
Nhận xét tiết học 
Tập viết
C – CÖÛU LONG
I/Mục tiêu : 
 Viết đúng chữ hoa C 1 dòng , L , N 1 dòng ; viết đúng tên riêng Cửu Long 1 dòng và câu ứng dụng : Công cha trong nguồn chảy ra 1 lần bằng chữ cở nhỏ. 
II/ Chuẩn bị 
Mẫu chữ C , bảng phụ 
III/ Các phương pháp dạy học 
 - Phương pháp trực quan 
 - Hoạt động cá nhân 
IV/ Các hoạt động chính 
A/ Kiểm bài cũ 
3 hs lên bảng : viết Bố Hạ 
B/ Bài mới 
1/ Giới thiệu C 
GV nêu mục đích yc tiết học Þ tựa bài 
2/ HD HS viết trên bảng con 
Luyện viết chữ hoa trong bài 
HS tìm chữ hoa trong bài 
GV viết mẫu nhắc lại cách viết từng chữ 
HS tập viết trên bảng con 
Luyện viết chữ hoa ứng dụng 
HS đọc từ ứng dụng 
Giới thiệu : Cửu Long là dòng sông lớn nhất nước ta , chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ 
HS viết trên bảng con 
3/ HD HS viết vào vở tập viết 
Gv nêu yc 
HS viết vào vở 
4/ Chấm , sửa bài 
Bạn nhận xét 
HS đọc bài viết 
C , S , N 
Cửu Long 
Nhắc tư thế ngồi cầm bút chiều cao chữ 
IV/ Kết luận: 
Nhận xét dặn dò 
 	THỨ TƯ 
Toán
BẢNG NHÂN 6
I/ Mục tiêu
 Bước đầu thuộc bảng nhân 6. 
 Vận dụng trong giải bài toán có phep`1 nhân. 
II/ Chuẩn bị 
 Bảng phụ có ghi sẵn bảng nhân 6 . 
III/ Các phương pháp dạy học 
Phương pháp trực quan 
HĐ cá nhân 
IV/ Các hoạt động chính 
 1/ Kiểm bài cũ
2 hs lên bảng 
“Viết phép nhân tương ứng với 2+2+2+2+2+2” 
2/ Bài mới 
a/ Hs lập bảng nhân 6 
6 ´ 1 = ? Vì sao ? 
- Đính 2 bìa 6 chấm tròn 
Hỏi : “lấy mấy lần 6 chấm tròn ? 
Đính 3 bìa 6 chấm tròn tương tự có 
Bạn nào có thể tìm 6 ´ 4 = ? 
Nêu cách tìm 
Yêu cầu cả lớp tìm kết quả các phép nhân 
còn lại 
HS học thuộc bảng nhân 6 
GV xóa dần kết quả 
Thi đọc thuộc lòng 
Thi viết lại bảng nhân 
 ( 5 hs trên mỗi nhóm ) 
b/ Luyện tập thực hành 
BT1 – HS đọc đề 
HS làm bài kiểm tra chéo 
BT2 – HS đọc đề 
 _ Hs tự giải 1 bạn lên bảng 
Sửa bài 
BT4 – HS làm bài 
HS học thuộc dãy số 
3/ Kết luận: 
 Gọi hs đọc lại bảng nhân 6 .
Cả lớp làm nháp 
6 ´ 1 = 6 ( Số nào nhân với 1 cũng bằng số đó 
- 2 lần 6 + 6 = 12 
Þ 6 ´ 2 = 12 
6 + 6 + 6 = 18 
6 ´ 3 = 18 
Đọc đồng thanh , và tự học hs dọc bảng nhân 
Viết nối tiếp kết quả bảng nhân 6 . 
 Tính nhẩm 
HS nêu miệng để kiểm tra 
Đếm thêm 6 vào ..
1 bạn lên bảng 
Tập đọc
ÔNG NGOẠI 
I/ Mục tiêu 
Biết đọc đúng các kiểu câu; bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi nhớ ơn ông – người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học. ( trả lời được các CH trong SGK ) 
II/ Chuẩn bị 
 Tranh minh họa ( SGK ) 
 Bảng phụ ghi đoạn văn LT 
III/ Các phương pháp dạy học
Phương pháp luyện đọc
HĐ cá nhân, nhóm
IV/ Các bước lên lớp 
 A/ Kiểm bài cũ 
 - 3 hs đọc bài : Mẹ vắng nhà Bạn nhận xét 
 B/ Dạy bài mới 
 1/ Giới thiệu : Ông ngoại 
 HS qs tranh gv tựa bài HS nhắc lại 
2/ Luyện đọc 
GV đọc mẫu : Giọng chậm 
HD hs đọc bài + Giải nghĩa 
Đọc từng câu 
Đọc từng đoạn 
 Giảng từ , đặt câu 
Đọc theo nhóm đôi 
Đọc đồng thanh cả bài 
3/ Hướng dẫn hs tìm hiểu bài SGK 
Rút ra nội dung 
4/ Luyện đọc lại 
- GV đọc diễn cảm đoạn văn 
HS theo dõi 
HS đọc nối tiếp 
Gọi 4 em đọc nối tiếp 
 Từng đoạn 
HS trả lời 
- Hs theo dõi chú ý 
HD hs đọc lại 
4 hs thi đọc diễn cảm , 2 hs đọc cả bài 
Bạn nhận xét 
IV/ Củng cố dặn dò 
Hỏi lại nội dung bài 
Dặn hs về đọc lại bài nhiều lần 
Kỹ thuật
GẤP CON ẾCH 
I/ Mục tiêu
Biết cách gấp con ếch.
Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
II/ Chuẩn bị 
 - Mẫu con ếch bằng giấy 
 - Qui trình gấp , dụng cụ , thủ công 
III/ Các phương pháp dạy học
Phương pháp quan sát
HĐ cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động chính 
HĐ 1 – GV HD HS quan sát 
Nêu lợi ích của con ếch 
GV mở dần hình con ếch để hs nhận những phần giống đã học 
HĐ 2 : GV HD mẫu 
Bước 1 : Gấp cắt tờ giấy hình vuông 
Bước 2 : Gấp và tạo 2 chân trước của ếch 
Bước 3 : Gấp tạo 2 chân sau và thêm cách làm cho ếch nhảy 
- GV dùng tay miết nhẹ ở cuối thân ếch về phía sau rồi buông ngay ra , ếch sẽ nhảy về phía trước . 
HS theo dõi 
HS nhận xét 
Hình 2 
Hình 9 , hình 3 hình 7 
Hình 9 a,b , hình 10 , 11 , 12. 
 GV gọi 1 Þ 2 hs lên bảng thao tác lại các bước .
 Bạn nhận xét . GV sửa sai 
HS làm con ếch theo nhóm đôi 
LTVC
TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH
ÔN TẬP CÂU AI LÀ GỈ ? 
I/ Mục tiêu
Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình (BT 1)
Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)
Đặt được câu theo mẫu ai là gì? (BT3 a, b,c) 
II/ Chuẩn bị 
Vở BT 
BT2 ghi bảng phụ
III/ Các phương pháp dạy học 
Phương pháp luyện tập
HĐ nhóm
IV/ Các hoạt động chính 
 A/ Kiểm tra bài cũ 
Tìm từ chỉ trẻ em , chỉ tính nết , chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ . Đặt câu 
B/ Dạy bài mới 
1/ Giới thiệu bài 
2/ HD làm bài tập 
BT1 : HS đọc yc và mẫu 
GV gt , thế nào là từ chỉ gộp để hs dễ tìm 
HS làm việc theo cặp hs nêu từ vừa tìm 
Viết vào vở BT 
BT2 : Làm bài theo cặp 
BT3 : - HS đọc đề 
HS làm mẫu 
GV nhận xét 
HS làm việc theo cặp 
HS trình bày 
 GV chốt lại từng phần
 - Cả lớp viết bài vào vở bài tập 
 HS lắng nghe 
Ghi kết quả ra nháp bạn nhận xét
 Bạn nhận xét 
 Đặt câu theo mẫu 
 Ai là gì ? 
Bạn nhận xét 
IV/ Củng cố dặn dò 
 Nhắc HS về học thuộc 6 thành ngữ . Tục ngữ ở bài tập 2 
 	 THỨ NĂM Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu 
 Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức trong giải toán.
II/ Chuẩn bị 
Viết sẵn nội dung bt 4, 5 
III/ Phương pháp luyện tập
Phương pháp luyện tập
Hoạt động cá nhân
IV/ Các hoạt động chính 
 1/ Kiểm bài cũ 
2 HS đọc , hỏi kết quả của 1 số phép nhân trong bảng 
GV nhận xét 
2/ Bài mới 
a/ Giới thiệu 
b/ Luyện tập 
BT1 - HS làm bài vào vở BT 
BT2 - HS đọc yc 
 - HS nêu cách giải 
 BT3 - HS đọc yc đề 
 - HS tự làm bài 
BT4 – HS đọc yc đề 
 - HS làm bài , sửa bài 
BT5 - HS làm bài kiểm tra chéo bạn
Cả lớp theo dõi nhận xét 
2 bạn kiểm chéo 
Bạn nhận xét 
3 hs lên bảng .
