Giáo án Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2010-2011 - Dương Thị Dung

@&? 
 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2010
Tự nhiên và xã hội ( Dạy tiết 1- sáng ) 
Tiết 7: Hoạt động tuần hoàn
I- Mục tiêu: - Biết tim luôn luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể
 - Nếu tim ngưng đập cơ thế sẽ chết....
II- Đồ dùng dạy- học: Các hình trong SGK, sơ đồ 2 vòng tuần hoàn
III- Hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1:Thực hành
a) Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch
b) Cách tiến hành:
-) Bước 1:Làm việc theo nhóm 2
- Gv yêu cầu hs áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập và đếm trong 1 phút
- Ycầu hs đặt mấy đầu ngón tay phải lên cổ tay trái của mình hoặc của bạn để đếm số nhịp mạch đập trong 1 phút
+ Bước 2 : HS từng nhóm lên trình bày kết quả
+ GV kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể nếu tim ngừng đập cơ thể sẽ chết.
-HS thảo luận theo nhóm 2
- HS thực hành
-HStrình bày 
- 2 hs nêu lại.
* Hoạt động 2 :Làm việc với sgk theo cặp
+) Mục tiêu : Chỉ được đường đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn.
+) Cách tiến hành : - GV cho HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn
- YC chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ
- 1 em lên chỉ, lớp quan sát
- YC quan sát tranh và đọc lời bình
- Đọc thầm
- Nêu chức năng của động mạch
- Đưa máu từ tim đến các cơ quan
- Nêu chức năng của tĩnh mạch?
- Đưa máu từ cơ quan đến tim
- Nêu chức năng của mao mạch?
- Nối động mạch với tĩnh mạch
- Ycầu HS chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ( lớn)
- HS vừa chỉ và nêu
KL: Tim luôn co bóp để đẩy máu vào 2 vòng tuần hoàn
 * Hoạt động 3 :Trò chơi “ Ghép chữ vào hình”
- GV treo sđ 2 vòng tuần hoàn
- Phát các tấm phiếu ghi tên sẵn từng loại mạch máu
- Cho 2 nhóm mỗi nhóm 5 em lên thi ghép chữ vào hình
* Hoạt động 4 : Củng cố- dặn dò :
- Nêu chức năng của tim và 2 vòng tuần hoàn?
- NXét giờ học.
____________________________________________
Thủ công
Tiết 4: Gấp con ếch (tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Biết cách gấp con ếch bằng giấy
- Gấp được con ếch bằng giấy
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.
- HS: Giấy màu, kéo thủ công, bút dạ màu sẫm.
III. Các hoạt động dạy học:
 A/Kiểm tra bài cũ:
-Nêu và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: 
2/Hoạt động 2: HS thực hành gấp con ếch.
- GV treo tranh quy trình.
- GV hoặc HS nhắc lại các bước gấp con ếch:
+ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
+ Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch.
+ Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.
- HS thực hành gấp con ếch theo nhóm. 
- Trong quá trình HS thực hành, GV đến các nhóm quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho những HS còn lúng túng
- Gấp xong con ếch, GV tổ chức cho HS trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn.
* Cuối giờ học, GV có thể gọi một số HS mang con ếch đã gấp được lên bàn GV và dùng ngón tay trỏ miết nhẹ lên tục cho con ếch nhảy nhiều bước. Có những con nhảy nhanh, có con nhảy chậm và cũng có thể có con không nhảy được. 
 *Trưng bày sản phẩm.
- GV kiểm tra sản phẩm và đánh giá sản phẩm
 GV chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát. Sau đó nhận xét và khen ngợi những em gấp đẹp để động viên, khuyến khích HS. 
C/Củng cố,dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS.
- Giờ học sau mang giấy nháp, giấy thủ công màu đỏ và màu vàng, kéo thủ công, bút chì, thước kẻ, hồ dán để học bài “ Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng”.
- Vài HS nhắc lại các bước gấp con ếch.
-HS thực hành gấp con ếch theo nhóm. 
- HS thi ếch nhảy trong nhóm.
____________________________
(Chiều thứ hai Đ/c Loan soạn và dạy)
Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2010
Chính tả( Nghe – viết)
Tiêt 7: Người mẹ
 I- Mục tiêu: Nghe – viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
 - Làm đúng bài tập a/b
 - Gd học sinh ý thức trình bày đúng qui định VSCĐ.
II- Đồ dùng dạy- học : Bảng con, bảng phụ BT2.
III- Các hoạt động dạy- học :
A-KTBC:- GV đọc cho HS viết bảng 1 số từ : lim dim, hát ru.
B- Bài mới : 1- Gtb:- Gv nêu mục đích, yêu cầu của bài .
2- Hướng dẫn nghe – viết : a) Chuẩn bị :
+ GV đọc bài chính tả- 
+Hỏi :Bà mẹ đã làm gì để cứu con?
- Tìm tên riêng trong bài. Tên riêng đó được viết như thế nào ?
- Tìm trong bài những chữ theo em là khó viết ? 
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó
- Yêu cầu hs tập viết chữ khó vào bảng con.
b) GV đọc cho HS viết :
- GV đọc từng câu.
 c) Chấm ,chữa bài : - GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét. 
3- Hướng dẫn làm bài tập:
+ BT2: Điền vào chỗ trống d hay r
- Gọi 1 em lên điền
- Gvnhận xét .
+ BT3: Treo bảng phụ
- HS tìm và ghi ra SGK
- Gọi 1 em chữa bài- GV nhận xét.
4- Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà luyện viết chữ khó .
- 2 HS viết bảng lớp .
- Lớp viết bảng con.
- 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK..
- Vượt mọi khó khăn, hy sinh cả đôI mắt
- Thần Chết, thần Đêm Tối . Viết hoa chữ cái đầu tiên
-Học sinh tìm
- HS viết bảng con
- HS viết bài .
- HS soát lỗi bằng chì.
- Lớp làm vào SGK.
- HS nêu yc 
- HS điền vào SGK
- 1 HS chữa bài. HS khác nxét.
Toán
Kiểm tra
Đề do tổ chuyên môn
Mĩ Thuật
Giáo viên chuyên
Đạo đức
Tiết 4: Giữ lời hứa ( tiết 2).
I.Mục tiêu:- HS nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa 
II-Tài liệu- phương tiện: Các tấm thẻ màu xanh, đỏ, vàng
III- Các hoạt động dạy- học:
1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi
a) Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa; không đồng tình với hành vi không giữ đúng lời hứa.
b) Cách tiến hành :- GV đưa các tình huống ở BT4
- Cho hs thảo luận và đưa ra các ý kiến đúng, sai ở từng tình huống
- Thảo luận xong , GV đưa ra từng tình huống và gọi hs đọc, sau đó giơ thẻ
- Vì sao em cho tình huống b, c là sai
KL: -Các việc làm a,d là giữ lời hứa
 - Các việc làm b, c là không giữ lời hứa.
2.Hoạt động 2 :Đóng vai
a) Mục tiêu:- HS biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.
b) Cách tiến hành :- Gọi hs nêu yc BT5 trong sgk
- Chia lớp làm 6 nhóm
- HS thảo luận sau đó đóng vai từng tình huống 
- HS trình bày
- HS thảo luận: Em có đồng tình với cách ứng xử đố không? Vì sao? Em có cách giải quyết nào khác?
- Gv kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái.
3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến 
a,Mục tiêu:- Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và có thái độ đúng về việc giữ lời hứa.
 b) Cách tiến hành:- Gọi hs nêu yc BT6
-GV đưa ra từng ý kiến hs bày tỏ thái độ của mình bằng cách giơ thẻ.
- GV kết luận chung: Gĩư lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói..
4. Củng cố dặn dò :- Vì sao phải giữ lời hứa?
- Chuẩn bị bài sau.
Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2010
Tự nhiên và xã hội ( Dạy tiết 1 sáng) 
Tiết 8: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
I- Mục tiêu: - Biết so sánh mức độ làm việc của tim
- Nêu được việc một số việc cần làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn.