Viết tiếp số 
1 bạn lên bảng 
Viết số tiếp 
1 hs lên bảng 
- Xếp hình 
V/ Kết luận: 
 Hỏi lại bảng nhân 
 BT về nhà 
Tự nhiên xã hội
 VỆ SINH TUẦN HOÀN
I/ Mục tiêu 
 Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn
II/ Chuẩn bị
Hình vẽ trong sách giáo khoa trang 18 , 19 
III/ Các phương pháp dạy học
Phương pháp trực quan
HĐ nhóm
IV/ Các hoạt động chính 
1/ Kiểm bài cũ : Họat động tuần hoàn 
Nêu chức năng của tim 
Nêu hoạt đông của vòng tuần hoàn lớn ? Vòng tuần hoàn nhỏ 
- HS 
2/ Bài mới 
Hoạt động1 Trò trơi vận động
Mục tiêu 
Tiến hành
Bài 1 GV hướng dẫn cánh chơi (con thỏ )
 - Chơi xong GV hỏi em cò thấy nhịp đập của tim nhanh hơn lúc ta ngồi yên không ? 
Bài 2 - Cho HS nhảy tai chỗ 
 - HS nhận xét nhịp đập 
HS sờ vào ngực 
Kết luận : Khi vận động mạch hoạt vui chơi 
Hoạt động 2 Thảo luận nhóm đôi 
Mục tiêu : mục I 2, 3 
Tiến hành 
Bài 1 hs quan sát h2 , 3 ,4, 5, 6 
Câu hỏi 
HĐ nào có lợi cho tim mạch ? 
Theo bạn trạng cảm xúc nào làm tim đập mạnh hơn 
Tại sao ta không nên mặc quần áo quá chật 
Kể tên thức ăn uống giúp bảo vệ tim mạch và thức uống làm tăng huyết áp 
HS thảo luận 
 Bước 2 : Trình bày kết quả 
3/ Kết luận: 
Về nhà học bài làm bài 
 Chính tả
	THỨ SÁU 
ÔNG NGOẠI 
I/ Mục tiêu
Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oai (BT2)
Làm đúng BT3 a,b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.	
II/ Chuẩn bị 
 Viết sẵn BT ở bảng phụ 
III/ Các phương pháp dạy học
Phương pháp luyện viết
HĐ cá nhân
IV/ Các hoạt động chính 
A/ Kiểm bài cũ 
Thửa ruộng , dạy bảo , mưa rào , ngẩng lên . 
B/ Dạy bài mới 
1/ Giới thiệu bài : Ông ngoại 
GV nêu mục tiêu 
2/ Bài mới : HD HS nghe viết 
a/ 3 hs đọc lại đoạn văn 
Nhận xét chính tả 
Đoạn văn có mấy câu ? 
Những chữ nào trong bài viết hoa ? 
HS tìm từ khó 
b/ GV đọc hs viết vào vở 
e/ Chấm chữa bài 
* Hướng dẫn HS làm BT 
BT2 – 1 hs đọc đề 
HS làm vào nháp 
2 nhóm cử đại diện sửa bài 
BT3 - HS Đọc yc bài 
Cả lớp làm bài vào nháp 
Bảng phụ sửa bài 
GV kết luận , cho hs viết vào vở bt 
Bạn nhận xét 
Tìm 3 tiếng có vần oay 
Trao đổi cặp 
- bạn nhận xét 
3/ Kết luận 
Về dọc lại bài tập 3 
Xem trước bài . Người lính dũng cảm 
Toán
NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ 
(không nhớ)
I/ Mục tiêu 
Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (không nhớ).
Vận dụng được để giải bài toán có một phép nhân. 
II/ Chuẩn bị 
Bảng phụ , phấn màu 
III/ Các phương pháp dạy học 
Phương pháp quan sát 
HĐ cá nhân 
IV/ Các hoạt động 
1/ kiểm bài cũ 
HS đọc bảng nhân 6 
Bạn nhận xét 
2/ Bài mới 
a/ Giới thiệu bài : Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số 
b/ Hướng dẫn 
12 ´ 3 
HS suy nghĩ tìm kết quả 
YC hs đặt tính 
Khi thực hiện phép nhân này phải thực hiện từ đâu sang ? 
HS tính bảng con 
HS nêu lại cách tính 
c/ Thực hành 
BT1 – HS đọc yc và tự làm 
5 hs mỗi em trình bày lại bài của mình 
GV kết luận : hs sửa bài 
BT2 - YC hs nhắc lại cách đặt tính cách thực hiện và tự làm 
Sửa bài 
BT3 . HS làm bài , GV theo dõi hướng dẫn thêm 
* Nhận xét sửa bài 
HS đọc lại 
12 + 12 +12 = 36 .
12 ´ 3 = 36 . 
5 hs lên bảng cả lớp làm vở BT 
Bạn nhận xét 
Đặt tính sao cho thẳng hàng đơn vị , chục 
 1 hs lên bảng cả lớp làm vào vở . 