II- Đồ dùng dạy- học: Hình trong sách giáo khoa trang 18, 19 
III- Hoạt động dạy - học:
1, Hoạt động 1: Trò chơi vận động
* Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc của tim 
* Cách tiến hành :
- Cho hs chơi trò chơi “ con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”
+GV hô: lúc đầu hô vừa phải lúc sau hô nhanh hơn ( hs làm theo hiệu lệnh, em nào sai hát 1 bài)
- Em có thấy nhịp tim và nhịp mạch nhanh hơn lúc ta ngồi yên không( nhanh hơn 1 chút)
- Chơi trò chơi vận động nhiều: tập vài đt TD trong đó có động tác nhảy( hs tập)
- Em hãy so sánh nhịp tim và nhịp mạch khi vận đông mạnh với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi ( nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn BT) 
 *KL: Lao động và vui chơi có lợi cho hoạt động của tim mạch. Nếu hoạt động quá sức tim bị mệt có hại cho SK
 2, Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu : Nêu được việc nên làm và không nên làm để bvệ cơ quan tuần hoàn . 
* Cách tiến hành : 
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm: chia lớp làm 6 nhóm
- Gv cho hs quan sát T 19 rồi tluận theo ycầu sau
- HĐộng nào có lợi cho tim mạch?
 2, 3, 5
-Tại sao không nên luyện tập và LĐ quá sức
- không có lợi cho tim mạch 
- Theo bạn những trạng thái cảm xúc nào dưới đây làm cho tim đập mạnh hơn
+ Khi quá vui
+Lúc hồi hộp, xúc động mạnh
+ Lúc tức giận
+ Thư giãn
+ Lúc hồi hộp, xúc động mạnh
- Tại sao không nên mặc quần áo, đi dép quá chật
Vì nếu mặc chật thì sự lưu thông máu không được dễ dàng
- Kể tên 1 số thức ăn đồ uống giúp bvệ tim mạch
-Kể tên 1 số thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp gây sơ vữa động mạch.
- Rau xanh, hoa quả, thịt, trứng, sữa
- Rượu, bia, thuốc lá
Bước 2 : - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả . 
=> KL : Để bảo vệ tim mạch ta cần( ghi nhớ sgk)
3, Củng cố - Dặn dò :
- Để bảo vệ tim mạch ta cần làm gì?
- N xét tiết học.
________________________________
Tập Đọc
Tiết 12: Ông ngoại
I- Mục tiêu:- Biết đọc đúng, rành mạch biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy
- Biết đọc đúng các kiểu câu; bước đâu phân biệt được lơì người dẫn chuyện với lời nhân vật. 
- Hiểu ND: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học 
II- Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ ( SGK ) . bảng phụ chép câu cuối
III- Các hoạt động dạy- học: 
A- KTBC
- Gọi 2 h/s đọc bài “ Người mẹ “
- GV nhận xét, cho điểm .
B- Bài mới : 
1- GTB : 
2- Luyện đọc : 
a) GV đọc diễn cảm toàn bài : 
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa từ :
+) Đọc từng câu :
- GV cho hs đọc nối tiếp từng câu. 
- GV sửa lỗi phát âm cho HS.
+) Đọc từng đoạn trước lớp : 
- Cho hs đọc nối tiếp từng đoạn
- GV chú ý cách nghỉ hơi ở một số câu dài và kết hợp giải nghĩa các từ ngữ : loang lổ
- Treo bảng phụ hd đọc câu cuối
cần nhấn giọng, ngắt giọng ở chỗ nào?
+) Đọc từng đoạn trong nhóm : 
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi. 
- Tổ chức cho HS thi đọc.
3- Tìm hiểu bài : 
- 1 h/s đọc đoạn 1
- Thành phố sáp vào thu có gì đẹp?
+Y/c h/s đọc thầm đ2
-Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học ntn? 
 - YC 1 em đọc đoạn 3
+Tìm 1 hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông ngoại dẫn cháu đến thăm trường
-YC đọc câu cuối
+Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy giáo đầu tiên?
=> G/v : Bạn nhỏ trong bài có 1 người ông hết lòng yêu cháu ...
4- Luyện đọc lại : 
- Gv đọclại đoạn 1 . 
- G/v hd ngắt nghỉ, nhấn gi ... - Dặn hs rèn VSCĐ. 
-Học sinh viết vở 
- Hs theo dõi.
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu : * HS cả lớp:
 - Thuộc bảng nhân 6. Vận dụng bảng nhân 6 trong tính giá trị biểu thức và giải toán.
* HS khá, giỏi làm thêm BT 5 SGK.
II. Đồ dùng dạy học : 2 Bảng phụ ghi bài tập 5.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
1: KTBC: gọi hs đọc bảng nhân 6
- 2 em lên bảng đọc.
2 : Luyện tập
+) Bài 1: gọi hs nêu yc
 a) GV chép các phép tính lên bảng
- YC hs nhẩm và nêu kq
b) Ghi phép tính lên bảng 6x2= , 2x6 = .
- YC hs nhẩm 
- So sánh kqủa
- Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số
+) Bài 2: Tính a, 6x9+6=
- Nêu thứ thự thực hiện 
- YC làm bảng con
b,c: Làm tương tự
+) Bài 3:Y/c h/s nêu đề bài.
- BT cho biết gì? hỏi gì?
- Muốn biết 4 hs mua bn quyển vở ta làm tn?
- YC hs giải vào vở
* Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống
a, 12; 18; 24; ; ; 
- Em có nhận xét gì về đặc điểm của dãy số này?
b, làm ttự
* Bài 5: ( HS khá, giỏi) GV treo bảng phụ
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi xếp hình.
 4: Củng cố – dặn dò: 
- Đọc bảng nhân 6
- Nhận xét giờ học.
- hs nhẩm
12
12
- Bằng nhau
- Thay đổi vị trí
- Nhân trước, cộng sau
- 1 em nêu
- Lấy 6x4
+- Số liền sau bằng số liền trước cộng thêm 6
-HS nêu.
- HS chơi trò chơi
 - 2 HS đọc.
Chính tả(nghe viết)
Tiết 8: Ông ngoại
I-Mục tiêu: Nghe – viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi 
 -Tìm và viết đúng 2- 3 tiếng có vần oay
 - Làm đúng bài tập 
II- Đồ dùng dạy- học :Bảng phụ chép bài 3b .
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A-KTBC :- GV gọi 2 HS viết bảng lớp : thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào. 
 - GV nhận xét, cho điểm .
B - Bài mới :
1 - GTB: - GV nêu mục đích ,yêu cầu của tiết học .
2- Hướng dẫn HS nghe - viết : 
a) Chuẩn bị :- GV đọc đoạn văn .
- Gọi 1 em đọc lại
- Hỏi: Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thày giáo đầu tiên?
- Trong bài có chữ nào cần viết hoa? VS?
- Tìm trong những chữ em cho là khó viết 
- Gv hd viết chữ khó: lang thang, căn lớp, loang lổ, trong trẻo
 - Đọc cho h/s viết bảng con chữ khó
- HD cách trình bày:
b, G/v đọc cho h/s chép vào vở .
-Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút.
- Đọc lại cho HS soát lỗi.
c) Chấm, chữa bài :
- GV chấm 5-7 bài, nhận xét chung .
3- Hướng dẫn làm bài tập :
+BT2: -Y/c h/s nêu y/c: tìm 3 tiếng có vần oay.
- YC hs tìm và ghi vào VBT
- Gọi 1 em lên trình bày
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 
+ BT3: GV treo bảng phụ
- GV gọi hs trả lời miệng:
+ Khoảng đất trống trước hoặc sau nhà gọi là gì?
+ Dùng tay đưa vật lên gọi là gì?
+ Cùng nghĩa với chăm chỉ, chịu khó là gì
4- Củng cố –dặn dò : 
- Nhận xét về chính tả. 
- Dặn HS rèn chữ đẹp 
- HS khác viết bảng con : 
- HS theo dõi .