 3/ Kết luận: 
 Nối nhanh kết quả với phép tính 
 12 ´ 4 11 ´ 3 10 ´ 6 
 * Nhận xét dặn dò 
 BT về nhà bài 1,2 
Tập làm văn
NGHE KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI – ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN 
I/ Mục tiêu
 1/ Nghe kể lại câu chuyện “dạy gì mà đổi” (BT1) 
 - Điền đúng nội dung vào mẫu Điện báo (BT2)
II/ Chuẩn bị 
Tranh minh họa SGK 
Bảng lớp viết 3 câu hỏi 
Vở BT 
III/ Các phương pháp dạy học 
Phương pháp nghe kể 
HĐ cá nhân 
IV/ Các hoạt động chính 
2 hs đọc đơn xin nghỉ học 
1 hs kể về gia đình mình 
Hs nghe 
Nhận xét 
 B/ Bài mới 
 1/ Giới thiệu 
 GV nêu mục đích , yc bài 
 2/ Hướng dẫn hs làm BT 
BT1 – 1 hs đọc yc và câu hỏi 
Cả lớp quan sát trnh , đọc gợi ý 
Giáo viên kể chuyện hỏi ( gợi ý )
GV kể lần 2 
HS tập kể 
BT2 
HS đọc yêu cầu 
GV giúp hs nắm tình huống cần viết 
Tình huống cần biết là gì ?
Yêu cầu của bài là ?
Họ tên , địa chỉ người nhận phải viết như thế như thế nào ?
Nội dung 
Họ tên , địa chỉ người nhận phải viết thế nào? ( ở trên ) 
HS làm miệng theo 
Cả lớp nhận xét 
 - HS điền vào vở bài tập 
Cả lớp theo dõi 
HS theo dõi 
Bạn bố sung 
Điền vào điện báo 
- Vắn tắt , đủ ý 
 3/ Kết luận: 
Về nhà kể lại chuyên Dại gì mà đổi 
Ghi nhớ cách điền mẫu điện báo 
Giáo dục ATGT
KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ ĐƯỜNG AN TOÀN
I/ Mục tiêu 
 1/ Biết các đặt điểm an toàn, kém an toàn của đường phố
Biết chọn nơi qua đường an toàn.
Biết chọn nơi qua đường an toàn 
Biết xử lý khi đi bộ gặp tình huống không an toàn 
2/ Chấp hành những qui định của luật GTĐB 
II/ Chuẩn bị 
Tranh vẽ sgk
III/ Các hoạt động chính 
1/ Kiểm tra bài cũ : Biển báo giao thông đường bộ 
- Có mấy nhóm biển báo giao thông 
- Kể ra ? Mô tả mỗi loại 
 - HS
2/ Bài mới 
HĐ1 : Đi bộ an toàn trên đường 
Mục tiêu 
Tiến hành 
Đi bộ an toàn trên đường em phải thế nào ?
Nêu vỉa hè có nhiều chướng ngại vật hay không có vỉa hè , sẽ đi như thế nào ? 
HS trả lời 
 HĐ 2 Qua đường an toàn 
Mục tiêu 
HS biết cách đi chọn nơi và thả diều đi qua đường 
HS nắm đường đi và những nơi cần tránh khi qua đường 
Tiến hành 
 + Những tình huống qua đường an toàn 
 Chia lớp 6 nhóm , mỗi nhóm quan sát 1 bức tranh và tìm những nơi qua đường không an toàn 
Kết luận : Qua đường an toàn cần tránh điều gì ? 
 + Không qua đường ở giữa đoạn đường nhiều xe 
 + Không qua đường chéo qua ngã tư ngã năm 
 + Không qua đường ở nơi xe đang đỗ , hoặc mới xuống xe .
 +.. Đường cao tốc , đường có dãy phân cách 
 +Có nơi đường dốc , sát chân cầu 
Qua đường ở nơi không có đèn tín hiệu GT 
+ Nơi không có đèn tín hiệu GT em qua đường không 
+ Em sẽ qs thế nào ? 
Nghe thấy gì ? 
Khi nào thì qua đường ? 
Em cần qua đường thế nào ? 
- Trái trước , phải sau .
Kết luận : Các bước cần thực hiện khi qua đường dừng lại , qs lắng nghe , suy nghĩ đi thẳng . 
1/ Xếp lại trình tự động tác khi qua đường ( suy nghĩ , qs lắng nghe , dừng lại , đi thẳng 
2/ Phiếu BT 
3/ Củng cố 
Làm thế nào khi qua đường không có đèn tín hiệu 
Các bước qua đường qua đường an toàn ? 
Phiếu BT
 Điền từ thích hợp vào qua đường , xe cộ , em đang chuyển động , dừng lại , nhìn .
SINH HOẠT TẬP THỂ