- HS theo dõi .
- 1 HS đọc.
- Vì ông dạy chữ cái đầu tiên
- HS tìm.
- HS theo dõi
- HS tìm và viết ra nháp.
- Viết bảng con.
- HS theo dõi.
- Hs viết bài chính tả. 
- HS theo dõi, soát lỗi.
- HS làm vào vở bài tập 
- 1HS trình bày.
- Hs theo dõi.
 hs làm bài ra nháp
+ sân
+ nâng
+ cần cù
_______________________________________
Thể dục
Tiết 8: Đi vượt chướng ngại vật thấp.
 Trò chơi “ Thi xếp hàng’’
I Mục tiêu : Học đi vượt chướng ngại vật thấp. Trò chơi “ Thi xếp hàng’’
 -Yêu cầu thực thành thạo các động tác, biết cách chơi trò chơi, chủ động. 
- GD ý thức tự giác luyện tập TDTT thường xuyên.
II. Địa điểm, phương tiện: - VS sân trường
 - Chuẩn bị 1 còi, bóng, kẻ sẵn vạch .
III.Nội dung, phương pháp lên lớp 
Hoạt động của thày:
SL-TG
Hoạt động của trò
A-Phần mở đầu:
-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học .
+Khởi động.
B-Phần cơ bản:
* Học Đi vượt chướng ngại vật thấp.
- H/s tập theo lớp và theo tổ
- G/v cho h/s tập. 
- Tổ chức biểu diễn thi đua theo các khu vực đã qui định, yêu cầu tổ trưởng điều khiển.
*Trò chơi : Trò chơi “ Thi xếp hàng’’.
- G/v nêu tên trò chơi 
- G/v hướng dẫn luật chơi.
-Yêu cầu HS chơi trò chơi
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn.
C-Phần kết thúc :
G/v tập trung h/s
- Giáo viên cho hs thả lỏng.
-Vn ôn nhảy dây.
5-6 phút
8-
10phút
2-3 lần
1 lần
7-8 phút
2 lần
4-5 phút
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ số .
+Xoay các khớp tay chân
-Lớp trưởng điều khiển .
-HS thực hiện.
-Tổ trưởng điều khiển .
-HS trong tổ luyện tập 
-Từng tổ lên biểu diễn .
-Lớp theo dõi, bình chọn tổ, cá nhân tập đúng tập đẹp nhất .
- HS chơi trò chơi.
-H/s xếp 4 hàng dọc.
- Đi thường nhẹ nhàng
Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2010
Toán
Tiết 20: Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
( không nhớ) 
 I. Mục tiêu: * HS cả lớp:
 - Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( không nhớ), 
 - Vận dụng được vào giải bài toán.
 * HS khá, giỏi làm thêm BT 2b SGK.
II.Đồ dùng dạy- học: bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
a : HD thực hiện phép nhân : 12 x 3 =?
- Em hãy viết thành phép cộng rồi tính kq 
- Gọi 1 em lên làm - HS làm :12+ 12+ 12 = 36
- GV hd cách nhân theo cột dọc. 
 1 2
 x 3
 3 6
- GV vừa nói vừa viết: 3x2=6 viết 6
 3x1=3 viết 3 
 - HS theo dõi
- Em hãy so sánh kq
 - Bằng nhau
- Cách làm nào nhanh hơn.
 - Cách 2
- Gọi vài hs nhắc lại cách nhân trên
- NXét ta nhân từ hàng nào trước?
- Hàng ĐV( từ phải sang trái)
- Em hãy tự nghĩ 1 phép nhân và thực hiện
b: Thực hành 
+) Bài 1.H/s nêu y/c.
- GV ghi các pt lên bảng
- Gọi 2 em lên làm
- GV nx, sửa cho HS . 
- Ta thực hiện nhân từ đâu?
+) Bài 2:- Đặt tính rồi tính 
a) 32x3
+ Nêu cách đặt tính?
+ Nhân theo thứ tự từ đâu?
+ 1 em lên bảng làm
b) Tương tự
+) Bài 3: Treo bảng phụ
 BT cho biết gì? hỏi gì?
- YC giải vào vở
3: Củng cố – dặn dò.
- Nêu cách nhân số có 2 csố với số có 1 csố
- Nhận xét giờ học
- Ghi ra bảng con
- Lớp làm bảng con
-Nhân từ phải sang trái
- Đặt 32 ở dòng trên, 3 ở dòng dưới, dấu nhân ở giữa 2 dòng
- Làm bảng con
- Giải vào vở
__________________________________
Tập làm văn
Tiết 4: Nghe- Kể: Dại gì mà đổi- Điền vào giấy tờ in sẵn
I- Mục tiêu:
- HS nghe và kể lại được câu chuyện: Dại gì mà đổi. 
- Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.
II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ, bảng phụ chép B1
III- Các hoạt động dạy- học:
 A- KTBC : - Giờ TLV trước học bài gì ?
 - Gọi 2 hs đọc lại bài đơn xin phép nghỉ học 
B- Bài mới : 
1) GTB : - Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học .
2) Hướng dẫn làm bài tập : a- Bài tập 1: 
- Gọi hs đọc yc của bài tập trong SGK 
- GV treo tranh và kể mẫu 
- Hỏi nội dung theo gợi ý
+ Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé?
+ Cậu trả lời mẹ ntn?
+ Vì sao cậu bé nghĩ như vậy?
- Gv kể lại lần 2 theo gợi ý trên.- HS nhìn phần gợi ý và tập kể lại
- Gọi 1 số cặp lên trình bày
- NX bình chọn bạn kể tốt: kể đúng yc, lưu loát, chân thật.
- Chuyện này buồn cười ở điểm nào?
b- BT2:gọi hs nêu yc
- Cho hs đọc mẫu điện báo
- Giúp hs nắm tình huống điện báo và yc của bài
+Tình huống cần viết điện báo là gì?
+ YC của bài là gì?
- HD hs điền
-G/v gọi 2 h/s nhìn mẫu sgk để nêu miệng
- GV, lớp nhận xét bổ sung.
- YC cả lớp điền vào mẫu điện báo trong SGK
- 2 hs đọc bài đã điền
3- Củng cố- dặn dò : 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Nxét tiết học.
- Hs theo dõi .
-1 Hs đọc yc của bài. 
- HS theo dõi
+ Vì cậu rất nghịch
+ mẹ sẽ chẳng đổi được đâu
+ Cậu cho là không ai muốn đổi đứa con ngoan lấy đứa con nghịch ngợm
- HS lên trình bày.
- HS nêu.
- 1 hs đọc
- Em đi chơi xa. trước khi đi
- Viết họ tên, địa chỉ người gửi, người nhận
- HS nêu
-H/s điền vào SGK.
________________________________________
Âm nhạc
(Giáo viên chuyên trách)
__________________________________________
Sinh hoạt tập thể
 Kiểm điểm nề nếp tuần 4
I. Kiểm diện:...
II. Nội dung:
1. Đánh giá công việc trong tuần.
 - Về thực hiện nề nếp.................................................................................................. ......................................................................................................................................
 - Về ý thức học tập.....................................................................................................
 ...................................................................................................................................
- Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp.........................................................................
- Tuyên dương.............................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 - Nhắc nhở..................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 2. Phương hướng tuần sau:
 - Tiếp tục duy trì tốt mọi nề nếp ở trường.
 - Thi đua học tập tốt.
 - Rèn phát âm chuẩn, viết chữ đẹp cho hs.
 - BD hs giỏi, kèm hs yếu kém.
 - Phát huy nhóm học tập em khá kèm em yếu.
 - Các tổ cần lưu ý việc truy bài đầu giờ.
 - Kiểm tra bài tập về nhà của các bạn trong tổ của mình.
 3. Bàn bạc thảo luận.............................................................................................
.........................................................................................................................
 4. Cho HS thi văn nghệ, kể chuyện, đọc thơ...
***************************************************************************
Nhận xét của tổ chuyên môn, BGH.
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................